2023年高中数学教师个人工作计划

2023年高中数学教师个人工作计划

2023年高中数学老师个人工作方案

一、指导思想

(1)通过学习“一般高中数学课程标准(20__年版)”提出的六大数学核心素养：数学抽象、规律推理，数学建模、数学运算、直观想象、数据分析六个方面，旨在培育同学从数学的角度看问题以及有条理地进行理性思维、严密求证、规律推理和清楚精确     地表达的意识与力量。

(2)连续抓好教学常规，落实学校各项详细工作，争取保持我校的高中数学教学质量。(3)以复旦试验中学特色高中创建为契机，在三类课程中推动“传承中华经典，培育人文素养”为主题的“卿云训练”，凸显学校特色进展

二、详细工作

1、坚持教学常规管理，使之规范有序。

(1)备课

加强对课堂教学的监控，特殊是对各类试卷、练习的严格把关，做到精讲、精练，满意同学对学问的需求，使同学有所得。抓好分层辅导工作，尤其对学习上有困难的同学，树立起必胜的信念。依据“分层教学，分类指导”原则，结合校情学情编制导学案和作业体系。老师备课尽量做到：脑中有大纲、胸中有教材、心中有教法、目中有同学。环节齐全，尤其要关注教后感和学法指导等簿弱环节。组内年轻老师力争每节课后，能准时记录课后记，过一段时间反思、小结。

(2)上课

强化规范管理，以教学五环节为抓手，加强备课、听课、作业的检查力度。课堂教学中，老师严禁将手机带入教室，严禁使用小蜜蜂，以免对其他教室教学产生干扰。老师必需说一般话、书写写规范字，画规范图、表。正确使用多媒体、电脑等现代多媒体教学设施，环节要齐全，即有引入、新授、巩固练习、反思与总结及板书等主要环节。“内容”能针对同学实际;符合课标、吻合高考，有肯定的联系性，课堂上要凸显“师生、生生互动”，气氛民主且老师要加以适当的管理;把握重难点并能突出或击破，并能进行适当的变式、精练的总结;要有闪光点，并能暴露同学存在的问题。

(3)作业、试卷

备课组应针对同学的状况准时调整校本练习的内容，求质量不求数量次作业高一、高二以15题左右为宜，高三以20题左右为宜，合理安排填空、选择与解答题的数量。作业内容要有针对性，讲究实效，问题设置要有梯度，能反应出同学对学问的把握程度。作业要求同学书写规范，过程做到基本统一，落实作业订正的有效性，并准时记录处理同学学习的反馈信息。试卷的命制要紧扣考纲和同学实际，并要精确     、准时、有效的做好纠错登记和试卷评讲工作。开学两周内不进行任何形式的测试。老师不能组织和推举同学购买任何辅导资料。

(4)听课

听课以教务处文件为标准，使用新的听课记录本，听后评议应当具体记录，从常规的几个方面如目标、教材处理、教学程序、教学方法和手段、老师教学基本功、教学效果指出一节课的优点和建议，作出切合实际的评价。

(5)加强辅导力度，做好激励工作。要了解同学的学问状构成和心理状况。让同学良好的共性得到充分的进展。关注特长生的进展和培育;做好数学后进生补差的长期工作。

2、组织老师学习《一般高中数学课程标准(20__版)》及《一般高中数学课程标准(20__版)解读》

新课标强调：“数学训练的本质是提升同学的数学素养，引导同学会用数学眼光观看世界，会用数学思维思索世界，会用数学语言表达世界。”这就要求通过高中数学课程的学习，同学能获得进一步学习，以及将来进展所必需的数学基础学问、基本技能、基本思想、基本活动阅历。所以，老师在平常的数学教学设计中思索落实数学核心素养的意识，在数学课堂教学各个环节中探寻进展同学数学核心素养的途径，在教学反思中矫正提升同学数学核心素养的策略，且教学且思索，应成为我们数学教学思索的最基本的追寻点。

