2021-2022学年上海市嘉定区九年级（上）期末语文试卷（一模）

第1页（共1页）2021-2022学年上海市嘉定区九年级（上）期末语文试卷（一模）一、文言文。（满分36分）1．（12分）默写。（1）南朝四百八十寺，。（《江南春》）（2），柳暗花明又一村。（《游山西村》）（3）无可奈何花落去，。（《浣溪沙》）（4），思而不学则殆。（《＜论语＞十二章）（5）朋友面对学业的成败，有些患得患失。你不禁想到借用范仲淹《岳阳楼记》中的“，”进行真诚劝慰。2．（24分）阅读下面的诗文，完成问题。【甲】钱塘湖春行孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。【乙】答谢中书书陶弘景山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉麟竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。【丙】送陈经秀才序（节选）欧阳修然伊之流最清浅，水溅溅鸣石间。刺舟①随波，可为浮泛；钓鲂擉②鳖，可供膳羞。山两麓③浸流中，无岩崭颓怪盘绝④之险。而可以登高顾望。自长夏⑤而往，才十八里，可以朝游而暮归。故人之游此者，欣然得山水之乐，而未尝有筋骸之劳，虽数至不厌也。【注释】①刺舟：撑船。②擉：刺。③麓：山脚.④岩崭颓怪：山峰险峻危峭。盘绝：曲折难行。⑤长夏：泛指夏季。（1）【甲】诗作者是，【乙】文作者陶弘景是（朝代）人，【丙】文作者欧阳修号醉翁，晚年又号。（2）解释句中的加点词。①四时俱备②而可以登高顾望（3）①用现代汉语翻译下面的句子。实是欲界之仙都。②下列对【丙】文画线句理解正确的一项是A.所以不会感到身体劳累，即使多次游览也不会觉得满足。B.却不会感到身体的疲劳，即使多次游览也不会觉得厌倦。C.却不会感到身心的劳累，虽然多次游览也不会觉得满足。D.所以不会感到身心疲劳，虽然多次游览也不会觉得厌倦。（4）下列对诗文内容理解正确的一项是A.【甲】诗和【乙】文写的是春天景色，【丙】文写的则是夏天景色。B.【丙】文和【乙】文中水的特点是清澈，【甲】诗中水的特点是寒冷。C.【甲】诗和【丙】文观景角度是仰观俯察，【乙】文观景角度是近观。D.三篇诗文写景的角度各有不同，但都运用了动静结合的写作方法。（5）从描写的景物看，【甲】诗选择了、乱花、浅草等早春时节的典型景物表达游湖的喜悦之情；【丙】文不仅描写了可赏之美景，还从“”“”两方面，突出游玩之乐。（6）【乙】文末提到谢灵运，意蕴丰富，含蓄表达了作者、等情感。三位作者都陶醉在自然美景中，可以用【丙】文中的句子“”来形容他们的情感寄托和精神追求。二、现代文。（34分）3．（16分）阅读下文，完成问题。我们为什么要保护生物多样性张风春①“生物多样性是生命，生物多样性就是我们的生命”，这是联合国将2010年确定为“国际生物多样性年”时所选的主题，实际上，我们可以这样去理解主题：如果没有生物多样性，也将没有人类。②这是因为，我们的食物、生产原料、淡水资源，乃至人类的生活环境等都来源于生物多样性。直到今天，生物多样性对人类的贡献有很多都是A_______的。如在全球范围内，有40亿人的健康保健主要依赖天然药物，用于治疗癌症的药物中约70%是天然药物或源于自然的合成。生物多样性对人类的重要作用，可以概括为“一个基因可以影响一个国家的兴衰，一个物种可以左右一个国家的经济命脉，一个优良的生态系统可以改善一个地区的环境”。③在大自然中，每个物种都有其特殊的作用和地位。以蜜蜂为例，世界约80%的农作物都依赖蜜蜂等虫媒传粉，尤其是油料作物、水果类和坚果类等，更是高度依赖蜜蜂传粉。蜜蜂传粉不仅支持着自然界中其他物种的生存与演化，对人类来说至关重要的农业发展也高度依赖蜜蜂。有科学家认为，如果地球上的蜜蜂灭绝了，人类也会随之而灭绝。④不难发现，缺少生物多样性造成恶果的案例B______。在马铃薯传入欧洲之后，爱尔兰人发现这个物种不仅非常适合爱尔兰的自然条件，而且种植效益也远大于本国原有的其他作物。于是，爱尔兰的马铃薯种植迅速扩张，几乎所有耕地都种植了马铃薯，其他作物近乎绝迹。全国作物种植完全没有了多样性。直到1845年—1846年，爱尔兰大面积暴发马铃薯晚疫病，全国3/4的马铃薯迅速被摧毁，这使爱尔兰人遭受了一场灭顶之灾，100多万人饿死，150余万人移民四外，最终形成了C______的缺少多样性引发的耕作灾难。⑤一个基因可以影响一个国家的兴衰。墨西哥是个人口大国，粮食一度依进口。后来，墨西哥从引进的日本小麦品种“农林十号”中分离出矮秆基因，并成功育成矮秆、抗病、高产的小麦品种。新品种推广后，小麦产量大幅提高，墨西哥也一下由粮食进口国变成了粮食出口国。⑥生物多样性对人类社会的生存和发展非常重要，可见，保护生物多样性，就是保护我们人类自己。⑦但遗憾的是，在全球范围内，生物多样性整体丧失的趋势仍未得到有效遏制。作为当今全球共同面临的重大环境问题，有效遏制全球生物多样性的丧失已经成为实现可持续发展目标的最大挑战之一。⑧有人会问，物种灭绝不是自然规律吗？