关于安全教育活动周总结7篇

第第页关于安全教育活动周总结7篇平安教育活动周总结（篇1）平安是生命之本，是工作之本。离开了平安，工作、生活都显得毫无意义。对于幼儿园来说，平安工作更为重要，它是幼儿园开展各项活动的基本保障，是幼儿园工作的头等大事。班级，作为幼儿园的一个组成部分，我们始终贯彻、落实幼儿园的各项精神，根据幼儿园的要求，重视平安工作，把平安放在工作的中心位置，努力做到把平安“放在心坎上，捏在手心里，记在脑子里，落在行动上”。回顾这学年的工作，我们始终把平安工作放在工作的首位。在这一学年里，我们大班班级组针对大班幼儿的实际情况出发，制定了平安教育计划，并因地制宜，有计划地对幼儿进行平安教育，现总结如下：一、创设一个平安和健康的发展环境。幼儿园是幼儿每天生活、学习的环境，为了确保幼儿能够生活在一个健康平安的环境中，我们在开学初就对教室的每个角落进行了全面检查，彻底排除担心全因素：平常用不到的插座的地方尽量用玩具柜、床铺拦住，以免幼儿用手触摸，发生危险，把平常常用的插头、插座告知幼儿，并提示幼儿不玩它们，把平常常用的尖锐的钉子等物，摆放在幼儿够不到的地方，把幼儿平常常常使用的各种工具（剪刀等）摆放在老师与幼儿都能看到的地方，以便老师观察掌握，对教室里物品的摆放，我们都会先考虑到是否平安，做到科学合理地摆放，户外活动时，提示幼儿活动要求，留意平安。检查活动场地的平安性，准时排除担心全因素，确保幼儿平安，发觉大型玩具有松了的螺丝钉，准时汇报，做到准时消退担心全的隐患，保障幼儿平安。为幼儿创设了一个温馨平安的生活学习环境。二、保育方面严格执行卫生平安消毒制度。在这个过程中，我们的保育员发挥了很大的作用，她们严格执行卫生平安消毒制度：教室、午睡室每日通风换气、保持洁净，每周对桌椅、门窗消毒，每周对玩具进行清洗、消毒，保证幼儿的水杯和毛巾每天清洗消毒，每天对班级前后的走廊和班级内的环境进行打扫，让幼儿生活在一个洁净、整齐的学习、生活好处所。准时预防传染病的发生。三、把平安教育融入到教学活动中，牢固树立幼儿的平安意识。幼儿年纪小，还不能很好地辨别是非，要确保幼儿的平安，光靠老师的成天提示，确定是不够的，针对大班幼儿的年龄特点，我们依据学期平安教育计划，有的放矢，把平安教育融入到主题活动中：1、谈话引导，师幼共同制定规章，遵守规章。我们开展了一系列的行为规章活动和平安主题活动，并利用日常生活中的突发事件，和幼儿探讨、共同制定行为规章，使行为规章被幼儿接受，养成遵守规章的习惯。2、在活动中渗透有关的平安学问，让幼儿知道紧急呼叫电话的号码和用途，遇到紧急情况，能呼叫求救，懂得不玩耍尖利的物品，拿尖的物品时尖的那头要朝地面等，使幼儿把握一些自我保护的技能，自由活动时间组织幼儿讨论、学习，形成共识。在嬉戏活动前，向他们提出明确的活动要求，增加孩子们的平安意识。3、结合“平安日教育”进行消防、防震的平安演练活动，增加孩子们的自我保护的意识和方法。四、家园沟通，确保幼儿平安。我们利用家长园地、通过电访、校讯通等形式，准时提示家长确保幼儿在家时、外出时的平安。增加家长们的平安意识和学问。我们还对每一位幼儿的来园、离园进行电子刷卡记录，确保每一位幼儿的接送平安。总之，平安工作是一项长期而艰巨的工作，我们将时刻警记！努力为幼儿供应健康平安的环境，确保每位幼儿健康欢乐地成长。