小班美术《房子》教案（通用16篇）

第页共页小班美术《房子》教案〔通用16篇〕小班美术《房子》教案〔通用16篇〕小班美术《房子》教案篇1【活动目的】1、学惯用简单的图形，尝试大胆地表现蘑菇房的根本特征。2、乐意向同伴介绍蘑菇房，与同伴一起分享快乐。3、大胆尝试绘画，并用对称的方法进展装饰。4、感受作品的美感。【活动准备】幼儿用书人手一册、笔、纸。【活动过程】一、老师和幼儿一起翻开幼儿用书，共同阅读故事《蘑菇房子》，引出主题。二、认识蘑菇房子的特征，理解作画方法。1、引导幼儿观察蘑菇房子，说说：蘑菇房子是什么样子的？房顶是什么形状的？房子又是什么形状的？蘑菇房子上还有什么？蘑菇房子房顶是半圆形的，房子是长方形的。房子上有窗户门。2、谈谈房子应该画的如何才能住得下小白兔？〔房子应该画的大，才能住得下小白兔。〕幼儿想象，你想画怎样的门窗？〔可以是正方形、半圆形、圆形等等〕三、幼儿大胆作画。师鼓励幼儿蘑菇房子画要大的。绘画大胆，门窗自由发挥想象、涂色均匀。四、展览作品，互相评价。幼儿互相观摩蘑菇房子。老师组织幼儿说说自己喜欢的房子，为什么？表扬作画大胆、涂色均匀的幼儿。活动反思：活动前我估计一般孩子能完成的，可实际操作过程中却发现孩子们困难重重，有的甚至手足无措。我仔细分析^p了原因：首先，这些孩子大多是独生子女，在动手才能方面几乎都没有重视过培养，做任何事都是大人一手操办的，导致这些这些孩子一遇到要动手操作的活动就显得很茫然，不知道该从哪里入手，只会说“老师，我不会”。小百科：蘑菇广泛分布于地球各处，在森林落叶地带最为丰富。食用蘑菇是理想的天然食品或多功能食品。迄今为止在全世界食用最多的食用蘑菇，学名为双孢蘑菇，通称为蘑菇。小班美术《房子》教案篇2预设目的：1、通过观察不同形状的楼房建筑，感知房子外观构造的不同。2、让孩子学习观察事物的方法，理解并掌握房子的根本构造。3、激发幼儿对绘画活动的兴趣，尝试用线条装扮房子，开展幼儿的想象才能和创造才能。4、鼓励幼儿大胆表达自己的感受。培养幼儿互相帮助、互相合作的良好品质。活动准备：1、建构积木假设干。2、彩色绘画笔〔人手一支〕8k绘画纸〔人手一张〕字卡。3、视频图片《各种各样的房子》、出场音乐。活动重点、难点：学习观察事物的方法，掌握房子的根本构造；尝试用简单的线条装扮房子。活动过程：一、导入活动1、幼儿出场:老师带着幼儿在欢快的音乐声中入场。2、创设情境，引导幼儿动手为小松鼠搭房子，老师对幼儿的表现积极评价。3、组织幼儿讨论：1〕刚刚我们帮小松鼠做了什么？2〕用什么图形搭得房子？二、理解房子的根本构造1、老师出示各种图形卡片，请个别幼儿尝试拼房子。2、引导其他幼儿讲述自己搭建时都用了什么图形。3、引导幼儿想一想：1〕房子身上都有什么？2〕窗户、门等物品都有什么形状？三、欣赏视频图片1、通过欣赏房子的图片以及其他幼儿的作品，激发幼儿的创作欲望。2、老师总结一下房子的构造，鼓励并引导幼儿创作漂亮的房子。四、幼儿创作，老师巡视指导老师巡视时及时表扬有创意的幼儿，并激发其他幼儿的创作积极性。五、幼儿作品展示，老师综合评价1、引导幼儿在自己的作品上署名，请小朋友和老师欣赏，积极肯定幼儿的表现。2、请幼儿将作品带回家，请父母欣赏并在家中展示。六、延伸活动：引导幼儿在生活中多观察，假如看到美妙的事物，就可以用自己的小画笔将它们描绘下来。小班美术《房子》教案篇3活动目的：1.学会用三角形和正方形拼画出房子的轮廓。2.体验美术活动的乐趣。3.让幼儿体验自主、独立、创造的才能。4.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新才能。5.