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文档简介

千里之行，始于足下让知识带有温度。第第2页/共2页精品文档推荐关于《祖父的园子》优秀的教学设计关于《祖父的园子》优秀的教学设计

【教材简析】

这篇略读课文节选自闻名作家萧红的《呼兰河传》。全篇以轻快、美丽的文笔详尽地呈现了祖父园子的勃勃生气。园子里的全部生命都是那么无拘无束；祖父又是那么宽厚仁爱；尤其是童年的我，在这园子里自由拘束、欢乐无忧。

学习这篇课文，要放手让同学完全自主地阅读，读懂课文内容，明白祖父的园子不仅是童年的乐园，而且是学习的课堂；懂得大自然到处皆学问，习得学问的途径有许多种；学习留心观看生活，专心感受生活，真实地表达自己的感受。

【教学建议】

本文主要回忆了童年时代在祖父园子里的欢乐生活，布满了童真、童趣，饱含真情实感。

教学时，应放手让同学自主学习，广泛沟通。可引导同学围绕课文前的学习提示，先通读课文，整体把握课文内容。再潜心默读课文，找出印象最深的情景，自读自悟，体会心情。然后，全班沟通，畅谈自己的感受。最终，学习文章的表达方法，乐观运用于写作实践。

【设计理念】

鼓舞同学在前两课同类题材的`学习基础上，把阅读方法运用于阅读实践。教学中，引导同学围绕课文前的学习提示，默读课文，了解课文内容，把握文章重点，体会情感。并留意与大家沟通、争论，乐观吸取别人的合理见解，提高自己的表达力量和沟通力量，使语文课堂变成同学自主学习的乐园。

【教学目标】

１、会认读８个生字及蚂蚱、樱桃、蚌壳、胡闹、倭瓜、水瓢等词语，通过，并结合课文理解不懂的词语。

２、熟读课文，想象课文描写的我在祖父园子里的生活情景，体会我在园子里自由拘束、欢乐无忧的心情，感受童年生活的情趣。

３、有感情地朗读课文，摘录文中美丽的句子。

４、学习留心观看生活，专心感受生活，真实地表达自己的感受。

【教学重点】

体会从哪些情景表现我在园子里自由拘束、欢乐无忧的心情。学习留心观看生活，专心感受生活，真实地表达自己的感情。

【教学难点】

领悟如何表现我在园子里的心情的表达方法。

【课前预备】

让同学了解作家萧红，读一读她的有关文章。

【课时支配】

１课时。

【教学过程】

一、谈话导入，揭示课题

上节课，我们随着台湾作家林海音一起感受了她在北京城南的那段美妙时间。今日，就让我们跟着另一位女作家萧红，走进《祖父的园子》，一同感受她的童年生活。

二、初读课文，整体感知

同学自由朗读课文，读准生字新词，读通课文。思索：你觉得祖父的园子是一个怎样的园子？试着用一个词语概括，并在文中找出相关的句子谈谈理解。

（本课清爽活泼的笔调定会给同学带来耳目一新的感觉，定会对祖父的园子产生深刻、美妙的第一印象。所以，开篇的第一个问题也正是顺应了同学当时有话要说的心理，而且，对整体把握全文也起

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