在原有物种不断灭绝的过程中，也会有新的物种陆续诞生，当初恐龙灭绝的时候，人类还没有出现，为什么人类要保护生物多样性呢？关键的问题是，在人类活动的影响下，当今物种的灭绝速度远远超出了自然灭绝的速度。最新研究结果表明，在过去50年，物种灭绝速度比过去1000万年的平均速度快几十倍到几百倍，而且仍在加速。物种种群数量自1970年以来迅速减少，陆地物种减少了40%，淡水物种减少了84%，海洋物种减少了35%，有大约100万种生物面临灭绝，因受人类活动威胁而濒临灭绝的物种比以往任何时候都要多。⑨全球生物多样性的持续丧失已直接威胁到人类的食品、健康、环境、安全等福祉，也影响到了联合国可持续发展目标的实现。⑩面对这种趋势，我们每个人都有责任、有义务投身到生物多样性保护与可持续利用中，只有共同应对导致生物多样性丧失的直接驱动因素，保护土地和海洋，改变生物资源利用方式，防止外来物种入侵等，才能遏制生物多样性的进一步丧失。⑪为了人类自身，保护生物多样性已刻不容缓。（1）请将以下词语的选项填入文中横线处。A.不胜枚举B.史无前例C.不可替代ABC（2）根据文章内容，完成下面的填空。（3）第⑧段不能删除的原因是（4）文章第④段和第⑤段不能调换顺序。请阐述理由。4．（18分）阅读下文，完成问题。母亲的浪漫张亚凌①我一直觉得，母亲从骨子里是个很浪漫很浪漫的人。②记得小时候，切面条时，母亲总会把我喊到案板前问，凌娃，想吃啥样子的面条？我呢，歪着脖子仰着脸蛋，边瞎想边瞎说，母亲就按我说的样子来切：三角形，菱形，正方形，长方形……我说啥她就切成啥样的。父亲总责怪母亲，说大人没大人样，你就跟着娃贪玩吧，吃一顿饭都吃得乱七八糟。③父亲不知道的是，就是因了我的参与、我的瞎想瞎说，我才嬉戏般吃完没油水没菜的杂粮面条，还吃得有滋有味。④用糜子面、玉米面、红薯面蒸馍馍时，母亲更民主。____我们兄妹没事，都可以趴到案板上参与。洗干净的各种豆子就放在旁边，馍馍的形样随便捏，可以在里面放进自己喜欢的豆子。母亲只是强调说，自己捏的馍馍蒸熟后就是自己的了，得吃完，不许耍赖的。已经说好了，我们就没有抱怨地吃着其实并不喜欢吃的各种馍馍。不过就因为有几粒豆子包在里面，且是自己包进去的，吃时的感觉就好多了。⑤想想看，几个箅子上，东倒西歪着不同形样的馍馍，谁家会这么开明？只有浪漫的母亲才会想到用种种方式刺激孩子们的味蕾唤起孩子们的食欲。⑥母亲的浪漫，当然不止这些。⑦上小学时，吃个苹果都像过年一样隆重的年月，院子里的苹果树上结了多少苹果，都在母亲反反复复中数得清清楚楚，我们绝对没有机会偷吃的。摘苹果是母亲亲自做的事情。高处，母亲会站在梯子上小心地摘下来，绝不会不小心撞掉一个苹果的。不过，母亲每次都会留一个苹果在树上，说是给鸟雀的。⑧树上是结了好些苹果，可一条巷子好歹也二十几户人家，每家送两个，也留不下几个让我们吃。我们自然也不会空手回来的，我们不过是用苹果一种味儿，换来了很多味儿。⑨呵呵，人都吃不饱，还给鸟雀留。一棵苹果树让我们吃到了许多味儿。这都是母亲的浪漫啊。⑩记得那年我要外出求学了，母亲把我和父亲送到村口。我们准备走了，母亲又喊住了我，从兜里掏出一把钥匙，后面还挂着一个小绒球。“把大门钥匙带上，我娃走得再远，都会觉得像在自家屋里一样散坦。想家了就看看钥匙，家门就推开了。”我和父亲已经走了老远，母亲还在叮咛。⑪还别说，想家了，我就掏出钥匙。看着看着，恍惚间就进了家，就来到家里的角角落落，想家的难受劲就被慢慢地稀释了。⑫我一直觉得，给我钥匙是母亲做的最最浪漫的事。⑬母亲真是个浪漫的女人，田地分到各家各户了。人家种庄稼，都磕着边种。母亲倒好，地前面种一溜向日葵。只是图了好看——不等熟好，就被路人摘了。在父亲嘟哝不合算时，母亲说了，咱看了芽儿拱出地面，看了叶子变宽变大，还看了多日的葵花盘；人家就图了个嘴快，还是咱划算。⑭瞧瞧母亲，算得失都算得如此浪漫！说实在的，我成长的快乐得益于母亲的浪漫。⑮也记得三十多年前去赶集的事。8分钱一碗香喷喷的踅面，娃娃们围着吃，大人们乐呵呵地看着，不吃也香。而我的母亲则是将我拉到书摊前，慷慨地给我两毛钱，并嘱咐道，好好看。⑯母亲信奉“嘴瘾一过就消化了，眼瘾一过就留心里了”，当别的母亲给自己孩子带回来吃的东西时，她给我带回来的多是本子、笔，或者书。三十多年前的关中农村，连吃饭都是问题，母亲却给我定了一本少年阅读的杂志。⑰巷子里别的女人不理解我的母亲，说她“不会过日子”，可我知道，是浪漫引领着我的母亲站在“今天”里看的却是“明天”的风景。（1）按照文意，填入第④段画线处的词语是A.因为B.即使C.只要D.如果（2）请依次概括文章记叙母亲“浪漫”的事件。①小时候，母亲用各种方式唤起孩子们的食欲，我们吃得有滋有味。②上小学时，母亲将自家苹果送给邻居，让我们吃到很多味，还留一只给鸟雀。③④⑤（3）联系全文，谈谈对第⑰段画线句的理解。（4）请为本文选择合适的结尾，并阐述理由。A.我喜欢母亲身上的那股浪漫，我今天之所以喜欢写作，多半是继承了她的浪漫吧。B.母亲的浪漫成了她的生活哲学。这股骨子里的浪漫带领全家人越过艰难困苦，走向春天。三、综合运用。（20分）5．（2分）学校“芳草”文学社正在进行《骆驼祥子》的探究性学习，请你参与到同学们的活动中来，完成下列题目。