幼儿园教学活动策划

—幼儿园教学活动策划1、激发幼儿学习爱好和对大自然的探究精神。2、教育幼儿不怕冷，坚持锤炼身体，培育幼儿坚强的意志。3、观看体验冬季的季节特点，并运用相应的词进行描绘活动范围：中班全体幼儿家长工作：请家长协主班内，教育幼儿冬季御寒常识，教育幼儿冬季不怕冷。环境创设：布置主题墙饰《冬天的……》包括冬天的服装、雪花等一系列关于冬季的场景，结合圣诞节布置各种小挂饰，并请幼儿主动参与，展现幼儿作品。活动内容：科学活动《下雪啦》《认识今天、昨天、明天》《冬天的运动》艺术活动《制作雪人》歌曲《雪花与雨滴》社会活动《学做不怕冷的坚强人》《寒冷的冬季》语言活动看图讲解并描述《雪人不见了》故事《雪孩子》儿歌《数雪花瓣》健康活动《寒冷我不怕》《北风吹》附：儿歌《数雪花瓣》小雪花、小雪花，你有几个瓣我用手心接住你，让我数数看。一、二、三、四、五、六刚数完，雪花怎么不见了只留下一个圆圆的小冰点。幼儿园教学活动策划2一、设计意图前段时间班里有个孩子成天闷闷不乐，心情非常低落，沟通以后了解原来是家庭显现了变故，孩子的姥姥因病去世了，孩子从小是姥姥一手带大的，感情很深，一时难以接受这个消息。为了让这个孩子早日走出逆境，不要成天沉醉在哀思中一蹶不振，用主动的心态去面对现实。同时让其他的孩子能够体会别人的心情情感，设身处地地为他人着想，我引出了《小羊找妈妈》这个读本。读本让幼儿与小羊一起阅历悲伤无助无望最终直至感受欢乐。让幼儿体会观看到小羊失去妈妈后哀伤的心情以及找到妈妈后暖和的感受，并且进一步培育幼儿的同理心怜悯心。二、活动目标（一）教学目标1通过移情，体会小羊找妈妈的过程中的哀伤绝望等心情，理解故事传奇内容。2完好的讲解并描述故事传奇，能够根据故事传奇的要素（包括故事传奇的起因经过和结果）有调理的表述。3体谅别人的境况，情愿帮忙别人。（二）教学重难点目标中提到：引导幼儿通过移情，体会小羊找妈妈过程中的哀伤绝望等心情，理解故事传奇内容。读本中小羊遭到许多次的拒绝，让幼儿感受到小羊遭受到拒绝后的无助和悲伤，最终找到暖和的欢乐，重点让幼儿感受心情的改变，同时也激发孩子的怜悯心，情愿帮忙他人。三、活动准备：（1）律动音乐；（2）牛妈妈鸭妈妈鱼妈妈头饰和牛宝宝鸭宝宝鱼宝宝头饰若干和一个羊宝宝头饰一个小男孩头饰；（3）共享阅读大书《小羊找妈妈》；四、活动过程：（一）导入活动幼儿带着各种小动物妈妈和小动物宝宝的音乐拍手进教室，老师把牛妈妈鸭妈妈鱼妈妈请到前面来请牛宝宝鸭宝宝鱼宝宝羊宝宝小动物们找自己的妈妈。（放欢快的音乐，老师询问动物宝宝找到自己的妈妈吗），这时有一个小羊宝宝没有找到自己的妈妈（放哀痛的音乐）。师：只有小羊没有找到自己的妈妈，小羊为什么没有找到自己的妈妈呢（幼儿大胆猜想）今天老师给小好友带来一本读本《小羊找妈妈》，看看究竟发生了什么事情。（请小朋回放到自己的座位上，把你们的头饰放到椅子下面），此环节调动孩子的好奇心，引出读本。（二）建构故事传奇（结合我班幼儿两年的共享阅读学习，孩子们观看画面认真，能够大胆表述自己的观点，为了让幼儿更好的阅读图画内容，更深化的感受小羊心情的改变，不受文字限制，思维更开阔，我在屡次思索之后，把每一页文字都遮拦住了。）在引导幼儿解读画面信息进行大图展现的教学过程中，我采纳了以下教学策略：1预设潜伏，给幼儿创设充足想象的空间在做读本分析时，前一页为后一页设下伏笔，老师反问，引发幼儿大胆思索。2认真观看大胆表述引导幼儿认真观看画面的信息点，感受小羊心情的起伏，为幼儿创设观看时机，大胆表述自己的想法。