小学语文科组工作计划(汇编11篇)

第页共页小学语文科组工作方案(汇编11篇)小学语文科组工作方案(汇编11篇)小学语文科组工作方案1【指导思想】以最新修订的《中华人民共和国义务教育法》为工作准那么，施行素质教育，以落实课堂教学改良方案为抓手，推进二期课改，推进校本研修，进步教学效能。【详细工作】一．继续积极稳妥地开展新课程、新理念、新教材的培训1．抓好起始年级新教材的培训，培训做到主体化、系列化。今年的新教材培训纳入到十一五师资培训规划中，暑假已经对三年级局部语文老师进展了为期3天的集中培训，使老师从理念到理论有一个初步的理解，本学期的教研活动着眼于课堂教学的研究，帮助老师分析^p典型案例，提升老师的教学才能，总结经历，并做好相关资料的积累。2．其余年级的教学研究活动也要围绕二期课改的理念进展，特别是低年级要以教材为本，落实《调整意见》中的各项要求，不要随意拔高教学要求，实在减轻学生过重负担。3．做好新教材教学资库建立，为老师教学提供有用的资。二．深化课堂教学改良，进步教学质量1．制定二期课改课堂教学评价标准，关注学生的学习过程，提升学生的学习才能。2．发现、总结课堂教学改良在教学实际中发挥作用的经历，在区域层面上加以宣传、交流和研讨。3．结合“课堂教学改良”，组织优秀教研组的评选。4．组织区域性教学展示活动，本学期将在第9周〔潼港、菊园、浦师附小、三林中心〕和13周〔高桥镇、六师附小、观澜、北蔡中心〕进展展示，形式为上午进展教学展示，下午大会交流。三．加强调研，讲究实效，关注薄弱学校1．本学期将于教育署联手开展教学调研，将在第5、9、15、17周，下沉一周到学校全面听课，全面理解语文学科老师的备课、上课、作业设计、个别辅导、考试测评等情况，周五向学校全面汇报，在深化调研的根底上形成学科调研报告。2．语文学科还将选择需要帮助的4—6所学校进展学科调研，通过听课、座谈、查阅资料等形式，为老师课堂教学才能的进步出谋划策。四．加强质量意识，探究科学评价1．很抓毕业班质量，在总结20xx年小学毕业考试的根底上，提出今年的措施，确保合格率有一定的进步，同时进步优秀率。2．中年级参照上海市教研室下发的四年级学业程度考试的试卷，重视根底知识，也重视根本才能的形成。测试前先公布双向细目表，明确知识和才能的要求及分值，根据双向细目表组织复习，进步复习效益，从而进步学习质量。3．低年级继续开展开放的多元评价，不要以书面评价作为唯一的评价方法，使评价方法在各校都有所变革。4．期末对四、五年级进展20校抽测。五．加强学科信息化程度，讲究实用实效1．多实用经教材审查委员会审查通过的多媒体教学软件，减少老师在资准备上的劳动。2．媒体使用讲究实效，能不用的尽量不用。3．采用多媒体教学，为学生的学习创造良好的环境，改变传统教学形式。六．其他工作1．区中心组改选，将从区学科带头人、骨干老师中选拔学术程度高、工作责任强的老师担任，为期1年。语文学科落实到年级，五年级每署3名，其余年级每署2名。共44名。2．组织好江浙沪小学语文研讨会的报名工作。3．组织好小语会组织的各项教学观摩活动。小学语文科组工作方案2为了稳固我校近几年语文教学所获得的成果，并在新的学期获得更大成绩，为给全体语文老师提供更广阔的教学舞台充分发挥他们的教学才能，使学生在和谐、愉快的气氛下学习语文知识，根据学校教诲处对语文教学有关指示，再结合我语文组工作实际，特制定本方案：一、指导思想本学期我校语文教研组本着以老师为主体，以问题为动力，以课题为载体，以新的课改理念为导向，继续以深化课堂和教学改革为主题，以全面进步教学质量为目的，以各年级备课组为依托，充分发挥教研组，研究、指导、效劳的职能，努力进步语文课堂教学效率，扎实有效开展语文学科教学研究，重点讨论作文教学形式与方法，培养学生写作的才能。二、工作目的1、营造快乐课堂教学，让学生快乐学习、体验语文学习的快乐。2、全体老师争优秀示范老师，打造延职附小语文品牌。3、创低年级特色课堂教学，1—2年级学生识字量达20xx字以上；中高年级继续抓好新课堂，搞高阅读量，一学期阅读达20000字，每日一记，每周累计写作1000字。4、按时高质量的完成学校规定的各种常规工作。5、创立“优秀教研组”，实在加强学科组教学研究，进步学科组教学研究才能，积极参加各种活动，争取好成绩，争当优秀教研组。三、工作要求及措施1、结合学校实行课改方案，继续深化我校小学语文课堂改革我校的小学语文课程改革已经进入第二年。一年来，我校课程改革获得了可喜成绩。让课程改革更加深化，我们擅长总结经历，研究解决课程改革中出现的新问题，详细看语文教学是不是表达了语文的本质与规律，在新学期里，我们要做到备课要精心，上课要认真。〔1〕1—3年级创特色教学，继续进展兴趣教学，强化直映识字教学。4—6年级以新课堂为主线，讨论作文教学，强化学生表达才能。〔2〕举办每周一次的“课改”研讨，对教学中涌现出的好老师，好教法及时交流推广。实在做好每一次教研组的教研活动，做到活动前有中心议题，活动中有记录，活动后有分析^p。