培养幼儿的技巧和艺术气质。活动过程：一、图片导入，激发孩子学习的兴趣。师：宝宝，你们在图片上看到了什么?这些房子好看吗?他们一样吗?哪里是不一样的呢?师总结：这些房子的形状、颜色都是不一样的。有的是圆圆的屋顶，有的是方方的屋顶，也有的是三角形一样的顶。这些房子的颜色也很漂亮，有红的，有黄色的。二、老师示范画1.老师出示示范画师：看，丁老师今天也带来了一座好看的房子。宝贝们，谁来说一说，我的这座房子是由哪两个图形组成的呀?谁的小眼睛最亮呢?师总结：对的，丁老师带来的这座房子是由一个三角形和一个正方形组成的。2.老师示范画。(三角形和正方形要紧紧靠着，他们是好朋友哦!)三、幼儿操作，老师巡回指导四、欣赏幼儿作品。活动反思：三角形和正方形我们之前都有学习过，所以孩子在绘画上没有很大的悬殊。但是小班孩子的小肌肉还没有开展的很好，所以直线还不能画的很直。特别是房子的身体，都是下面很大的。所以在绘画直线上还需要加强练习。总体来说，孩子们画的房子都有一定的模样所在了。小班美术《房子》教案篇4活动目的：1、学惯用放射线和小短线来表现蜘蛛网的造型。2、在故事和儿歌的帮助下，理解蜘蛛网的根本构造。3、体验帮助别人的快乐。活动准备：课件〔蜘蛛、蜘蛛先生造房子的幻灯片、蜘蛛网〕幼儿绘画纸〔上有蜘蛛〕，蜡笔。活动过程：一、故事导入，引发兴趣。1、课件出示蜘蛛，让幼儿观察认识蜘蛛。2、结合课件，老师讲述故事《蜘蛛先生造房子》。问：蜘蛛先生在找什么？蜘蛛先生是用什么造房子的？蜘蛛先生的房子是怎样的？3、出示相应的蜘蛛网让幼儿观察蜘蛛网的构造。二、儿歌示范，理解蜘蛛网的构造。儿歌：蜘蛛先生造房子，吐出许多长长线，长线吐到墙角边。再吐许多短短线，短线连着长长线，房子造得牢又密，躺在里面真舒适！儿歌中解决好绘画中的两个技能：一是放射线一直画到边，二是短线和长线连在一起。三、幼儿创作，为蜘蛛先生造房子。师：你们愿意为蜘蛛先生造房子吗？激发幼儿的创作激情。幼儿创作，老师注意观察指导，放射线的'画法。作品展评，评选最温暖的房子。小班美术《房子》教案篇5一、活动目的：1.学惯用放射线和小短线来表现蜘蛛网的造型。2.在故事和儿歌的帮助下，理解蜘蛛网的根本构造。体验帮助别人的快乐。二、活动准备：课件〔蜘蛛、蜘蛛先生造房子的幻灯片、蜘蛛网〕幼儿画册、水彩笔范画。三、活动过程：〔一〕故事导入，引发兴趣。1.课件出示蜘蛛，让幼儿观察认识蜘蛛。2.结合课件，老师讲述故事《蜘蛛先生造房子》。问：蜘蛛先生在找什么？蜘蛛先生是用什么造房子的？蜘蛛先生的房子是怎样的？3.出示相应的蜘蛛网让幼儿观察蜘蛛网的构造。〔二〕儿歌示范，理解蜘蛛网的构造。老师示范蜘蛛网的画法。儿歌：蜘蛛先生造房子，吐出许多长长线，长线吐到墙角边。再吐许多短短线，短线连着长长线，房子造得牢又密，躺在里面真舒适！儿歌中解决好绘画中的两个技能：一是放射线一直画到边，二是短线和长线连在一起。〔三〕幼儿创作，为蜘蛛先生造房子。师：你们愿意为蜘蛛先生造房子吗？激发幼儿的创作激情。幼儿创作，老师注意观察指导，放射线的画法。〔四〕作品展示，让幼儿说说自己为蜘蛛先生造的房子，体验帮助别人的快乐。总：谢谢小朋友们为蜘蛛先生造的房子，蜘蛛先生很快乐。四、活动延伸作品展示在幼儿作品展示区，互相欣赏。五、活动反思小班美术《房子》教案篇6设计意图：前些日子，我班有几个小朋友搬了新房子，一段时间，孩子们的谈话焦点集中在“我家搬了新房子”“我家的新房子好大好大”，一次天天忍不住拿起粉笔在黑板上画起了房子，边画边说“我家是大楼房，住在三楼，”他的言行引起了周围小朋友的效仿，也跟着在黑板上画起来……看到他们这么感兴趣，于是我在建筑区张贴了大班小朋友线描画“我的幼儿园”，布置了各种房子的照片、图画，带着他们参观周围的建筑，丰富他们的经历。