2023年实小优秀教研组评比条件及办法

实小优秀教研组评比条件及办法教研组,评比,条件,优秀,方法相关资讯是工作常常遇到及需要使用的，或许您正为撰写教研组,评比,条件,优秀,方法而苦恼，下面是整理的实小优秀教研组评比条件及方法，盼望能够关心到大家。

容句实小优秀教研组评比条件及方法

1、教研组在期初订有较详的教研活动方案，并能按方案开展活动，不流于形式，期末有实事求是的总结。

2、教研组成员均能准时、乐观参与各级教育教学讨论部门和学校教研组组织的各项活动。

3、教研组成员均能依据学校确定的讨论专题，结合本班级状况，乐观参与教改实践和专题讨论，担当教研任务，上好公开课，观摩课、讨论课，并仔细参与评课活动。

4、教研组成员均能加强自身的业务进修，仔细阅读业务杂志，并适当作好札记，不断把握教改信息，不断提高自己业务力量和教学水平。

5、教研组成员中，老老师能对青年老师传、帮、带；相互之间能虚心向有阅历、有创新的老师学习，做到以老带新，以新促老。

6、教研组成员能留意总结自己的阅历，仔细撰写教学阅历总结或教研论文，乐观参与教学阅历沟通活动。

评比方法：

1、优秀教研组的评定，每年一次。

2、汇合各个教研组两个学期的总结，由教育处召集教研组长会议，相互沟通，共同推出其中成果突出的一至四个教研组作为候选。

3、由校行政会从推出的候选教研组中审查互比，从面确定优秀教研组的名额和名次。

4、最佳优秀教研组参与区文教局优秀教研组的评比。

篇2:中学优秀教研组评估方法

济同中学优秀教研组评估方法

一、制定宗旨：

1.依据学校主动进展三年规划有关规定，为进一步强化学校管理，加强教研组建设，推动教学改革和教科研工作深化开展，充分调动各教研组老师的工作乐观性，增加各组老师的集体创优意识，促进我校老师队伍整体素养不断提高。

2．为表彰年度工作业绩突出，对促进本校教育教学科研进展有明显推动作用的教研组。

二、评比原则：

1．公正、公正、公开，有利于促进各教研组、备课组的团结与进步。

2．教研组自评每学期进行一次，学校优秀教研组考核评比每学年进行一次，比例约为教研组总数的三分之一。

三、评比基本条件：

1．教研组有分散力及和谐的工作气氛。全体老师具有较强的团队意识、合作精神，组员间相互关怀、相互促进，对参与工作三年以内的青年老师有明确的指导目标、方案，并乐观落实。

2．教研组成员无教学行为不规范、业务成果弄虚作假等违反老师教学纪律的行为；无严峻违反老师职业道德、造成不良影响的行为。

3．校本教研活动规范有序，有质有量。教研组、备课组根据工作方案有固定的教研活动时间、地点和切实的活动内容，并落实活动方案。各项教学工作方案、总结、考评材料等完整并按时上交。在组内乐观开展教育教学讨论，各备课组教学成果基本均衡进展，并不断进步。

4．乐观参加课题讨论。除参与学校主持的校级以上科研课题组活动并担当子课题外，应组织教研组成员（集体或个人）主持或参加本学科校级以上科研课题讨论、试验项目，并取得较可观的进展。

5．在教研组长、备课组长组织下，本组老师乐观参与学校组织的大型教研活动或者全员性竞赛活动，按时按量上交相关表册；乐观参与市级进修培训、教学竞赛、评比等活动，开设公开课、撰写论文案例，有方案进行学科竞赛辅导，并取得优良成果。

四、评比方法

1.总结自评：各教研组长每学期收集汇总相应证明材料后，结合本组实际状况，照实填写《常州市济同中学教研组工作总结表》和《常州市济同中学优秀教研组评比考核自评表》，分别从"组风建设、校本教研、课题讨论、工作实绩'四方面逐一自评，每学年作出一次综合评价。并将以上两表与相关证明材料一起按规定日期交教育处。

2.沟通互评：每年度末召开教研组长会议沟通本年度各教研组工作状况，扫瞄各教研组展现的证明材料后，教研组长实事求是填写《互评表》，客观互评，比较选出拟推举的优秀教研组。

3．审核评估：由校长、教学副校长、教育处主管教学及教科研的主任组成的评审领导小组，每年度末，依据条件对各教研组两学期来自评状况进行综合审核评估，参照教研组长互评结果，通过比材料、比进展、比成果择优评定。

4.公示结果：将综合考核结果进行公示，听取看法。

5.审定嘉奖：校党政联席会议进行最终审定，在新学年初正式公布，并对获评的优秀教研组按学校相关规定进行嘉奖。

备注：本暂行方法有关条例的解释权归济同中学校长室。

篇3:中学教研组（备课组）量化考核方案

沟獐中学教研组（备课组）量化考核方案

一、指导思想

教研组（备课组）是推动教学改革，进行教育科研，探讨课堂教学效益，实施素养教育的核心组织；教研组的每一位成员都是教学活动和教育科研的直接参加者。要使我校的教学管理进一步规范化、科学化，加强教研组职能，健全对教研组的考核机制显得尤为重要。为此，特制定沟獐中学教研组量化考核方案。

