小班体育《轮胎》优秀教案（通用15篇）

第页共页小班体育《轮胎》优秀教案〔通用15篇〕小班体育《轮胎》优秀教案〔通用15篇〕小班体育《轮胎》优秀教案篇1［活动要求］双手滚轮胎向前、向后、过障碍走。［重点和难点］重点：两手交替滚轮胎。难点：绕树林推轮胎走，呈“S”形。［活动准备］1、材料准备：每人一个大轮胎。2、环境准备：小椅子摆成的树林，门洞搭成的山洞布置于操场上。［活动流程］热身活动――自由探究――游戏：碰碰轮胎――游戏：摆龙尾――休息一、热身活动〔2分钟〕热身活动，幼儿随老师一起跟随《动一动》的音乐做扭腰、伸腿、转身等动作二、自由探究三、练习向前、向后滚轮胎，游戏：摆龙尾1、向前滚轮胎。2、向后滚轮胎。3、幼儿跟老师边滚轮胎边走成大圆圈。四、摆龙尾〔4分钟〕老师带幼儿成一列火车分别滚轮胎过山坡、山洞、树林这些障碍，重点围绕树林，呈“S”形走，到达草地在那里躺下休息一下，或爬一爬、玩一玩，然后回家。五、休息〔2分钟〕放松身体。［设计意图］轮胎以它鲜艳的色彩深深吸引着孩子，用它来让孩子练习滚和推非常有趣，而且针对小班孩子的年龄特点，让他们在儿歌中学习动作，幼儿能较形象地承受。在运动中活动量由小到大，再由大到小活动量循环交替，符合幼儿的生理特点。最后增加一个休息环节，即使孩子的运动强度有了缓和，又开展了平衡。小班体育《轮胎》优秀教案篇2活动目的1、轮胎是幼儿常见的一种事物。把轮胎作为一种体育器械，可以让幼儿体验到废物利用的乐趣，增强环保意识。2、在自主探究轮胎玩法的过程中，培养幼儿的想象和创造力，体会一物多玩的快乐。3、进步幼儿身体的协调性、灵敏性以及增进大小肌肉群、平衡力等各方面才能的开展。4、体验与同伴一起进展体育活动的快乐，培养合作意识。活动过程第一阶段：培养幼儿对轮胎的兴趣。《指南》中指出：培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿体育教育的主要目的。因此，在第一阶段，主要是让幼儿承受轮胎这个“大伙伴”，并喜欢这个“大伙伴”。第二阶段：幼儿自主探究轮胎的多种玩法，并掌握最根本的玩法，标准幼儿的动作要领。滚轮胎：两个幼儿一个轮胎，一个滚，一个接，轮胎不能倒下。跳轮胎：从地面跳到轮胎圈里，再跳回地面，跳的过程中，两腿半蹲，两手臂前后摆动，起身向前跳跃。走轮胎：将轮胎排成一条直线，幼儿从轮胎上面一次走过，双脚一前一后踩在轮胎上，双臂自然摆动，保持身体平衡，不接触地面。第三阶段：稳固玩法，提升难度。滚轮胎：在平地上长间隔的滚动，要滚得快，轮胎不倒下，并且控制方向。跳轮胎：将轮胎摆成一条直线，依次从一个轮胎圈里跳到另一个轮胎圈里，直至跳回地面。钻轮胎：分成两队，一队钻，一队扶，钻完后依次代替扶轮胎的小朋友。手脚着地钻轮胎，轮胎不能倒下，逐步进步幼儿的默契程度。第四阶段：纯熟掌握玩法，可以合作拿收玩具。在这一阶段，幼儿可以根据指令纯熟变换玩法。同时，轮胎放置的方法是叠放的，幼儿可以两人或多人合作一起拿轮胎、叠轮胎。学会谦让、帮助其他小朋友。