3、加强老师队伍建设即抓好教研组，备课组建设，发挥备课组，教研组的作用

要加强集体备课活动，定点定时定主题(每周一次，三个班级统肯定在周三下午第一节课)。为了提高集体备课质量，不但统一教学进度，还要统一教材中需要把握的重点内容、重点题型，以及适当地降低要求的内容。单元练习要有验收制度，备课组长和相关老师要出好单元练习题。本学期老师的教研工作是在做好教学工作的基础上，加强主题学习和教学研讨，组织好同课异构的教学展现周的活动。同时开学第三周，由骨干后备许一灵老师于周五利用教工大会向全校老师展现教学，教研组组织集体评课。

4、抓好各班级教学工作

(1)抓好高三数学复习教学工作

在去年高三工作有效教学阅历基础上，除了学习兄弟学校的胜利阅历，通过老师对课程标准、考纲和教材的研读，立足课堂教学方法的研讨，突出作业设计和批改的有效性，转变大投入低产出的现状，突显毕业班的减负增效。进一步有效利用“教学质量精细化管理平台”全面关注临界生的波动状况，加强对临界生的跟踪讨论，了解他们的真实需求。要给同学自主学习的时间和空间，关心同学学会归纳整理，自我消化，提高学习力量。

仔细做好去年基础考，一模，二模考试的试卷分析和质量评价工作，学习探讨20__年高考题更多猎取高考改革的信息，把握高考改革的方向和趋势，分析讨论试卷的命题特点，讨论阶段性的复习策略，努力提高复习效率。

详细复习方法是：重点挽救重点学问的缺陷，挽救的手段是以多样化的题型来进一步理解数学概念、性质;理解数学思想、方法，在这个过程中老师与同学一起归纳出数学的通性、通法，最终达到落实通性、通法的目的，实际上落实了通性、通法就是落实了高考的基础题和中挡题。

(2)抓好高一数学连接教学，打好基础，培育良好学习习惯。高一数学教学重点应当放在教会同学学习高中数学的方法上，放在深刻理解数学概念、性质、公理、法则、公式上，放在激发学习热忱和爱好上，打好基础形成良好的学习习惯。同时适当将教学速度加快，以便下学期留出时间能够将高二的教学内容下放至高一。

(3)抓好高二数学教学质量的提高，为升入高三做好预备。虽然教学速度提高，为高三第一轮复习留出时间，但内容应当适当降低，否则适得其反，抓好基本概念即可。

5、协作学校特色高中建设

我组保留戚峰老师桥牌，肖光华老师的数学思维拓展课程的基础上，设想开设《数学史》，《数学悖论》，《初高中数学连接》等课程，让同学体验科学学问与人文精神的双重学习。在常规课程中，重视课本阅读文本的教学。在校本练习中，增设有较长篇目阅读文本的题型，提升同学提炼信息的阅读力量。同时，可以在讨论性课程中，指导同学尝试写数学小论文等。总之，尝试多途径地培育数学人文精神，使同学在学习数学学问，形成数学力量的同时，养成必要的观念，以适应当今的信息社会的需要，为同学可持续进展起到必要的奠基作用。

5、老师专业化进展

无论是教学教研，都需要老师的专业化进展。老师的专业化进展大致包括：训练的专业化、老师训练教学学问和理论的专业化等。这学期以此为主题，组织老师学习关于“老师专业化”进展的理论。学期的教研组工作方案关键在于落实，这学期对于学校的进展很关键，对于每位老师都是一个全面提升的机会，我们需要持续不断地努力。鼓舞组内老师写一些教学心得、论文。以教学后记、反思反省为平台乐观开展教学互动对话的小课题讨论。

2023年高中数学老师个人工作方案

一、指导思想：

本学期，数学教研组将连续根据学校教务处统一部署，立足学校教学实际，进一步学习和深化“友善用脑”课堂教学模式，推动校本课程的开发与讨论。以训练科研为先导，不断提高老师的理论学问和教学力量，确保学科教学质量的提高，为青年老师成长保驾护航，为同学数学素养的进展尽心尽力。

