《做好由“学校人”到“职业人”的角色转换》说课课件分析_第1页
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文档简介

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学情分析

教学策略

教学布局

教学反思

教材分析教材分析脉络体系教学目标教学重难点脉络体系1教材地位教材内容高等教育出版社德育课《职业生涯规划》第四单元第2课第一框角色转换教学目标知识目标：理解“学校人”和“职业人”的角色定位

能力目标：制订有针对性的训练措施，做好角色转换准备

情感态度价值观目标：树立并强化角色转换意识，做好角色转换心理准备。2教学重难点3重点难点做好由“学校人”到“职业人”的角色转换“学校人”和“职业人”的角色定位学情分析图形图像设计专业，专业基础较好不善于独立思考缺乏自信心沉迷网络喜欢虚拟世界中表现自我教学策略行动导向三贴近情境教学法卡片展示法任务驱动法

自主学习与合作探究法信息化助力课堂教学教学手段学法教法教学理念教学布局结构学姐工作后访谈（环节三）10′

（环节二）15′

学姐在校风采（环节四）10′学姐在校与工作后分析总结及评价（环节五）4′

课后延伸布置作业1′

新课导入（环节一）5′

新课导入（环节一）还学贷剑桥毕业生“卖脸”登广告情景教学为什么两个高等学府的学生要去卖脸呢？学姐在校风采（环节二）讨论：一个优秀的学校人在校期间应注重从哪些方面进行自我培养？QQ群组讨论“学校人”定位学姐工作后访谈（环节三）视频访谈结合访谈，回顾对学校人的分析，看看职业人角色需要注意哪些方面？“职业人”定位卡片展示学姐在校与工作后分析（环节四）比较对比职业人学校人转变转变转变转变我们一直在努力着总结及评价（环节五）角色定位角色转换作业布置完成由“学校人”到“职业人”转换自我任务表转换要点自我评价内容自我评价情况转变的方向责任意识在班级里我承担的任务是什么？在学校我承担的任务是什么？团队意识我参加过班上的哪些集体活动？我与班级同学相处是否融洽？专业能力我对酒店服务行业了程度况如何？我已掌握哪些专业基本功？品德表现我是否严格遵守校纪校规？我是否经常为他人着想，并帮助他人？班级：_________姓名：_________板书设计做好由“学校人”到“职业人”的角色转换一、“学校人”和“职业人”的角色定位二、“学校人”和“职业人”区别三、角色转

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