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记梁任公先生的一次演讲人教版高中语文必修一第三单元第8课如果你要记别人的一次演讲，你会写些什么？梁实秋记他的老师梁任公的演讲时写了哪些内容呢？

演讲之准备：讲稿

梁任公之肖像、风神演讲之开场白梁任公讲《箜篌引》梁任公之博闻强记梁任公讲《桃花扇》、杜甫撷取片段精选材料

演讲之准备：讲稿

梁任公之肖像、风神演讲之开场白梁任公讲《箜篌引》梁任公之博闻强记梁任公讲《桃花扇》、杜甫撷取片段精选材料从这“动人”演讲中梁实秋评价梁任公是一个怎样的人？有学问，有文采，有热心肠的学者，求之当世能有几人？讨论：你觉得梁实秋是如何体现梁任公的形象特征的？请结合一个片段，从选材、手法、情感三个角度思考。走进了一位短小精悍秃头顶宽下巴的人物，穿着肥大的长袍，步履稳健，风神潇洒，左右顾盼，光芒四射。四字短语，形神兼备，似贬实褒（抑扬）箜篌引公无渡河，公竟渡河。渡河而死，其奈公何？《箜篌引》这首诗歌说的是一位看守黄河渡口的士兵子高，一早出去时看见一位狂夫，披发提壶，步行要渡汹涌的黄河，结果渡河而死，他的妻子阻止不住，也坠河而死，死前鼓箜篌而歌曰：“公无渡河，公竟渡河！渡河而死，其奈公何！”回来后，子高告诉其妻丽玉，丽玉非常感动，作了《箜篌引》，从此广为传唱。“公”为何“竟”渡河？“河”有什么含义？“公”是一个怎样的人？

梁任公先把那首古诗写在黑板上，然后摇头摆脑地朗诵一句：“公、无、渡、河”，接着大声喝彩，叫一声“好”！然后再重复地念：“公、无、渡、河”，叫一声“好！”“公、竟、渡、河”“好！”“渡河——而死——，其奈——公何！”“好，真好，实在是好！”梁任公这样自我陶醉地一唱三叹，一声高似一声，并无半句解释，朗诵赞叹过后，黑板擦过，这首古诗就算讲完了……阮籍穷途而哭荆轲刺秦鲁迅笔下的“狂人”屈原怀石投河，自沉汨罗六君子里的谭嗣同，放弃逃生，英勇就义……“公”为何“竟”渡河？“河”有什么含义？“公”是一个怎样的人？信仰、梦想、志向、真理……现实与理想之间的阻碍和屏障清醒者、先驱者、反抗者探究：梁启超讲这个故事用意何在？梁实秋为何二十余年后“不禁哀从中来”？赞美勇敢无惧，明知不可为而为之的渡河精神；“狂夫”之间的惺惺相惜热心肠悲从中来，痛哭流涕到不能自已于涕泗横流中张口大笑——细节、情怀

有学问、有文采、有热心肠的学者，求之当世能有几人？细心观察立意为先精心选材适用手法真情融入方显独特作业：试选你身边令你印象深刻之人，精选材料，运用至少二种手法写一个片段（不少于20

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