小班体育《轮胎》优秀教案篇3活动目的：１、训练幼儿身体的平衡才能与手脚的协调性２、培养幼儿良好的合作意识。活动准备：五颜六色的轮胎、音乐活动过程：一、热身运动：幼儿每人滚动一只轮胎入场，鼓励幼儿主动与同伴合作，让幼儿自由探究动作〔玩的过程提醒幼儿注意平安〕。二、创意游戏1、跨跨乐将孩子分为四组，每一组设置三个轮胎障碍，孩子们练习跨跑跳动作。〔在游戏之前，老师示范跨跑跳方法，鼓励幼儿英勇游戏并注意平安。〕2、走走乐将孩子分为三组，请幼儿排好队伍一个跟着一个走在轮胎上，提示幼儿在行走时，可以将双手平举，以保持平衡力。3、滚滚乐将孩子分为两组，面对面而立，听到“开场”口号，持有轮胎的一排幼儿将轮胎滚向对方小朋友。4、摇摇乐两个孩子为一组，坐在轮胎或者站在轮胎上，每组幼儿互相保持平衡，看谁坚持的时间长就成功。三、完毕局部：1、活动延伸：看谁还能想出不一样的轮胎玩法。2、老师做总结，鼓励幼儿大胆创新，以表扬的形式引导向展示方法多的幼儿学习。引导幼儿理解合作力量大的精神。3、音乐伴随幼儿将轮胎滚回原来的地方，可提醒幼儿尝试别人的方法，完毕活动。小班体育《轮胎》优秀教案篇4活动目的：1、训练幼儿走、跑、跳等平衡才能与协调性。2、培养幼儿形成良好的合作意识和创新精神，以及对轮胎产生兴趣。活动准备：轮胎洗净消毒的，用油漆漆成五颜六色的。活动过程：一、热身运动老师要带着幼儿去参加盖房子比赛，幼儿随着轻松的音乐，将轮胎渐渐滚动〔单、双手滚动〕幼儿可自由探究动作。二、游戏练习1、幼儿分成四组，每名幼儿手持一轮胎，老师发出命令，排头幼儿开场滚动轮胎，到达目的地，把轮胎放好以后，第二名幼儿开场滚动轮胎，到达目的地，直到轮流全部完成。在滚的过程中，把轮胎滚到目的地的幼儿可以随意设计搭建自己的房子。最后评出搭建最快的一组；和最好的一组，老师作出相应的奖励。2、老师总结，在玩的过程中，讨论快速滚动轮胎的多种方法，引导幼儿尝试别人的滚动方法。鼓励幼儿主动与别人合作游戏，在玩的过程中提醒幼儿注意平安。三、完毕局部1、以表扬为主评价幼儿竞争、英勇与自信的心理素质。2、以轻松的音乐伴随幼儿将轮胎滚回原来的地方，完毕活动。小班体育《轮胎》优秀教案篇5活动目的1、利用轮胎锻炼上肢力量与平衡才能，进步身体协调性。2、感受体育游戏的乐趣。重点难点活动重点：锻炼幼儿上肢力量与平衡才能。活动难点：幼儿能听清楚老师的每一个口令并且完成任务。活动准备1、准备局部：老师带着幼儿做我是机器人的准备游戏。2、热身游戏：神奇变变变老师带着幼儿一起绕着轮胎跑圈。师：变身xxx(xxx代表小狮子、小青蛙、长颈鹿)时，你们要快速的去找轮胎,在轮胎上变身。玩法：小狮子：比比谁的尾巴抬的高；小青蛙：比比谁跳的高；长颈鹿：比一比能在轮胎上站的时间最长。活动过程1、游戏一：大象进城游戏玩法：大象来到这个轮胎城市，把轮胎都撞倒了。幼儿当建筑工，把倒下的轮胎都重新扶起来。游戏规那么：幼儿要把轮胎扶起来后，保证轮胎可以自己站立。幼儿不能一直抱着轮胎，也不能一直保护轮胎。要在整个活动场地自由的跑起来。难度提升：让局部幼儿当大象。