〔3〕开展十月份“作文教学和口语交际教学”、十一月份“研讨课或开放课”的研究，打造一批“课”，把自主教学新课堂推向一个新的高点，让语文教学走过急躁，走出困惑，跳出误区，走向理性和成熟，使语文课堂杜绝形式倾向，回归语文本色，理出清新朴实的相貌。2、加强教研组常规管理，构建“学习型教研组”。加强学校教学质量监控，通过各种形式对教学方案、备课、课堂教学、复习考试，质量分析^p等各个环节全程关注。〔1〕各老师认真拟定好教学方案和辅导学生的方案。在教学中，要特别重视对学生学习方法的指导和良好习惯培养，做好辅优补差的工作。〔2〕备课要充分，目的要明确；上课要认真，方法要灵敏；作业布置要突出重点，讲求效果，有收必改，有练必评，有错必纠；〔3〕挖掘教材的精华，努力追求课堂教学的新境界。本学期，我校语文教研组利用本校每周的教研活动和集体备课时间，加强各年级备课组的管理，完善集体备课制度，建立好语文学科资，为教学提供有效的资共享，由备课组制定分组备课，其他老师进展修改补充，不断完善教案。〔4〕充分利用集体备课，努力追求课堂教学的新境界，挖掘教材的精华，集思广义，进展教研活动，把课文吃透、吃准、____。使课堂变成充满生命力的课堂，充满人文关心的课堂，充满问题探究的课堂，充满语文魅力的课堂，充满教学智慧的课堂。〔5〕每人每周听课不少于2节，同时做好听课记录及听后反思〔6〕养成多看书，看好书的习惯，多参加校内外的专题讲座、教材培训、教学交流和观摩等活动〔7〕、抓好学生的书写工整，提出练字要求：A、1~2年级铅笔字，3~6年级白板字钢笔字B、详细练字时间：每周二最后一节写字课。C、教研组、备课组可组织练字活动比赛促使这项工作的进展。3、掀起我校“乐于读课外书，乐于写作，乐于写标准字”新的高潮。4、强化青年老师专业程度，使老师教学素养的全面提升。近几年，我校青年老师进步迅速，通过上学期的青年老师优质课大奖赛，我校选拔出一批教学才能强，教学经历丰富，能纯熟驾驭教材的中青年老师，发挥这些老师的引领与辐射作用。〔1〕把优秀课堂教学、优秀教学经历在我校老师中推广。〔2〕及时把优秀教学设计，典型案例、优秀教学随笔、教学故事上传xx网上，让更多的老师提出珍贵的意见，使他们的教学更上一个台阶。5、积极参加教研室组织的教研活动。组织学生参加各种作文竞赛，积极向报刊投稿。6、各备课组精心组织“每月一次”语文活动。四、作业检查要求。1、四五六年级检查：1〕语文练习册〔全批全改〕2〕课堂作文8篇〔有眉批，有老师点评，老师评价等级〕3〕语文大作业或写字书2、二、三年级检查：1〕语文练习册〔全批全改〕2〕课堂作文8篇〔有眉批，有老师点评，老师评价等级〕3〕生字抄写。〔全批全改〕3、一年级检查：1〕语文练习册〔全批全改〕2〕生字抄写以及造句本。〔全批全改〕五、各月活动安排：九月1、集体备课。2、优秀老师示范引领课3、青年老师推门课4、教学常规检查。十月1、参加市教研市举办的教学培训。2、语文活动。〔1〕一、二年级写字比赛。〔2〕三、四年级钢笔字比赛。〔3〕五、六年级作文竞赛。3、教学常规检查。4、总结通报上月业务检查情况。十一月1、新进老师赴西安学习。2、检查学生作业。3、进展期中考试。4、各年级小结期中测试情况，明确后半学期的目的。5、语文活动〔1〕一、二年级朗读比赛。〔2〕三、四年级汉字听写大赛。〔3〕五、六年级手抄报比赛。6、教学常规检查与上报。十二月1、检查学生作业本和老师教案。2、各年级制订期末复习方案。3、组织1——5年级期末测试。4、教研组工作总结。5、老师搜集有关资料及教学心得，并上交论文或案例。6、复习课展示。进展全面复习。7、期末复习考试。小学语文科组工作方案3一、指导思想本学期，语文科组在镇中心小学和学校教诲处的领导下，围绕镇和学校的教研中心工作，以新课程改革为打破口，以课题研究为中心，以进步课堂教学效果，培养学生创新精神理论才能为目的，落实开展各项教研工作，小学语文科组工作方案。二、主要工作1、以课改为核心，加强新课程改革与研究的力度，进步全体语文老师的课改意识。2、扎实开展科组活动，注重学科理论学习，开展走出去，请进来活动，进步老师的教研才能，并积极组织老师参加各级论文比赛，争取好的名次。3、做好课题研究和工作，使课题研究成为进步教学质量的有利途径。4、以进步教学质量为根本目的，优化常规检查。5、施行级组内老师间的互助互学，骨干老师与青年老师的一帮一活动，通过互相听课、交流、研讨，使科组内老师实现教学程度的共同进步。6、开展"我和好书交朋友"的读书活动，增长学生见识，进步学生积累课外知识的才能。三、详细工作(一)营造科研气氛进步科研实效1、以理论指导理论。这个学期，语文科组将积极走"以科研促教学，教学科研相长"的道路，努力构建自主学习型组织，工作方案《小学语文科组工作方案》。我科组会组织老师学习好现代教育理论,尤其是新课程改革的理论，进步老师的思想认识，实在转变老师的教育观念，调整老师的教育行为。