3发现问题验证假设在阅读每一页画面时，按时引导幼儿发现问题，并尝试解决问题，在下一页里来验证假设结果。封面：师：这个读本的名字叫《小羊找妈妈》，小好友想一想，发生了什么事情，小羊为什么要去找妈妈（幼儿大胆猜想：小羊出去玩迷途了；小羊被坏人带走了等）。激发孩子的想象力，引起幼儿的爱好连续关注故事传奇发展第一页：图上有谁他们在哪个地方（小羊和妈妈，在山脚下；在羊圈里等）羊妈妈怎么了（睡着了；生病了）为什么羊妈妈躺着，小羊站着呢（羊妈妈生病了）羊妈妈生病了，小羊的表情是什么羊的呢（哀痛）羊妈妈就在这里，它只是生病了，小羊为什么还要找妈妈呢（羊妈妈死了）师撕掉遮挡纸条总结画面，有感情地朗读文本（验证幼儿猜想结果）师：羊妈妈真的死了，那小样这时的心情是什么样的呢（小羊非常哀痛）第一页重点让幼儿感受到小羊失去妈妈哀痛的心情。第二页：这时小羊来到了哪里（山顶上）它看见了什么（其他的小羊宝宝和妈妈在一起）这个时分小羊心里怎么想的（我的妈妈也在那该有多好啊!）它的表情是什么样的（艳羡）师撕掉遮挡纸条有感情朗读总结画面：接下来小羊会去干什么（幼儿大胆推测）第二页重点观看，引导幼儿体会小羊哀痛难受的心情，引出小羊要去找妈妈的想法。第三页：小羊又来到了什么地方（山坡上）遇见了谁（马）小羊会对马说些什么（幼儿大胆推测）马又会对小羊说些什么（幼儿大胆推测）师撕掉遮挡纸条有感情朗读，小羊遭到了马的拒绝心情会是怎么样（幼儿大胆推测）请两个幼儿来表演马和小羊的对话。（带着心情表演）小羊遭到拒绝，它会去干什么（连续找妈妈）第四页：小羊又来到了什么地方（山脚下）遇见了谁（牛）小羊会对牛说些什么（幼儿大胆推测）牛又会对小羊说些什么（幼儿大胆推测）师撕掉遮挡纸条有感情朗读，小羊遭到了牛的拒绝心情会是怎么样（小羊更加哀痛了）小羊又一次遭到拒绝，它会去干什么（连续找妈妈）幼儿园教学活动策划3一、设计意图：无声之间又一个冬天来了，把秋天的最终一丝余温包裹在了冬寒冷的怀抱。但是孩子们却没有忽视这些细小的改变，我说话怎么在冒烟阿”“我的手好冷啊！”“我穿了好多衣服，都动不了了！”不知不觉中，孩子们对冬天是什麽样的产生了好奇，而关于冬天的话题引来了更多孩子参与其中。于是，我们就本次活动，试图让幼儿在说说看看玩玩中，感受冬天的季节特征，了解动物、人类不同的过冬方式。对冬天有一个更真实的认识。一、活动目标1、感受冬天的季节特征，了解动物、人类不同的过冬方式。2、明白冬天的时分应当多运动，身体才能更健康3、幼儿能主动的答复问题，增加幼儿的口头表达力量。二、活动准备1、冬天的情景图片若干2、幼儿已了解一些冬天的特征（活动前老师让幼儿向爸爸妈妈了解）三、活动过程（一）问题导入：说说冬天是什么1、师：如今进入什么季节了（冬天）冬天是什么哪冬天有些什么改变哪2、老师激励幼儿进行答复，并按时的表扬答复主动的幼儿。3、老师出示图片：让幼儿观看图片，让后再请幼儿进行答复冬天的特征。4、老师小结：重点关注冬天动物迁徙、人们穿着等方面的改变（冬天人们换上了厚厚的冬衣，戴上棉帽……）（二）游戏：找冬天1、师：冬天还是怎样的哪我们一起来找一找。2、在众多图片里找出冬天情景的图片，并说说为什么3、以散文《冬天来》进行小结。（三）阅读《冬天是什么》1、请幼儿打开自制图书《冬天是什么》，边看图书边赏识老师朗诵散文2、师：冬天是什么重点：引导幼儿边看图书边依据图书内容进行答复。3、师：冬天还是什么哪我们处处去找一找看一看吧。（可进行延长活动——续编散文《冬天是什么》）四、活动总结：老师总结幼儿今天的表现，表扬和激励幼儿在活动中表现主动的幼儿。