2、游戏二：轮胎高速游戏玩法：轮胎摆成一条道路，让幼儿在轮胎上爬过去。游戏规那么：假如从轮胎高速上掉了下来，就要回到队尾。难度提升：改变轮胎道路的造型，幼儿在轮胎上直立行走。3、放松环节①老师带着幼儿做放松活动,以上肢为主,配合全身,节奏要慢,充分到达放松目的。②对表演积极的幼儿进展表扬,同时鼓励那些体质较弱的幼儿,帮助他们提升自信心。活动总结一、目的制定与内容选择在户外活动中，我发现小班幼儿对轮胎特别感兴趣，由此我设计了这节轮胎游戏活动。根据小班幼儿的年龄特点以及《指南》中安康领域开展目的，同时考虑到当前处于夏季，室外温度较高，在活动中我选择以锻炼上肢力量与平衡才能为主要内容，减少运动量，做到动静结合。综合以上内容，我制定了本次教育活动的目的为：1、利用轮胎锻炼上肢力量与平衡才能，进步身体协调性。2、感受体育游戏的乐趣。二、环境创设与材料的投放从幼儿平安角度出发：本节活动幼儿以跑为主要内容，所以我选择了开阔、平坦、并有一定弹性的草地。活动中我合理运用口哨，可以更好的发挥老师的主导作用，迅速集中幼儿注意力，启发和调动幼儿的积极性、主动性。合理运用口哨可以增强幼儿对各种信号的条件反射作用，锻炼幼儿反响才能。在材料的选择上，我没有用繁琐的制作材料，而是选择幼儿园现成的轮胎，简单的玩具表达体育游戏的特色。三、教育形式与手段小班幼儿爱模拟、喜欢情节性强的游戏，因此我以模拟为游戏贯穿整节体育课：例如：在热身环节里，我设计了神奇变变变这个游戏，通过变身小狮子、小青蛙、电线杆，活动幼儿身体关节，充分热身，调动幼儿参与活动的积极性。在游戏1，2中我用情景式游戏使幼儿沉浸在快乐的体育课中。四、活动后反思优点与缺乏〔一〕优点：老师方面：1、目的的制定、材料的选择符合小班幼儿年龄特点，在幼儿最近开展区之内。我也能参与到孩子的游戏中，师幼共同完成游戏配合情况较好。2、我能为幼儿创设紧张又好玩的情境。3、我能有目的地将幼儿根本动作的开展与身体素质的进步结合起来，没有只顾幼儿的兴趣而无视动作开展上指导。4、活动设计上我能合理安排运动量。幼儿方面：幼儿在课中情绪欢快，喜欢上体育课。全部幼儿能根据老师的口令迅速做出反响。〔二〕缺乏：对观察理解幼儿的经历程度和个性特征不够，自由分散跑对于小班幼儿来说有一些难度，造成效果不佳。五、改良措施与启示假如在上这节课，我会选择让幼儿自己去拿轮胎，去摆放轮胎的位置。同时增强老师的引导才能。本节课对我的启示是，轮胎在幼儿园是很常见的一种玩具，轮胎活动在幼儿园是一项可持续开展的活动，在活动中我与幼儿可以一起设计出很多很多不同的玩法，从单人到多人的不同游戏。使幼儿喜欢上轮胎这个大朋友，爱上玩轮胎。小班体育《轮胎》优秀教案篇6〔活动目的〕1、通过活动让幼儿学会用轮胎拼摆三角形，练习攀爬，促进幼儿动作协调性及创造性的开展。2、培养幼儿英勇、团结合作的精神。〔活动准备〕1、轮胎〔每人一只轮胎〕、绳子、棍子假设干。2、录音机、磁带〔活动过程〕一、开场局部：听音乐，在老师带着下做自编运动操《小小运发动》，进入活动场地。