利用双周二的语文科组活动学习先进的教学经历和方法，进步老师的理论程度，使老师有理可依，以理论指导理论，边学边探究，到达有所领悟、有所共识、共同进步的目的。2、积极开展课题研究工作。就"口语交际与综合性学习"这一课题，我校将开展一系列研讨活动，如课题相关理论学习，参与全区"口语交际与综合性学习"研讨活动，上校内研讨课，力求通过不断的学习、交流、小结，在课题研究上获得一定的成效，到达"以研促教学，教学科研相长"的最终目的。(二)做好常规工作保证教学秩序的正常运行1、扎实开展学科活动。低段语文要加强学生写字教学，培养学生正确的书写习惯：中高段语文要加强作文教学和研究，进步学生作文的兴趣和作文的程度，要为学生作文提供战士的平台。进一步开展广泛阅读活动，营造书香校园。各年级要根据学校推荐书目，引导学生养成读好书，好读书的习惯，并较高质量地记录读后心得与感受。各班结合教学活动开展朗读、演讲、故事会等比赛，丰富学生生活，培养学生才能。2、继续抓好古诗文背诵、默写、语文书写等工作。3、组织老师按时按质出好质检题，并做好复检工作。每次质检后，组织老师分析^p卷面上的优缺点，明确今后教学的方向，以便有的放矢，获得更好的教学成绩。4、组织老师做好各项比赛的辅导和准备工作，争取在各项比赛中获得较好的成绩和名次。(四)开展丰富多彩的语文理论活动1、开展丰富的语文课外兴趣小组活动。如硬笔书法小组、作文进步班和软笔书法班等，按方案开展文学社活动和出版文学社刊。2、让学生广泛接触语文教材，在大语文环境中学习语文，掌握规律。利用学校图书馆把图书发放到各班的时机，让学生广泛阅读课外书籍，扩大阅读面，鼓励学生及时写出读书感受，通过大量的读写练习，到达知识的积累和读写才能的进步。3、鼓励学生订阅《小记者报》《小学语文报》《少先队员》《红树林》等课外书报，扩大阅读面，增大阅读量〔中国〕。小学语文科组工作方案4一、指导思想本学期英语科组继续执行区教研室小学英语科新学期的工作部署，贯彻落实学校1213学年第二学期工作方案的要求，针对现状，明确工作思路，把握时机，以新课程实验推进为中心，深化校本教研，开展内容丰富、形式多样的教研活动，进步老师的教学才能和整体的综合素质。不断优化课堂教学，进步英语教学质量，高素质高品位地推进我校英语教学工作。二、核心工作〔一〕新课程学科教材教法讨论〔二〕深化开展学科校本教研〔三〕夯实学科常规教学与教学质量〔四〕认真完本钱学期学生和老师的竞赛任务。三、详细工作要点〔一〕新课程学科教材教法讨论1．继续以学习新课标、用好新教材为研究内容，加强集体备课密度，讨论解决老师在教学中遇到的困惑，写好教学反思笔记。2.开展教材教法研究活动，同年级老师共同地认真钻研教材，明确所教教材的重点、难点。加强对新教材使用的研究，重点讨论如何解决词汇教学、阅读课教学、对话教学的处理及学困生问题等。努力做到单元过关，夯实根底。3.认真贯彻区和学校布置的各项工作任务。〔二〕校本教研工作1.在学校教诲处的带着下，加强校本教研以及学校科组建立，增强科组的凝聚力和战斗力，健全理论、业务学习制度，倡导老师自身的学习，不断进步科组老师的综合素质。2.采用“走出去，请进来”的方式，活泼教研气氛，外出听课学习，汲取其它学校好的教学经历。加强与外校英语科组之间的互相交流与学习。3.加强听课评议活动，促进老师互相学习、进步。每学期老师至少要听15节课。4.加强备课管理制度，本学期采用电子备课形式，同年级老师分工合作，在共性的根底上参加个人的见解。〔三〕常规教学与教学质量工作1．认真严格地抓好常规教学工作，进步课堂教学质量，严把英语学习质量关。2.重视迎接六年级英语教学质量检测。抓紧六年级毕业班教学工作，老师注意出好相关练习题，在试题大面积改变的情况下，力争获得好成绩。3．重点抓好课堂教学管理，优化课堂教学。尤其重视学生英语口头表达才能的培养，培养学生有良好的学习英语习惯。4．加强培优补差工作，进步我校学生整体英语程度。积极组织学生参加各类英语竞赛，争取获得优异奖项。5．结合我校教学工作的要求，科学合理地进展学生作业设计和修改。进一步标准学生作业格式和要求。重视对学困生的辅导。〔四〕老师专业开展1．落实新课程传、帮、带工作。发挥骨干老师的示范带头作用，学习他们在新课程、新教材、教法改革实验中的优处。2．结合上学期每位老师的个人专业开展方案，围绕个人讨论的主题，写好教学随笔和教学论文。3．加强科组、级组备课力度，认真进展教学设计，认真上好本学期的科组探究课教学活动。〔五〕认真完本钱学期学生和老师的竞赛任务：1〕XX市小学六年级第二十三届英语智力竞赛。2〕选好人选，组织好科组同仁协助上好智慧教育与六要素教学比赛。3〕鼓励每位老师写好一篇围绕新课程背景下的目的教学的论文或其它投稿。4〕组织好学生参加全国小学生英语大赛。〔七〕全体发动，加强团队合作精神，力创佳绩，争创学校优秀科组。