小学生汉字书写大赛活动总结

竭诚为您提供优质文档/双击可除小学生汉字书写大赛活动总结篇一：郭王小学汉字书写比赛活动总结规范汉字书写比赛活动总结我校为了提高本校学生汉语应用水平，规范汉字书写，并让学生从小养成规范写字的习惯。现将本活动进行总结一、确定了本次活动内容活动名称：小学生规范汉字书写比赛活动时间：20XX年9月10日下午2:00活动地点：郭王小学参赛人员：每班选两名学生参加评委：范群芝范慧朵夏志丽郭国战分组：低年级组（1—2年级）中年级组（3—4年级）高年级组（五、六年级）二、对比赛要求作了规定（一）、比赛项目硬笔书写（楷书）（二）、书写作品用字必须使用国家公布的规范汉字。（三）、书写内容选择语文书中的课文、古诗文或现代诗文，也可以选名句格言。内容要积极健康（四）作品形式硬笔字作品低年级学生可以铅笔书写，高年级学生用钢笔书写，每位参赛者书写作品不得少于30个字。（五）评委当场打分（六）奖励办法一等奖一名二等奖二名三等奖三名优秀奖六名本次活动在领导的关心下，在全体老师的大力支持、学生的配合下取得圆满成功，但还存在着不足之处，在以后的活动中，我校一定会扬长避短，让活动更精彩。规范汉字书写活动总结郭20XX年9月篇二：汉字书写大赛方案总结“我是书写小冠军”比赛活动方案（20XX——20XX学年度第一学期）一、比赛目的：为丰富学生语言文字知识，提高小学生使用规范语言文字的能力，培养学生良好的书写习惯，教给学生正确的写字姿势、执笔姿势，懂得抄写格式的规范以及标点的规范书写，具备熟练的写字技能，具有初步的书法欣赏能力。此外，通过比赛，促使学生形成提笔即练字的意识，都能写一手正确规范优美的汉字，增强他们对祖国语言文字的热爱和文化底蕴的提升。二、比赛要求：.参赛对象：一至六年级全体学生。.参赛内容：此次根据学生年领特点，分学段制定不同参赛内容：低年级抄写生字，中高年级抄写古诗词。.参赛要求：学校统一发放比赛用纸，在规定时间完成作品。一、至三年级使用铅笔书写，四至六年级学生须用钢笔书写。参赛学生必须使用规定的硬笔书写，字迹工整，不能有错别字、繁体字或添字、漏字；一格一字，标点符号也要规范书写。参赛作品的卷面应整洁，不涂抹、无折皱、3 10不卷曲。.比赛意在使全校师生对于书写的规范和美观更加重视，并保持长期关注，让学生养成良好的书写习惯。三、比赛方式：.现场书写，全员参与。.比赛时间：12月5日下午第三节课。.比赛地点：各班教室。四、评比要求：.作品必须以规范、标准的楷体字书写，严格按评分标准评判。.同学段教师年级交换阅卷。每份试卷两位老师分别给分，卷面分数希望两位老师共同商量后给分。.按年级评选出优秀作品若干件，发奖以示鼓励。.优秀作品张贴出来供其他学生欣赏学习。五、奖项设立各年级评选出第一名进行奖励。温台小学20XX年12月1日“我是书写小冠军”比赛活动总结（20XX——20XX学年度第一学期）为了加强学生学习习惯的培养，提高学生的学习兴趣和4 10写字能力，弘扬民族文化，培养德才兼备的合格人才。12月5日我校举行了小学生写字比赛活动。一至六年级学生全员参赛，采取循环监考、集中评阅的方式进行。经过公正、严肃的评定，各年级评出了优秀作品代表一名进行奖励，通过这次活动，我们欣喜地看到我校贯彻养成教育的成果。主要表现在以下几个方面：1、养成教育落实到位。写字习惯是养成教育中种好习惯中的一种，从我校开展“每天写字二十分钟，培养写字好习惯”的活动以来，各班积极响应，纷纷开展相关的活动，各班每天安排特定的时间让学生练字。在本次的活动中，学生们能熟练自如地写字。从中我们能看出各班真正将练字活动落实到位。2、写字能力大有提高。从学生的作品看，学生的写字能力大有提高。纵观以往，学生作业书写不工整、字迹潦草、错别字连篇，老师改作业就头疼的现象是各班存在。与之相比现在是大有改观。几乎看不见书写不工整、写字不规范的作品。也极少发现写错别字、有