二、根本局部：1、师：“今天老师为小朋友准备了许多好玩的玩具，你们猜一猜是什么？”幼儿自由答复后老师出示轮胎，请幼儿讨论玩法。2、师：“请小朋友每人拿一只轮胎分散玩，比―比谁的玩法多，谁的玩法最有趣。”幼儿分散玩轮胎，鼓励幼儿玩出多种把戏。〔单独玩〕3、幼儿集中交流玩法，将新颖有趣的玩法推广：〔滚、钻、旋转、跳、爬、躺、在轮胎上走、轮胎里外走、划船等〕4、老师：“轮胎可以一个人玩，也可以许多人玩，请你和好朋友一起玩轮胎，看哪些小朋友把戏玩得多、合作得好。”引导幼儿合作玩轮胎培养合作意识。5、幼儿分成四路纵队，请局部幼儿示范表演合作玩轮胎。6、学习新玩法：爬轮胎。〔1〕师：“今天我们学习一种新玩法――爬轮胎。将几只轮胎依次重叠放好，逐层减少轮胎的数量，摆成“小山”的形状〔三角形〕。老师讲解并示范动作要领。然后老师从一侧向上爬，爬上山顶后从另一侧下山。〔2〕请局部幼儿示范正确的爬轮胎方法。将幼儿分成四路纵队，两人一组爬轮胎，老师注意观察纠正幼儿不正确的方法。〔3〕再次分散练习，老师个别辅导。〔4〕玩游戏：“比比谁最快”。师生共同布置场地。〔5〕介绍玩法：游戏开场，排头幼儿先滚轮胎，然后爬“小山”，跳过连续排列的轮胎，最后跑步返回将滚的轮胎放在原位．快速击第二名幼儿的手：游戏依次进展，速度快、动作标准的一组为胜。老师提醒幼儿遵守游戏规那么。三、完毕局部。小结幼儿活动情况，对表现突出的幼儿发红花给予奖励。听音乐，利用轮胎做放松动作，完毕活动。小班体育《轮胎》优秀教案篇7活动目的：1、知道轮胎是圆的。2、将车轮添画成别的东西。3、在创作时体验色彩和图案对称带来的平衡美感。4、让幼儿体验自主、独立、创造的才能。活动准备：1、课件《轮胎添画》。2、____图案打印纸、绘画工具假设干。活动过程：一、说一说引发幼儿对轮胎的经历。1、展示课件【图片欣赏一】在什么地方可以看到轮胎，轮胎是什么样？2、轮胎像什么？3、展示课件【图片欣赏二】看看轮胎像哪些东西。小结：圆圆轮胎，它像花朵、像太阳、像闹钟，像苹果、像帽子，因为他们都是圆圆的。二、画一画把轮胎添画成自己喜欢的东西。1、播放课件〔轮胎添画〕边看边说轮胎变成了什么？怎么变的？2、你想把轮胎变成什么东西？3、在印有轮胎白纸上添画。4、鼓励幼儿大胆想象，画出与众不同的画。5、独立考虑，作画，不影响别人。6、适当指导作画时肯定。三、看一看介绍自己添画的作品并分享展示作品：说说添画成的是什么东西。活动反思：整个活动每个环节围绕目的环环相扣，积极引导孩子观察考虑，激发了孩子的探究欲望，从整个活动情况来看，本次活动并不成功，似乎对于多数幼儿来说偏难，没有达成表达整体美的目的。小班的孩子动手操作训练还有待加强。小班体育《轮胎》优秀教案篇8游戏准备1、自行车外胎假设干。2、录音机，音乐磁带。3、宽阔、平整、无障碍物的户外大场地。游戏规那么双脚跳跃轮胎时，不能跳入轮胎圈内或碰到轮胎。游戏玩法1、在场地上画一条起点线，幼儿分成四个组，各组幼儿按先后顺序排列在起点线后，场地上对应各组放置6—8个自行车外胎〔两个轮胎之间间隔30—40厘米〕。