小学语文科组工作方案5一、指导思想：以全面提升语文教学质量为中心，严格执行教学七认真，强化新课程标学习培训，深化教学改革，精心组织教学研究活动，积极开展读书理论等理论活动，抓好书法指导工作，促进学生语文素质全面提升。二、详细措施：〔一〕精致教学常规管理。1、及时进展检查反应，推动良好教风形成。本学期，我校将全部采取手写备课，备课中一定要注重运用科学合理的方法、简洁可行的教学流程，实现教学重点、难点的打破，做到简案不简，详案不繁。课堂教学中合理使用现代教学手段，精讲多练，着力培养自主学习的兴趣与才能，保证学生当场练习的时间，在追务实效上花力气。作业设计具有针对性，注重根底知识的运用，有利于语文才能的形成；作业格式组内统一，修改做到及时、标准、认真、细致、订正督查到位。作文修改一定要细致，错别字、病句、用错的标点不能遗漏；大作不但要有眉批，而且要有总批；小作每篇眉批不能少于两处；逐步培养学生自改、互改、互评的才能。不合格作业、作文应该严格要求学生认真重做，一学期习作不少于14篇。学科组将及时在数字化校园公布每月的教学七认真检查结果，让大家从比拟中找差距，从比拟中找动力。2、加强教学随机督查，注重教学动态指导。本学期教学随机督查将实行全覆盖，既覆盖到每一位老师，又要覆盖到老师备课、作业、教研等方面的内容。对于教学经历缺乏、教学效果不佳的老师，将尝试进展介入式指导，实在通过检查、指导帮助老师们寻找到教学的问题与策略，不断提升我校语文课堂的教学效益。3、狠抓薄弱班级教学，推动教学平衡开展。我们从20xx年秋学期质量检测的结果中发现了我校语文教学中的问题，一年级学生书写不够标准，二年级阅读要加强，三、四年级局部学生写作才能亟需进步，高年级在语文的阅读、写作以及语文知识的综合运用上还有较大的提升空间。本学期，我们着力加强相关班级质量的调研与指导，推动各年级教学的质量提升。〔二〕精心组织校本教研。1、认真组织课标学习，更新语文教学理念。明确新课标的要求，能使我们进一步把握新课程改革的方向。我们将在学期初认真组织老师学习、交流与测试，实在把握新课标的要求，以新课标的教学理念更新自己的教学观念，重构我们的教学过程，改善我们的课堂教学质态。2、进步集体备课效能，着力学生自主开展。本学期，我们将根据新的备课要求进展集体备课，重点在探究教学思路上做文章，在研究特色作业上动脑筋，努力构建简约高效的教学方式，促进学生的自主开展。3、注重课前认真研讨，进步公开教学质态。克制以往公开课研讨不够、打磨不到位的状况，本学期，每一节公开课，上课老师都应主动在组内先研究，年轻老师应当主动进展试教，请大家指点。让一人一课成为大家展示教学创新才能的平台。4、认真探究教学形式，打造语文教学特色。教学形式是一个学科的开展，对于学科建立与开展的意义深远，本学期，我们将围绕“大量阅读，读悟结合，自主表达”这一主题，组织理论学习，积极理论，探究经历，扎扎实实开展教学形式的研究，形成详细的论证报告。〔三〕加强教学质量监控。1、注重平时的学情检查，及时把握教学中双基教学的实际情况，发现问题，及时为教学提供指导意见。2、定期理解后进生辅导和个别教学情况，促进双率、均分提升。3、经常理解作业布置的量和修改、订正的情况，确保各种练习的有效性。4、认真做好期中阶段性的学情检测与分析^p。5、配合毕业班，继续尝试“主题式”复习，实在配合毕业班做好语文复习工作。〔四〕定期开展学科活动。语文学科利用学校图书室、班级图书角、经典诵读、“复兴中华，从我做起”这些载体，指导学生有方案地开展读书理论活动。本学期将根据级段特点，低年级开展点号朗读比赛〔根据学号抽签选手〕，促进整个年级朗读程度的提升；中年级举行课本剧表演比赛，推动阅读方式的改变；高年级举行“复兴中华，从我做起”汇报展示活动。详细负责由教研组长负责。〔五〕进步书法教学质量。我校的书法训练已经进入正常训练的轨道，但是需要进一步开展与进步。本学期，我们将进展书法教学的研究与经历交流，分享书法教学的经历，加快我校书法特色建立的步伐。小学语文科组工作方案6一、指导思想深化推进新课程施行，认真贯彻落实区教研室新学期的工作思路，结合实际，英勇创新，以抓质量为核心，不断进步效劳于研究的程度，为办人民满意的教育而努力。二、工作思路1、关注学困生，全面进步教学质量；2、利用天河部落，拓展教学研究的空间。3、狠抓老师队伍建立，目的：培养高素质的语文老师；4、继续进展语文课堂教学构造的改革，继续研究、理论、完善语文教学形式，探究课型特点。三、主要工作：1、加强教学理论学习，进步理论程度在新课程的推进中，我们要继续加强理论学习，如开展性教学评价理论，学习方式转变理论，学生学习潜能发挥理论以及儿童心理学理论等等。只有加强学习，才能有利于促进教学行为的变革。每月根据自己的教学工作写一篇教学叙事，〔统一30日前交〕并挂在长兴小学网—校本研修2、开展教学专题讨论和开展形式多样的教科研活动本学期重点在优化课堂教学，继续研究、理论、完善学校的教学形式上，开展课型研究。根据本校年青老师较多的特点，开展优秀课例研讨、观摩全国优秀课例。