二、教研目标：

1、本学期组内有8位老师报名开课，教研组应做好服务工作，乐观为老师们学习、沟通、提高创设一个良好的研讨氛围，供应一个和谐的研讨平台。引导老师对自己平常所上的课进行教后分析和反思。

2、通过对“友善用脑”课堂教学的讨论，使每位老师在日常课堂教学中，不断关注教学的有效性，提高课堂教学效率，同时也规范数学常态课堂教学，使教学质量再上新台阶。

3.以公平、宽容的态度对待同学，在沟通和“对话”中实现师生的共同进展，努力构建互动的师生关系。关注同学情感、态度与价值观的整体进展，提高同学终身学习的力量。

4.仔细重视教科研，提高老师的理论素养。全体老师应树立科研兴教思想，在平常的教学中加强讨论，积累素材，自觉参加教科研实践中来。

5.优化备课组活动，加强师资队伍建设，落实“推磨听课”的任务实施，充分发挥学科带头人、骨干老师的作用，提高青年老师的业务素养和教研力量。

三、教研措施

1、仔细学习课程标准，讨论“友善用脑”的教学模式，乐观开发校本课程。全体老师通过“任务驱动，问题导学”的教学理念来指导教学，乐观实践、探究教学新理念指导下的课堂训练教学规律。立足于课堂教学实践，用好新教材，通过反复探究、讨论、反思、实践，把课程改革的精神扎扎实实地落实到详细的课堂教学中。

2、坚持贯彻以新教学理念为核心的教研活动，对开课老师定时间、定内容，在评课过程中尽可能避开客套的评课语言，对课程设计进行实质性的沟通，从“这堂课我会怎么上”、“在这个点上我会怎么引导”谈起，通过沟通最终能够对本课的教学设计形成统一的熟悉，使得每位老师都能有所收获。

3、加强数学常态课堂管理，着力推动以构建自主、合作、探究、讨论性学习为主体的常态“友善用脑”课堂教学模式，并以此为主要内容进行常规课堂教学改革，通过转变课堂结构、调整教与学关系、实施合作性学习，使同学能主动参加学习过程，欢乐地猎取学问，实现以学习者为中心、以“同学老师双主体”的高效、高质常态课堂，使常态课堂教学效率和同学综合素养全面得到提升。

3、本学期我们将连续实行集体备课，仔细落实集体备课制度，切实提高备课质量。主备老师要把握好教材的重、难点和学问间的内在联系，制造性地处理好教材。广泛借鉴各种优秀教案，形成适合秦淮中学同学，具有秦中特点的学案。各位老师要乐观参加集体研讨，依据自己的教学风格进行共性化的修改，课后准时写好教学反思。

4、乐观开展教研组活动，以课题讨论、专题研讨、阅历沟通、校本培训等方式开展好教学讨论工作。

5、采纳集中学习、老师自学、网络学习的方法，使老师准时了解最前沿的教改信息，扩展老师学问视野，不断更新训练教学理念，丰富老师的训练教学理论，提升老师的理论水平和教学教研水平。

6、依据学校的方案，全面提升训练教学质量，不仅要向课堂45分钟要效益，而且还要注意尖子生的培育，同时加强学困生的辅导，乐观进行培优补差。

7、加强青年老师的培育，35周岁以下必需进行网络备课，每位青年老师本学期听课不少于15节，骨干老师以及区学科带头人都要开设汇报课。鼓舞他们撰写发表教研论文，组织参与南京市、江宁区数学各种竞赛活动。

2023年高中数学老师个人工作方案

新的学期又开头了，本学期我连续担当高三的二个班的数学教学工作，一个理科班，一个文科班，基础相对较差些，距离20__年高考还有3个多月的时间，目前高考复习的第一轮复习即将结束，再有半个多月时间就要开头其次轮复习。在这3个多月里，我们将面临：时间紧、任务重等困难，为圆满完成教学任务，特制定教学方案如下：