让幼儿在进行游戏的同时，感受到科学活动的欢乐。同时，老师要照料到那些在活动中比拟清静的幼儿，使其也能在活动结束的时分获得欢乐，以培育他们对科学活动的爱好。幼儿园教学活动策划4活动目标：1、了解生活中各种绳子及其用途。2、愿意开展制造活动，喜欢和伙伴沟通、共享。活动准备：1、汉字卡片：挂、系、扎、串（已认识过这四个汉字）。2、将衣服、毛巾、图画；没穿鞋带的鞋子；各种有孔的珠子；包装盒分四组摆放。3、搜集一些关于绳的照片。4、宝贝筐：各种材质不同、粗细不同、长短不同的绳子、衣架、夹子、剪刀等。活动过程：一、了解材料，引出绳子的主题（出示各种材料包括各种绳子）师：你们瞧，桌子上都有些什么（出示四个汉字）师：这几个字能用绳子和桌子上什么东西做好好友二、分组试一试，绳子的用途1、师：老师把它们分成了四组，每组的中间有一个字，看了这个字后，你们四人为一组就要动脑筋把桌子上的东西变一变！2、每组幼儿展现自己的成果师：你们桌子上的是什么字怎么变了三、说一说用过的绳子师：刚刚你们干什么了你们都用到了哪些绳子老师与幼儿一起总结绳子的用途，让幼儿了解各种绳子的特性。如：棉绳很软，打在脸上也不痛：尼龙绳比拟牢固，可以用来挂重的东西；塑料绳用来做跳绳…四、合作玩绳子师：绳子还可以用来玩呢，我这里就有一些绳子，带得太少了，不能每个人一根，你们可以几个好好友一起玩一条绳子，看看哪几个小好友绳子能玩出新把戏。玩的过程中按时发现新的玩法，引导幼儿合作完成。五、生活中的绳子师：小好友真棒！刚刚我们用不同的绳子进行了扎、串、系、挂的活动，在我们的生活中，你还在哪里发现了绳子1、幼儿自由商量2、播放各种绳子的照片师：生活中还有许多绳子可顽皮了，躲起来很难发现，金老师就把这些绳子找出来，我们一起来看看，这些绳子藏在哪里了有什么用呢六、结束幼儿园教学活动策划5一、活动背景：文明礼貌是人们在社会交往活动中的行为标准与准则，良好的文明礼貌是人必备的根本素养。在五月到来之际，我园以5月1日国际劳动节为契机，将开展文明礼仪伴我行主题活动，力求通过幼儿园、社会、家庭的亲密协作和共同努力，在文明礼仪教育上取得突破，并以此带动幼儿礼仪教育工作的开展，为了进一步开展幼儿文明礼仪教育，特制定以下方案。二、详细目标：1、开展一系列的文明礼仪体验性的教育活动┰銮坑锥的切身体验┦怪内化为自己的行为。2、进行丰富多彩的文明礼仪教育主题活动┦褂锥养成良好的文明礼仪习惯。3、通过评比“文明小天使”树立典范┐偈褂锥自觉遵守幼儿文明礼仪行为标准。三、各年龄班详细活动方案：大班1、4月28日，通过观看录像《雷锋的故事》，激发幼儿热爱劳动者、尊重劳动者的情怀。2、4月29日，开展社会性主题活动《劳动最荣耀》。3、4月30日，以“学做值日生”为活动主题，开展为班级服务的活动。中班1、4月28日，结合活动谈话：让幼儿懂得劳动的辛苦，尊重他人的劳动。2、4月29日，开展音乐活动《劳动最欢乐》。3、4月30日，以“自己的事情自己做”为活动主题，开展为班级服务的活动。小班1、4月28日，通过观看老师、工人、农民工作的图片，明白5月1日是劳动节，是全部劳动者的节日。2、4月29日，开展社会性主题活动《五月一日》。3、4月30日，以“从小做起”为活动主题，开展为班级服务的活动。比方：整理座椅、图书等。四、环境创设：1、创设文明礼仪良好环境气氛。依据本周工作重点布置有关的墙饰、展版、宣传标语或警示语，在语言角投放雷锋、图片。2、开展文明礼仪教育主题活动。