在此根底上设计了美术游戏“小鸡造房子”，本次活动我以幼儿熟悉的故事《小兔乖乖》为游戏背景，以幼儿熟悉的小鸡为游戏角色，以幼儿感觉很神秘的粉笔为绘画工具，以在户外水泥地上作画为绘画方式，增加活动的游戏性、情节性、兴趣性。活动目的：1．在游戏中，能大胆使用线条表现房子的根本特征。2．充分发挥想象力、创造力，乐于讲述自己的绘画内容。3．在绘画过程中，知道要珍惜别人的劳动成果。活动准备：经历积累：观察过周围建筑对各种造型的房子有感性经历。物质准备：母鸡大灰狼头饰各一个录音机、磁带。纸箱做的房子彩色粉笔户外平整水泥地。活动过程：〔一〕音乐律动《小小蛋儿把门开》，引起幼儿兴趣。“今天我是鸡妈妈，你们都是妈____宝宝，等会妈妈摸摸你们的脑袋，你们就赶快从蛋壳里出来。”〔老师和幼儿一起律动〕〔二〕音乐游戏，导入课题。1.“妈妈孵了这么久，终于把你们都孵出来了，宝宝们个个都很得意，快让妈妈亲一亲。”“瞧：今天天气多好啊，宝宝们和妈妈一起到草地上活动活动吧！可是草地上经常会有大灰狼来的，大灰狼来了，宝宝们怎么办？”〔幼儿自由想出自己的方法〕“不过，大灰狼真来了，宝宝们也不要怕，有妈妈在，妈妈会保护你们的。”〔放音乐，幼儿和老师一起游戏〕2.〔大灰狼音乐奏起〕大灰狼白：“我是一只大灰狼，我的肚子饿慌慌，今天是个好时机，捉只小鸡来尝尝。”〔幼儿随着老师赶快躲到房子里〕3.大灰狼白：“哎，一只小鸡也没逮着，再到别的地方去看看吧！”“宝宝们，快出来吧，大灰狼走了。”〔一起欢呼〕4.“瞧，原来这房子是妈妈一个人住的，如今一下子多了这么多的宝宝，刚刚都进去，房子真是太小太挤了，房子都要挤破了，以后再有大灰狼来怎么办呢？”〔幼儿想方法，自由讲述〕5.“宝宝们想了学多好方法，妈妈觉得你们都长大了，应该学会自己造房子，那你们见过什么样的房子呢？”〔幼儿自由讲述〕6.“你们看过各种各样的房子，如今妈妈给你们一支神奇的笔自己去造房子吧！记住了，一定要把房子造在大路旁边，把房子造得结实些，这样，大灰狼来我们也不怕了。”〔三〕幼儿绘画，老师巡回指导。1.提醒幼儿画出门窗，房子画好后，在房子周围添画花、树等。2.“房子都画好了，我们一起来参观吧！看看哪个宝宝的房子最漂亮、最结实了。”〔幼儿随老师一起参观〕〔四〕音乐游戏《小鸡乖乖》。1．“宝宝们，你们房子都画好了，如今妈妈可以放心的上班去了，你们在家一定要把门关得紧紧地，谁来也不开门哦！”2．〔大灰狼音乐奏起〕大灰狼〔白〕：哈哈，时机又来了，乘鸡妈妈不在家，学她样子把门敲。大灰狼〔唱〕：小鸡儿乖乖，把门儿开开……鸡宝宝〔唱〕：不开不开……大灰狼做推门状：“哎，小鸡的房子造得这么结实，门关得这么紧，一只小鸡没逮着，真倒霉，再到别的地方去看看吧。”〔大灰狼下场〕3．鸡妈妈回家〔唱〕：“小鸡儿乖乖，把门儿开开……”鸡宝宝〔唱〕：“就开，就开，我就开，妈妈回来了，我就把门开。”“宝宝们，妈妈不在家时，有没有人来过？”〔大灰狼来过了〕“啊，大灰狼来过了，那我的宝宝有没有少呀？”〔没有〕“宝宝们真聪明,大灰狼来你们怎么办的？”〔幼儿讲述〕〔五〕完毕活动。“看来宝宝们真的长大了，房子造得这么结实，妈妈要为你们的长大庆贺庆贺，好，我们一起去买菜，回家庆贺吧！”施行效果评析：本活动以音乐游戏贯穿始终，游戏中的老歌新唱很有一番风味，交融了语言、社会、音乐、美术等领域，有机结合，充分调动幼儿情感与参与性，幼儿在活动中无拘无束的说唱，大胆地绘画，造得房子各不一样，有的是苹果房子，有的是蘑菇房子，有的是尖尖的屋顶，有的是半圆形的窗子……薛芷含房子造得特别大，原来是让妈妈和鸡宝宝一起住，沈浩天画好房子又画了一辆车，忍不住向我介绍“妈妈，大灰狼来了，我就让警车抓它，”看到陈子康专心地在房子旁画了一个方框，又横七竖八地画了几根线，正当我纳闷，他自言自语地说：“大灰狼来了，把它关进笼子里”……每一句话、每一个作品展现了孩子们丰富的想象与创造。