音乐响起，当老师发出“双脚跳跃轮胎，1、2、3开场”的口令后，各组幼儿一个跟着一个地小跑到轮胎处，然后双脚并拢用力跳过一个个轮胎，最后从场地外侧小跑回原位，等待老师的指令。2、幼儿分成四个组，各组幼儿按先后顺序排列在起点线后，场地上对应各组放置6、8个自行车外胎〔两个轮胎之间间隔50厘米〕。音乐响起，当老师发出“套轮胎，1、2、3开场”的口令后，各组幼儿一个接着一个地进入场地，跳入第一个轮胎后蹲下并用双手拿起轮胎从脚部往头顶上举起，然后放在自己的身后，接着再跳入第二个轮胎，蹲下并用手拿起轮胎从脚部往头顶上举起……如此不断重复，直到每个组的最后一个幼儿完本钱组最后一个轮胎钓套圈动作，再跑回原位后，游戏完毕。考前须知提醒幼儿进展游戏时要遵守纪律和规那么，对不标准的行为要加以纠正。小班体育《轮胎》优秀教案篇9［游戏背景］户外活动场地户外活动时，玩轮胎是孩子们热爱的游戏活动之一，你看，孩子们又拥向了各色的轮胎。老师来到一个轮胎前，双脚并拢跳了进去，再跳出来，反复动作。老师提出问题：“可以在一个轮胎里跳，还可以怎么玩？两个轮胎摆在一起可以吗？叠在一起可以玩吗？”［幼儿游戏表现］张亦驰首先扶起一个红轮胎，动作娴熟地滚动起来，时快时慢。轮胎滚动慢时，张亦驰就在后面边推边走，非常协调；轮胎快速滚动时，那么手脚协调地跑起来。穆新也拿起一个轮胎，尝试着推了几下，轮胎不听话，不是推不走，就是“猛跑”一段，然后侧身躺在地上，穆新一次一次地尝试，并仔细观察张亦驰的推法。冯丹也拿到了一个轮胎，但她没有像男孩子那样滚轮胎，而是把轮胎当做小床，躺在上面，悠闲地闭上了双眼。有孩子模拟老师的玩法，在轮胎里外跳来跳去。在老师的启发引导下，孩子们摆上了两个、三个轮胎，一个紧跟一个。跳得非常快乐。靓靓还将几个轮胎叠起，自己“躲”在其中。［游戏目的与幼儿开展分析^p］通过参与玩轮胎的活动，开展幼儿跑的才能及上肢力量。并初步尝试一物多玩。经过屡次的尝试，孩子已经掌握了滚轮胎的技能，做到手眼脚的协调配合，控制自如，在滚动轮胎的同时。孩子的走、跑动作均得到了开展。兴趣支持着孩子坚持下去，不断地尝试。男孩、女孩性格上的不同，兴趣、爱好的不同在此表现得淋漓尽致，女孩子安静，男孩子好动，同一个轮胎，不同的玩法，但孩子们都很尽兴。这一阶段的孩子模拟力强，有了新的玩法就想模拟。孩子们在老师的启发下，想出了不同的玩法，体验到了一物多玩的快乐。小班体育《轮胎》优秀教案篇10活动目的1、帮助幼儿理解故事内容，体验小动物乘坐轮胎时欢乐的情绪。2、幼儿可以安静地倾听故事，并随着故事展开想象，开展幼儿的想象力。3、可以用简单句完好地答复下列问题。活动准备1。照片：轮胎活动过程一、导入1、出示照片：轮胎老师：你们看这是什么？什么形状的？小朋友玩过轮胎吗？是怎么玩的？2、引导幼儿根据的以往玩轮胎的经历，完好地说出：“轮胎圆圆的，滚得特别快”。3、这个会滚的轮胎呀，还有一件有趣的故事呢，你们想不想听呀？二、展开1、幼儿欣赏故事《快乐的轮胎》2、引导幼儿进展讨论：〔1〕这个故事的名字叫什么？