二、教研组的建立

全校共设立15个教研组：高中语文教研组、高中数学教研组、高中英语教研组、、学校语文教研组、学校数学教研组、学校英语教研组、物理教研组、化学教研组、生物教研组、政治教研组、历史教研组、地理教研组、体育教研组、艺术教研组、信息技术教研组。

三、考核及嘉奖方法

1、考核组成员组成：每月由校长室、教科室、教务处及有关人员详细实施考核评价。

2、考核方法：由教科室牵头，各教研组负责收集、展现每月工作的实绩，考核组成员按教研组量化打分方案打分。

3、考核结果的使用：考核结果作为评比优秀教研组和优秀教研组长的依据，考核结果作为教研组长津贴发放的依据。

4、嘉奖方法

（1）依据得分凹凸按1：2：1的比例确定"优秀'、"良好'、"合格'教研组。

（2）获"优秀教研组'称号的教研组，给教研组成员每月每人加1分。

（3）获"优秀备课组'称号的备课组，给备课组成员每月每人加0.5分。

（4）评为"优秀教研组'"良好教研组'"合格教研组'的组长分别发给教研组长津贴130元每月、100元每月、70元每月。

（5）评为"优秀备课组'"良好备课组'"合格备课组'的组长分别发给备课组长津贴70元每月、50元每月、30元每月。

四、"优秀教研组（备课组）'一票拒绝内容

1、组内有严峻不团结或不遵守学校制度现象，并由此影响学校的正常教学秩序。

2、组内有拒不接受学校布置任务的现象。

3、组内发生严峻的平安事故或严峻影响学校声誉的事。

4、期中、期末等大型监考、阅卷工作中有严峻失职和舞弊行为者。

五、量化考核内容及方案

（一）教研组长考核

1、教研组长按时上交教研组工作方案与总结等材料，无故不交每次扣2分，迟交每次扣1分。

2、每位教研组长按要求上好"五粮课'，无故不上者每次扣5分。

3、每月对本组内老师随堂听课不少于8节（放假多的月份适当削减），做好听课记录，每少听1节扣1分。

4、乐观组织组内成员参与校内教研活动，要求有时间、有地点、有方案、有内容、有效果，无故不组织教研活动1次扣4分。组内教研活动记录齐全，每少1次扣1分，不详实扣0.5分。

5、支配好组内的"青蓝工程'工作并做好督查，组织不力者每次扣2分，检查不到位的每次扣1分。

6、按时收集并计算好组内成员的月和学期考核分，并带相关原件按时到教科室积算分数，无故不交或迟交的，本月不予考核。

7、乐观参与或组织组内成员参与上级主管部门及学校组织的外出参观和学习，并能记好学习笔记、学习体会、考察报告等（返校后要将相关材料交到教科室）。每缺1人次扣2分，没有学习笔记或学习体会或考察报告每次扣2分。

（二）组内成员考核

教研常规

1、各老师能按时、科学地制定各学科教学方案，每缺一人次扣1分。

2、仔细上好"五粮课'，不按"五粮课'模式上课的每人次每节扣1分。

3、"五粮课'教学案编写仔细、规范，不规范者每人次扣1分，按时上交学校检查，不按时上交每人次扣1分。

4、准时参与会议、各级教研活动，无故不参与每人次减1分，迟到、早退每人次扣0.5分。

5、组内老师乐观参与公开课、赛课、解题等活动，无故不开课的每人扣5分，无故不参与听课的1人次扣0.5分。

6、教研组按时开展课题讨论和论文撰写活动，内容充实、记录具体，准时上交相关材料，一人次不参与或不交扣1分。

教学实绩

1、以教务处测算的县统考成果及标准为主要依据。

2、体育、艺术、信息技术教研组的实绩主要依据平常开展的活动以及参与或组织的一系列竞赛成果。

教研教改

1、赛课加分

（1）县级：一等奖6分；二等奖4分；三等奖2分。

（2）市级：一等奖12分；二等奖8分；三等奖4分。省级，国家级依次在市级、省级得分基础上乘以2。

2、解题、教案、课件、教具制作评比加分

（1）县级：一等奖4分；二等奖2分；三等奖1分。

（2）市级：一等奖8分；二等奖4分；三等奖2分。省级，国家级依次在市级、省级得分基础上乘以2。

3、辅导同学竞赛加分

（1）县级：一等奖3分；二等奖2分；三等奖1分。

（2）市级：一等奖6分；二等奖4分；三等奖2分。省级，国家级依次在市级、省级得分基础上乘以2。

4、论文发表加分

（1）县级：一等奖3分；二等奖2分；三等奖1分。

（2）市级：一等奖5分；二等奖3分；三等奖2分。

（3）省级：一等奖7分；二等奖5分；三等奖3分。

（4）国家级：一等奖10分；二等奖8分；三等奖5分。

5、课题讨论加分

（1）课题申报立项胜利，以有关部门通过验收立项为