中学2023-2024学年教科研工作计划

XXXX中学2023-2024学年教科研工作计戈IJ一、指导思想1、以实施科教兴校战略为目标，与时俱进、开拓创新地开展教育教学研究，进一步落实教育观念向教育行为的转变，全面提高教师素质，提高教育教学质量。2、以科研为先导，以构建新的教师学生发展性评价体系为保障，实现新课程理念下的教研、教学的新突破。3、构建富有“兴趣、思维、活力”的“自主、合作、探究''型生本课堂，促进学生核心素养提升和教师专业发展,增强我校教育教学工作的核心竞争力。。二、注重一个特色的探索与发展：学校决定将“打造有效课堂，提升学生核心素养”定为我校教学、教研特色。三、工作目标1、积极进行新课程的培训，引领教师进一步探讨新课程下的课堂教学转变、考试形式的转变，优化优秀教师群体,提高自身教育教学水平，提高我校教育教学质量。2、通过校本教研，引领教师发展成长。学校办公会要求全体干部教师都要参入到新课程中来，做实施新课程的行家里手和主力军。我校争取在“校本教研示范校”的调研中作出有益的探讨，得到上级业务主管部门的认同。3、争取在市教科院组织的“基于课程标准的教学评一致性研究”调研中取得好成绩。四、本学期教科研工作的三个加强：1、加强教师自身学习，将自己的在新课程方面的探索总结上升为理论。其一，经学校办公会研究决定：本学期学校推荐骨干系列教师、课改先进个人、教学能手、优质课、说课等参评教师，必须有两篇论文在当年或上学年县级以上报刊发表，否则不与推荐。并作为推荐优秀教师、模范班主任、五四先进青年教师的重要条件之一。2、凡是在国家公开发行的报刊订购目录索引上发表的论文，加入绩效考核。3、加强课题的研究。对新设立的课题，加强过程性材料的收集、完善组织管理和考评制度，促进课题研究工作的深入和提高。4、对本年度市教科院组织的各类学习活动，要组织教师积极参加，并纳入各类优秀的评选。实行一票否决制。五、工作要点（一）以落实教科院精神及要求为宗旨，推进我校课程改革向纵深发展。1、以教师在课改中遇到的实际问题为切入点，引导教师加强研究，不断创新课堂、创新教学，加强校本教研制度建设，每半月进行一次校本教研活动。使校本教研工作制度化、系列化；充分发挥校本教研中同伴互助、专业引领的作用要有鲜活案例，注重实效性；力争使教师人人产生新课程下“我要学习，我要研究”的需求。正确处理好国家课程、地方课程和校本课程的关系，通过“教学反思”、“我讲我的教育故事”、“教学案例剖析”等不同的方式实现自我反思同伴互助共同提高。2、认真学习研究各科课程标准，并扎实落实到教学中，培养和提倡个别优秀教师教学的个性风格，通过总结、梳理,初步研究提炼出新的教学模式，实现学生自主、合作、探究等新的学习方式转化的落实，并推荐其他教师，发挥带头和模范作用。3、举行各种不同形式的公开课、示范课、研究课、跟踪调研课，通过互相听课，共享优秀教师经验，发现自己教学中的不足。4、本学期在备课上突出部分教师写个性化教案。学校鼓励骨干教师、教学能手、优质课教师带头写出水平较高的个性化教案。有条件、有计划组织教师培训和外出学习，让名师脱颖而出。每学期组织1-一2次优秀教案评选活动。5、要分年级、分学科选好选准学科带头人，使其成为集体备课的中心发言人、课堂教学的示范者、单元达标题的设计者。6、重视学科课程资源的开发利用，调动教师、学生共同参与课程资源开发的积极性，最大限度共享和利用已有课程资源。先培养学科典型，引导教师跳出教材，超越教材,用自己的智慧去评价、完善和建设教材。搞好部分学科校本课程的开发。7、开展双向预约、微学区活动。鼓励老师，特别是青年教师积极参加活动，通过学习，汲取兄弟学校宝贵的经验,结合教学实践形成自己的一套教学模式并运用于课堂教学，增强校本教研的针对性和实效性。进一步助推校本教研的深入实施，让教研目标更明确，让问题破解更精准。8、加强教师对试题等命题思路与形式研讨，努力实现以考查知识为主向以考查能力为主的转变，在加强“双基”考查的同时，重视过程方法和情感态度价值观的考查，教科处、教导处每学科每学期定期组织教师进行试题命题思路的研究，提高教师对试题命题研究的感悟能力和驾御能力。（二）以课程改革为指导，加强课题研究。9、课题研究以解决教育教学中产生的问题为切入点，课题的研究必须指导和服务于教学。进一步修订补充我校教科研课题管理制度，搜集课题研究的过程性材料，健全课题研究的各种档案，保证课题研究顺利推进。10、与电教中心一起搞好信息技术应用研究等重大课题进行深入的理论与实践探索，加强线上、线下教学的相互融合，培训教师学会使用线上教学的各种软件和工具，推进研究内容的深化与发展。以推进教育信息化为抓手，促进教学资源不断优化，促进信息技术与学科课程的整