〔2〕轮胎带着小松鼠滚到了哪些地方？发生哪些有趣的事情？〔3〕快乐轮胎滚呀滚，又滚到哪里？小动物们坐在上面像乘坐什么？〔4〕小动物们快乐吗？轮胎快乐吗？为什么？〔5〕请小朋友们动脑筋想一想，轮胎还有可能带着小动物们去哪儿？3、根据故事情节，引导幼儿进展想象。〔1〕小动物们乘坐轮胎去这么多好玩的地方，那你们想不想变成一只快乐的轮胎呢？怎么变？老师引导幼儿用动作表示，那你都想去哪儿玩呢？〔鼓励幼儿大胆发言〕〔2〕老师语言提示，引导幼儿一起展开想象做出相应的动作。〔语言提示，做相应的动作〕我们的轮胎开场出发了，穿过隧道，快乐地与另一只轮胎打招呼，滚到了高速公路上，滚到幼儿园，它加快了速度，最后快要飞起来了，冲天……〔3〕请“轮胎宝宝”上台进展表演“快乐的旅行”。三、完毕局部1、老师：小朋友们，今天我们和快乐的轮胎做了好朋友，去了这么多好玩的地方，晚会上小朋友回到家后可以把这个故事讲给你的爸爸妈妈听，问问他们想乘着轮胎去哪里玩？好吗？2、一会儿我们到院子里玩“运送轮胎”的游戏，好吗？〔老师带着幼儿玩游戏，活动在游戏中完毕。〕小班体育《轮胎》优秀教案篇11活动目的：1、倾听故事，能跟随故事情节展开想象。2、想象小动物乘坐轮胎的场景，体验小动物乘坐轮胎时欢快的情绪。3、能安静地倾听别人的发言，并积极考虑，体验文学活动的乐趣。4、乐于与同伴一起想想演演，激发两人合作表演的兴趣。活动准备：1、小松鼠玩具。2、老师教学资《快乐轮胎》(视频、课件)，教学挂图《快乐轮胎》。3.幼儿学习资④第1～5页。活动过程：1、故事导人，引起兴趣。“山坡上滚下来一个圆圆的东西，小松鼠来不及躲，只好往上一跳，跳到这个圆圆的东西上面。啊，原来是轮胎!小松鼠跳呀跳，圆圆的轮胎滚呀滚，多好玩呀!”“轮胎带着小松鼠滚到了哪些地方?会发生什么有趣的事情呢?”2、播放课件(或利用教学挂图)，边猜边想，欣赏故事。(1)快乐轮胎滚呀滚，滚到了哪里?像什么?(2)快乐轮胎滚呀滚，又滚到了哪里?小动物们坐在上面，像什么?(3)小动物们快乐吗?轮胎快乐吗?说出为什么。(4)轮胎还有可能带着小动物们去哪儿?3、大胆想象，积极表达。(1)引导幼儿把自己想象成一只快乐轮胎，根据老师的语言提示做相应的动作，如：轮胎穿过隧道，与另一只轮胎快乐地打着招呼，滚到高速公路上，滚到幼儿园里，它加快了速度，最后快要飞起来了。(2)说一说，轮胎可能去的地方会发生什么有趣的事情。活动延伸：引导幼儿自由阅读幼儿学习资④第1～5页。《快乐轮胎》课后反思：故事内容简单，情节有趣、生动，激发幼儿的兴趣和求知欲，利用挂图讲述故事情节，幼儿更能形象的感受故事情景，活动中，很多环节用到提问法，老师提出问题，引导幼儿展开想象，一步一步的走入故事中，幼儿对于故事情节会更深入，最后环节，幼儿大胆想象，加上相应的动作，整个过程流利，孩子轻松学，课堂气氛活泼。非常积极、主动。反思还有很多，我还有很多缺乏，如教案设计方面、过程中等，方方面面我更应该多多学习如何引导孩子，孩子...我应该在不断的努力与学习理论中锻炼自己，让自己与孩子一起收获更多!