依据本周主题各班有计划地组织一节特地的文明礼仪活动，丰富教育教学形式，使幼儿在丰富多彩的活动中┛梢匀身心地投入。通过比一比、看一看、议一议、想一想、做一做，使幼儿的文明礼仪行为在不知不觉中趋于标准化。3、标准训练文明礼仪评比竞赛活动。开展“文明小天使”评比活动，通过以幼儿主体的互相监督和自我教育保证幼儿的文明礼仪良好习惯的培育和提高。五、家园共育事项：与家庭教育、社会教育结合。通过家长园地及文明礼仪环境设置，使家长了解幼儿文明礼仪教育的重要性，以身作则，并主动协作幼儿园，培育幼儿的文明礼仪行为标准。幼儿园教学活动策划6活动目标：1、明白火警电话119，报警电话110，爸爸妈妈的电话号码。2、懂得自我爱护。3、稳固认识0—9数字。4、教会幼儿做个胆大的孩子。5、明白在发生危险时如何自救。活动准备：1、《自我爱护》视频。2、电话号码字卡（能认识119、110和一些相关标识的衣服以及警车、消防车）活动过程：一、拿出10个数字字卡，让小好友们拼出火警电话和报警电话。二、请小好友们指出消防车和警车。三、请小好友们拼出爸爸妈妈的手机号码。四、选择性观看视频a、（一）组织幼儿观看视频一：在外面走丢了怎么办；（二）提问，启发幼儿商量。1、你刚刚看到了什么2、走丢了应当怎么办b、（一）组织幼儿观看视频二：生疏人敲门怎么办；（二）提问，启发幼儿商量。1、你刚刚看到了什么2、生疏人敲门应当怎么答复c、（一）组织幼儿观看视频三：我要爱护自己的身体；（二）提问，启发幼儿商量。1、你刚刚看到了什么2、别人要触摸自己的身体你该怎么答复d、（一）组织幼儿观看视频四：不要随便跟别人走；（二）提问，启发幼儿商量。1、你刚刚看到了什么2、别人叫跟他走要去吗应当怎么答复e、（一）组织幼儿观看视频五：学会大声求救；（二）提问，启发幼儿商量。1、你刚刚看到了什么2、求救的时分是喊什么幼儿园教学活动策划7活动目标1、让小好友们了解圣诞老人、圣诞树的由来，感受圣诞节欢乐的气氛，一起欢庆圣诞节。2、了解圣诞节的吉利物，明白圣诞节是外国人的节日，与中国的节日"春节"进行比照，感受中西节日的不同。3、通过赏识歌曲《圣诞欢乐》感受"四三拍"欢快的节奏，尝试进行打击乐配器。4、通过尝试制作装饰圣诞树、圣诞老人，画心中的圣诞，折圣诞帽等活动体验节日的喜悦。活动准备1、搜集有关《圣诞》主题的图书和故事。2、搜集有关圣诞布置的装饰品、食品、卡片、图片等进行圣诞节及春节的主题环境创设。3、铃儿响叮当vcd碟片、多媒体课件。4、剪刀、胶水、抹布、操作作业纸、彩色皱纹纸、图片、拉花等废旧材料。活动过程活动一：复习节奏乐《铃儿响叮当》1、激发幼儿学习的爱好，引出圣诞节由来。介绍圣诞节的由来，初步了解圣诞节的由来。2、请幼儿互相沟通自己对圣诞节的经验，说说为什么喜欢圣诞节。活动二：介绍圣诞吉利物（圣诞老公公、圣诞树）的由来让幼儿了解，丰富幼儿有关圣诞节的学问。1、播放媒体课件，了解圣诞老人的传奇。（1）圣诞老公公是谁（2）圣诞老公公是怎样给小好友送礼品的2、播放媒体课件，了解圣诞树的传奇。（1）老爷爷为什么会有一棵挂满礼品的树3、圣诞节与春节的比照。（1）从颜色、吉利物、吃、穿、人们的活动等进行比照，感受中西文化的差距4、赏识歌曲《圣诞欢乐》（1）感受歌曲"四三拍"欢快的节奏，尝试进行打击乐的配器。自选区域活动区域一：美工（1）用画一画、剪一剪、贴一贴的方式制作圣诞树区域二：手工（1）做驯鹿拉的圣诞老人。区域三：折纸（1）幼儿通过看流程图，尝试折圣诞帽。区域四：绘画（1）画画心目中的圣诞节。区域五：科常（1）通过各个方面进行圣诞节与春节的比照，进一步学习、感知。