《骆驼祥子》的作者是，初中阶段，我们学过他写的文章《》。6．（3分）下列有关祥子与洋车的人生“三起三落”搭配且排序完全正确的一项是（）①“落”：干包月时，祥子辛苦攒的钱被孙侦探敲诈。②“起”：到北平当人力车夫，苦干三年，凑足100块钱，买了辆新车。③“落”：为了置办虎妞的丧事，祥子又卖掉了车。④“起”：卖骆驼，拼命拉车，省吃俭用，攒钱准备买新车。⑤“落”：小福子上吊自杀后，祥子彻底堕落。⑥“起”：虎妞以低价给祥子买了邻居二强子的车。⑦“落”：连人带车被大兵抓去做壮丁。A．④①/②⑦/⑥⑤ B．②⑦/④③/⑧⑤ C．④①/②⑦/⑥③ D．②⑦/④①/⑥③7．（9分）（1）作者在《我怎样写的＜骆驼祥子＞》一文中写道：“我的眼一时一刻也不离开祥子，写别的人正可以烘托他。”这种巧妙的构思引发了文学社小梅同学极大的兴趣，她画了一张图，来梳理主要人物与样子的关系。请你帮她填写完整。（第②空：5字以内）核心人物祥子压迫者②同情者虎妞、刘四爷、杨宅、夏宅、①、阮明小福子、二强子小马、③④（2）根据以上人物关系的归类，请以其中的一个人物为例，具体分析该人物与祥子命运的相关性。8．（6分）文学社同学举行辩论赛，探究祥子悲剧命运的原因。请你作为正方或反方的一个辩手，结合小说具体内容，阐述你方观点。（100字以内）正方：样子的悲剧命运主要是个人原因造成的。反方：样子的悲剧命运主要是社会原因造成的。四、写作。（60分）9．（60分）请以“这件事，值得回味”为题，写一篇600字左右的文章。要求：不得透露个人相关信息，不得抄袭。

2021-2022学年上海市嘉定区九年级（上）期末语文试卷（一模）参考答案与试题解析一、文言文。（满分36分）1．（12分）默写。（1）南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。（《江南春》）（2）山重水复疑无路，柳暗花明又一村。（《游山西村》）（3）无可奈何花落去，似曾相识燕归来。（《浣溪沙》）（4）学而不思则罔，思而不学则殆。（《＜论语＞十二章）（5）朋友面对学业的成败，有些患得患失。你不禁想到借用范仲淹《岳阳楼记》中的“不以物喜，不以己悲”进行真诚劝慰。【分析】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。【解答】答案：（1）多少楼台烟雨中（2）山重水复疑无路（重点字：疑）（3）似曾相识燕归来（4）学而不思则罔（重点字：罔）（5）不以物喜不以己悲【点评】为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供借鉴：1．保持良好的心态，培养识记兴趣。2．多种方式相结合，提高识记效果。3．提倡使用名句，巩固识记成果。4．留心特别词句，规避识记误区。2．（24分）阅读下面的诗文，完成问题。【甲】钱塘湖春行孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。【乙】答谢中书书陶弘景山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉麟竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。【丙】送陈经秀才序（节选）欧阳修然伊之流最清浅，水溅溅鸣石间。刺舟①随波，可为浮泛；钓鲂擉②鳖，可供膳羞。山两麓③浸流中，无岩崭颓怪盘绝④之险。而可以登高顾望。自长夏⑤而往，才十八里，可以朝游而暮归。故人之游此者，欣然得山水之乐，而未尝有筋骸之劳，虽数至不厌也。【注释】①刺舟：撑船。②擉：刺。③麓：山脚.④岩崭颓怪：山峰险峻危峭。盘绝：曲折难行。⑤长夏：泛指夏季。（1）【甲】诗作者是白居易，【乙】文作者陶弘景是南北朝（朝代）人，【丙】文作者欧阳修号醉翁，晚年又号六一居士。（2）解释句中的加点词。①四时俱备都②而可以登高顾望回头看（3）①用现代汉语翻译下面的句子。实是欲界之仙都。②下列对【丙】文画线句理解正确的一项是BA.所以不会感到身体劳累，即使多次游览也不会觉得满足。B.却不会感到身体的疲劳，即使多次游览也不会觉得厌倦。C.却不会感到身心的劳累，虽然多次游览也不会觉得满足。D.所以不会感到身心疲劳，虽然多次游览也不会觉得厌倦。（4）下列对诗文内容理解正确的一项是DA.【甲】诗和【乙】文写的是春天景色，【丙】文写的则是夏天景色。B.【丙】文和【乙】文中水的特点是清澈，【甲】诗中水的特点是寒冷。C.【甲】诗和【丙】文观景角度是仰观俯察，【乙】文观景角度是近观。D.三篇诗文写景的角度各有不同，但都运用了动静结合的写作方法。（5）从描写的景物看，【甲】诗选择了早莺、新燕、乱花、浅草等早春时节的典型景物表达游湖的喜悦之情；【丙】文不仅描写了可赏之美景，还从“浮泛”“膳羞”两方面，突出游玩之乐。（6）【乙】文末提到谢灵运，意蕴丰富，含蓄表达了作者钦慕（追慕、追随）、自豪（自得、自诩）等情感。三位作者都陶醉在自然美景中，可以用【丙】文中的句子“欣然得山水之乐”来形容他们的情感寄托和精神追求。【分析】参考译文：【甲】钱塘湖春行走在西湖边。