部编六年级语文下册第6课《骑鹅旅行记》公开课课件

6骑鹅旅行记（节选）

六年级语文下册部编版*创设情境，激趣导入学习任务一

激趣导入同学们，谁能用几句话描述一下这幅图？看到这幅图，你有什么疑问？

了解作品《骑鹅旅行记》是1909年诺贝尔文学奖获得者、瑞典女作家塞尔玛·拉格洛芙的代表作。讲述了一名叫尼尔斯的14岁小男孩的故事。他调皮、贪玩、任性、懒惰，不爱学习，喜欢捉弄小动物，因为对小精灵不恭敬、出尔反尔，受到了惩罚，被小精灵变成了一个只有拇指般大小的小人儿，随后又为了保护自家飞走的雄鹅而被带上高空。从此，他骑在鹅背上，跟随大雁走南闯北，周游各地，历时八个月才返回家乡。在整个旅行中尼尔斯不仅欣赏到瑞典的美丽自然风光，听到了许多古老的传说故事，增长了见闻，还饱尝了风险和苦难。他逐渐改正了自己的缺点，蜕变成了一个懂事、勇敢、善良、乐于助人的好孩子。

了解作者塞尔玛·拉格洛夫（1858—1940），出生在瑞典莫尔巴卡庄园一个世袭贵族地主家庭，是瑞典女作家。她因作品中特有的高贵的理想主义，丰饶的想象力、平易而优美的风格，获得诺贝尔文学奖，她是瑞典第一位得到这一荣誉的作家，也是世界上第一位获得这一文学奖的女性。她的代表作品：《古斯泰·贝林的故事》、《尼尔斯骑鹅旅行记》等。

了解作者她年幼时因下肢患疾，行走艰难，主要与书籍和会讲故事的外祖母朝夕相伴，因此接触了大量的童话、民间传说等。这部小说是她在认真研究飞禽走兽的生活习性和规律，调查各地的风俗习惯和民间传说的基础上完成的。自主阅读，整体感知学习任务二

自主学习学习要求：★自由读课文，读准字音，读通句子。★跳读课文，圈画文中出现的人物，分析他们之间的关系，试着列小标题概括课文的主要内容。

自主学习人物有：

尼尔斯

麻雀、鸡鹅、大黑猫、牛、鹅★变成小人儿→被麻雀和公鸡嘲笑→被猫捉弄→被牛教训→骑鹅离家

自主学习请你根据小标题说一说故事的主要内容。尼尔斯变成小人儿后，因为他以前对家里的小动物们并不好，所以他先是被麻雀和公鸡嘲笑，被猫捉弄，还被牛教训，最后不慎骑上家里的鹅离开了家。围绕变化，交流感受学习任务三

自主学习

读读课文，说说尼尔斯变成小人儿后动物们发生了怎样的变化？尼尔斯自己心理感受又有什么变化呢？请同学们抓住人物的动作，语言，神态，心理描写品读课文，勾画出相关语句，并在旁边简单做批注。

合作探究

小组合作探究，结合刚才的圈点批注，围绕动物们对尼尔斯的表现以及尼尔斯前后的变化，填写下面表格。尼尔斯遇到了谁动物们的表现（语言、动作、神态描写）尼尔斯的心理感受（表现）

全班交流尼尔斯遇到了谁动物们的表现（语言、动作、神态描写）尼尔斯的心理感受（表现）

麻雀鸡鹅讥笑尼斯：“快看拇指大的小人儿！”鹅、鸡围着他不停地叫“他活该”“你活该”无法忍受，想摆脱他们。

全班交流

猫“径直朝他扑了过去，把他摔倒在地，跳到他身上，前爪按住他的胸口，对着他的咽喉张开了大嘴”恼怒害怕羞愧牛“我给你一蹄子，让你永远不能忘记！”后悔大雁鹅抱住鹅的脖子随鹅飞向了天空

感受人物

请你结合文章内容说一说：尼尔斯给你留下了怎样的印象？他是一个淘气、顽皮的孩子，因为他原来经常扯过公鸡的鸡冠，揪猫的尾巴。从“他用木鞋打牛，把马蜂放进牛的耳朵”可以看出他对动物并不友善。