一、仔细讨论考纲，做有针对性的复习

高三复习时间紧、任务重，仔细讨论考纲，把握高考考什么，哪些内容重点考，哪些不考，考试的题型如何，做到心中有数。复习时，考纲中已经删除了的学问点，坚决不讲，而对于新增的学问点在复习时要强调突破。这样，复习就更具有针对性，达到事半功倍的效果。

在其次轮复习中分专题进行复习，另外为了提高同学的解题速度，要特地抽时间出来做强化训练(规定时间最多少题)，可能第一次考试，同学在规定的时间不能做完，或者说不适应，但经过多次这样的强化快速训练之后，同学的解题速度会明显提高，可怕做题，怯题的心情就会消逝，心理素养会进一步加强。

二、教材分析

充分重视新教材教学内容改革，新教材内容与传统内容相比，有了很大的改进。新课程内容增加了“数学建模”、“探究性课题”等板块，为同学供应了更宽阔的进展空间，也为转变同学的学习方式供应了素材。这是对前几年“讨论性”学习的连续和进展。

一是要细读教材，对教材中的基本概念、定理、性质以及它们的限制条件等要咬文嚼字地读，细细地体会与领悟。

二是要重视对教材中的“阅读材料”、“想一想”、“实习作业”等的复习，不能在复习中留下盲点。

三是要留意教材中学问的发生过程。如在求椭圆方程时，要知道是由定义推出方程，而不是公式推出公式。由椭圆定义推出方程是坐标法的核心，它有三个关键，这也是得分点：

①建立恰当的直角坐标系;

②利用两点距离公式、利用定义得出椭圆方程;

③定义中隐藏了条件：三角形两边之和大于第三边，2a2c，令b2=a2—c2，这些都只有通过细读教材，急躁品尝，才能真正领悟其中实质。

三、命题思路与试卷的总体状况分析

1、命题指导思想和命题原则：近几年，市数学高考试题难度比较稳定。试题难度适中，20__年的试卷感觉略微有一点难，估量明年可能要略易一些。新课程标准实施后，为了有利于促进新课程目标的落实，命题题型、考试内容等略有变动如下：

2、试卷结构及题型：与往年数学高考试卷有所转变，由原来的总共22道题，其中选择题10道(每题5分);填空题6道(每题4分);解答题6道(共76分)，改为20道题，其中选择题8道(每题5分);填空题6道(每题5分);解答题6道(共80分)。

3、考试内容：

(1)数学基础学问(新增了一些数学内容与删改了部分传统内容)

(2)数学思想方法(基本保持不变)

(3)数学力量(主要变化是“应用意识”和“创新意识”的地位问题)

4、关于样卷：充分重视对新增内容的考查，重视对基础学问和主干学问的考查，重视对应用意识和创新意识的考查。

四、详细复习措施

讨论高考信息，关注考试动向。准时了解20__高考动态，适时调整复习方案。

1、努力提高同学的运算力量：无论是《教学大纲》，还是《考试说明》都把它列在诸项数学力量的首位，应放手让同学自己动手算算，不能自己包办。

2、努力提高同学的数学素养：充分重视新教材教学内容改革，拓展教学空间，培育同学良好的数感，乐观创设新情境，激发同学学习爱好。在新课程标准下，老师授课不能再用老的模式“一言堂”，只是给同学灌输学问，把同学看成是被动的接收容器。

老师的数学教学不仅仅是单纯的学问传授，而应育人于教书中，树立“老师是主导，同学是主体”的思想，使数学训练成为真正意义上的素养训练，成为数学化的训练。在教学活动中，老师只能是一个组织者、引导者、评价者，而不是传统的“一包究竟”的老师形象。