从孤山寺的北面到贾公亭的西面，湖水涨潮时刚好与堤齐平，白云重重叠叠，同湖面上的波澜连成一片。几只早出的黄莺争着飞上向阳的树，不知谁家新来的燕子正衔着春泥在筑巢。一些多彩缤纷的春花（野花）渐渐要迷住人的眼睛，浅浅的春草刚刚能够遮没马蹄。我最爱漫步在西湖东边欣赏美景，欣赏得不够，就再去看那绿色杨柳下迷人的断桥白沙堤。【乙】答谢中书书山川景色的美丽，自古以来就是文人雅士共同欣赏赞叹的。巍峨的山峰耸入云端，明净的溪流清澈见底。两岸的石壁色彩斑斓，交相辉映。青葱的林木，翠绿的竹丛，四季常存。清晨的薄雾将要消散的时候，传来猿、鸟此起彼伏的鸣叫声；夕阳快要落山的时候，潜游在水中的鱼儿争相跳出水面。这里实在是人间的仙境啊。自从南朝的谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽的景色了。【丙】送陈经秀才序（节选）然而伊水的流水最为清澈见底，河水发出潺潺之声在山石间飞溅。撑着小船在水面随波逐流，可以泛舟游览；在河中钓鲂鱼，刺龟鳖，可作为佐餐的佳肴。两山的山脚都沉浸在水中，没有危崖峭壁和曲折难行的险境，因而可以登高四处眺望。在漫长的夏日来游览，只有十八里路程，可以清晨出游傍晚归来。所以游览龙门的人能够尽情地享受山水的乐趣，却不会感到身体的疲劳，即使多次游览也不会觉得厌倦。【解答】（1）本题考查文学常识的积累。答题时要根据平时的积累来准确回答。《钱塘湖春行》的作者是唐代诗人白居易；《答谢中书书》的作者是南北朝时期的陶弘景；《送陈经秀才序》作者欧阳修，号醉翁，晚年又自号六一居士。（2）本题考查理解文言词语的意思。答题时先要弄清句子的意思，再根据句意来分析推断词义。①句意为：四季常存。俱：都。②句意为：因而可以登高四处眺望。顾：回头看。（3）本题考查文言语句的翻译。答题时先要理解重点词语的意思，然后初步翻译，再根据现代汉语的习惯进行调整，做到文从字顺。直译为主，意译为辅。①句的重点词有：实，实在、确实；欲界，人间。句意为：这里实在是人间的仙境啊。②句的重点词有：而，表示转折；劳，疲劳；厌，厌倦。句意为：却不会感到身体的疲劳，即使多次游览也不会觉得厌倦。故选：B。（4）本题考查理解文本内容。ABC.正确；D.有误，丙文没有采用动静结合的手法。故选：D。（5）本题考查分析理解写作手法。甲诗选择了具有早春特色的景物，如早莺、新燕、乱花、浅草等景物来表达游湖的喜悦之情；丙文不仅描写了可赏之美景，还写到了“刺舟随波，可为浮泛”“钓鲂擉鳖，可供膳羞”等游玩的快乐。（6）本题考查分析理解作者的情感。乙文末提到“自康乐以来，未复有能与其奇者”，既表达了了作者对谢灵运能欣赏山水的钦慕之情，也表达了自己能与谢灵运比肩的自得之意，同时也为世人不能欣赏美丽的山水自然而感到惋惜。丙文中作者即使多次游览也不会觉得厌倦，是因为他“欣然得山水之乐”。答案：（1）白居易南北朝六一居士（2）①都；②回头看。（3）①这里实在是人间的仙境啊。②B（4）D（5）早莺、新燕浮泛膳羞（6）钦慕（追慕、追随）自豪（自得、自诩）惋惜（遗憾）（谢灵运、自己、世人三个角度任选其二）欣然得山水之乐【点评】文言文翻译“六字诀”1.留。即保留原文中的专有名词、国号、年号、人名、地名、官名、职称、器具名称等，可照录不翻译；2.直。即将文言中的单音节词直接译成以该词为语素的现代汉语的双音节或多音节词；3.补。即将文言文中省略的词语、句子成分，在译文中适当地补充出来；4.删。即删去不译的词。凡是古汉语中的发语词、判断词、在句子结构上起标志作用的助词、凑足音节的助词等，在现代汉语中没有词能替代，便可删去；5.调。即对文言文中不同于现代汉语句式的特殊句式，翻译时要进行必要的调整，使译文完全符合现代汉语的表达习惯；6.换。即对古今意义相同，但说法不同的词语，翻译时都要换成现在通俗的词语，使译文通达明快。二、现代文。（34分）3．（16分）阅读下文，完成问题。我们为什么要保护生物多样性张风春①“生物多样性是生命，生物多样性就是我们的生命”，这是联合国将2010年确定为“国际生物多样性年”时所选的主题，实际上，我们可以这样去理解主题：如果没有生物多样性，也将没有人类。②这是因为，我们的食物、生产原料、淡水资源，乃至人类的生活环境等都来源于生物多样性。直到今天，生物多样性对人类的贡献有很多都是A_______的。如在全球范围内，有40亿人的健康保健主要依赖天然药物，用于治疗癌症的药物中约70%是天然药物或源于自然的合成。生物多样性对人类的重要作用，可以概括为“一个基因可以影响一个国家的兴衰，一个物种可以左右一个国家的经济命脉，一个优良的生态系统可以改善一个地区的环境”。③在大自然中，每个物种都有其特殊的作用和地位。以蜜蜂为例，世界约80%的农作物都依赖蜜蜂等虫媒传粉，尤其是油料作物、水果类和坚果类等，更是高度依赖蜜蜂传粉。蜜蜂传粉不仅支持着自然界中其他物种的生存与演化，对人类来说至关重要的农业发展也高度依赖蜜蜂。有科学家认为，如果地球上的蜜蜂灭绝了，人类也会随之而灭绝。④不难发现，缺少生物多样性造成恶果的案例B______。