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文档简介

TodayisHalloween的教学总结和反思

在开头环节，我通过和孩子的freetalking：t:What’sthedatetoday?引出本模块需要孩子们把握的关于月份的词汇，September和October,然后由October31st引出festival，该次对于学生而言是生词，我帮忙孩子们进展了分析，并给出音标和关联的单词：special，national，traditional鼓舞孩子们自己拼读。接着我还给学生扩展了一些中国的传统节日和Englishfestival的学问。最终过渡到Halloween的话题，既自然又解决了本模块的一局部教学内容。接着给孩子们展现了一组关于万圣节的图片，孩子们兴致很高，并就此将课文中的一些学生把握不是很好，甚至遗忘的词汇：mask，scaryclothes，并进展简洁的复习和操练。

接着是课文教学，我主要采纳了任务型教学法，让学生通过解决问题到达理解和熟识课文内容的目的。我给学生设计了一下教学活动

Task1，readparagraph1andfindout:WhatisHalloween?

Task2,readparagraph2and3findour:

1.WhatdochildrenwearonHalloween?

2.WhatdochildrendoonHalloween?

3.WhatdopeopledoonHalloween?

Task3,readthewholetextfollowingthetape.

在解决第一个问题的时候，我不仅让孩子们回答下列问题，还要求他们要在文章中找出关联的句子，画下划线，然后采纳多种方法让孩子们娴熟诵读。并有意识地引导学生学会代替文中的代词it为Halloween。然后，我要求孩子们根据解决task1的方法，解决task2的问题，孩子们很快便找到了答案，兴趣也很高。

总的来说本节课还算是一堂阅读课的模式，但是仍旧存在一些缺乏

1、对于课堂常规还是要常抓的。

孩子们对于外国节日的话题是很感兴趣的，因此在我给孩子们出示Halloween节日的图片时候，孩子们表现的”很兴奋，但也有一局部孩子开头翻开了自己的话匣子，七嘴八舌地谈论开来，为此影响了课堂教学的进度。因此在今后的教学中，我还应当学会如何很好地掌握课堂，掌握孩子们的兴趣，更好地调控课堂。

2、对于课文的阅读还不够。

虽然本单元的课文对于孩子们来说，相对简洁，但是根底差的孩子们还是应当有肯定的训练。特殊是阅读课，应当给孩子们多开口读书的时间。但本次由于前面教学花去的时间比拟多，但为了完成教学任务，后面的教学进程有一点赶，原本设计的许多阅读的方式：小组读，个人读，开火车读，都没能很好地发挥作用。

3、课后的教学还应当有一个稳固的练习。

可以设计一个不全对话，将本单元的内容设计成一片小短文，让孩子填空，从而到达复述课文的效果，既语言的输出。

虽

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