LI-6400光合作用分析仪使用培训班TSFC四步培训法

LI-6400便携式光合测定系统等仪器使用培训班尊敬的老师：您好！为了向广大用户提供更全面系统的技术服务，帮助大家充分了解仪器使用和维护事项，使仪器的先进性能在实验过程中得到更好的发挥，基因有限公司农业环境科学部联合浙江大学985农业生物与环境科技创新平台、浙江大学生命科学院、浙江林学院等单位，将于2008年11月10~11日在浙江大学华家池校区科学楼一楼报告厅举办：LI-6400光合作用测定系统LI-8100(LI-8150)土壤呼吸仪等产品使用培训班，详见日程安排。作为国内植物生理生态仪器领域的成熟企业，基因有限公司已与广大科研工作者携手走过了十余个春秋。为了配合业务的开展，我们于2004年在中国大陆注册成立了北京力高泰科技有限公司。自1997年成为美国LI-COR公司科研设备在中国大陆和香港地区的独家代理商，多年来，我们一直致力于为农林、植物生理、植物生态等领域的研究人员提供最先进的仪器和全面的技术服务，到目前为止，国内LI-COR便携式光合作用测定系统（LI-6400/XT）已经超过500台，遍布于祖国大江南北。目前，我们还代理有DECAGON、DYNAMAX等国际知名品牌的植物生理生态仪器，先后为科技部“973”项目和“863”项目、国家“211”工程和“985”工程、中国生态系统研究网络（CERN）、中国森林生态系统定位研究网络（CFERN）等重大科研项目提供了有力支持；与此同时，为了真正做到了本地化服务，我们还拥有LI-COR、DECAGON、DYNAMAX等厂家在中国大陆和亚洲地区唯一授权的维修站，全面负责相关产品在中国大陆的售后服务工作，充分体现了我公司“让专才为专家服务”的服务宗旨和理念。诚挚欢迎感兴趣的老师和同学们参加！请参加培训人员提前阅读LI-6400中文手册，如果没有，请登陆\使用手册下载（仅对注册用户）；或者发E-mail给相关联系人索取。主办方：基因有限公司农业环境科学部北京力高泰科技有限公司协办方：浙江大学985农业生物与环境科技创新平台时间：2008年11月10~11日地点：浙江大学华家池校区科学楼一楼报告厅联系人：崔振才（北京010-51665551-316，cuizhencai@联系人：赵江红（浙江0571－86971672，zhaojh0514@126.com培训日程和内容2008上午8：30~12：00美国DECAGON厂家产品经理做报告生理生态仪器简要介绍及配合使用LI-6400光合仪培训：LI-6400基本原理仪器硬件和软件介绍下午14：00~18：00LI-6400光合仪培训：其他配制的安装和CO2注入系统的安装与校准基本测量操作步骤LI-6400光合仪培训：日常检查/操作注意事项自动测量程序：光响应曲线和CO2响应曲线操作练习仪器校准菜单的介绍2008上午8：30~12：00LI-6400光合仪培训：荧光研究背景及6400-40荧光叶室的测定原理介绍6400-40荧光叶室的测定设置与基础测量数据导出、分析与常见问题解决（包括：光合/荧光数据）仪器维护保养下午14：00~18：00土壤碳通量原理与测定：6400-09土壤呼吸室的原理与使用LI-8100/8150土壤碳通量自动测量系统的原理与使用用户使用我司各种仪器的问题解答及产品性能咨询主讲人：LaurenBisseySoilMoistureProductManagerDecagonDevices刘美玲13910683926010-51665551-320基因有限公司农业环境科学部崔振才13910716562010-51665551-316基因有限公司农业环境科学部注意事项：参加对象：面向从基因公司购买仪器单位的人员，每台仪器建议2人；本次讲座提供简单的免费工作午餐；为便于做好前期，请务必在11月9日晚上12时之前Email：cuizhencai@或FaxTo崔振才请参加人员提前整理其使用过程中发现的问题及需要分析的数据。请根据培训日程，携带相关仪器（LI6400、LI8100等）及配件包、电池、充电器、RS232数据线、随机配备工具包和其他工具(长柄十字改锥、长柄中号十字改锥、尖头小镊子、老虎钳)等。培训班回执：（以E-mail/FAX回复皆可）姓名：单位（请填写详细名称）：Tel：Fax：Email：参会人员数量：人餐饮：普通清真（划“√”）1、您的LI-6400、LI-8100等仪器是否存在或曾经有过使用问题或故障，请详细说明：仪器硬件：仪器软件：仪器操作：其他：2、您希望培训日程如何分配？（划“√”）您希望培训在几月份进行？、或者月您希望培训以何种形式进行？讲课形式、互动交流或者操作指导您希望培训重点讲解哪些内容？仪器的原理仪器的常规操作仪器的维护保养数据处理实验设计其他（请填写）3、您想了解哪方面仪器的信息？近期是否有仪器方面的需求？（划“√”）植物测量：植物光合植物呼吸叶面积测量冠层分析叶片气孔测量植物水分利用其他（请填写）土壤环境测量：土壤碳通量土壤水分温度土壤水势土壤热特性土壤入渗其他（请填写）气象测量：辐射测量空气温湿度常规气象站科研级别气象站其他（请填写）其他生态环境相关仪器：（请填写）4、您希望我们能为您做那些事情？请描述：谢谢！

