《三峡》-完整版赛课

三峡教学目标

1、欣赏三峡雄奇险拔、清幽秀丽的景色，深入作品的意境，感受其画面美。

2、抓住精彩的写景段落，仔细揣摩画龙点睛的词语，把握作品景物的特点。

3、学习古人写景的方法，体会其语言的精妙。

复习巩固：按要求默写下列写景的句子1、描写三峡两岸的山峰：2、描写三峡湍急的水流：3、描写三峡春冬的美景：4、描写三峡高猿长啸：精读课文——品奇美（深入情境，揣摩文章写景的妙处，赏析语言美、意境美，领略三峡的壮美雄奇。）

读“三峡之山”1、三峡的山有怎样的特点？从文中找出相关的语句回答。2、这一层作者采用了什么写法表现三峡山的特点？（七百里，两岸连山，略无缺处)（重岩叠嶂，隐天蔽日。自非亭午夜分不见曦月）夸张修辞正面描写与侧面描写相结合连绵

高峻山：重岩叠嶂隐天蔽日back雄壮美读“三峡的夏水”1、三峡的夏水有何特点？结合文中的语句说说。2、这一层作者采用了什么写法表现三峡夏水的特点？3、写三峡山的“高峻”与写夏水的“迅疾”有什么关系？“襄陵，沿溯阻绝”“朝发白帝……不以疾也”正面描写与侧面描写相结合对比手法写山峰的高峻、江面的狭窄为写夏水的迅疾做铺垫。迅疾、湍急凶险、奔放

奔放美水夏水襄陵沿溯阻绝读“三峡春冬之景”1、三峡的春冬有何景物？结合文中的语句说说各自特点。2、文章在描写三峡的水时为何不按春夏秋冬季节来写呢?

湍：素潭：绿清：回影：倒

山献：绝柏：怪泉：悬瀑布：飞漱

水：清树：荣

山：高草：盛

因为三峡的水，以夏季为盛,最为凶险、迅疾，最具特点。故先写“夏水”。素湍绿潭清幽美读“三峡之秋景”1、作者描写“猿声”的作用是什么？2、作者引用渔歌的作用是什么？渲染三峡秋景的凄凉。引用渔者的歌谣来说明三峡秋景的凄凉，以衬托游者哀愁的心情。林寒涧肃高猿长啸凄婉美学习写作方法郦道元确实是一个写景状物的高手，用短短的四段话153个字就把三峡的风光写得如此之美，令我们陶醉于其中。我们知道一篇优秀的写景散文最重要的一点就是要抓住特征来描写景物，这篇课文结构非常清晰，首段总写三峡概貌，后三段分写四季的三峡。下面我们结合课文来一一分析。1、本文是按照时间顺序来写的，对吗？2、描绘景物的方法很多，可从动、静方面写；可从声、色、形、味（形态）方面写；可从视、听、嗅、味、触（感官）方面写；还可从高、低、远、近（方位）方面写。请以第三段为例，分析作者是从哪些方面来写三峡的？小结：

作者先写三峡的整体风貌，然后抓住了三峡最有特点的时间——夏天，春冬，晴初霜旦，高峻的山峰，汹涌的江流，清澈的碧水，飞悬的瀑布，哀转的猿鸣，悲凉的渔歌，三峡的奇异景象，被描绘得淋漓尽致。写出了三峡独特的美——雄奇美，奔放美，清幽美和凄婉美。关于三峡的诗文

《早发白帝城》李白朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。你能说出它和本文之间的某些联系吗？明确

《早发白帝城》与《三峡》都描绘了三峡风光，前者是诗，后者是游记散文。

文章的第二段与这首诗的一、二、四句相印证，都表现了夏天三峡水流速度极快；文章第四段与诗的第三句相对应，都是写连续不断的猿鸣；文章第一段则与诗中的“万重山”相应。我们伟大的祖国，有雄伟的崇山峻岭，有奔腾的长江黄河，有