小学数学备课组工作计划

第页共页小学数学备课组工作方案小学数学备课组工作方案小学数学备课组工作方案1一、指导思想以学校总体工作为根据，以进步教研质量和教学质量为目的，增强教学的学习意识、效劳意识、教科研意识、质量意识、合作意识、以课程改革为动力，以数学课程标准精神为指导，以培养学生的创新精神和理论才能为重点加强数学教学的研究，造就学者型老师，施行开放式教学，培养创新型人才，全面进步三年级组教学、教研工作程度。二、工作目的：〔一〕精心备课，精心选择素材，创设生动有趣、亲密联络学生生活实际的生活情境，让学生学得愉快，学得有用，进步学生分析^p问题、解决问题才能，引导学生在获得数学知识和解决问题的同时，不断拓展知识视野，感受数学与社会、自然的广泛联络。〔二〕恰当运用操作，启发学生在动脑动手中领悟数学知识和方法。〔三〕注重算法多样化与算理形象化相结合，促进学生口算、笔算才能的实在进步。〔四〕根据学校的教研活动安排，认真上好每一节课，组织好每一次的理论学习，做到教学相长。〔五〕通过听课和评课以及理论学习，进步老师的素养，促进课堂教学的改革。三、工作措施〔一〕加强备课组建立1．整体构建备课组，进一步标准备课组活动制度：每星期开展一次备课组活动。每月召开一次全组老师全体会议和个别研讨会议；进步教研活动的实效性，每次活动有主题、有针对性，通过一系列活动将全组数学老师凝结为一个整体，强化整体意识，发挥整体作用，实现智慧共享。2．强化备课组长的责任意识：在统筹全组工作的前提下，备课组长分工负责。〔二〕加强学习，更新知识构造。在教学改革的浪潮中，每一个老师都会感受到一种压力和挑战，为此我们必需要构建理想的知识构造。构成这个构造主体是学科专业知识，教育学、心理学知识和人类文化视野这三个板块。知识构造的建构依赖于不断地学习、汲取，面对学习内容的无限、学习时间的有限，全组老师都应把学习视为职业生活的迫切需求，在辛勤耕耘的同时，莫忘给自己“充电”：读读专著，翻翻教学杂志，做做读书笔记，阅读教学网页，从而提升自身的文化品位，进步自己的理论程度。〔三〕听课要强化、扎实，互相学习，携手共进。1．本数学组的活动改变单一的听课和评课形式，增加教研学习的新内容。2．开展听课和评课活动，重视对师生关系的研究，重视对学生的研究，因为学生是研究的重点，是教学中的主体。3．在评课和说课中，要以学生的主体作用为重点，以合作学习的时效性为重点。4．真正的开展好活动，让备课组活动发挥其实际的作用。〔四〕备课组长带着本组成员做好每课时研究工作。认真进展集体研讨、集体备课，确定每课的教学内容及精神；及时发现问题，共同制定解决方案。〔五〕加强队伍建立进步老师素质1．备课组成员互相听课，听课时认真做好记录，写好简评。2．本学期，组内数学老师至少要在教研组内上一节研讨或示范课，课前由备课组长组织进展集体备课，课后由组长组织专题讨论，做好记录，使教育科研详细落实到为课堂教学效劳。3．青年老师利用业余时间学习一门现代教育技术，以适应时代的要求。〔六〕开展多种作业设计：每天开展口算练习以及针对所学的知识设计阶段练习，稳固学生所学的知识。如：在教学24时记时法后，可以让学生回家设计一下自己周末一天的安排。小学数学备课组工作方案21、指导思想根据区教研室和学校工作方案的总体安排，以教研室、教诲处、教科室的教学工作方案为指南，以学生全面开展、老师业务才能不断提升为目的，以进步课堂教学效率、教学质量、减轻学生课业负担为根本，加大教学研讨力度，坚持科学育人。以各年级备课组为根底，重点以理念更新为依托，以课堂教学为载体，扎实有序地开展数学教科研工作，促进教学方式的转变，全面进步素质教育。2、工作重点1、配合教诲处工作，催促常规教学。课前一定做到有方案、有备课、课后有反思、作业布置合理、修改及时、更正到位、认真细致完成好各项常规工作。组____期和不定期的进展互相检查和学习。及时反应总结各种情况并正确做出改良，保证良好的教学秩序和教学质量。2、做好课堂知识提升工作。要不断发现有潜力的学生，进步优秀率。