模块三知识能力试题答案一、名词解释1、饭店人员培训一个有用的饭店培训可以理解为一个系统过程。在这个过程中企业的人力资源通过指导和实践活动获得知识、培养技能、改变态度、增进能力，从而提高企业整体的绩效。2、培训需求分析需求分析就是通过对酒店及其成员的现有状况与理想工作状况的差距进行分析，来确定是否需要培训以及培训的内容的系统方法。需求分析具有很强的指导性，它既是确定培训目标、设计培训计划的前提，也是进行培训评估的基础。3、交叉培训又称工作轮换，指让受训人有计划地从一个岗位换到另一个岗位，以使员工熟悉不同部门或岗位的业务，具备多项专业技能。4、TSFC四步培训法具有科学性的“TSFC四步培训法”，即准备（Tellyou）课前准备并告知学员培训的相关知识和技能示范（Showyou）示范和重复培训步骤练习（Followme）学员在培训师指导下对所学知识和技能进行练习。检查与跟踪（Checkyou）对学员完成的任务进行检查并给予积极支持和及时反馈。二、填空题1、培训评估主要从（反应）（学习）（行为）（结果）四方面进行。2、培训目标主要分为：技能培训、知识传授和（增强能力）。3、培训的特点是（针对性）（多样性）（速成性）（持续性）（强化外语培训）。4、培训应遵循（成人学习）原则。三、单项选择题师傅带徒弟这种培训方式的开发主体是(