我们将分年段重点进展汉语拼音、口语交际、综合性学习及习作教学的专题研究。3、做好学困生的调查研究根底教育是素质教育。我们要面向全体学生，努力争取不让一个学生落伍。在抓课堂教学的同时，要把抓学困生的学习成绩转变结合起来。着手分析^p中下生存在的`问题是什么？学困生需要帮助的是什么，可进展不同特点的分类，然后再讨论转变后进生的方式和策略。4、走出去“取经”，开阔视野要求每个语文老师听课10节以上。尽可能组织语文老师“走出去”，让老师对最新的教学现状有感性的认识。“取经”是为了“传经”。外出听课的老师必须在下一次教研活动向全体语文老师传达听课的收获，可就一两点突出的优缺点来谈。听优秀示范课的老师，最好回来能给语文老师上汇报课，以此促进全体语文老师的教学程度的进步。5、鼓励老师大胆创新，创出个人的教学特色老师在理论学校形式的过程中，要发挥个性、特长，扬长避短，敢于打破常规，大胆创新，努力形成自己的个人风格。期末每个老师要总结自己的教学风格。小学语文科组工作方案7根据市、区教研室的工作方案和学校的工作安排，本学期语文科组将以《评价标准》为学习蓝本，进一步解放思想，进步语文课堂的实效和教学质量，开展学生的语文素养。一、科组活动，加强学习和研究针对上学期市教研室给语文科组的建议，本学期语文科组的活动将在广州市教育局教学研究室制定的《学业标准》的引领下，进展深化、纵向的讨论。在理论上，落实标准，深化课程改革，进步课堂的教学效能。每周星期二上午第四节为科组教研时间，做到每一次活动都有一主题，有发言人，有记录，有考勤，有登记。二、教学常规工作抓细致1、每个老师能按照学校的要求，认真备课，加强“二次备课”的落实，能根据学生的实际灵敏采用适宜的教学方法上课，作业的设计要贯彻“少而精”的原那么，标准作业的书写要求，本面做到整洁、美观，作业能做到及时修改、及时反应、及时发放，重视学生的订正，考核要严格，辅导要细心，负担要减轻。2、每月做好备课、作业的检查，发现问题，能及时整改。能根据课前预设的目的，进展反思，教学后记要求更有针对性，有一百字左右；总结自己的优缺点，及时写好〈边教边悟〉。3、加强集体备课，组建学习型的小团队完善集备制度的根底上，以自愿为原那么，在同一年级或同一备课组内开展“手拉手”的互助活动，鼓励各年龄层次的老师在专业学习、开展上更上一层楼。组内开展“语文学练结合课堂形式”的专题讨论活动。三、锻炼教学根本功1、硬笔书法每个语文老师每周交硬笔字作业一份，学期中将进展一次比赛。2、加强网络教研每位老师要把教学设计、反思、练习设计、案例、课件等每月完成一篇，并上传天河部落，每月进展统计。四、开展语文活动，开展学生的语文素养1、开展“书香伴我成长，读书陪我立人”的一系列读书活动，班级开“好书推荐会”，用好《读书乐》的课外阅读记录本，积极进步学生课外阅读的兴趣，给学生展示的舞台。2、开展一次全校性的“班级读书大王”评比活动，并进展大力的表彰。3、继续开展经典诵读活动，利用课前时间和星期五的下午上课前的经典诵读时间，诵读优秀的经典诗文。五、做好期中的学业抽测、质量分析^p和毕业班的教学工作，加强对中下生的辅导、转化，进步合格率。小学语文科组工作方案8一、指导思想：本学期我们语文科组的工作将以上级教育部门的工作意见为指导，以学校教学方案为根据，以进步教研质量和教学质量为目的，以新课程改革为契机，以更新教育教学观念为先导，以培养学生的创新精神和理论才能为重点，进一步解放思想，不断加强科组建立，努力创新教研形式，深化课堂教学改革，优化教学行为，全面进步我校语文教研组教研教学工作程度。二、详细工作：〔一〕加强教育理论学习，进步老师理论素养，优化教学质量。组织老师参加《新课标》理论学习和培训，领悟《新课标》中的教学理念，建立全新的教学观念，灵敏的课程体系，多元、开放的课程评价标准，关注学生情感，进步学生自主学习才能。努力将新观念、新思路浸透到语文课堂教学之中，组织《新课标》研究课和专题研讨等系列活动，进步小组合作学习的时效性。真正做到理论与理论相结合，以进步课堂教学效率。发挥团队的力量，让教研组的活动发挥其实际的作用。〔二〕、强化语文组常规管理，进步教育教学质量。加强常规管理。按照学校教学常规工作要求，结合学校实际情况，从教学方案、备课、上课、作业布置与修改、辅导检测等环节上、从质和量上，对各项指标都做出明确要求，形成常规检查、常规管理制度。〔1〕、备课。做到课课有教案。一看教学理念是否符合课改精神，二看教学设计是否依托标准思想，三看备课是否认真，是否符合班级实际，四看教后小记是否具有针对性、指导性。〔2〕、上课。关注每个学生的开展，落实好我校提出的“自主探究，合作交流，总结进步，应用深化”新的课堂形式，给每个学生提供均等的学习和开展的时机，面向全体学生。评价一节课的重要标准：看是否真正表达“以学生为主体”的教学思想〔3〕、作业。要求每次作业量适中，老师精心设计作业内容，学生书写工整，作业修改及时认真仔细。语文组将对学生的作业修改作定期检查，要求作业字迹工整、清楚，修改及时标准，每一种作业修改要有鼓励性评语。