在马铃薯传入欧洲之后，爱尔兰人发现这个物种不仅非常适合爱尔兰的自然条件，而且种植效益也远大于本国原有的其他作物。于是，爱尔兰的马铃薯种植迅速扩张，几乎所有耕地都种植了马铃薯，其他作物近乎绝迹。全国作物种植完全没有了多样性。直到1845年—1846年，爱尔兰大面积暴发马铃薯晚疫病，全国3/4的马铃薯迅速被摧毁，这使爱尔兰人遭受了一场灭顶之灾，100多万人饿死，150余万人移民四外，最终形成了C______的缺少多样性引发的耕作灾难。⑤一个基因可以影响一个国家的兴衰。墨西哥是个人口大国，粮食一度依进口。后来，墨西哥从引进的日本小麦品种“农林十号”中分离出矮秆基因，并成功育成矮秆、抗病、高产的小麦品种。新品种推广后，小麦产量大幅提高，墨西哥也一下由粮食进口国变成了粮食出口国。⑥生物多样性对人类社会的生存和发展非常重要，可见，保护生物多样性，就是保护我们人类自己。⑦但遗憾的是，在全球范围内，生物多样性整体丧失的趋势仍未得到有效遏制。作为当今全球共同面临的重大环境问题，有效遏制全球生物多样性的丧失已经成为实现可持续发展目标的最大挑战之一。⑧有人会问，物种灭绝不是自然规律吗？在原有物种不断灭绝的过程中，也会有新的物种陆续诞生，当初恐龙灭绝的时候，人类还没有出现，为什么人类要保护生物多样性呢？关键的问题是，在人类活动的影响下，当今物种的灭绝速度远远超出了自然灭绝的速度。最新研究结果表明，在过去50年，物种灭绝速度比过去1000万年的平均速度快几十倍到几百倍，而且仍在加速。物种种群数量自1970年以来迅速减少，陆地物种减少了40%，淡水物种减少了84%，海洋物种减少了35%，有大约100万种生物面临灭绝，因受人类活动威胁而濒临灭绝的物种比以往任何时候都要多。⑨全球生物多样性的持续丧失已直接威胁到人类的食品、健康、环境、安全等福祉，也影响到了联合国可持续发展目标的实现。⑩面对这种趋势，我们每个人都有责任、有义务投身到生物多样性保护与可持续利用中，只有共同应对导致生物多样性丧失的直接驱动因素，保护土地和海洋，改变生物资源利用方式，防止外来物种入侵等，才能遏制生物多样性的进一步丧失。⑪为了人类自身，保护生物多样性已刻不容缓。（1）请将以下词语的选项填入文中横线处。A.不胜枚举B.史无前例C.不可替代ACBACB（2）根据文章内容，完成下面的填空。（3）第⑧段不能删除的原因是第⑧段运用列数字与作比较，具体说明了物种灭绝速度远超自然灭绝速度；结构上，承接第⑦段，解释生物多样性整体丧失的趋势仍未得到有效遏制的原因，进一步说明了保护生物多样性的必要性。所以不能删除。（4）文章第④段和第⑤段不能调换顺序。请阐述理由。【分析】文章公分两大部分，第①——⑨段说明了“保护生物多样性的原因”。其中第①——⑤段说明了“保护生物多样性的价值”；第⑥——⑨段说明了“生物多样性的现状”。文章最后一段说明了“保护生物多样性的措施”。【解答】（1）本题考查词语的运用。“不胜枚举”意思是指无法一一全举出来，形容数量很多。“史无前例”意思是指的是历史上从来没有过的事，即前所未有。“不可替代”指某人或某物是不能够用他人或他物来进行代替的。结合语境“一个基因可以影响一个国家的兴衰，一个物种可以左右一个国家的经济命脉，一个优良的生态系统可以改善一个地区的环境”可知生物多样性对人类的贡献有很多都是“不可替代”的。结合“缺少生物多样性造成恶果的案例”可选“不胜枚举”。结合“这使爱尔兰人遭受了一场灭顶之灾，100多万人饿死，150余万人移民四外”可知“缺少多样性引发的耕作灾难”是“史无前例”的。（2）本题考查文章内容的梳理。文章第①——⑨段说明了“保护生物多样性的原因”，文章最后一段说明了“保护生物多样性的措施”；第①——⑤段根据“生物多样性对人类社会的生存发展非常重要”“保护生物多样性，就是保护我们人类自己”“每个物种都有其特殊的作用和地位”可得①处为“保护生物多样性的价值”；根据第⑧段中的“在人类活动的影响下，当今物种的灭绝速度远远超出了自然灭绝的速度”可得②处为“物种灭绝速度远超自然灭绝速度”；根据“保护土地和海洋，改变生物资源利用方式，防止外来物种入侵等，才能遏制生物多样性的进一步丧失”可得③处为“保护生物多样性的措施”。（3）本题考查段落的作用。第⑧段的“在过去50年，物种灭绝速度比过去1000万年的平均速度快几十倍到几百倍，而且仍在加速。物种种群数量自1970年以来迅速减少，陆地物种减少了40%，淡水物种减少了84%，海洋物种减少了35%，有大约100万种生物面临灭绝，因受人类活动威胁而濒临灭绝的物种比以往任何时候都要多”，运用列数字与作比较的说明方法，具体说明了虽然物种灭绝有其自然规律，但在人类活动影响下，物种灭绝速度远超自然灭绝速度。结构上，承接第⑦段，解释生物多样性整体丧失的趋势仍未得到有效遏制的原因，进一步说明了保护生物多样性的必要性。所以不能删除。（4）本题考查段落结构的分析。解答此题需理解每段的内容。第④段列举爱尔兰马铃薯种植扩张导致耕作灾难的例子，与第③段人类农业发展高度依赖蜜蜂的例子一起说明第③段的“在大自然中，每个物种都有其特殊的作用和地位”。第⑤段列举墨西哥成功培育新品种给国家带来新发展的例子，第③④两段与第⑤段共同照应第⑥段第一句话“生物多样性对人类社会的生存和发展非常重要”。