感受人物

请你结合文章内容说一说：尼尔斯给你留下了怎样的印象？从“抽走妈妈挤奶时坐的小凳子，伸脚绊倒提着奶桶的妈妈”可以看出尼尔斯爱搞恶作剧。很爱自己的父母，因为他看到大雄鹅要跟着大雁们飞走的时候，他还会担心父母会伤心所以跑进鹅群，跟着鹅飞走了。猜想情节，激发阅读兴趣学习任务四

猜想情节

作品中还有许多有趣的故事，如“鹤之舞表演大会”“大海中的白银”，请同学们发挥想象，猜猜它们又将讲述怎样的神奇。

猜想情节

“鹤之舞表演大会”主要讲述了在大雁阿卡的帮助下，尼尔斯来到了库拉山，参加每年都要在这里举行的游艺大会。在表演大会上他见识了乌鸦的飞行舞、山兔的表演、大松鸡的啼鸣、马鹿的角斗、大雁的表演……同时，企图破坏表演大会的狐狸斯密尔也受到了“惩罚”。

猜想情节

“大海中的白银”主要讲述了在旅途快要结束的时候，大雁们来到了布胡斯省，正好目睹了马斯海岸边鲱鱼鱼汛的盛况。渔民们纷纷出海捕捞鲱鱼，丰收的鱼群就像波涛中的白银一般，令人们兴奋不已。大雁们带着尼尔斯在马斯海岸上空盘旋，让他分享人们收获“白银”的喜悦。

猜想情节

课堂小结从目录中，我们可以看到各种飞禽走兽、各种人物和不同的地点，再加上作者有着无穷的想象力，阅读这本书一定会让你看到一个你意想不到的神奇世界。赶快去看看这本书吧！

自主作业尼尔斯就这样骑上了鹅，开始了一段精彩的旅行，在旅途中会发生哪些有趣的故事呢？完成“任务三”阅读《骑鹅旅行记》的原著内容吧。学

好

语

文快

乐

成

长第二单元•第6课骑鹅旅行记（节选）激趣导入

我们学过不少有趣的童话，今天要学习的是一篇长篇作品的节选。是瑞典女作家赛尔玛·拉格洛芙的代表作《骑鹅旅行记》。当你们第一次听到这个书名时，你们会想些什么呢？作者简介生平简介文学成就塞尔玛·拉格洛芙（1858-1940），瑞典人。生于瑞典一个陆军中尉家庭。她从小喜欢听祖母讲故事，喜欢读书，立志要当一名作家。长大后，她在一座小城当了十年教师。在任教期间，她开始了文学创作，写出了许多优秀的短篇小说。主要作品1909年诺贝尔文学奖获得者，是世界上第一位获得这一奖项的女性。

《古斯泰·贝林的故事》《普初加里的皇帝》等。背景介绍

1887年，一位名叫达林的师范学院院长请长期担任地理、历史教师的塞尔玛，写作一本以小学、为对象的通俗读物，向瑞典儿童介绍历史和地理。她创作时，心中有一个明确的意图：“为了教育瑞典儿童热爱自己的祖国。”从教育学观点出发，她认为“只有孩子们了解自己的国家，熟悉祖国的历史，才能使他们真正热爱和尊重自己的祖国”。这部长篇童话事实上是被当作教科书的变异品种出版的。作品简介

《骑鹅旅行记》主要讲一个顽皮孩子尼尔斯，因为捉弄小狐仙，而被小狐仙用魔法变成了只有拇指大小的小人儿。一次偶然的机会，他骑在大白鹅背上，跟着一群大雁出发作长途旅行。在这次旅行中，尼尔斯增长了见识，结识了朋友，也碰到过凶恶阴险的敌人。他在种种困难和危险中受到了锻炼，最后尼尔斯回到了家中，恢复原形，变成了一个好孩子。初读课文1.用自己喜欢的方式阅读课文，圈出生词。2.借助工具书或者向别人请教，解决这些生词。一模一样障碍禽兽刨虫子逼近咽喉混乱绊倒缰绳溜掉荆棘黑莓潺潺头晕目眩múàiqínpáobīyānhóuhùnbànjiānɡliūjíméichánxuàn一模一样障碍