老师都要重视学生的书写质量，把学生的书写作为重点来抓。〔4〕、辅导。老师辅导既是对学生的负责，也是对学生的尊重，老师辅导要做到“三心”，“两性”即：细心、耐心、恒心；及时性，针对性。〔三〕、扎实开展校本研训。〔1〕、继续深化开展课堂教学研究活动。本学期，我校的教研活动继续深化开展，要求每位语文老师要上一节公开课。活动的主题是“有效落实教学目的，扎实进步课堂教学质量”，活动的重点已经转向课堂教学，目的是让任课老师明确教学目的，使课堂教学目的明确，有的放矢；让任课老师积极主动落实教学目的，突出教学重点，打破教学难点，增强课堂教学的实效性；让任课老师透过学生质量检测反思课堂教学的成败得失，及时调整，落实改良措施，积极提升课堂教学质量。1、同年组老师提早一周备好课，确定教学目的和达标措施，以及达标练习题的设计。2、组织语文老师互相听课，及时交流、反思，研讨既定教学目的的落实情况。〔2〕、开展网上教研。1、开展网上“同伴互助”平时老师之间的互相听课，要求听课老师把听课中发现的问题或困惑写成博客，上传到网上与授课老师共同研讨，分享教学智慧及经历、研讨教学方法，以到达互相进步教学程度的目的。充分利用网络教研平台，开展老师上网观课、网上评课议课活动，从而加强老师间的交流与合作。2、网上“自我反思”要求老师在博客上多写一些教学文章，也可以去同事博客里看看交流，通过让老师在撰写博客的过程中，进步自身的写作程度和教科研才能，加强老师之间的互动交流。小学语文科组工作方案9一、指导思想：认真贯彻学习国家新一轮根底教育课程改革精神，紧紧围绕市、镇教育局的工作重点，结合我校的教学工作方案，坚持教育创新，深化教育改革，以施行新课程标准为契机，进一步转变观念，加强教育教学研究，提升教学质量，在质量和内涵上求开展，扎实、有效地做好各项工作，深化推进以培养学生创新精神和理论才能为核心的素质教育。二、工作措施：(一)加强学习，进步自身素质充分利用每周集体备课时间组织老师围绕新课程的根本目的、详细要求及其施行方式这一核心内容加强理论学习，更新教育观念，进步自身的教育理论程度和教学业务才能。学习方式采取集体学习与个人自学结合。〔二〕加强理论交流，进步课堂教学质量1、要进步课堂教学质量，除了要加强理论学习外，还要做到理论与理论相结合。语文科组的老师之间必须加强理论经历交流，通过互相听课、上公开课，评课与反思，互相交流、探究，优化课堂教学过程，进步课堂教学质量；同时也要擅长在教学理论中学习、研究，及时对自己的教学进展反思，对自己的知识和经历进展重组，使自己逐渐成长，不断适应新的变革。2、语文科组每周活动一次。教研活动内容涉及相关理论学习、讨论、集体备课、听课、评课等。3、加强同级组老师之间的集体备课，设定活动时间统一为每周一下午第三节，负责人：一年级：徐旖萍；二年级：萧汝翩；三：聂又珍；四年级：余苑如；五年级：余仲庆；六年级：罗静芬。4、完善集体备课制度。加强集体备课的组织，保证集体备课的时间，保证人人有准备的参与，人人有重点的发言和讨论，能真正的集思广益，发挥集体的作用。每位老师要积极讨论在新课程理念下的学习方式和教育方式的改革。本学期，力求新老师〔包括去年新老的老师〕每人上一节研究课，每一个级组推一节优质课或示范课。尝试“自设公开课”，执教者自己“三定”：定时间、地点、上课内容。〔三〕加强教学常规管理。加强对教学全过程的指导和管理是促进教学管理程度和教学质量进步的关键。“备、教、批、辅、考、评”等常规教学环节，环环相扣。本学年，按镇和学校的要求，定期检查老师的课堂教学状况，检查老师备课、辅导及作业修改等情况，强化作业布置、修改、以及学生书写格式标准化的管理。统一单元测验的时间、改卷要求、及时上报成绩。〔四〕加强学生学习习惯养成教育，重视学生语文素养的全面开展。1、建立图书角，落实“双轨教学”，进步学生阅读才能在课室设立图书角，并建议学生为班级图书角捐书，创设学生“读书好，好读书，读好书，书读好”的环境，在班内营造良好的学习气氛。科任要结合教学实际多给学生以学习方法指导，让学生养成良好的学习习惯，并逐步掌握学习的技能和技巧。〔1〕时间落实：每天至少要有２0分钟读课外书籍；〔2〕读物落实：开放学校图书室，设立班级图书角；〔3〕落实课程标准规定的课外阅读量：二年级不少于5万字；三年级不少于15万字；四年级不少于30万字；五、六年级不少于50万字。做好读书笔记，并在班____期展示学生的优秀读书笔记。2、全校老师集体行动起来抓学生写字。要从学生握笔的姿势入手，强化写字的根本要求，各年级都要开展临摹，根据新课程要求一、二年级写铅笔字，三至六年级写钢笔和毛笔字，本学期将进展各年级的写字比赛。3、老师要根据本班特点多组织些与学习有关的活动，丰富学生的学习生活。4、结合全国第九届推广普通话周活动，全校开展推广普通话活动。让普通话成为我们校园第一语言。5、面向全校三年级以上学生征集稿件，准备期末结集出书。