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中班课题活动：奇怪的“桥”一、课题奇怪的“桥”（中班语言）二、教材简介这个故事讲述的是不会游泳的小鸡一家想要去对面的山坡上找虫子吃，这天因为下雨，路面积水成了河，不会游泳的小鸡一家因此被困在了家中出不了门。这时乌龟一家集体出动，用自己的身体连成了一座桥，帮助小鸡一家顺利过了河。故事中朋友之间那种浓浓的互帮互助的情谊读来让人感动。三、目标预设1、以故事角色的身份进行想象、思考，理解故事内容，发展幼儿的创造性思维能力和口语表达能力。2、懂得同伴间有困难时要热心相助的道理。四、重点、难点重点：让幼儿借助故事进行想象、思考，理解故事内容。难点：在理解故事内容的基础上，发展幼儿的创造性思维能力。五、活动准备1、挂图2幅，录有雨声和轻快音乐的磁带，录音机；2、鸡妈妈的头饰（1个），小鸡头饰（同幼儿数）硬纸板做的乌龟数个，并用鱼线串成一长条（做小桥）;3、活动室内布置故事场景:小鸡的家，对岸的小树林.河面。六、设计理念现在的孩子大多数都是独生子女，在家什么事都由家长包办，因此平时稍微遇到事情或困难，就不愿意想办法解决，同时比较自私，只想到自己很少愿意去帮助别人。在我们班也出现了这样的情况，所以我通过语言活动“奇怪的桥”这个故事里面发生的事情，让孩子大胆动脑筋想办法解决困难，在此基础上懂得同伴间有困难时要热心相助的道理。七、设计思路活动中，我通过充分创设故事情景，让幼儿在游戏中理解故事，体验故事中的情节，真正体现了幼儿的主体地位，并能做到在学中玩,在玩中学。八、教学过程（一）导入活动：1、以《小鸡的家》谈话为题，引起幼儿的兴趣。教师扮演鸡妈妈，幼儿扮演小鸡，在鸡窝里（播放雷雨声），鸡妈妈启发小鸡们想想，说说：听到了什么声音？外面会发生什么事？2、雨停了，鸡妈妈推开门一看，房子被水包围了，启发小鸡们想想过河的好办法。（幼儿交流）3、师：有一个故事也讲到了小鸡的家就像我们家一样被雨水全部包围住了，你们想不想知道那些小鸡是用什么方法过河的吗?（二）教师边出示挂图边有表情的讲述故事一遍，并提问：1、故事的名字叫什么？2、故事中有谁？3、奇怪的桥是谁搭出来的？4、你喜欢故事中的乌龟妈妈和小乌龟吗？为什么？小朋友平时有帮助过别人吗？（三）创设情境，乌龟帮小鸡过河。1、小乌龟出场，搭成小桥。2、“鸡妈妈”带着“小鸡”们过桥。3、游戏：“小鸡”们在小树林玩耍，吃虫子。（四）“鸡妈妈”

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