平安教育活动周总结（篇2）学前班的平安工作任重而道远，把平安工作摆在学前班的日常工作中，强化了师生的平安意识，幼儿由于年龄小，自我保护意识较差，因此，依据班级幼儿的实际情况，平安工作计划，并开展一些相应的平安教育活动。一、开展一次生动、好玩、富有教育意义的“平安学问我知道”的竞赛活动。让幼儿们知道了“不跟生疏人走，不任凭跟生疏人说话”、“不吃生疏人送的食物”、“不远离集体单独行动”、“遇到危险如何逃命”“平安标志知多少”以及“嬉戏活动平安留意事项”等。通过这样的竞赛活动，认识一一些平安标志，增加了幼儿的平安防范和自我保护意识和能力，对保障幼儿平安工作起到了乐观作用。二、组织一次“参观消防队”的活动。为了帮忙幼儿树立防火意识，我们全园的小朋友认识了消防车的结构，通过老师的讲解，了解遇到火灾时的基本自救常识。同时围绕“着火了怎么办”进行了谈话活动。随后，幼儿又参与了消防演练活动，通过这样直接的学习，幼儿增加了保护自己的意识。三、进行平安工作自查。准时地对班级里的桌椅，午睡室的床铺等进行检查，准时地进行修理，防止一些担心全隐患的存在，班里两位老师就一日生活中简单消失的担心全因素进行排查，如午睡时，多提示睡在床上的幼儿不站起来，提示幼儿不带小玩具进午睡室，盥洗活动中不吵闹，不推不挤等等，排除幼儿自身担心全因素，如要勤剪指甲，以免指甲过长伤到别人，书包里不放危险性的物品，如小刀等一些尖锐物品，进一步强化幼儿的平安意识。四、平安教育渗透于一日活动中。1、通过谈话，观看平安教育录像等活动，利用发身在身边的一些事故对幼儿进行教育，使幼儿了解一些平安事故及自我保护的案例，提高幼儿的自我保护能力。2、在主题教学活动中，如人体的骨骼，让幼儿在认识骨骼的基础上了解我们应当如何保护好自己的骨骼，使骨骼不受到伤害。幼儿能够乐观地参与讨论，如：不同高处往下跳，以免发生骨折，遵守交通平安，以免发生平安事故，伤到骨骼等等。总之，平安工作是一项长抓不懈的工作，只有把平安工作放在首位，才能保证幼儿的身心得到健康的发展。平安教育活动周总结（篇3）在这一学期里，我们班针对本班幼儿的实际情况出发，制定了平安教育计划，并因地制宜，有计划地对幼儿进行平安教育，看着孩子们每天高快乐兴地来到幼儿园，又快欢乐乐地离开教室，家长们满意的表情，我们感到特别欣慰。现总结如下：一、为幼儿供应轻松开心的平安环境幼儿园是幼儿每天生活、学习的环境，为了确保幼儿能够生活在一个健康平安的环境中，我们在开学初就对教室的每个角落进行了全面检查，彻底排除担心全因素：平常用不到的插座的地方尽量用玩具柜、床铺拦住，以免幼儿用手触摸，发生危险，把平常常用的插头、插座告知幼儿，并提示幼儿不玩它们，把平常常用的尖锐的钉子等物，摆放在幼儿够不到的地方，把幼儿平常常常使用的。各种工具（剪刀等）摆放在老师与幼儿都能看到的地方，以便老师观察掌握，对教室里物品的摆放，我们都会先考虑到是否平安，做到科学合理地摆放，为幼儿创设了一个温馨平安的生活学习环境。二、把平安教育融入幼儿的日常生活中，动之以情，晓之以理我们面对的是一群三五岁的孩子，年龄小，掌握力差，平安意识差，对他们讲大道理有时也不能理解，于是，我们就通过幼儿在实际生活中遇到的、见到的、听到的，并通过各种途径搜集一些有关平安方面的信息、图片资料等，让孩子们观察讨论，谈谈自己的看法，讨论并总结应当留意些什么。幼儿每天都要把小椅子搬上几回，开学初，好多小朋友总会把小椅子倒过来或是顶在头上搬，这样搬椅子很简单把小椅子撞到别的小朋友身上，或是撞到桌上墙上，发生危险。