〔五〕、认真组织师生参加校、镇、市举行的各类竞赛。各老师要高度重视，悉心辅导。本学期主要工作安排：第一周：科组长参加镇语文科组会议第二周：六年级语文新教材培训〔市〕第三周：向三年级以上班级征集稿件第四周：省小学语文青年教学论坛活动第十周：镇小学语文阅读教学大赛〔赵苑珍参加〕；市写字〔毛笔字〕教学分片观摩活动第十二周：全校古诗80首诵读检查、比赛第十五周：市四年级小学生作文竞赛第十六周：把学生的稿件结集成书，出版《小学生作文选》一本小学语文科组工作方案10一、指导思想：以国家中长期教育改革和开展规划纲要(20xx-2023年)为指导，全面贯彻学校工作方案精神，结合学校教学工作的实际情况，以实在进步学校小学语文教学质量为宗旨，以课堂教学为主要阵地，向课堂40分钟要效率。科学标准老师集体备课和各项常规教学检查工作。强化教研、科研活动，全力进步语文老师教学、教研程度。二、工作目的：以进步语文教学效率为中心，以改善学生语文学习方式为重点，以进步识字教学、阅读教学和写作教学的效能为主线，促进语文老师专业化开展，全面进步学生的语文素养。1.各年级全力构建合宜的学习型语文课堂，进步课堂教学效率。2.推进教育部十一五规划重点课题子课题“在读写结合中转变学生学习方式的实验与研究”工作。3.研究课外培优工作的实效性，积极参与校内外小学语文学科竞赛活动。4.在校长室、教务处的领导下，全力承当创立“广东省首批中小学课外阅读示范基地”的任务。5.研究课外阅读指导的实效性，低年级拟推进绘本阅读，中高年级拟推进儿童文学阅读。6.各年级研究构建以博客发表学生习作、日记、周记的有效机制。7.各年级语文老师在课堂教学中高度重视学生汉字书写才能的训练与培养。三、主要工作〔一〕老师教研方面1.以业务学习帮助老师走上专业开展之路，拟讲：如何解读绘本；走进儿童文学；新读写结合课堂解读。2.响应学校“阅读一本专业书籍”的号召，帮助老师挑选阅读书目，组织老师交流学习心得。3.在课题研究、理论学习根底上，多写教学反思，提倡老师撰写出高质量的教育教学论文。4.落实集体备课机制，使资充分共享。每位语文老师要积极参与集体备课活动，各抒己见。〔二〕课堂教学方面建议1.识字教学：〔1〕各年级高度重视写字教学，除了低年级要有堂上写字本外，中高年级也应有堂上习字本。老师在课堂上要对学生的写字姿势、运笔方法、字的框架等进展细致的指导。〔2〕中高年级的老师要更正生字观：在现代社会，生字不应该再是精读课文后面规定的生字，而是学生确实未学会的字。故在平时学生听写、作文等出现的错别字，应与生字的要求同视，要求学生在对应的本子上练习该字的读法、写法。2.阅读教学：〔1〕各个学段的阅读教学都要重视朗读和默读。加强阅读方法的指导，让学生逐步学会精读、略读和阅读。加强诗文诵读方法的指导。〔2〕注重培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书。低年级推进绘本阅读指导工作，中高年级推进儿童文学阅读指导工作，多为学生选定合宜的必读书目和选读书目。在一-二周内最好能有一节课外阅读指导课。3.作文教学：〔1〕1～4年级从写话、习作入手,降低起始阶段难度，重在培养学生的写作兴趣和自信心。〔2〕在写作教学中，应注重培养观察、考虑、表现、评价的才能。要求学生说真话、实话、心里话，不说假话，空话、套话。鼓励学生写想象中的事物，激发他们展开想象和梦想。〔3〕为学生的自主写作提供有利条件和广阔空间，如：多指导学生围绕身边事、传统节日写日记、周记。习作时提倡学生自主拟题，少写命题作文。小学语文科组工作方案11一、指导思想以《XX区20xx年春季教学工作会议》的精神为导向，在校长室的正确领导下，全面贯彻党的教育方针，积极学习先进的教育思想和新的课程标准，积极理论课程改革，全面深化素质教育，以更新观念为前提，以进步师资整体素质为核心，以进步课堂教学效率为重点，深化教学一线，为老师、学生效劳，以务实、创新的工作作风，加强教学研究，不断解决教学中的新问题，努力培养和进步学生的创新精神和理论活动，全面进步教学质量。二、主要目的：1、加强学习新课标，全面推进以德育为核心，以创新精神理论才能的培养为重点的素质教育。加强师资队伍培训力度，进步老师专业程度。2、坚持科研兴校，以科研教研促进教育教学工作。3、强化教学常规管理，丰富校园生活，标准办学行为，严格执行课程方案，继续扎实有效地开展好第二课堂活动，落实好素质教育，实在有效地进步教育教学质量。4、进步师资队伍素质，进步课堂教学效率。加强师资队伍建立，充分发挥骨干老师的示范引领作用，推行师徒结队活动，打造师德高尚的研究型老师群体。5、加强岗位练兵，积极参加片、区举办的“新课程背景下的目的教学比赛”。培养骨干老师，争取成为区品牌老师。6、继续开展好“国学与课外阅读”的活动，培养学生的课外阅读习惯，创立书香校园。7、进一步加强环境教育，培养学生的环境意识。