活动中以游戏的形式评价幼儿的作品，充分肯定了每个幼儿的进步，使幼儿感受到自己长大了，本领也大了，激发他们的自信心。活动中老师以游戏角色“鸡妈妈”身份引导幼儿，支持幼儿，鼓励幼儿。因此在整个活动中幼儿参与性强，很投入、专注，真正的实现了玩中学，学中乐。小班美术《房子》教案篇7设计思路:折纸活动是我国一种传统的手工艺术，当一张小小的纸片，通过几次翻折，就可以变化出千百中不同的形状或玩具，这种兴奋和满足是无法用言语能表述清楚的。因此，折纸游戏不仅深受大人的喜欢，而且也同样吸引孩子。但是小班孩子在语言、动手以及理解等方面缺乏一定经历，因此在之前的两次折纸活动中，虽然他们开场兴趣比拟高，但因后来难度大没耐心等原因他们摆弄几下之后就失去了兴趣，那么如何教小班孩子学折纸，让他们乐于动手、主动参加活动呢？于是我设计了本次活动，通过创设游戏情境，让幼儿主动学习对角折的方法。活动目的：1、创设情境，引导幼儿学会用对角折折出屋顶，并贴到大小对应房子上去。2、培养幼儿对折纸活动的兴趣以及手部肌肉动作的灵敏性。3、培养幼儿乐于助人的美妙情感。活动准备：1、各色正方形美工纸〔有大有小〕固体胶。2、兔妈妈与兔宝宝的家〔一张有房顶，一张没房顶〕，双面兔妈妈、兔宝宝〔哭脸笑脸〕。3、幼儿操作材料人手一份。活动预设过程价值分析^p及时考虑一、猜谜导入师：宝宝，今天我们班来了两位动物朋友，王老师把它们编到了一个谜语里，看看谁先把它找出来！红眼睛，白皮袄，长耳朵，真乖巧，爱吃萝卜爱吃菜，走起路来跳呀跳，是谁呀？谜语导入，激发幼儿活动的兴趣。1、谜语的谜面比拟明晰，指向性强，因此孩子能猜出是小兔子。2、孩子们全身心投入老师创设的情境中，乐意与兔妈妈它们进展互动。比方“兔妈妈，你们为什么在哭呀？”“兔妈妈，我们帮你们造个屋顶吧。”“兔妈妈，请住进新家吧”等等。3、老师示范时，孩子们能认真倾听，对拟人化的示范方法也能较好理解。4、个别幼儿示范时，对角折这个技能没有出现太大的问题，在粘贴屋顶的时候出现了贴的太低的问题，于是老师请其他孩子进展纠正。但是环节中，老师没有对这个难点进展扩大，导致后面孩子操作时粘贴屋顶出现了一定问题。5、活动中孩子的情感体验很充分。二、创设情境：帮助兔妈妈造屋顶1、〔出示哭脸的兔妈妈和兔宝宝〕师：咦，它们怎么在哭呀？我们来问问它，好吗？引导幼儿说：兔妈妈，你们为什么哭呀？2、〔出示没屋顶的房子〕师：原来，兔妈妈兔宝宝每人都有一幢很漂亮的房子，住在里面很舒适，可是有一天房子的屋顶被大风吹走啦，房子没有屋顶，会怎么样啊？我们快想方法帮帮它们！谁想到方法了？3、师：我想到了一个好方法，用纸造个屋顶吧！〔出示大小不同的两张正方形纸〕这两张纸是什么形状的？一样大吗？大屋顶送给谁？小屋顶送给谁？4、师：我先来给兔妈妈造屋顶，兔妈妈原来家的屋顶是什么形状的？〔三角形〕我们把这张正方形纸变成三角形。5、老师示范对角折的方法：看，这只角要找对面的这只角做好朋友〔边说边示范〕两个好朋友拉拉手碰碰头，然后把它们的身体抹抹平，一个三角形屋顶造好啦！如今我们用固体胶把屋顶粘上去，粘的时候注意尖尖的角朝上，直直的线靠墙边。6、个别幼儿示范：还有兔宝宝的屋顶呢？谁来帮助。7、师：新房子总算完成啦！兔妈妈兔宝宝开开心心的住进了新家！〔出示兔妈妈和兔宝宝，将它们粘在房子里〕创设情境，引导幼儿学惯用对角折折出屋顶，激发幼儿对折纸活动的兴趣。