于是，我们就教会孩子正确的搬法，学期将近结束，班上没有一位孩子因为被小椅子撞到而产生不良情绪。午餐时，有的孩子不知不觉会把筷子咬在嘴里，我们在提示幼儿不把筷子咬在嘴里玩，教会孩子正确使用筷子的方法，做到：不咬、不挥、不戳、不敲，确保午餐平安。孩子在生活中，常常会碰上突如其来的事情，除了保证幼儿稳定的情绪外，我们还即时教会孩子紧急处理事情的办法，杜绝平安隐患。三、把平安教育融入到教学活动中，牢固树立幼儿的平安意识我们依据学期平安教育计划，有的放矢，把平安教育融入到主题活动中。在开展“小小旅行家”主题活动中，我们就会提示幼儿外出要留意的一些平安，这次幼儿园组织的秋游，正好是给幼儿的一次熬炼，在带领幼儿外出参观前，我们都会树立幼儿的平安意识，遵守外出规章，杜绝平安隐患。在开展“帽子”主题活动中，我们曾讨论过帽子的用途，不同帽子有不同的做用，幼儿也能说出冬天戴帽子能够保暖，我们也会通过一些实例提示幼儿，骑摩托车要戴头盔，工地施工要戴平安帽等等，幼儿都会用心的记下来，回去甚至提示父母及叔叔、阿姨留意，幼儿在轻松、开心的氛围中树立牢固的平安意识。四、家园沟通，确保幼儿园外平安本学期，我们利用家长园地、家园联系册、通过家访、电访等形式，与家长联系，准时提示家长确保幼儿在家时、外出时的平安。我们还对每一位幼儿的来园、离园接送车辆、接送家进步行登记并核实，确保幼儿接送平安。平安工作是一项长期而艰巨的工作，我们将时刻警记！努力为幼儿供应健康平安的环境，确保每位幼儿健康欢乐地成长。平安教育活动周总结（篇4）平安是生命之本，是工作之本。离开了平安，工作、生活都显得毫无意义。对于幼儿园来说，平安工作更为重要，它是幼儿园开展各项活动的基本保障，是幼儿园工作的头等大事。班级，作为幼儿园的一个组成部分，我们始终贯彻、落实幼儿园的各项精神，根据幼儿园的要求，重视平安工作，把平安放在工作的中心位置，努力做到把平安“放在心坎上，捏在手心里，记在脑子里，落在行动上”。三月，是平安教育月，我们依据本班的情况，做了一些工作，现总结如下：一、学习为先，树立平安意识在主题教育月中，我们依据幼儿园和班级的实际，在幼儿中开展了大学习、大讨论活动。我们主要是学习《公众防灾学问及措施》。这是一本社会发放到公民家中的必读本。因为在搞这个活动，我们班有心的家长就为我们供应了这本书。这本书图文并茂，有关于台风、地震、海啸、洪水、水电等，里面的学问是对现象的解释如什么是台风，台风来临有那些情况，我们怎样来躲避台风的灾难等等。孩子从学习中了解了各种灾难的现象，也知道了怎样预防。孩子对于学习这些学问也很有兴趣，总是让我们老师给他们讲，讲了以后孩子还会回家告诉给家长相关的学问，大家都受到了很好的教育。二、以实为本，做平安文明人在教育月中，我们重点对于交通平安进行了宣传。我们先是带孩子去了十字路口，让孩子看来往的车辆，交察的指挥等。然后回到幼儿园进行讨论活动，说说公路上的危害，要留意什么等，让幼儿知道行走时要走人行道，红灯停，绿灯行，走路要走斑马线，不横穿公路，不跨护栏等等，提高自我保护意识。同时，利用家长资源，收集了一些事故的图片，在区角活动中展示，让幼儿说一说。最终，在幼儿园内开展“平安小天使”的活动，班级内设立平安小天使服务站，每天轮番在幼儿园门口出示让字牌，提示老师进门推车，提示家长把车辆停在门外，保证幼儿园内道路的平安畅通。