九年级上册道德与法治 第四课 建设法治中国 教案（2课时）

九年级上册道德与法治第四课建设法治中国教案课题4.1夯实法治基础主备人审核 九年级备课组课时 1教学方“读、议、展、点、练”教学法教具多媒体一、【教学目标】（一）知识目标：.了解法治的内涵，理解中国特色社会主义法治道路是实现中华民族伟大复兴的必然选择。.知道全面推进依法治国总目标。（二）能力目标：正确看待法治中国建设中出现的问题。（三）情感、态度价值观目标：.体会法治在社会生活中的作用，认同法治价值观。.感受法治中国的进步，坚定走中国特色社会主义法治道路的信念。二、【教学重点及难点】重点：法治的意义。难点：法治中国的建设。教学过程教学环节内容教学方法或设计意图第一环节：复习巩固.我国实行民主监督有何重要意义？.公民应怎样增强民主意识？把复习重点展示在幻灯片上，提问学生或一起朗读背诵，起到承上启下的作用。（时间：2分钟左右）第二环▲1.我国为什么要实行法治？2.法治的要求有哪些？用幻灯片展示本课时要解决的问题，让学生自主或合作

节：自主与合作学习A3.全面依法治国的总目标是什么？4.全面依法治国，国家必须怎样做？▲5.实现依法治国，建设法治中国，每个公民（中学生）应该怎么做？完成，要求学生把问题标注在书本上，并勾画出答案。让学生熟系内容，加强感知认识。（时间：10分钟左右）第三环节：学生展示自学成果让学生或小组展示自主与合作学习的效果，看看第二环节的问题答案找到与否。培养学生自主学习与合作学习的好习惯。（时间：2分钟左右。）第四环节：教师点拨或讲解主要点拨：L法治的作用和要求。2.全面依法治国的总目标、国家怎么做、个人怎么做。这一环节，教师可以通过事例、视频等进行点拨或讲解，让学生在理解的基础上加深认识，搞清楚是什么、为什么、怎么办等问题。（时间：20分钟左右第五环节：课堂小结引导学生一起总结本节课所学知识结构，重难点。方法多样，也可以直接以幻灯片展现知识结构图，让学生在头脑脑中构建起知识框架，加深认识。（时间：1分钟）第六环节：课堂训练1.12019.甘肃天水】落实法治，我们应（ ）①实行良法之治②只发挥法律的规范作用③实行善治，实现公共利益的最大化④坚持以人为本，实行人治A.①② B.①③C.②④ D.③④2.【2019.山东聊城】 在主持精选近年来各省市有关本节课内容的中考试题，让学生当堂训练，有利于巩固本节课所学的知识，也有利于了解学生掌握知识的情况。（时间：5分钟左右）

召开中央全面依法治国委员会第对二次会议时的讲话指出，改革开放40年的经验告诉我们，做好改革发展稳定各项工作离不开法治，改革开放越深入越要强调法治。因为法治是( )①实现社会公平正义的保证②实现国家长治久安、人民幸福安康的重要保障③治国理政的基本方式④解决我国所有矛盾和问题的关键A.①②③ B.①②④C.①③④ D.②③④3.【2020.云南】坚定不移走中国特色社会主义法治道路必须坚持三个方面的有机统一。这三个方面是()①党的领导 ②依法行政③人民当家作主 ④依法治国A.①②③ B.①②④C.①③④ D.②③④【教学反思】本课时的内容有一定难度，要注意与学生的生活实际相结合，多运用生活中的一些实例，这样不仅能够让学生更容易理解本课时的知识，而且也有利于学生将所学知识运用到生活之中，使其内化。

九年级上册道德与法治第四课建设法治中国教案课题4.2凝聚法治共识主备人审核九年级备课组课时1教学方“读、议、展、点、练”教学法教具多媒体一、【教学目标】（-）知识目标：了解依法行政是法治政府行使权力的基本准则。知道厉行法治的基本要求。了解法治与德治的关系。（二）能力目标：.能够正确分析日常生活中的法治现象，明辨社会生活中的法治行为。.初步行使自己的知情权、参与权、表达权、监督权，形成依法参与社会公共事务的意识和能力。（三）情感、态度价值观目标：感受建设法治中国是全体成员的共同责任，树立法治意识，自觉尊法学法守法用法，践行法治精神。二、【教学重点及难点】重点：依法行政。难点：如何厉行法治。教学过程教学环节内容教学方法或设计意图第一环▲1.全面推进依法治国的总目标是什么？把复习重点展示在幻灯片上，提问学生或一起朗读背

节：复习巩固2.实现依法治国，建设法治中国，每个公民（中学生）应该怎么做？诵，起到承上启下的作用。（时间：2分钟左右）第二环节：自主与合作学习▲1.法治政府的作用、宗旨、含义各是什么？2.政府与人民有什么关系？▲3.什么是依法行政？依法行政的核心是什么？.如何建设法治政府？（为依法行政提建议、措施）.怎样做到（坚持）厉行法治？.怎样正确认识法治与德治的关系？用幻灯片展示本课时要解决的问题，让学生自主或合作完成，要求学生把问题标注在书本上，并勾画出答案。让学生熟系内容，加强感知认识。（时间：10分钟左右）第三环节：学生展示自学成果让学生或小组展示自主与合作学习的效果，看看第二环节的问题答案找到与否。培养学生自主学习与合作学习的好习惯。（时间：2分钟左右。）第四环节：教师点拨或讲解主要点拨：.P50页运用你的经验：遇到下列情况，该找政府哪个部门？.以知识结构图点拨法治政府的含义、作用、宗旨、权力来源、基本原则、如何建设。.厉行法治的理由以及做法。.以连线题的形式点拨全面依法治国的基本方针。（16字）.以图形点拨法治与德治的关系（法律与道德的关系）。这一环节，教师可以通过事例、视频等进行点拨或讲解，让学生在理解的基础上加深认识，搞清楚是什么、为什么、怎么办等问题。（时间：20分钟左右第五环引导学生一起总结本节课所学知识方法多样，也可以直接以幻

节：课堂小结结构，重难点。灯片展现知识结构图，让学生在头脑脑中构建起知识框架，加深认识。（时间：1分钟）第六环节：课堂训练L【2019•黑龙江大庆】在日常生活中，人们每时每刻都能感受到政府的作用。在我国，关于政府的观点正确的是（ ）①政府的权力来源于人民②政府的宗旨是为人民服务③政府的工作要对人民负责，为人民谋利益④政府要按照领导人的意志运作A.①②③ B.①②④C.①③④ D.②③④2.12019•湖北襄阳】我国坚持依法治国和以德治国相结合，这是因为（）A.法律具有规范作用B.法治与德治背道而驰C.道德具有教化作用D.法治与德治相得益彰3.党的十八大把“法治政府基本建成”确立为全面建成小康社会的一个重要目标。依法行政是现代法治政府行使权力普遍奉行的基本准则，依法行政的核心是（ ）A.为公民服务B.建设美丽中国精选近年来各省市有关本节课内容的中考试题，让学生当堂训练，有利于巩固本节课所学的知识，也有利于了解学生掌握知识