小班体育《轮胎》优秀教案篇12【活动目的】1、练习跟着筛子跑，开展动作的敏捷性。2、探究筛子的玩法，喜欢参加体育活动。3、锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵敏。4、让孩子们认识到，跟同伴合作是一种精神。有的时候一个人的力量是有限的，跟同伴合作会得到更多的帮助，更多的乐趣。【活动准备】筛子假设干〔与幼儿人数一样〕场地上画好起点线和终点线。【活动过程】一、热身运动。师带着幼儿双手在胸前作手握方向盘状，开汽车来到活动场地，边开车，边念儿歌：“小汽车，嘀嘀嘀，开到东，开到西，红灯停，绿灯走，黄灯亮了渐渐行，看见行人按喇叭，嘀嘀嘀。”根据儿歌的内容做停顿、跑、渐渐走、按喇叭等相应的动作。二、探究活动。1、出示筛子，看这是什么？你在哪里看见过？有什么用的？2、以前我们玩过竹梯、篮子、扁担，还没有玩过筛子，今天我们就来玩一玩筛子，好吗？3、每人一个筛子自由探究筛子的玩法。4、幼儿介绍筛子的玩法，你是怎么玩的，请你演示一下给同伴看，其他小朋友来学一学。5、师小结刚刚小朋友的几种玩法，再次探究。你还有什么不一样的玩法来演示给小朋友。三、游戏《轮胎轱辘轱辘》1、引导幼儿想想筛子像什么？〔轮胎〕轮胎可以滚动，你能追上滚动的轮胎吗？2、幼儿尝试边滚筛子，边追着跑。3、说说你是怎样做的？4、集体练习一次。四、比一比，谁先到。1、全体幼儿站在起点线上，比赛滚筛子，看谁最先到终点为成功。2、小结滚动式要看准方向，不要让筛子走斜了，要对准终点线。3、再次进展比赛活动，表演最棒的孩子。五、整理活动材料，把筛子滚回活动室。教学反思：活动完毕后，我认真反思了这节课，教育活动应以幼儿的需要、兴趣，尤其是幼儿的经历来进展教学决定，在活动中我对自己角色的定位是一个参与者，我希望和孩子共同发现、讨论、寻找，让孩子在观察时享受探究的快乐。一节课下来，我个人认为，我设计的这节课符合幼儿的年龄特点。小班体育《轮胎》优秀教案篇13活动目的：1、能安静地倾听故事，能随着故事情节展开想像。2、乐意用语言表达自己的'想法，学说字和词。3、体验小动物乘坐轮胎时欢快的情绪情感。活动准备：1、观察、滚动过圆圆的物体2、教学课件、挂图活动过程：一、激发幼儿兴趣1、出示真轮胎：这是谁？轮胎会怎么样？你能用小手做做轮胎滚动的样子吗？〔引导幼儿用手臂表示滚的快和慢〕2、出示课件：圆圆的轮胎从山坡上滚下来遇到了谁？小松鼠跳上轮胎准备要去旅游了，它们会去哪里玩，会发生哪些有趣的事情？二、结合课件欣赏故事1、根据画面展开想象〔1〕轮胎滚得太快，一下子掉进了河里，瞧轮胎在河里像什么？会在河里遇到谁？可以和它们怎么打招呼？〔2〕小松鼠和轮胎还想继续旅游，可怎么把轮胎弄上岸呢？〔请幼儿尝试用拖、推来挪动轮胎〕〔3〕哈哈，集体的力量真大，轮胎上岸又飞快地滚起来，它们一会去什么地方旅游了？落下去会发生什么？一会又去哪了？〔感知“落”与“弹”〕弹到天上会发生什么有趣的事情？2、完好欣赏故事〔1〕轮胎和小松鼠它们的旅游好玩吗？快乐吗？