三、看听结合，震撼心灵平安是不容忽视，不能放松的。一疏忽或许就会酿成大祸。为了让幼儿明白这个道理，幼儿园通过展板进行平安教育、利用多媒体电脑和幼儿园闭路电视系统向幼儿及其家进步行平安教育，提高防范能力。自从我们在网上发布里进行平安教育的消息后，我们许多的家长都为我们供应了录相设备，带来了VCD。周佳轶爸爸特地到110指挥中心，借来了录象，让什么小朋友看。他带来的《防火学问》，让小朋友身临其感受了防火学问的重要性，教育幼儿不玩火柴、打火机，不靠近火炉，不摆弄电器。王俊杰爸爸是开音像店的，看到了消息，他给我们也带来了平安教育的片子。比如幼儿不跟不认识的人走，不吃生疏人给的东西，独拘束家怎么办、玩具上的平安，嬉戏时的平安，厕所内的平安等等，从小朋友的实际生活的各个方面进行了介绍，孩子看了以后是受益匪浅。视听结合的图象设备以直观的方式吸引了老师和孩子的留意，使大家都感受到了“留意平安，珍惜生命”的重要性。四、开展活动，收获学问我们开展了一系列的平安教育活动，目的是使孩子真正了解平安学问，知道怎样进行自我保护。开展了教育以后，在孩子内心接受有多少，我们也进行一些活动。首先是开展“平安学问我知道”的叙述活动，孩子依据自己知道的一些学问，说一说怎样保护自己，应当怎样，不应当怎样。我们将孩子记录的语言布置成墙面，和让孩子自己说，互相说，加深理解。第二，在幼儿中开展“平安学问辩作职责，不能马虎懈怠，保证每个幼儿的身心健康，就等于保证幼儿的生命平安。作职责，不能马虎懈怠，保证每个幼儿的身心健康，就等于保证幼儿的生命平安。平安教育活动周总结（篇5）一、班上的老师和小朋友能够有很好的平安意识。在开学的时候，我们在班级就开了一次有关平安意识提高方面的演练，我们明确了班上最应当留意的有关平安工作方面的问题，并且这次演练都提示了大家，不管孩子们的自理能力如何，肯定都必需保证孩子在老师的视线范围内活动。其次，我们还商议 了教室物品的摆放，以及我们班上哪里会有平安隐患。并且采取了许多的防护措施。如：黑板的角很尖，我们就想办法把它的调整到孩子们很不简单摔交的地方等。同时，在开学的前几天，我们都对孩子进行了平安教育，把孩子们的平安意识都充分的调动了起来，并且让他们找一找教室里哪里还存在着平安隐患。二、将平安教学融入到日常的教学中，并将行动落到每天的工作上。在每一个主题教学的活动中，我都会开展一到两个的有关平安的活动，留意了让孩子时刻都有很好的平安意识。如：教育他们如何保护自己的一些方法等。我们还在活动之余给孩子们看了一些有关自我保护方面的卡通碟片，孩子们很感兴趣也学到了许多的学问。在提高幼儿平安意识的同时，我们还将这种意识融到了工作之中。在幼儿早上来园的时候，我们都要检查他们是否带了小的硬币或其他的小东西等。在每次的户外活动之前，我们都会和孩子一起探讨做这种嬉戏应当留意的问题。因为户外活动是孩子们最喜爱的，但是户外活动往往都是最简单发生意外伤害的地方。所以在户外活动之余，对孩子们进行比较完整的平安教育，是保证的幼儿平安的有效捷径之一。在晚上孩子来接的时候，假如是其他的人来接孩子我们都会要求和其家长联系，确认后才可以将孩子交给她。三、家长工作方面。我们利用了家长园地、网络、和家园联系本等联系方式，提示孩子的家长要时刻把幼儿的平安放在第一位。并且还要求家长要孩子记好自己的联系号码。这样预防突发事件的发生。