D

)。

A.师傅

B.徒弟

C.学校

D.企业或单位在欧美、日本等国家盛行的，不经培训或培训不合格不得进入岗位的培训形式是(C

)。

A.在职培训

B.非在职培训

C.岗前培训

D.脱产培训下列哪项不是在培训过程中教室布置的决定因素（D）。A.参训人员人数B.培训活动形式C.课堂控制程度D.学员参与程度4.下列哪项不是培训的“Learn”教育方法的内容：（E）A.多讨论B.重视经历C.积极参与D.相关内容E.游戏5.培训目标是学员接受培训后所表现出来的工作能力水平的描述。培训目标的要求不包括：(B)A.清楚B.简单C.具体D.可衡量6.培训过程中最复杂最费时的阶段是：(D)A.培训评估B.培训需求分析C.培训设计D.制作培训资料7.“你喜欢这样的培训吗？”“你对培训师的表现是否满意？”这属于培训评估方面的（A）层面。A.反应B.学习C.行为D.结果8.OJT指的是（B）A.职前培训B.在职培训C.脱岗培训D.交叉培训9.提出一些工作中有代表性的问题，并假设几种解决问题的方法，让员工讨论和选择正确答案，并申明理由，并由指导教师做出综合分析的一种方法是：（D）A.角色扮演B.案例分析C.操作示范D.情景模拟四、简答题1、描述角色扮演法的实施过程和优缺点。是让员工模拟实际情景，扮演各种角色进行训练的趣味性很强的一种方法，从而改进和提高自己在职位上表现出的态度与行为。这种培训方法多用于改善人际关系的训练。主管与属员之间，销售人员、服务人员与客人之间，领班与服务员之间，由于所在职位不同，感受与态度也常不同。因此，角色扮演法的做法是：让员工扮演与自己工作相关的另一职位上的角色，并进行模拟，亲自体验对方的感受，消除员工之间、员工与管理者之间、管理者之间的隔阂、以达到相互沟通与理解的培训目的。其缺点在于其情景的人为性，降低了情景的现实性；角色扮演更强调个人，不重视集体，不利于培养受训者的团队精神。2、简述培训的意义。1.培训对饭店的意义（1）适应环境的变化，满足市场竞争的需要（2）增强企业稳定性和凝聚力。（3）有效减低损耗和劳动成本（4）全面提高劳动效率，提升服务质量（5）改善饭店“非专业化”的现状，提升饭店形象。2.培训对员工的意义（1）培训可以提高员工素质（2）增强员工的自信心和安全感。（3）为员工晋升创造条件，促进职业发展。3、说明培训需求分析的层次和内容。（1）组织分析(OrganizationAnalysis)确定培训需求的第一步是把饭店作为一个整体进行检查，分析饭店的组织目标和经营目的，来确定完整的、有针对性的培训需求。要通盘考虑哪些技能和体系能最有效地促成组织日标的实现，比如，处理顾客投诉的技巧、计算机等技术体系的运用、沟通技巧等等。（2）工作任务分析(JobAnalysis)工作任务分析就是要看清每项工作都包含哪些任务和行为，以及完成这些任务所需要的如识、技能及能力和素质等。只有通过工作任务分析，才能确定培训的逻辑顺序，保证培训的重点内容。它是定位培训过程的根本依据。（3）个人分析(IndividualAnalysis)个人分析主要是确定培训对象，并了解他们的学习特点和培训需求。（4）资源分析(ResourseAnalysis)资源分析可以帮助确定企业可利用的资源及其限制资源和条件。有培训相关的资源主要指培训的设施和设备，包括：培训教室安排。教室的桌椅、座位数、教室大小等辅助人员及其服务设施。包括助教、秘书服务、复印机、电脑、电视、投影仪、录像机、白板、活动翻纸等。实习、实地考察场地安排。4、简述操作示范法的特点和流程。操作示范法是最常用、最有效的基层培训方法，除由教师亲自示范外，还包括用教学电影、幻灯和参观学习。这种方法适用于较具机械性的工作，如摆台、上菜、现场烹调、调酒、做床、清扫、办理宾客入住登记、接受预定等。操作示范法的程序是：先由教师讲解操作理论与技术规范，并按照岗位规定的标准、程序进行示范表演。对于操作过程中的重点和难点可以反复强调示范。然后由员工模仿演练，同时教师应进行指导，纠正错误动作，直到员工符合操作标准。五、论述题1、论述培训的系统过程。培训需求分析培训需求分析组织分析培训目标培训设计培训方法培训内容及顺序评估方法资源分析个人分析工作任务分析培训预算反应评估学习评估行为评估培训评估培训实施制作培训资料与结果评估2、阐述入职培训的意义和内容。①入职培训（orientation）Orientation有“方向、定位”之意，所以国外统称新员工的入职培训为“导向培训”（OrientationTraining），其目的是帮助