三、幼儿操作1、师：宝宝，还有好多小兔子家的屋顶也被大风吹走了，你们想不想去帮它们造新房子啊？造好房子，别忘了让它们住进新房子噢！2、幼儿操作，老师巡回指导四、完毕活动表扬做的好又干净整洁的幼儿。通过操作“造屋顶”，掌握对角折方法，锻炼手部肌肉动作的灵敏性，并培养了幼儿乐于助人的美妙情感。小班美术《房子》教案篇8活动目的：1.能运用家长剪好的几何图形拼贴出房子。2.理解房子的组合方法。3.对参加手工拼贴活动感兴趣。活动重点：尝试运用几何图形拼贴房子。活动难点：掌握粘贴的方法。活动准备：1.微课课件。2.白纸、大小和颜色都不同的正方形、三角形、梯形、半圆形、长方形等图形假设干、白乳胶、棉棒、彩色笔。活动过程：一、介绍活动名称二、出示小兔子，创设情境师：昨天森林里刮了一阵大风，把小免家的房子吹倒了，小兔想请找们小朋友帮它盖幢新房子，你们愿意吗？小朋友们真有爱心。我们先来看看可以盖什么样的房子。三、认识房子的图形构成1.出示房子图片一(三座不同的房子)。师：这有三座房子，看看房子上面都有什么？(门、窗、烟囱、墙)这些只有一层的房子，我们叫它平房。2.出示房子图片二(两座不同的楼房)。师：除了平房，还有这样的房子。我们来看看这座房子有几层呢？(三层、两层)这些有几层的房子，我们叫它楼房。3.师小结：这些房子是用哪些图形宝宝造出来的呢？四、示范操作环节1.介绍所需材料。2.复习白乳胶的使用方法。3.老师示范用图形造房子。4.欣赏其他幼儿的作品。五、完毕局部师：请你开动脑筋，动起小手，为小免造一座漂亮的房子吧！可以跟家人介绍一下你给小免造的是什么房子，用到了哪些图形宝宝。活动反思：在这次活动中，幼儿能仔细观察房子，认识了新的图形。根据家长反应，大局部幼儿能独立使用白乳胶和棉棒粘贴房子，也有个别幼儿能尝试自己剪图形，今后可以逐渐增加一些使用剪刀的手工活动，教孩子正确地使用平安剪刀。小班美术《房子》教案篇9活动目的：1、在游戏中，能大胆使用线条表现房子的根本特征。2、充分发挥想象力、创造力，乐于讲述自己的绘画内容。3、在绘画过程中，知道要珍惜别人的劳动成果。4、在想象创作过程中能用简单的材料装饰，体验成功的乐趣。5、会用它们大胆地进展艺术表现与创造，喜欢装饰。活动准备：1、经历积累：观察过周围建筑对各种造型的房子有感性经历2、物质准备：母鸡大灰狼头饰各一个录音机、磁带、纸箱做的房子彩色粉笔户外平整水泥地。活动过程：一、音乐律动《小小蛋儿把门开》，引起幼儿兴趣。“今天我是鸡妈妈，你们都是妈____宝宝，等会妈妈摸摸你们的脑袋，你们就赶快从蛋壳里出来。”〔老师和幼儿一起律动〕二、音乐游戏，导入课题。1、“妈妈孵了这么久，终于把你们都孵出来了，宝宝们个个都很得意，快让妈妈亲一亲。”“瞧：今天天气多好啊，宝宝们和妈妈一起到草地上活动活动吧！可是草地上经常会有大灰狼来的，大灰狼来了，宝宝们怎么办？”〔幼儿自由想出自己的方法〕“不过，大灰狼真来了，宝宝们也不要怕，有妈妈在，妈妈会保护你们的。”〔放音乐，幼儿和老师一起游戏〕2、〔大灰狼音乐奏起〕大灰狼白：“我是一只大灰狼，我的肚子饿慌慌，今天是个好时机，捉只小鸡来尝尝。”〔幼儿随着老师赶快躲到房子里〕3、大灰狼白：“哎，一只小鸡也没逮着，再到别的地方去看看吧！”“宝宝们，快出来吧，大灰狼走了。”〔一起欢呼〕4、“瞧，原来这房子是妈妈一个人住的，如今一下子多了这么多的宝宝，刚刚都进去，房子真是太小太挤了，房子都要挤破了，以后再有大灰狼来怎么办呢？”〔幼儿想方法，自由讲述〕5、“宝宝们，想了学多好方法，妈妈觉得你们都长大了，应该学会自己造房子，那你们见过什么样的房子呢？”