禽兽刨虫子逼近咽喉

混乱绊倒缰绳溜掉荆棘黑莓

潺潺头晕目眩

字词学习我会读辨析待

dài待客待一会儿dāi①表示“等，等候”“对待，招待”“需要”“将，要”时，读dài，如，待业、待客、自不待言、正待出门；

②表示“停留，逗留，迟延”时，读dāi，如，待一会儿。多音字学习词语对对碰反义词跃跃欲试—韬光养晦九年二虎之力—手无束鸡之力熟悉—陌生无济于事—行之有效词语对对碰立即一立刻乌合之众一一盘散沙熟悉一熟知无济于事一杯水车薪缘故一缘由跃跃欲试一摩拳擦掌近义词【无济于事】【垂头丧气】【头晕目眩】【乌合之众】【跃跃欲试】【九牛二虎之力】对于事情没有什么帮助；对于解决问题没有什么作用。形容失望或受到挫折时情绪低沉的样子。头晕眼花，感到一切都在旋转。形容内心急切地想试一试。比喻杂凑在一起的毫无组织纪律的人群。词语解释比喻极大的气力。初读感知

默读课文，了解课文的故事情节。

用自己的话，简要说说课文的主要内容。学习方法提示：

①借助教师提供的原著故事简介；

②与同学探讨交流。读课文，理清文章的叙述顺序，概括主要情节。人物主要情节顺序小男孩尼尔斯、院子里的小动物（麻雀、鹅和鸡、猫、牛、年轻的雄鹅。）小男孩意外变成小狐仙（1-4）小男孩寻找小狐仙时的离奇遭遇（5-30）小男孩被大鹅带上高空开始旅行（31-48）事情发展顺序初读感知初读感知

课文写了十四岁的少年尼尔斯受到了惩罚，被变成了一个只有拇指般大小的小狐仙。之后受到了鸡鹅，猫，牛群的威胁和攻击，整个世界发生了翻天覆地的变化。最后为了阻止大雄鹅飞走，抱住大雄鹅飞上了天空。精读感悟故事的开始，当尼尔斯还是一个“人”的时候，他是一个怎样的小男孩？活泼可爱、顽皮精读感悟尼尔斯的穿着和这个年纪的我们一样吗？他那淡黄的头发、鼻子上的雀斑、皮裤和袜子上的补丁都和过去一模一样。什么样的孩子皮裤和袜子上会有补丁呀？顽皮、活泼好动精读感悟小组交流：课文围绕尼尔斯讲了一件什么事呢？全班分享：请同学们先小组之间合作学习，然后小组派代表在全班交流分享。精读感悟

说说小男孩尼尔斯变成了小狐仙之后，他的世界发生了怎样的变化？研读重点

“男孩简直不敢相信他会变成小狐仙。”“他那淡黄的头发、鼻子上的雀斑、皮裤和袜子上的补丁都过去一模一样，只不过变得很小很小罢了。”“快看拇指大的小人儿尼尔斯•豪尔耶松！”“整群鸡都跑到他身边，站在他周围叫着......你活该！”“我只想让你知道，咱们俩现在究竟谁厉害。”精读感悟探究小动物们如此对待小男孩的原因以前小男孩顽皮捉弄小动物扯公鸡的鸡冠揪过猫的尾巴在牛角上跳舞将马蜂放进牛耳朵里用木鞋打奶牛变成小狐仙小动物们再也不怕他纷纷来报仇现在对比精读感悟精读感悟

对比前后变化，你认为尼尔斯是一个怎样的孩子？小组讨论：男孩变成小狐仙——不敢相信，想变成人男孩寻找小狐仙鹅和鸡——追着叫唤男孩骑上大雄鹅——并不容易、开始旅行猫——差点被吃掉牛——不停地吵闹（节选）骑鹅旅行记世界大变样结构图示课堂小结主旨概括课文主要写变成小人儿的男孩尼尔斯想打听小狐仙的住处，途中遇见麻雀、鸡、猫、牛等动物，因为曾经欺负过他们而遭到他们的反击。后来在阻止家鹅飞走时，他被带上了高空。故事告诉我们，小孩子不要太调捣蛋，对待动物要友善。拓展延伸交流想法：如果你一觉醒来，也变成了尼尔斯，你也成为了和尼尔斯一样的小狐仙，你会做些什么呢？自由讨论：课文的最后尼尔斯为了不让雄鹅飞走，紧紧抱住雄鹅的脖子，不料却被雄鹅带去了高空。骑上鹅背的尼尔斯又会发生什么呢？患难困苦，是磨炼人格之最高学校。——梁启超苦难对于天才是一块垫脚石。——［法］巴尔扎克不经巨大的困难，不会有伟大的事业。——［法］伏尔泰患难可以试验一个人的品格，非常的境遇方可以显出非常的气节。