伴着一学期平安教育走来，孩子们健健康康开快乐心地成长着，无疑是给我最大的安慰。期望我的孩子们能始终这么健康欢乐下去！平安教育活动周总结（篇6）幼儿园的平安工作任重而道远，把平安工作摆在幼儿园的日常工作中，强化了师生的平安意识，幼儿由于年龄小，自我保护意识较差，因此，依据班级幼儿的实际情况，制定了平安工作计划，并开展一些相应的平安教育活动。大班的幼儿身体发育快速，跑的动作渐渐协调，随着生理上的基础打下之后，幼儿从心理上也很爱运动，尤其喜爱跑。其实爱跑并非一件坏事，但由于场地的限制，所以在教室内外追逐就成为了一个很大的平安隐患。针对这一情况，我们就常组织幼儿观察教室内外的环境因素，如：教室外，前后门小朋友们会走进走出，教室里，桌子的角都是尖尖的，还有小朋友脚伸出坐着，这些都会对在跑的小朋友造成危险。了解了这些担心全因素之后，幼儿进一步理解了老师为什么老是不让我们跑的缘由，自己也对这些有了正确的认识，现在幼儿基本上都能自觉遵守了，而且有些幼儿还能提示别的在跑的幼儿或告诉老师某某在跑，这样也削减了一部分发生危险的机率。为了帮忙幼儿树立防火意识，我们大班的小朋友认识了消防车的结构，了解遇到火灾时的基本自救常识。救火员叔叔围绕“着火了怎么办”进行了生动的解说。随后，幼儿又参与了消防演戏活动，通过这样直接的学习，幼儿增加了保护自己的方法，提高了平安意识。班里两位老师就一日生活中简单消失的担心全因素进行排查，如午睡时，多提示幼儿不伸手遇到灯，提示幼儿不带小玩具午睡，盥洗活动中不吵闹，不推不挤等等，排除幼儿自身担心全因素，如要勤剪指甲，以免指甲过长伤到别人，抽屉里不放危险性的物品，如小刀等一些尖锐物品，进一步强化幼儿的平安意识。另外，我们通过谈话，观看平安教育录像等活动，利用发身在身边的一些事故对幼儿进行教育，使幼儿了解一些平安事故及自我保护的案例，提高幼儿的自我保护能力。在主题教学活动中，也会教育幼儿依据所学的学问学会更好地保护自己等。总之，平安工作是一项长抓不懈的工作，只有把平安工作放在首位，才能保证幼儿的身心得到健康的发展。平安教育活动周总结（篇7）本学期，我们大班始终把平安工作放在班级工作的首位。我班针对本班幼儿多的实际情况出发，制定了平安教育计划，并因地制宜，有计划地对幼儿进行平安教育，看着孩子们每天高快乐兴地来到幼儿园，又快欢乐乐地离开教室，家长们满意的表情，我们感到特别欣慰。现总结如下：一、乐观制造条件，为幼儿供应轻松开心的平安环境。幼儿园是幼儿每天生活、学习的场所，为了确保幼儿能够生活在一个健康平安的环境中，我在开学初就对教室的每个角落进行了全面检查，彻底排除担心全因素：平常用不到的插座的地方尽量用玩具柜、床铺拦住，以免幼儿用手触摸，发生危险，把平常常用的插头、插座全部贴上红点，警示幼儿，我们把平常常用的尖锐的钉子等物，摆放在幼儿够不到的地方，把尖锐的物品（如：台子的边缘等），都贴上红点。同时还把幼儿平常常常使用的各种工具（剪刀等）摆放在老师与幼儿都能看到的地方，以便老师观察掌握，对教室里物品的摆放，我们都会先考虑到是否平安，做到科学合理地摆放，为幼儿创设了一个温馨平安的生活学习环境。二、力求把平安教育融入幼儿的日常生活中，动之以情，晓之以理。我面对的是一群近六周的孩子，他们年龄在园最大，也最淘气，平安意识差，对他们讲大道理有时听不进去，于是，我就通过幼儿在实际生活中遇到的、见到的、听到的，并通过各种途径搜集一些有关平安方