〔幼儿自由讲述〕6、“你们看过各种各样的房子，如今妈妈给你们一支神奇的笔自己去造房子吧！记住了，一定要把房子造在大路旁边，把房子造得结实些，这样，大灰狼来我们也不怕了。”三、幼儿绘画，老师巡回指导。1、提醒幼儿画出门窗，房子画好后，在房子周围添画花、树等。2、“房子都画好了，我们一起来参观吧！看看哪个宝宝的房子最漂亮、最结实了。”〔幼儿随老师一起参观〕四、音乐游戏《小鸡乖乖》。1、“宝宝们，你们房子都画好了，如今妈妈可以放心的上班去了，你们在家一定要把门关得紧紧地，谁来也不开门哦！”2、〔大灰狼音乐奏起〕大灰狼〔白〕：哈哈，时机又来了，乘鸡妈妈不在家，学她样子把门敲。大灰狼〔唱〕：小鸡儿乖乖，把门儿开开……鸡宝宝〔唱〕：不开不开……大灰狼做推门状：“哎，小鸡的房子造得这么结实，门关得这么紧，一只小鸡没逮着，真倒霉，再到别的地方去看看吧。”〔大灰狼下场〕3、鸡妈妈回家〔唱〕：“小鸡儿乖乖，把门儿开开……”鸡宝宝〔唱〕：“就开，就开，我就开，妈妈回来了，我就把门开。”“宝宝们，妈妈不在家时，有没有人来过？”〔大灰狼来过了〕“啊，大灰狼来过了，那我的宝宝有没有少呀？”〔没有〕“宝宝们真聪明,大灰狼来你们怎么办的？”〔幼儿讲述〕五、完毕活动。“看来宝宝们真的长大了，房子造得这么结实，妈妈要为你们的长大庆贺庆贺，好，我们一起去买菜，回家庆贺吧！”活动反思：制作纸泥画需要很多材料和花很多时间做前期准备，因此在活动之前，我进展了很充足的准备，如购置镊子、毛纸、白胶、保鲜膜等，在活动的前一天浸泡纸泥以及当天进展调色等，活动的时候材料丰富，孩子们感兴趣。做出来的作品颜色鲜艳。活动的一开场我用了图片和诗歌让小班幼儿直观的理解了小鸡的根本特征，第二环节我让孩子欣赏了老师制作好的纸泥作品，并说：“这幅画和你们平时画的画有什么不一样吗?”孩子一下子被吸引，认认真真的观察画，接着老师抛出问题：“它是用什么画的，画在哪里”，孩子的兴趣被老师巧妙的激发。接着我让孩子们认识了作画工具以及自己作画注意点，今天的画是合作画，因此我也是在这环节上讲的比拟多。今天的活动我没用教一些技能技巧的东西，局部孩子没有掌握在画上压一压、孩子普遍出现纸泥在轮廓线中不均匀，在课中没有重点说，因此我也是比拟矛盾，可不可以教一些必要的技能技巧。不过没有掌握的孩子我会在区域中重点的指导。小班美术《房子》教案篇10活动目的：1、引导幼儿运用各种点、线、面来设计房子。2、感受创意绘画的乐趣。活动准备：音乐手脑操，钩线笔、画纸、油画棒。活动过程：一、故事引入1、师：小朋友大家好，今天大郭老师要给小朋友带来一个有趣的故事，故事的名字叫《得救的小房子》。2、师：刚刚小朋友在听故事的时候有没有发现什么呀？〔老师边讲故事边画画对吗？对了，真棒！〕老师今天要给大家带来一个有趣的活动，手脑创意绘画，它和平常的绘画课不一样，它呀？是通过手、脑、口、眼、耳五维并用的方式来构图的，所以非常有趣，今天呢？我给小朋友带来的课题是《穿新衣的小房子》3、如今请小朋友跟老师一起来表演音乐手脑操《得救的小房子》。二、构图要点1、小朋友边听儿歌边跟着老师画出房子的形状。2、线条不需要很直。3、背景的山和树小朋友可以自由发挥。三、涂色环节1.涂色的手法可以多变一点，如平图或圈图。2.涂色要细致点，否那么画面会脏乱。四、作品展示，点评赏析价值分析^p：通过点评活动，进步幼儿的创作欲望，激发幼儿的绘画兴趣。五、活动延伸小朋友今天我们帮助小房子穿上了新衣，大家都做得很不错，回家以后和爸爸妈妈共同讨论研究设计出一套《将来的房子》好吗？小班美术《房子》教案篇11【活动目的】1、学习对边折小房子的方法。2、会看图折纸。【活动准备】正方形纸，折叠图。