所以，老师在教学时，应采纳敏捷多变的教学方法创设情景，着力营造一种轻松开心的学习氛围，从而培育同学的学习爱好和热忱，用妙趣横生的数学问题吸引同学去思索、去探究、去制造。如，在讲解不等式时，可设计如下实际应用题：某商场在节前进行商品降价酬宾销售，二种方案：A方案第一次打折销售，其次次打折销售;B方案买几赠多少销售，问哪一种方案降价较多?同学通过审题分析争论，可归结为比较与大小的问题。在课堂教学中，创设这样生活问题情境，让同学从心理上接受数学，喜爱数学，进而产生深厚爱好。这个教学环节对培育同学的自主探究数学问题和创新思维，无疑是特别有价值的。

3、努力提高同学的阅读力量和审题力量：要克服同学解应用题有犯难的心情，只要看到应用题就有不想做，或思维活跃不起来了，萌生放弃念头，只有在平常适度训练训练，多阅读，加强审题的力量。

4、努力提高同学答题的规范性：数学是门很严密，很有规律性的一门学科，使我们务必答题要规范，百密而无一疏。

5、教会同学应试的常识与复习的方法：加强应试心理专题讲座，复习解决选择题，填空题，计算题，以及一些常用的方法与技巧，分别绽开专题训练，使同学能切实感受到这些方法的作用。

2023年高中数学老师个人工作方案

在学校领导的正确指导下，我的二班级数学预备小组老师在深刻理解和仔细贯彻教学日常工作精神的基础上，在完成上学年教学任务的基础上，以更充分的工作热忱、更正确的教学态度和更有效的教学手段，共同提高数学教学质量。

一、有方案地支配一学期的教学工作方案

在新学期开头的第一天，课程预备小组进行了第一次活动。本次活动的主题是制定本学期的教学工作方案，争论如何响应学校的号召，开展主要教学模式的教学改革活动。

一个完整完善的工作方案，可以保证教学工作的顺当完成，所以肯定要高度重视，努力保质保量完成。

在今后的教学过程中，坚持每周总结一次备课小组活动，准时争论和解决。

二、定期开展备课组活动，解决相关问题

课程预备小组将每周开展一次活动，包括教学进度的支配、问题的分析、争论和讨论、数学教学的最新趋势、数学教学的改革和创新。一般来说，每个课程预备小组活动都有专人主要负责演讲，时间是其次节课。经过细心预备，每个课程预备小组活动将能够解决一到几个相关问题，课程预备小组成员的教学和讨论水平将在不知不觉中得到提高。

三、乐观做好日常教学工作，确保教学工作的有效进展

依据学校要求，乐观仔细收集课前备课资料，然后集体备课，制作成教学课件后共享，全备课组共享。一般要求每人轮番制作，一人一节，课前两三天完成。每个老师的电教比例应当是90%以上。同学每周至少要做两次作业，要求全面改革，准时解决问题，准时在课堂上评论，准时反馈

每章至少要有一个课外练习，需要肯定的学问掩盖

定的难度和深度，每章由专人负责出题;每章一次的测验题，也由专人负责出题，并要达到肯定的预期效果。

四、乐观参与教学改革工作，使学校的教研水平向更高处推动

本学期学校全面推行主体式的教学模式，要使同学参加到教学的过程中来，更好地提高他们学习的爱好和学习的乐观性，使他们更自主地学习，学会学习的方法。乐观响应学校教学改革的要求，充分利用网上资源，使用分组争论式教学，充分体现以同学为主体的教学模式，不断提高自身的教学水平。

2023年高中数学老师个人工作方案

一、同学基本状况

261班共有同学75人，268班共有同学72人。268班学习数学的气氛较浓，但由于高一函数部分基础特殊差，对高二乃至整个高中的数学学习有很大的影响，数学成果尖子生多或少，但若能杂实复习好函数部分，加上同学又很努力，将来前途无量。若能好好的引导，进一步培育他们的学习爱好。