为什么这么快乐？〔2〕小结：这个圆圆的轮胎和小动物玩的很快乐，它觉得很快乐。所以这个故事的名字叫《快乐轮胎》。三、游戏体验引导幼儿把自己想象成快乐的轮胎，根据提示做相应的动作。小班体育《轮胎》优秀教案篇14目的1、倾听故事，能随着故事情节展开想像。2、体验小动物乘坐轮胎时欢快的情绪情感。准备1、观察、操作过滚动物体。2、挂图，故事磁带。过程1、产生兴趣。——山坡上滚下来一个圆圆的东西。小松鼠来不及躲，只好往上一跳，跳到圆圆的东西上面。啊，原来是轮胎!小松鼠跳呀跳，圆圆的轮胎滚呀滚，多好玩呀！——轮胎带着小松鼠滚到了哪些地方?发生了什么有趣的事呢?2、欣赏故事。——老师结合挂图，完好讲述一遍故事。提问：快乐轮胎滚呀滚，滚到了哪里?像什么?快乐轮胎滚呀滚，又滚到了哪里?小动物们坐在上面像乘什么?——老师再完好讲述一遍故事。提问：小动物快乐吗?轮胎快乐吗?为什么?——轮胎还有可能带着小动物去哪儿?3、想像活动。——引导幼儿把自己想像成一只快乐的轮胎，根据老师的语言提示做相应的动作。如：轮胎穿过了隧道——它与另一只轮胎快乐地打着招呼——它滚到了高速公路上——它加快了速度，最后快要飞起来了，等等。——请幼儿大胆想像，说说轮胎可能去的地方。建议1、这一活动的重点不是培养幼儿的发散思维，猜测圆圆的东西有可能是什么，而是让幼儿在情感愿望的驱动下大胆想像，如轮胎滚到了哪些地方，发生了什么有理的事等，体验想像的乐趣。2、日常活动中，可让幼儿去玩轮胎或其他滚动物体。附：快乐轮胎小松鼠跳呀跳，哇——山坡上滚下来一个圆圆的东西。小松鼠来不及躲，只好往上一跳，跳到圆圆的东西上面。啊，原来是轮胎!小松鼠跳呀跳，圆圆的轮胎滚呀滚，多好玩呀!前面有条河，圆圆的轮胎滚进了河里。圆圆的轮胎漂到了河边，小松鼠想把圆圆的轮胎拖上岸。哎——拖也拖不动。小动物们一起帮助。哈哈——轮胎拖上岸，又滚起来了!哇哈哈——轮胎一会儿滚到山谷下面。哈哈哈——轮胎一会儿弹到天上了，真好玩!啊哇啊哇——小动物们乘着轮胎滚过山坡，滚过山谷，像乘过山车似的!大家尖叫着，大笑着，从山坡上滚过……轮胎真是个快乐的轮胎!(根据王晓明同名故事改编)反思区域游戏中幼儿观察并操作过滚动的物体，对物体的滚动感兴趣。班里的孩子喜欢听故事，富有想象力，在故事情境中尝试创编应该很有趣。结合本班孩子的学____点，我设计并执教了这节小班语言活动《快乐轮胎》。活动后与楼老师进展了交流反响，对本次活动作如下反思：⑴总体环节和教学策略较好。活动环节比拟明晰，在活动的组织形式及采用的教学策略方面能敢于尝试，理论下来，让孩子先猜后欣赏的方式很好地启发了他们大胆讲述，整个故事中孩子在讲述、乐于表达这一块积极性很高，思维也能跟着老师走。⑵老师的提问对孩子来说挑战性较大。欣赏故事环节老师的提问比拟着急，追问比拟多。对小班的孩子来说，带着问题听故事是习惯的培养，这里老师的提问只需关键的一个问题即可。太多太复杂的问题孩子们来不及反响，所以，这里的提问是需要老师好好斟酌的。⑶活动的情感方面可加强浸透。《快乐轮胎》这整个故事表达出了“