【活动与指导】1、出示折叠图，指导幼儿看图一步步折纸。2、游戏：“谁的家”。请幼儿用小房子当小动物的家玩游戏，老师走到谁家门前敲敲门：“坪坪坪，这是谁的家?”幼儿当什么动物就学什么动物的叫声，然后这名小朋友再去敲下一个小房子问：“这是谁的家……”【活动建议】折纸和游戏相联络，使幼儿兴趣无穷。小班美术《房子》教案篇12活动目的：1、引导幼儿根据观察和想像设计有趣的房子。2、培养幼儿的观察力和想像力、创造力。3、大胆尝试绘画，并用对称的方法进展装饰。4、让幼儿体验自主、独立、创造的才能。5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新才能。活动准备：1、和幼儿人数相等的16开白纸、水彩笔。2、请4个小朋友扮演小兔、小狗、大象、长颈鹿。活动过程：一、导入活动，激起幼儿兴趣，引出课题“房子”1、老师：小朋友，你们看，哪些小动物到我们班来做客了。幼儿：小兔、小狗、大象、长颈鹿。2、老师：咦，你们到我们班来有什么事吗？小兔、小狗、大象、长颈鹿一起说：“如今天气越来越冷了，我们的房子又破又旧了，想请小朋友帮助我们设计一幢漂亮的新房子，你们愿不意愿意啊？二、引导幼儿讲述房子特征1、老师：小动物们，你们都喜欢什么样的房子呢？四个小动物一个个站起来说：小兔：小朋友，你们知道我最喜欢吃什么吗？你们就用我吃的东西做房子吧。小狗：我最喜欢闻香味了，我想有一栋能发出香味的房子。大象：我最喜欢去旅行，我想带上一座跟我去旅行的房子。长颈鹿：我最喜欢高高的房子。2、老师：小朋友，你们听清楚小动物的要求吗？它们要的房子可不一样，小动物们你们也别着急啊，我们班的小朋友可热心了，都会帮助你们设计房子的，你们先到旁边休息一下吧。！3、老师提问：刚刚，小动物们要我们做什么呀？〔设计房子〕小朋友见过什么样的房子。〔高高的、矮矮的……〕他们的屋顶有什么不一样〔尖、圆顶、斜顶〕房子上还有什么〔门和窗〕门和窗是什么样子的？〔方、圆、半圆〕小朋友见过这么多的房子，可是小动物的房子都是有要求的，小兔子，用它最喜欢吃的东西做房子，小朋友想一想它最喜欢吃什么〔蘑菇等〕用这些东西给它设计房子吧。〔用同样的提问方法引导幼儿说出：小兔、小狗、大象、长颈鹿要设计的房子〕三、幼儿绘画，老师巡回辅导，并引导幼儿用直线、曲线、波浪线、或者用大面积的色块装饰房子。四、请一两个才能强的幼儿来说一说设计的房子。五、请全班的小朋友互相说一说设计的房子。六、请全班的小朋友分组把设计的房子送给喜欢的小动物。小班美术《房子》教案篇13活动目的1、区分正方形、长方形、三角形、半圆形，尝试用组合图形的方法拼搭房子。2、能在建构的根底上进展添画，开展幼儿动手操作才能和创造力。3、培养幼儿帮助小动物的情感。4、增进参与环境布置的兴趣和才能，体验成功的快乐。5、感受作品的美感。教学重点、难点重点：区分正方形、长方形、三角形、半圆形，尝试用组合图形的方法拼搭房子。难点：能在建构的根底上进展添画，开展幼儿动手操作才能和创造力。活动准备1、课前课件欣赏各种各样的房子。2、玩具小熊一只。3、各类正方形、长方形、半圆形、三角形模板及固体胶、白纸、油画棒每组假设干，老师示范用具一套。教学过程：一、情景导入，激发兴趣1、昨晚刮了一阵大风，把小熊的房子都吹倒了。小熊没房子住了，它需要小朋友的帮助，你们愿意帮助它吗？2、引发观察兴趣：你们看，小熊找到了什么？二、拼拼贴贴，创造房子1、观察认识材料1〕小熊找到了哪些形状的材料？〔出示四种形状模板〕2〕分别识别正方形、长方形、三角形、半圆形，让我们试试用这些材料能不能造出新房子：老师示范模板拼搭新房，并启发幼儿来尝试设计不同的造型，一起来想想如何来添置窗、烟囱和门。