这是从生存和发展两个角度，说明生物多样性对人类的重要性，所以两段不能调换顺序。答案：（1）①C②A③B（2）①保护生物多样性的价值。②物种灭绝速度远超自然灭绝速度。③保护生物多样性的措施（方法、途径）（3）第⑧段运用列数字与作比较，具体说明了物种灭绝速度远超自然灭绝速度；结构上，承接第⑦段，解释生物多样性整体丧失的趋势仍未得到有效遏制的原因，进一步说明了保护生物多样性的必要性。所以不能删除。（4）第④段的例子与第③段的例子一起说明第③段的“在大自然中，每个物种都有其特殊的作用和地位”。③④两段与第⑤段共同照应第⑥段第一句话。这是从生存和发展两个角度，说明生物多样性对人类的重要性，所以两段不能调换顺序。【点评】常见的说明方法和作用：（1）打比方，生动形象地说明了说明对象的某个特征。（2）举例子，具体准确地说明了说明对象的某个特征。（3）列数字，准确地说明了说明对象的某个特征。（4）分类别，条理清楚地说明了说明对象的某些特征。（5）下定义，对事物的特征和事理加以具体地解释说明，使说明更通俗易懂。（6）作比较，突出的对事物的特征、事理加以具体地解释说明，使说明更通俗易懂。4．（18分）阅读下文，完成问题。母亲的浪漫张亚凌①我一直觉得，母亲从骨子里是个很浪漫很浪漫的人。②记得小时候，切面条时，母亲总会把我喊到案板前问，凌娃，想吃啥样子的面条？我呢，歪着脖子仰着脸蛋，边瞎想边瞎说，母亲就按我说的样子来切：三角形，菱形，正方形，长方形……我说啥她就切成啥样的。父亲总责怪母亲，说大人没大人样，你就跟着娃贪玩吧，吃一顿饭都吃得乱七八糟。③父亲不知道的是，就是因了我的参与、我的瞎想瞎说，我才嬉戏般吃完没油水没菜的杂粮面条，还吃得有滋有味。④用糜子面、玉米面、红薯面蒸馍馍时，母亲更民主。____我们兄妹没事，都可以趴到案板上参与。洗干净的各种豆子就放在旁边，馍馍的形样随便捏，可以在里面放进自己喜欢的豆子。母亲只是强调说，自己捏的馍馍蒸熟后就是自己的了，得吃完，不许耍赖的。已经说好了，我们就没有抱怨地吃着其实并不喜欢吃的各种馍馍。不过就因为有几粒豆子包在里面，且是自己包进去的，吃时的感觉就好多了。⑤想想看，几个箅子上，东倒西歪着不同形样的馍馍，谁家会这么开明？只有浪漫的母亲才会想到用种种方式刺激孩子们的味蕾唤起孩子们的食欲。⑥母亲的浪漫，当然不止这些。⑦上小学时，吃个苹果都像过年一样隆重的年月，院子里的苹果树上结了多少苹果，都在母亲反反复复中数得清清楚楚，我们绝对没有机会偷吃的。摘苹果是母亲亲自做的事情。高处，母亲会站在梯子上小心地摘下来，绝不会不小心撞掉一个苹果的。不过，母亲每次都会留一个苹果在树上，说是给鸟雀的。⑧树上是结了好些苹果，可一条巷子好歹也二十几户人家，每家送两个，也留不下几个让我们吃。我们自然也不会空手回来的，我们不过是用苹果一种味儿，换来了很多味儿。⑨呵呵，人都吃不饱，还给鸟雀留。一棵苹果树让我们吃到了许多味儿。这都是母亲的浪漫啊。⑩记得那年我要外出求学了，母亲把我和父亲送到村口。我们准备走了，母亲又喊住了我，从兜里掏出一把钥匙，后面还挂着一个小绒球。“把大门钥匙带上，我娃走得再远，都会觉得像在自家屋里一样散坦。想家了就看看钥匙，家门就推开了。”我和父亲已经走了老远，母亲还在叮咛。⑪还别说，想家了，我就掏出钥匙。看着看着，恍惚间就进了家，就来到家里的角角落落，想家的难受劲就被慢慢地稀释了。⑫我一直觉得，给我钥匙是母亲做的最最浪漫的事。⑬母亲真是个浪漫的女人，田地分到各家各户了。人家种庄稼，都磕着边种。母亲倒好，地前面种一溜向日葵。只是图了好看——不等熟好，就被路人摘了。在父亲嘟哝不合算时，母亲说了，咱看了芽儿拱出地面，看了叶子变宽变大，还看了多日的葵花盘；人家就图了个嘴快，还是咱划算。⑭瞧瞧母亲，算得失都算得如此浪漫！说实在的，我成长的快乐得益于母亲的浪漫。⑮也记得三十多年前去赶集的事。8分钱一碗香喷喷的踅面，娃娃们围着吃，大人们乐呵呵地看着，不吃也香。而我的母亲则是将我拉到书摊前，慷慨地给我两毛钱，并嘱咐道，好好看。⑯母亲信奉“嘴瘾一过就消化了，眼瘾一过就留心里了”，当别的母亲给自己孩子带回来吃的东西时，她给我带回来的多是本子、笔，或者书。三十多年前的关中农村，连吃饭都是问题，母亲却给我定了一本少年阅读的杂志。⑰巷子里别的女人不理解我的母亲，说她“不会过日子”，可我知道，是浪漫引领着我的母亲站在“今天”里看的却是“明天”的风景。（1）按照文意，填入第④段画线处的词语是CA.因为B.即使C.只要D.如果（2）请依次概括文章记叙母亲“浪漫”的事件。①小时候，母亲用各种方式唤起孩子们的食欲，我们吃得有滋有味。②上小学时，母亲将自家苹果送给邻居，让我们吃到很多味，还留一只给鸟雀。③外出求学时，母亲给我家里大门钥匙，并叮嘱我想家了就拿出来看看，化解我想家的难受劲。④田地分到各家各户的年代，母亲却在地前面种向日葵，认为图了好看很划算，她把得失算得很浪漫。⑤三十多年前，母亲慷慨买书，为我订阅少年阅读杂志，让我过眼瘾，丰富我的心灵。（3）联系全文，谈谈对第⑰段画线句的理解。（4）请为本文选择合适的结尾，并阐述理由。