区域六：排图讲故事（1）通过理解、阅读故事中的文字，将图片贴在相应的位置上。老师巡回指导。活动四：请"圣诞老人"给小好友发放礼品，同小好友一起做游戏，在快乐的心情中结束幼儿园教学活动策划8一、设计意图：歌曲《夏天到》旋律活泼欢快、内容形象活泼，问答式的歌词描绘了一幅极富童趣的夏天场景。歌词内容浅显易懂，音乐心情活泼欢快，非常合适中班的小好友演唱。中班幼儿的以详细形象思维为主，对音乐形象与心情的感知必需借助于多种感官进行感知，因此，本次活动我采纳多通道感知、情境对唱等方式，引导幼儿熟识歌曲旋律，理解歌曲内容，感受歌曲心情，激发幼儿主动参与唱歌活动，并能够倾听伙伴的歌声、协调全都地演唱。二、目标定位：从中班幼儿的已有与年龄特点动身，本次教学活动目标确定如下：1.感受三拍子歌曲的强弱节奏，学会用快乐的心情演曲并初步学习对唱。2.进一步感知夏天的有关特征，懂得夏季卫生的重要。3.激发幼儿主动参与唱歌活动，体验唱歌活动的欢乐。从活动目标动身，我把活动重点定位于：理解歌曲的性质和主要内容，学会用快乐的心情演唱歌曲。活动的难点是：能倾听伙伴的歌声、协调全都地对唱。为使活动呈现趣味性、综合性、活动性，寓于情境游戏之中，我作如下活动准备：1.经验准备：开展《欢乐的夏天》主题活动，了解夏天的主要特征。2.物质准备：关于歌曲的图片、歌曲磁带。三、教法学法：新的《幼儿园教育纲要》指出：“老师应成为幼儿学习活动的支持者、合、引导者”。活动中应力求形成合作探究式的师生互动、生生互动。因此，活动中除了以主动饱满的心情影响孩子外，我精选了以下几种：1.依据幼儿的详细形象思维占主要地位的特点和幼儿语言发展的特点，我采纳视听唱法，引导幼儿在观看活泼形象的图片，充足地刺激幼儿的视觉，用语言和音乐熏陶帮忙他们轻松地理解歌曲内容，熟识歌曲旋律。2.依据“先行组织者理论”，采纳难点前置的方法，引导幼儿感知歌曲的强弱节奏，并分段学唱。从幼儿熟识的雷声、蛙声入手，引导幼儿感受三拍子的强弱节奏，同时熟识歌曲旋律，曲。3.依据幼儿活泼好动的年龄特点，采纳游戏对唱的方式，引导幼儿倾听伙伴的歌声，学习协调全都地进行演唱。教学活动是老师和幼儿共同表演的舞台，而幼儿是学习活动的主体，老师的“表演”以及活动中所呈现的一切都必需为孩子自然的学习服务。因此，我在本次活动中注意幼儿自身的学习和体验，采纳体验学习法和多种感官参与法，引导幼儿在体验中学习，通过想一想、说一说、看一看、听一听、学一学、唱一唱等多种感官的活动，学习演唱歌曲。四、教学过程：（一）引入活动，激发爱好。出示课件一，引导幼儿谈话。（图片内容：夏天的风景──雷雨过后，青蛙呱呱叫）老师：什么季节到了幼儿：夏天到了。老师：你是怎么明白的师幼互动的关键是为幼儿提供宽松和谐的环境，激发幼儿主动回应老师的提问，开放性的问题有助于拓展幼儿的思维，主动回忆日常生活中积累的有关夏天的学问。在这个问题中，隐含了前半段歌词的内容，巧妙地借助图片所展现的图像，帮忙幼儿理解并熟识前半段歌词。同时，也为幼儿熟识歌曲节奏做了铺垫，自然地引出了本活动的重点内容：通过模拟雷声和蛙声感知三拍子的节奏强弱。（二）赏识感知歌曲前半段1.老师以清唱的方式提问：“夏天到了怎么明白”（即歌曲第一句）展现雷声和蛙声的节奏图谱，激励幼儿按图示有节奏地念出后半句歌词，并用动作区分强弱的节奏。2.赏识歌曲前半段，老师清唱提问：夏天到了，你心里觉得怎么样每个孩子都是独立的个体，他们的思维方式和感受都有所不同，答复可能多种多样。