三、激发创作，共同参与〔1〕帮助才能弱的幼儿，鼓励才能强的幼儿多造新房。〔2〕启发幼儿寻找可以做烟囱、门、窗的图形。四、欣赏活动请幼儿互相欣赏拼搭的房子，激发下次活动的兴趣。完毕语：“小熊很快乐，请你们一起到外面玩玩吧！”教学反思小班后期的幼儿已认识了长方形、正方形、三角形，但将这些图形的组合起来拼搭还尝试得不多，经常可以看见孩子们用积木积塑塑造房子的形象，所以这一内容对他们来说应该是不生疏的。为激起幼儿的兴趣，我采用“小熊造新房”的故事情景，鼓励幼儿帮助小动物，尝试用长方形、正方形、三角形、半圆形来拼搭房子的平面造型，并尝试寻找适宜的材料来添置烟囱、窗、门等，开展幼儿的操作才能及创造力。在引导幼儿讨论的时候，注重孩子们的想法，示范后成心不添置门窗，而是请幼儿观察，发现问题，一同来解决；又如有幼儿想到“门上还有一个把手”，当即就对他表示了肯定，并引导幼儿考虑可以用添画的方法；活动指导时也尽量尊重孩子们自己的想法，鼓励他们自己动手，进展拼搭、添画。对个别才能较弱的幼儿，总的说来，整个活动孩子们的兴致都非常高，在拼贴作画中体验了动手乐趣，目的根本完成。小班美术《房子》教案篇14活动目的：１.学习运用纸球印出简单的图案。２.激发幼儿对美术活动的兴趣，愿意尝试，从而体验印画活动带来的乐趣。３.培养幼儿动手操作的才能，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。４.让幼儿体验自主、独立、创造的才能。５.培养幼儿的欣赏才能。活动准备：经历准备：尝试运用红、黄、蓝三色圆片摆放简单图案。教学准备：范例数张，红、黄、蓝三色水粉颜料，废旧纸箱做的立体房子一座。操作准备：小水桶、抹布和垃圾桶假设干个，音乐磁带，录音机。活动过程：一、出示报纸，引起幼儿活动兴趣老师同幼儿讨论废旧报纸的用处。老师出示报纸：小朋友这是什么？它有什么用？二、引导幼儿运用报纸进展印画，激发创作欲望１.老师示范纸球印画老师：小朋友们想一想报纸的用处，今天它可以用来画画，老师示范用纸球蘸颜料印画，并请个别幼儿来尝试纸球印画。２.幼儿感受印画的多样性老师：纸球还可以印出漂亮的图案，请小朋友想一想，这些漂亮的图案是怎么印出来的。请个别幼儿来尝试印画。三、幼儿集体操作，老师对幼儿进展指导。１.老师出示纸房子：我要在房子的屋顶上印上红色的花。你们想怎么印呢？请幼儿说说自己的想法。２.幼儿选择房子进展操作，老师巡回指导。四、引导幼儿互相欣赏，完毕活动１、带着操作完的幼儿互相欣赏各自的房子。２、老师小结：老师：小朋友们可真能干，让我们来看看哪所房子最漂亮？老师对儿童作品进展点评。活动反思：美术是学前儿童自我表现的一种方式，是比语言文字更早被儿童用以表述思想、宣泄情绪、想象和创造他们自己的一种有效途径，在这次活动中，活动主题是关于房子的是幼儿比拟理解并贴近生活的一个事物，有情感的铺垫，合适小班幼儿学习掌握。但是由于小班幼儿精细动作的开展不纯熟，在操作过程中会遇到一些问题，使得个别幼儿没有兴趣进展下去，此外小班幼儿注意力难以集中，不能持续下去所以造成幼儿参与不积极的现象。小班美术《房子》教案篇15活动目的1、丰富幼儿的色彩观，进步其绘画程度。2、在线条构造的房子上进展涂色，色彩搭配美观。活动准备1、课件：图片-洋房。2、涂色-房屋。活动过程1.出示图片洋房：与幼儿一同观察并分析^p构造，以及色彩的搭配。2.指导幼儿学习选用鲜亮的色彩进展搭配涂色，重点示范色彩渐变。3.幼儿动手作画，老师巡回指导：纠正幼儿不正确的绘画姿势和握笔方法。指导幼儿在涂背风光的时候将油画棒压平，按照一个方向进展涂色。最后可以再完好的勾画一遍轮廓，使画面更明晰。