A.我喜欢母亲身上的那股浪漫，我今天之所以喜欢写作，多半是继承了她的浪漫吧。B.母亲的浪漫成了她的生活哲学。这股骨子里的浪漫带领全家人越过艰难困苦，走向春天。【分析】文章叙述了母亲多件浪漫的事：母亲按我们的意愿切面条、捏馍馍，用种种方式唤起我们的食欲；母亲珍惜苹果却还能与邻居分享，并留一个给鸟雀；母亲让外出求学的“我”带上家门钥匙，以慰藉“我”的思家之情；母亲种向日葵只图好看，不介意路人采摘；母亲在物质匮乏的年代愿意花钱让“我”看书学习，表现了母亲富有智慧、慷慨大方、有着（超越物质的）美好的精神追求等品质。【解答】（1）本题考查关联词的使用。解答本题需要结合语句意思进行分析。“我们兄妹没事”是“可以趴到案板上参与”的前提条件，所以应该选择表示条件关系的关联词。故选：C。（2）本题考查文章主要事件的概括。从“母亲从兜里掏出一把钥匙，后面还挂着一个小绒球。母亲说，把家里大门的钥匙带上，我娃走得再远，都会觉得像在自家屋里一样散坦”“还别说，想家了，我就掏出钥匙”，可概括出：母亲让外出求学的“我”带上家门钥匙，以慰藉“我”的思家之情。从“母亲倒好，地前面种一溜向日葵。只是图了好看——不等熟好，就被路人摘了。在父亲嘟哝不合算时，母亲说了，咱看了芽儿拱出地面，看了叶子变宽变大，还看了多日的葵花盘；人家就图了个嘴快，还是咱划算”可概括出：母亲种向日葵只图好看，不介意路人采摘。从“当别的母亲给自己孩子带回来吃的东西时，她给我带回来的多是本子、笔，或者书。三十多年前的关中农村，连吃饭都是问题，母亲却给我定了一本少年阅读的杂志”可概括出：母亲在物质匮乏的年代愿意花钱让“我”看书学习。（3）本题考查重点语句的理解。结合上文中所写的母亲的浪漫一事“当别的母亲给自己孩子带回来吃的东西时，她给我带回来的是本子、笔，或者书。三十多年前的关中农村，连吃饭都是问题，母亲却给我定了一本少年阅读的杂志”可知，母亲在物质匮乏的年代愿意花钱让“我”看书学习，表明母亲深知知识对孩子成长的重要性，知道“今天”的读书学习能成就孩子“明天”的美好未来，因此，母亲虽然站在“今天”，看到的却是“明天”，有智慧，有见识，目光长远。（4）本题考查文章的结尾。解答时要先说明选择哪一个，然后说明理由。选择A是承接了前文母亲给“我”买书的内容，表现了母亲对“我”的影响。选择B则是对全文的总结，体现的是母亲对全家的影响。但两个结尾都能深化文章主旨，表达“我”对母亲的钦佩和感激。从结构上，两个结尾都能点题，照应开头。答案：（1）C（2）③外出求学时，母亲给我家里大门钥匙，并叮嘱我想家了就拿出来看看，化解我想家的难受劲。④田地分到各家各户的年代，母亲却在地前面种向日葵，认为图了好看很划算，她把得失算得很浪漫。⑤三十多年前，母亲慷慨买书，为我订阅少年阅读杂志，让我过眼瘾，丰富我的心灵。（3）在当时苦难的生活中，母亲的“浪漫”体现在对生活真善美的追求和对子女富有智慧的教育。这些使我们在人生道路上茁壮成长，培养我们获取生活的快乐与幸福的能力。表达了我对母亲的理解与认可。（4）选A，内容上紧承上文母亲为“我”买书，表现母亲对“我”的影响之大，深化主旨表达“我”对母亲钦佩与感激。结构上点题（呼应开头）。选B，总结全文，突出母亲的浪漫对我们全家人的影响，深化主旨表达“我”对母亲的钦佩与感激。结构上点题（呼应开头）。【点评】句子赏析的答题方法：一、从修辞手法角度赏析：赏析一般格式为：修辞+修辞特点+内容+中心比喻形象生动；拟人生动形象；排比整齐，有气势；夸张突出特点；反问加强语气；反语增加讽刺意味。表述形式：运用了……的修辞手法，描写了……表达了……。二、从描写的角度赏析：1、人物描写格式：人物描写方法+内容+中心表述形式：通过对人物的……描写，写出了……表达了……。2、景物描写格式：描写内容+作用（渲染气氛，烘托人物心情等）表述形式：通过描写……烘托了……。三、综合运用。（20分）5．（2分）学校“芳草”文学社正在进行《骆驼祥子》的探究性学习，请你参与到同学们的活动中来，完成下列题目。《骆驼祥子》的作者是老舍，初中阶段，我们学过他写的文章《济南的冬天》。【分析】本题考查作家作品的识记。【解答】答案：老舍《济南的冬天》（《北京的春节》《草原》）【点评】文学常识包括作家作品、古代文化常识、文体知识与类别、有关作品内容的知识等，平时要加强积累。6．（3分）下列有关祥子与洋车的人生“三起三落”搭配且排序完全正确的一项是（）①“落”：干包月时，祥子辛苦攒的钱被孙侦探敲诈。②“起”：到北平当人力车夫，苦干三年，凑足100块钱，买了辆新车。③“落”：为了置办虎妞的丧事，祥子又卖掉了车。④“起”：卖骆驼，拼命拉车，省吃俭用，攒钱准备买新车。⑤“落”：小福子上吊自杀后，祥子彻底堕落。⑥“起”：虎妞以低价给祥子买了邻居二强子的车。⑦“落”：连人带车被大兵抓去做壮丁。A．④①/②⑦/⑥⑤ B．②⑦/④③/⑧⑤ C．④①/②⑦/⑥③ D．②⑦/④①/⑥③【分析】《骆驼祥子》是人民艺术家——老舍所著的长篇小说，主要讲述了二十世纪二三十年代旧中国北平城里一个人力车夫祥子的悲剧故事。祥子来自乡间，憨厚老实，善良勤恳，坚忍不拔，就如同骆驼一般。