二、高二下册数学教学要求

(一)情意目标

(1)通过分析问题的方法的教学、通过不等式的一题多解、多题一解、不等式的一题多证，培育同学的学习的爱好。

(2)供应生活背景，使同学体验到不等式、直线、圆、圆锥曲线就在身边，培育学数学用数学的意识。

(3)在探究不等式的性质、圆锥曲线的性质，体验获得数学规律的艰辛和乐趣，在分组讨论合作学习中学会沟通、相互评价，提高同学的合作意识(4)基于情意目标，调控教学流程，坚决学习信念和学习信念。

(5)还时空给同学、还课堂给同学、还探究和发觉权给同学，赐予同学自主探究与合作沟通的机会，在进展他们思维力量的同时，进展他们的数学情感、学好数学的自信念和追求数学的科学精神。

(6)让同学体验“发觉——挫折——冲突——顿悟——新的发觉”这一科学发觉历程的幻妙多姿

(二)力量要求

1、培育同学记忆力量。

(1)在对不等式的性质、平均不等式及思维方法与规律模式的学习中，进一步培育记忆力量。做到记忆精确     、长久，用时再现得快速、正确。

(2)通过定义、命题的总体结构教学，揭示其本质特点和相互关系，培育对数学本质问题的背景事实及详细数据的记忆。(3)通过揭示解析几何有关概念、公式和图形直观值见的对应关系，培育记忆力量。

2、培育同学的运算力量。

(1)通过解不等式及不等式组的训练，培育同学的运算力量。

(2)加强对概念、公式、法则的明确性和敏捷性的教学，培育同学的运算力量。

(3)通过解析法的教学，提高同学是运算过程具有明晰性、合理性、简捷性力量。

(4)通过一题多解、一题多变培育正确、快速与合理、敏捷的运算力量，促使学问间的渗透和迁移。

(5)利用数形结合，另辟蹊径，提高同学运算力量。

3、培育同学的思维力量。

(1)通过含参不等式的求解，培育同学思维的周密性及思维的规律性。

(2)通过解析几何与不等式的一题多解、多题一解、通过不等式的一题多证，培育思维的敏捷性和灵敏性，进展发散思维力量。

(3)通过不等式引伸、推广，培育同学的制造性思维。

(4)加强学问的横向联系，培育同学的数形结合的力量。

(5)通过解析几何的概念教学，培育同学的正向思维与逆向思维的力量。

(6)通过典型例题不同思路的分析，培育思维的敏捷性，是同学把握转化思想方法。

4、培育同学的观看力量。

(1)在比较鉴别中，提高观看的精确     性和完整性。

(2)通过对共性特征的分析讨论，提高观看的深刻性。

(三)学问要求

1、把握不等式的概念、性质及证明不等式的方法，不等式的解法;

2、通过直线与圆的教学，使同学了解解析几何的基本思想，把握直线方程的几种形式及位置关系，把握简洁线性规划问题，把握曲线方程、圆的概念。

3、把握椭圆、双曲线、抛物线的定义、方程、图形及性质。

三、高二下册数学教材简要分析

1、不等式的主要内容是：不等式性质、不等式证明、不等式解法。不等式性质是基础，不等式证明是在其基础上进行的;不等式的解法是在这一基础上、依据不等式的性及同解变形来完成的。不等式在整个高中数学中是一个重要的工具，是培育运算力量、规律思维力量的强有力载体。

2、直线是最简洁的几图形，是学习圆锥曲线、导数和微分等学问的的基础。，是直线方程的一个直接应用。主要内容有：直线方程的几种形式，线性规划的初步学问，两直线的位置关系，圆的方程;斜率是最重要的概念，斜率公式是最重要的公式，直线与圆是数形结合解析几何相互为用思想的载体。

3、圆锥曲线包括椭圆、双曲线、抛物线的定义，标准方程，简洁几何性质，以及它们在实际中的一些运用。椭圆、双曲线、抛物线分别是满意某些条件的点的轨迹，由这些条件可以求出它们的方程，并通过分析标准方程讨论它们的性质。