如何提升幼儿对夏天的认识，使他们的学习变得主动而且有意义，需要老师敏捷机智的引导。歌曲的前半段与后半段节奏相同，但歌词内容、歌曲旋律有明显的区分，所以我先让幼儿熟识前半段。提问：你最喜欢歌曲中的哪一句请你来唱一唱。一首歌曲一下子学会有点困难，但让孩子在熟识音乐后，唱出自己最喜欢的一句并不难。并且，中班的孩子已有肯定的表现欲望了，让他们当个小老师，他们会争先恐后，使以往枯燥的学唱环节活泼起来。当然，孩子假如唱得不是很精确，老师要按时引导，并努力引导他们有感情地演唱歌曲。《纲要》中指出，幼儿园教育应尊重幼儿的人格和权利，尊重幼儿的身心发展规律和学习特点，关注个别差异，促进幼儿富有独特的发展。此环节要特别留意面对全体，尤其是力量较差、胆子较小的幼儿更应赐予主动的激励和时机。3.老师与幼儿用问答的`方式训练歌曲前半段（三）整体学唱歌曲1.老师清唱歌曲后半段，提问：歌曲里还唱了些什么出示图片，提示幼儿学念后半段歌词。后半段歌词比拟多，幼儿记忆时相对要困难一些，因此，除了图片的提示之外，我还采纳老师语言示意、动作示意等方式帮忙幼儿熟记。2.用几种不同的演唱方式激发幼儿学唱的爱好。如：老师领唱幼儿用单音字哼唱旋律；老师和幼儿相互接唱；边做动作边唱等等。孩子对一种表现方式的爱好不是非常长久，所以我们可以尝试让孩子用不同唱的形式来学唱歌曲。在日常的教学活动中，这样改变的方式很受孩子欢迎。同时，幼儿在学习前半段歌曲的基础上，对唱曲的旋律和节奏已经有肯定的感知，很快就能跟上老师的领唱。3.分组对唱歌曲（问答式对唱前半段、集体合唱后半段）问答式的前半段歌曲非常合适孩子们进行对唱。在这环节中，我先采纳老师与幼儿问答对唱的方式，再请幼儿自由分组进行对唱，随后请个别幼儿与集体对唱……尽可能多地为幼儿提供表现的时机，让幼儿在不同的演唱过程中体验歌曲快乐的心情，以及三拍子的强弱节奏。《纲要》中指出，老师要培育幼儿大胆的表现自己情感和体验的力量、激励幼儿用自己喜欢的方式进行艺术表现活动，所以我采纳多种对唱的方式激励幼儿表演歌曲，这是孩子领悟歌曲的一种升华，也是孩子们喜欢的一种学习方式。（四）活动延长：夏天到了，小好友们特别快乐，由于夏天有很多与春天不一样的地方，我们去找找看，把夏天的这些特别的地方编进歌词里，唱给大家听。活动的延长是为了孩子再一次稳固所学到的本事，并给每个孩子都有表现表达的时机，让他们充足感受到胜利的喜悦，以增加他们的自信念。孩子们在夏天的主题活动中积累了许多有关夏天的学问，也肯定能够创编出许多新的歌词，我激励他们互相做小老师，学学别人编的新词，既满意了幼儿充足表现自己的需要，也为孩子们稳固歌曲旋律、节奏提供了反复的训练时机。幼儿园教学活动策划9活动目标：1、向幼儿介绍动物过冬的不同方式，扩展幼儿的学问。2、帮忙幼儿了解动物与季节的关系。3、激发幼儿探究动物生活的爱好。活动准备：每人小动物卡片五张；幼儿用书画面“它们怎样过冬（一）（二）”活动过程：1、引导幼儿商量动物过冬的不同方法。“如今是什么季节你感觉怎样”（冬天，天气寒冷）“看一看，冬天人们是怎样过冬的”（穿棉衣、安装取暖装备、常在室内活动、强化锤炼等）“动物是怎样过冬的”（老师重点讲解，冬眠过冬的有蛇、乌龟、青蛙、刺猬；换上了厚厚的毛过冬的有兔子、松鼠；贮食过冬的有蚂蚁）“你还明白其它动物是怎样过冬的”（狗熊是冬眠过冬，大雁和留鸟是南飞过冬的等）2、稳固对动物过冬方式的认识。“每人有五张卡片，看看它是什么动物它是怎样过冬的假如有你不明白的，请问老师和小好友。”幼儿自由商量、讲解并描述图片内容。