随着农村日益凋蔽的发展，他来到了北平开始新的生活，最终选择拉车谋生。他最大的梦想就是拥有一辆自己的车。然而，他的希望屡屡破灭，与命运的抗争最终以失败告终。最后，祥子成了自暴自弃、行尸走肉般的无业游民。【解答】根据《骆驼祥子》原著内容，结合情节发展脉络，应该是：②⑦/④①/⑥③。故选：D。【点评】做题时要仔细阅读句子，抓住每一句的关键字，如开头词语：首先，其次；表时间的词语；表方位的词语等，就能顺利解答此题。7．（9分）（1）作者在《我怎样写的＜骆驼祥子＞》一文中写道：“我的眼一时一刻也不离开祥子，写别的人正可以烘托他。”这种巧妙的构思引发了文学社小梅同学极大的兴趣，她画了一张图，来梳理主要人物与样子的关系。请你帮她填写完整。（第②空：5字以内）核心人物祥子压迫者②同命运者同情者虎妞、刘四爷、杨宅、夏宅、①孙侦探、阮明小福子、二强子小马、③老马④曹先生（2）根据以上人物关系的归类，请以其中的一个人物为例，具体分析该人物与祥子命运的相关性。【分析】《骆驼祥子》是人民艺术家——老舍（舒庆春）所著的长篇小说，描述了20世纪20年代军阀混战时期人力车夫的悲惨命运。祥子是旧社会劳苦大众的代表人物。小说以祥子三起三落的人生经历为中心，反映了旧中国社会底层劳苦大众的悲苦命运。祥子的遭遇，证明了半殖民地、半封建的时代里的劳动人民想通过自己的勤劳和个人奋斗来改变处境，是根本不可能的。【解答】（1）本题考查对名著内容和人物的识记。解答时，结合名著的阅读积累，根据图表中的提示分析作答即可。①根据“压迫者”的提示，联系祥子的“三起三落”，可知此处任务是孙侦探。“二落”：干包月时，祥子辛苦攒的钱也被孙侦探骗去，第二次希望破灭。孙侦探之前是孙排长，就是曾经把祥子拉到山上去、害他没了车的乱兵排长。孙侦探是全书唯一一个目睹祥子“一落”、造成祥子“二落”的人物。在他身上，反映的是当时另一种底层市民的悲哀——在长期的盘剥和压榨下，他们丧失了对除家人之外的一切人事的同情与善良，用他们仅有的那点权力，不遗余力地压迫更底层的人物。②根据“小福子”“二强子”“小马”的提示可知，此处应为和祥子“同命运者”。小福子，她是个“美丽、年轻、要强、勤俭”的姑娘。母亲去世后，她为了养活酗酒的父亲和年幼的弟弟，被迫嫁给一个军官，又遭遗弃，直至沦为暗娼，最后冤死在白房子里。二强子是一个自暴自弃的车夫，把自己的女儿卖了买了车，又风光了一阵，等钱用完了就喝了酒在家发脾气，结果将自己的妻子打死了，卖了车办完事，又开始拉车，天天喝的烂醉，虽然有时会感叹儿子生不逢时，但依旧不是个好父亲。女儿回来后，还逼着女儿卖身养活一家人，时常回家找女儿要钱，要了钱又去喝的烂醉。小马是车夫老马的孙子，因得病却没钱治疗而死。③根据“小马”的提示可知，此处应是“老马”。老马是一个一辈子要强，最后无法拯救自己小孙子的车夫。他是将来的祥子的缩影，性格要强，身强力壮，但是没有保住小孙子，眼睁睁看着小孙子死在了自己的怀里。随后，他把这辈子的所有财产——一辆破车给卖了，最后只能靠卖点东西维持自己的生活。他和祥子一样无法摆脱命运，最后悲惨的死在街头。④“同情者”指的是对祥子怀有同情之心，施以援手的人。由此可知此处应是“曹先生”。曹先生是祥子的雇主，待人宽和，被祥子认为是“圣人”。由于当局说他教书时的思想过激而被认为是革命党，逃到上海去避了避风头，又回到了北平。后来又愿意帮助祥子重新生活。他对于祥子这样的下层劳动人民表现出一定的关心和同情，能以自己所能解决他人一时之困。可以说他是一个较为正直和进步的知识分子。（2）本题考查对名著内容的识记和人物性格、形象的分析。解答时，结合自己的阅读积累和对名著中次要人物的识记，联系具体情节内容进行分析。注意语句通顺，言之有理。示例：小福子，她是个“美丽、年轻、要强、勤俭”的姑娘，她与祥子之间有一种纯真的感情，但却终未能成为眷属。母亲去世后，她为了养活酗酒的父亲和年幼的弟弟，被迫嫁给一个军官，又遭遗弃，直至沦为暗娼，最后冤死在白房子里。她曾受到虎妞的侮辱，却不计较。她尽心尽意，对祥子怀着相濡以沫的情谊，她的悲惨遭遇，对祥子的悲剧命运是一个重要的延伸与补充。祥子在知道了小福子自杀以后对生活彻底绝望了。答案：（1）①孙侦探②同命运者③老马④曹先生（2）示例一：孙侦探对祥子有两次伤害与压迫。第一次是当祥子用三年时间有了自己第一辆车，却被他无故拖着，丢了车，失了自由。第二次，孙侦探敲诈他的东山再起的资本，使祥子买车的希望成为泡影。孙侦探是造成祥子走向堕落的重要原因。示例二：老马性格要强，身强力壮，但还是没能保住小孙子。这让祥子感觉到自己拼命拉车，到老还是无法维持生计，最终无法摆脱悲剧的穷苦命运；祥子从老马身上看到自己的未来，因而丧失对生活的希望而走向堕落。【点评】阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、体裁、涉及人物及故事情节等，还要知道一些细节，及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。这样做题时才能信手拈来，得心应手。8．（6分）文学社同学举行辩论赛，探究祥子悲剧命运的原因。请你作为正方或反方的一