物理教师年终工作总结

物理教师年终工作总结尊敬的领导、同事们：时间匆忙，就在这个炎热的夏季，我的2019-2020学年物理教学工作即将落下帷幕，作为年度的总结也随之而来。在过去的一年中，我作为物理课的负责人，严谨对待工作，以科学的教学方法和敏锐的洞察力，为学校培养出一批具有优秀物理素养的优秀学子。在此，我将针对本年度工作做一份总结。一、工作目标和任务基于学校的教学要求，物理科目优化教学计划，制作教材，组织教学，确保教学质量，还需加强师生研究和队伍建设。教学计划方面，我们根据各年级的教学内容以及学生的需要和学能情况，制定定制化的教学方案；在教学过程中，我们重视基础知识教学，注重实验教学和让学生尽可能多地参与讨论和展示，对于学生的思考和创造能力进行培养，使学生真正的喜欢、理解和掌握物理知识。二、工作进展和完成情况1.教材编写方面本年度物理教学工作的一大亮点是组织本学科教材的编写工作。我们不断研究参考最新的物理研究成果，编写了针对中学生的一套打破表面条目枯燥教材，更加注重语言表达风格，吸引学生，并且为行业知识服务引入一些循序渐进的流程和复杂细节，让学生能更加深入的掌握学科知识。2.教学管理方面在教学过程中，我们注重师生互动和营造轻松愉悦的教学氛围。我们充分发挥学科教师的智慧才能与热情，不断管理课堂气氛，制定自己的教学方法和手段，面对不同的学生提出具体的行之有效的措施，有效地提高课堂教学效果。三、工作难点及问题难点和问题不可避免，学生各异、人生观和哲学观念的不同，社会背景差异和学习资源的不平衡给教育工作者带来了挑战。在本学年，我们遇到下列问题：1.物理学科虽然是基础学科，但却是一门抽象的学科，对于学生的要求较高，需要大量的练习和辅导，并需要我们教师更具体的、易于理解的解释和引导。2.在实践教学方面，我们可能因时间、经验和设备等因素的影响，教学效果不够显著，有需要进一步加强的。但这并不妨碍我们的教学工作硕果累累。四、工作质量和压力物理教师的工作就是每日中不断应对着时间压力、教学任务、管理压力等各种压力，甚至还有师生变动、政策变化等压力。对于物理教师而言，往往需要在较短的时间内，认真制作教案、集中制作实验模块和上课执教等，所以难免会出现压力问题。而通过一年的实践，我们深刻体会到了科学、合理的心理调节对于此类压力的减缓是多么重要。五、工作经验和教训在本学年的教学过程中，我意识到学生可以从对物理零基础进行一些可适应性的引导开始，一些基本概念的补位、物理现象的触觉性介绍和实验说明，激发他们的兴趣，同时，节奏的掌握，对学生思考和探索的启发，从而在大量的练习之后逐步提高物理学科成绩。此外，教科书虽然是传递知识的主要载体，但在本年度，我们注重发掘学科的内在规律，重构教学方案，对教案进行全链条打造，以便于让学生有更加直观、真实的体验，让他们更加喜欢这门学科。六、工作规划和展望如今物理教学早已没有单一的，算式化的教学思路。是否避免重复、形式化，从本学年度的教学过程，我们需要在未来的工作中加大对于学科内在规律的挖掘，往复习、模拟、实践等多方面进行深化，达成对于学生学习的真正意义上的支持和慷慨帮助，使学生在面对各种学习问题时，更具备鲁棒性。同时，我们还要更加关注学生的心理健康，让他们更加安心地学习，提高物理学科的教学质量。总体来看，我们在本学年度的教学工作中，取得了非常不错的结果，但是我们也看到了其中存在的问题和不足。作为物理课的负责人，我将在今后的工作中更加认真负责的对待教育工