“我们如今来做个游戏，看谁又快又正确，当老师说‘冬眠过冬的动物’后，请你在卡片种找出并举起，比一比看谁举得又快又正确。”（游戏重复数次：如换厚毛过冬的动物；贮食过冬的；南飞过冬的等等）3、了解动物与季节的关系，明白动物有各种方法过冬，这是爱护自己生存的最好方式。“动物们为什么会有各自不同的过冬方法”（爱护自己生存，顺应季节的改变）“假设这些动物不想法过冬，那将会怎样”（冻死、饿死）幼儿园教学活动策划10活动目标：1．了解“三八”妇女节是妇女们的节日，并用言语庆祝身边的妈妈和长辈们。2．感受自己动手与妈妈或奶奶共同制作作品的乐趣。活动准备：１.幼儿有撕纸的经验。２.大的心形图三张。３.小篓子、画有心形图案的色纸（用缝纫机给图案打上细密的洞眼）胶水、抹布等人手一份。活动过程：一、初步了解“三八”妇女节的含义。１.师：你们明白三月八日是什么节日吗（妇女节!）２.向幼儿介绍国际妇女节，并了解是全世界妇女们的节日。师：是谁的节日呢幼：妈妈、奶奶!师：不是仅是你的妈妈、奶奶的节日，还是姑姑、小姨、老师们的节日，是全世界妈妈、奶奶的节日，是全世界女性的节日!３.在今天我们可以对她们说什么祝愿的话吗师：你们今天对自己身边的妈妈、奶奶准备了节日祝愿的话吗幼：我准备了!（孩子争相说出自己的祝愿）二、与妈妈共同动手制作手工作品（一）观看制作材料，商量制作方法。１．出示大的心形底图。师：这是什么像什么这是一个什么样的爱心（大大的、红红的。）２.查找小爱心图。师：这个大大的爱心就像妈妈一样，宝宝的爱心在哪里藏在桌上的小篓子里，大家找一找，找到了吗藏在哪里（一张方方的纸里面。）是什么样子的（小小的、红红的。）（二）商量撕纸的方法并进行尝试。１.出示幼儿操作用纸。师：怎么把这个爱心从方方的纸上取下来呢认真看看爱心的旁边有什么（轮廓线。）要顺着这个线撕，你们会吗怎么撕（小手捏着线的两边，一前一后慢慢撕。）２.幼儿尝试自己撕。（多提供一些操作用纸，给幼儿屡次训练的时机。）（三）爱心送给谁商量：爱心送给谁师：这是爱心妈妈，怎么把小爱心贴到妈妈的爱心上还要对妈妈说些什么三、结束活动全体幼儿演唱歌曲“世上只有妈妈好”，在歌曲中结束本次活动。幼儿园教学活动策划11活动目标1、让小好友们了解圣诞老人、圣诞树的由来，感受圣诞节欢乐的气氛，一起欢庆圣诞节。2、了解圣诞节的吉利物，明白圣诞节是外国人的节日，与中国的节日"春节"进行比照，感受中西节日的不同。3、通过赏识歌曲《圣诞欢乐》感受"四三拍"欢快的节奏，尝试进行打击乐配器。4、通过尝试制作装饰圣诞树、圣诞老人，画心中的圣诞，折圣诞帽等活动体验节日的喜悦。活动准备1、搜集有关《圣诞》主题的图书和故事。2、搜集有关圣诞布置的装饰品、食品、卡片、图片等进行圣诞节及春节的主题环境创设。3、铃儿响叮当vcd碟片、多媒体课件。4、剪刀、胶水、抹布、操作作业纸、彩色皱纹纸、图片、拉花等废旧材料。活动过程活动一：复习节奏乐《铃儿响叮当》1、激发幼儿学习的爱好，引出圣诞节由来。介绍圣诞节的由来，初步了解圣诞节的由来。2、请幼儿互相沟通自己对圣诞节的经验，说说为什么喜欢圣诞节。活动二：介绍圣诞吉利物（圣诞老公公、圣诞树）的由来让幼儿了解，丰富幼儿有关圣诞节的学问。1、播放媒体课件，了解圣诞老人的传奇。（1）圣诞老公公是谁（2）圣诞老公公是怎样给小好友送礼品的2、播放媒体课件，了解圣诞树的传奇。（1）老爷爷为什么会有一棵挂满礼品的树3、圣诞节与春节的比照。（1）从颜色、吉利物、吃、穿、人们的活动等进行比照，感受中西文化的差距4、赏识歌曲《圣诞欢乐》（1）感受歌曲"四三拍"欢快的节奏，尝试进行打击乐的配器。