四、高二下册数学重点与难点

(一)重点

1、不等式的证明、解法。

2、直线的斜率公式，直线方程的几种形式，两直线的位置关系，圆的方程。

3、椭圆、双曲线、抛物线的定义，标准方程，简洁几何性质。

(二)难点

1、含肯定值不等式的解法，不等式的证明。

2、到角公式，点到直线距离公式的推导，简洁线性规划的问题的解法。

3、用坐标法讨论几何问题，求曲线方程的一般方法。

五、高二下册数学教学措施

1、教学中要传授学问与培育力量相结合，充分调动同学学习的主动性，培育同学的概括力量，是同学把握数学基本方法、基本技能。

2、坚持与高三联系，切实面对高考，以五大数学思想为主线，有目的、有方案、有重点，避开面面俱到，减轻同学的学习负担。

3、加强训练教学讨论，坚持同学主体性原则，坚持循序渐进原则，坚持启发性原则。讨论并采纳以“发觉式教学模式”为主的教学方法，全面提高教学质量。

4、乐观参与与组织集体备课，共同讨论，努力提高授课质量

5、坚持向同行听课，取人所长，补己之短。相互讨论，共同进步。

6、坚持学法研讨，加强个别辅导(差生与优生)，提高全体同学的整体数学水平，培育尖子同学。7、加强数学讨论课的教学讨论指导，培育学识的动手力量。

2023年高中数学老师个人工作方案

本学期我担当九班级(1)(2)两个班的数学教学工作。针对九班级同学的特点及九班级的特别性现方案如下：

一、仔细钻研教材，精益求精

九班级上学期是一个特别的学习阶段，为了有充分应战中考的预备，上学期应基本结束全年的课程。面对这种特别状况，作为老师，首先应在教学进度上做到心中有数;其次就是熟识全册教材内容，仔细钻研教材，抓住重点，突破难点，每一节课既要做到精讲精练，又要在此基础上让同学得到力量的提升。

二、了解同学学情，做到心中有数

上学期期末测试同学数学平均分为70分，成果一般。优秀率在25%左右。全班级满分人数不少，但20分以下的人数也不是一个小数目。从总体上看已经消失了两极分化的现象。所以升入九班级后，应更重视尖子生的培育，让他们吃饱，偏差生适当降低难度，给他们定低目标，以不至于使差生落伍。另外在力量的训练方面，同学的推理训练和计算力量需进一步提高，做到速度快、正确率高、推理严密。

三、抓住机会，帮同学树立信念

本学期教材第一章为“二次根式”同学在七班级已有了肯定的基础，同学学起来比较简单。可以抓住这个机会进行小型测验，给同学信念。并且在计算方面使其养成细心、仔细的习惯。另外在有难度的章节中可通过竞赛的方式提高同学的竞争意识，培育同学的合作沟通力量，达到方法互补。

四、有选择的拓宽学问面

在把握教材学问的基础上，鼓舞同学购买与版本相符的资料。如《少年智力开发报》《点拨》《典中点》等。老师对同学手里有什么样的资料，资料中题什么该做，什么该删，应当了如指掌，有预备的应对同学突如其来的问题，不让同学绕远儿。

2023年高中数学老师个人工作方案

本学期是同学最为关注的一年，也是打算着同学能否考上高校的一年。我担当高三两个理科班的数学教学工作，本学期的教学工作重点是备战高考，为实现学校制定的教学目标，特制定如下方案：

一、指导思想

依据《考试大纲》、《考试说明》、《教学大纲》，结合同学实际状况，精确     定位起点，立足双基，夯实基础，瞄准高考，培育综合力量，努力提高课堂教学效益，从而全面提高数学教学质量。重点讲解和练习能够拿分的学问点。

二、学科目标

1、构建学问网络体系，通过案例教学提高学习爱好。激励同学勇于探究提高运用辨证唯物主义观点分析问题、解决问题的力量。

2、抓好一轮专题复习，讨论考试说明，捕获高考信息。本学期的教学任务主要为完成高三第一轮复习。指导同学参与零诊和一诊考试，完成学校下达的考试目标。作好模拟训练，增加高考阅历，争