三、工作措施〔一〕常规工作要求：1、抓好开学初学科方案的书写指导工作，方案需按照学校发放的方案式样进展书写，根据从上到下的一般原那么，写一份操作性强、符合要求的具有一定指导意义的方案。2、进一步完善理论学习制度，坚持每周一次业务学习，两次集体备课。实在加强教研组工作，搞好校本教研和校本培训。各教研组组长要实在负起本教研组教研工作的职责，组织老师有方案有目的地进展专题学习和研究。教研活动不能流于形式，宁精勿滥，真正表达“人人齐参与，共同促进步”的活动实效。本学期，我们将开展“智慧教育”与“六要素”的专题研讨，推动广阔老师真正把握新课程的理念，进步课堂教学效果。通过老师自我反思，同伴辅助和专业引领三条根本途径，扎实开展集体备课、案例研究，使老师不断进步教学素养，提升教学智慧。进一步营造浓郁的学习和研究气氛，进步理论和研究程度。3、集体备课、教研活动内容及形式教研是学校生命力所在，课堂是教研的主阵地。为了进步老师的课堂教学促进老师的专业成长，学校要积极组织开展主题教研活动。集体备课程序〔定内容→各自备课→集体讨论→优化预案→执教者教前准备〕集体备课教研组长负责召集组内老师，确定教研内容，大家分头备教学预案，集体备课时，交流教学设想，集思广益，讨论出最正确设计方案。教研组长要搜集好每位老师的教案，并作好集体备课记录。集体备课时，讨论亮点与缺乏之处，还要针对缺陷点提出对应性的改良设计。这样，____材内容，人人经历独立备课，集体讨论调整，深化了同题教研。教研活动由教研组长和年级组老师共同制定活动方案，内容针对教材和学生的特点，可以是教学活动中的困惑、收获、心得体会、设想等等。每次活动确定一个中心，每位老师做好准备发言，活动中教研组长作好记录。为了实现学校教学工作的精细化管理，每学科各年级都设定备课组长，协助各科组长更好地开展教研工作，详细分工如下：〔1〕语文科科组长：赖春兰各年级备课组长：一年级：陈丽芬二年级：黄刘妹三年级：吴冬花四年级：吴秀贤五年级：陈丽好六年级：龚石兰〔2〕数学科科组长：陈海连各年级备课组长：一年级：陈彩凤二年级：黄洪光三年级：何彩金四年级：陈海珍五年级：邹群英六年级：彭寻妹(3)英语科科组长：陈小倩各年级备课组长：三年级：陈小倩四年级：蒋伯金五年级：蔡凤莺六年级：黄玉茹〔4〕综合科1科组长：毛丽娆体育科备课组长：靳雁萍音乐科备课组长：陈晓玲美术备课组长：毛丽娆信息备课组长：杨惠清〔兼任〕〔5〕综合科2科组长：彭寻妹科学科备课组长：彭寻妹综合理论备课组长：蒋伯金品德科备课组长：陈丽芬4、继续加强教学工作的督导。上学期局部学科教学质量出现下滑现象，本学期领导将把主要精力用于抓教学，深化教学第一线，把握教学的主动权。细节决定成败，因此加强建立健全教学督导制度。①巡堂制度，值日老师和领导坚持巡堂，检查教学常规执行情况，及时发现纠正不良行为，及时解决问题。②听课、评课制度，按《XX市XX区中小学教学管理常规》的要求严格管理。学校领导不定期、不定科进展随堂听课，指导工作，每期不少于30节；科组长做好带头示范作用，引领该科老师向专业化成长，每期听课不少于20节；老师就同科目听课达20节以上，按要求作好听课笔记的记录和评课，以到达共同交流，共同进步的目的。③学校领导坚持参加本校的教研活动，指导教研活动的开展，使教研活动能有效地、蓬勃地开展。④质量监控制度，小学语、数、英三科任课老师，每单元测试后，要及时进展质量分析^p，及时反应信息，做好整改工作。做好数据的搜集整理。⑤健全辅导学生制度，做好培优扶差工作。各级科制订好培优扶差方案，组织好学生互助组，并注意方法指导和质量检查，辅导时间主要是利用课余时间；每班选定3-5名语、数、英三科都较拔尖的学生，组成尖子组，作重点培养，做好选拔学生尖子的工作，以参加区组织的学科竞赛。同时，各科要重视后进生的辅导工作，实在做到“抓两头，促中间”，努力进步教学质量，并做好培优扶差记录。5、积极施行“青蓝工程”。为了优化教育、教学组织机构，形成老师“以老带新”的有机协调，进一步强化老师素质的全面进步，在教学上、生活上关心青年老师的成长，建立“新老老师传、帮、带制度”，老老师从政治思想上和业务上给青年老师引路子，组织青年老师与老老师开展结对子活动，分段设梯子，帮助青年老师逐步达标。青年老师是学校的骨干力量，学校创设各种条件，促进他们的专业成长。有压力才有动力，有动力才有进步。学校本学期结合区开展智慧教育与“六要素”的教学比赛进展校际比赛。〔详细安排见工作方案〕有学校赛前的指导，赛后的点评，老师赛前的准备，赛中的练兵，赛后的改良。让老师们以赛促教，迅速成长起来，争取成为校、区的品牌老师。〔二〕优化师资队伍，加强老师队伍建立，努力铸造一支事业型、复合型、科研型的老师队伍。1、开展师资培训，优化师资队伍。一是进展新课标培训，加强学习，进步对新课标的认识，研讨“如何在课堂教学中表达新课改理念”，集中组织老师观看优秀课例光盘；二是加强现代信息技术培训，要求每位老师在网上阅读、下载与发送信息。三是要深化业务培训实效，将培训的内容转化为工作开展的实际。2、以创立老师学习