自选区域活动区域一：美工（1）用画一画、剪一剪、贴一贴的方式制作圣诞树区域二：手工（1）做驯鹿拉的圣诞老人。区域三：折纸（1）幼儿通过看流程图，尝试折圣诞帽。区域四：绘画（1）画画心目中的圣诞节。区域五：科常（1）通过各个方面进行圣诞节与春节的比照，进一步学习、感知。区域六：排图讲故事（1）通过理解、阅读故事中的文字，将图片贴在相应的位置上。老师巡回指导。活动七：请"圣诞老人"给小好友发放礼品，同小好友一起做游戏，在快乐的心情中结束。幼儿园教学活动策划12活动目标：1、能在把握诗歌内容的基础上初步理解诗歌的寓意。2、能大胆地朗读诗歌。3、激发幼儿热爱大自然的情感。4、引导幼儿在诗歌中学习，感悟生活。5、激励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。活动准备：1、户外漫步时观看牵牛花，狗尾巴草，2、教学挂图活动过程：1、谈话引入主题：“你明白的牵牛花，狗尾巴草是什么样子你喜欢他们吗为什么2、结合教学挂图，老师朗读诗歌，提问：（1）为什么“我”喜欢牵牛花，牵牛花是怎样的（2）为什么“我”爱狗尾巴草，尾巴草是怎样的3、幼儿学习朗诵诗歌，激励幼儿有感情地朗诵诗歌。4、组织幼儿商量，牵牛花，狗尾巴草都是非常平凡的花草，可它们都有不平凡的地方，我们可以向它们学习些什么幼儿园教学活动策划13一、活动目标1、引导幼儿理解本次活动的主题和故事的内容，激发幼儿对太空的探究欲望。2、引导幼儿初步感受我国传奇的意义和特点，明白故事《嫦娥奔月》讲解并描述的古代时分发生的事情。3、幼儿感受《嫦娥奔月》的故事和本次中秋节活动的关系。二、活动准备1、材料准备；嫦娥奔月的图片2、活动室内相关布置（月亮和云朵、星星）3、经验方面的准备：幼儿大多已经认识了月亮和云朵、星星三、活动过程1、老师出示嫦娥奔月的图片，引导幼儿观看图片，激发幼儿赏识故事。老师提问：小好友们，你们明白图片中的人物是谁吗这个人生活在什么时期是你们有听过她的故事吗（图片中的人物叫嫦娥，是后裔的妻子。嫦娥生活在古代，是古时分的传奇人物，我们常常听到她的故事就是最经典的嫦娥奔月。）2、引导幼儿赏识故事，初步了解嫦娥奔月的故事内容。老师：刚刚我们说到，这张图中的人叫嫦娥，她是古时分传奇中的人物。（1）小好友们你们明白嫦娥她是一个什么样的人吗（嫦娥奔月前的故事延长）（2）嫦娥发生了什么样的故事呢下面，我们来听一听《嫦娥奔月》的故事吧！（3）老师有感情地为幼儿讲解并描述故事，嫦娥奔月。3、在幼儿认真听完老师讲的故事之后，认真答复老师相关的提问。（1）刚刚讲的故事中哪些人呢后羿做了一件什么事情（2）老道长送了他什么东西他是如何做的（3）嫦娥为什么要吃下长生不老药呢她吃了以后发生了什么4、老师引导幼儿观看动画片片段《嫦娥奔月》，再一次完好地赏识故事，感受故事的含义。（1）老师引导幼儿围绕话题绽开商量：我们人能够到月亮上去吗（2）嫦娥的丈夫后羿思念妻子，也想飞上月亮，他胜利了吗为什么（3）那么，我们现代人能不能到月亮上去呢怎么去呢（4）小好友们，你想飞上月亮吗想飞到月亮上干什么呢四、活动总结《嫦娥奔月》是我国的经典故事传奇，在古代奔月是一件很难得事情。但是在现代，伴着我们人类科学文明的进步，我们人类登上月球已不再是幻想，“嫦娥一号”就是由我国自主研制的第一颗探月卫星，目前，我国已经放射了好几次卫星。小好友们应当从小学好本事，长大以后为祖国做出奉献！幼儿园教学活动策划14活动目标：1、