同时要抓好学困生的转化工作，从作业、练习的合理安排和修改反应等各方面着手，认真落实班级补差情况，有针对性的全面进步教学质量。3、组织老师全面开展各项教学研讨活动，讲究活动实效性，为提升“质量”效劳。继续开展以各年级备课组为单位的集体备课活动。集体备课活动一个月开展两次，一次以“研讨课”为研究载体的集体备课，采取行政领导蹲点参与集体备课的形式，另一次以“教学困惑问题”为打破口进展研讨交流，全体数学老师在认真钻研教材的根底上，发挥集体智慧，取长补短。以专家工作室为龙头，组织开展各项教研活动，营造浓重的教研气氛。4、学生特色活动安排。组织各类有针对性的学生活动，充分表达数学兴趣性的同时增强学生学习兴趣。标准数学学科知识竞赛及重点知识过关。在原有的根底上再做适当调整，制订出各年级竞赛和知识过关的详细内容和详细方案，使操作过程更明晰、更标准，真正进步二年级的教学质量，真正做好培优工作。分月安排：九月份：1、根据教研组方案，制定备课组方案。2、召开期初备课组工作会议，明确本学期教学重点工作。3、配合教诲处进展教学五认真检查——“备课”。4、定期开展备课组活动。5、参加与中学教研共同体主题活动。6、配合教科室组织开展“太阳雨”老师论坛。十月份：1、定期开展备课小组活动。2、根据教研组要求参加数学学科竞赛活动。3、配合教科室组织开展“太阳雨”老师论坛。4、四十周岁以下老师〔陈丽〕课堂展示。5、开展推门听课活动。6、组织二年级数学重点知识过关。十一月份：1、二年级期中知识过关。2、期中检查、工作总结交流。3、定期开展备课小组活动。4、配合教科室组织开展“太阳雨”老师论坛。5、参加区小学数学统计与概率专题研讨〔二〕。十二月份、一月份：1、定期开展备课小组活动。2、积极参加校优秀备课组评比。3、参加教研组校级开课活动。4、配合教科室组织开展“太阳雨”老师论坛。5、期末各项工作。小学数学备课组工作方案3一、教研目的继续以课程改革为中心，以课题研究为核心，以夯实根底为始终，以进步课堂教学效率为重点，以更新老师教学观念，改变老师教学行为和学生的学习方式为方向，深化研究新课程施行过程中遇到的新问题、新情况，寻找解决问题的策略，努力提升学生的数学素养，促进老师的专业成长。二、主要工作〔一〕优化课程施行继续组织学习《数学课程标准》，加深对其内涵的理解和把握；根据老师的不同需求，采取灵敏多样的学习形式，针对理论学习和教学理论中遇到的疑难问题，扎实有效地开展好学习、研讨活动，促进老师教育教学观念和行为的进一步转变。2、打造真实课堂课堂教学力求突出主体性、重视根底性、坚持开展性、表达创造性、提倡开放性，使知识与技能、过程与方法、情感态度价值观有机统一起来，实现课程功能的根本转变。提倡民主、宽松的教学，积极构建以学生开展为目的，以学生自主活动为根底的新型教学方式，要多一份理性考虑，多一份踏实，多一份务实，倡导简约化教学，进步课堂教学的实效性。3、强化质量意识对小学数学中的概念、性质、法那么、公式等根底知识，尤其是容易混淆的概念，要使学生结实掌握并深化理解，不能单靠练习稳固。在抓根底知识的同时要设法进步学生灵敏处理问题及综合解决问题的才能。要加强命题研究，关注新题型，力求轻负高效。〔二〕认真开展教研活动为扎实有效地进步教研的效率，本学期打算以“传统教研与网络教研”相结合的形式开展教研活动。数学教研组专门建立一个博客，通过博客中的定时与不定的文章的上传和阅读，使每位老师积极参与到教研中来，力争形成浓重的校本研究气氛。教研活动继续以理论学习为先导，案例分析^p为载体，以问题为核心，以带着问题理论—反应—调整—再理论为根本形式，引导老师把工作中发现的问题作为行动研究的主题，努力使教研组成为学习型组织，力求做到研究专题化、活动制度化、学习理论与开展教学理论相结合。2、要加强对“常态课”的研究，考虑如何有效进步课堂教学效益。实在做好“教学工作五认真”。备课时要在钻研教材及新课程标准、教学对象的根底上，弄清本学科的教学目的，教材体系和学生在各阶段必须到达的双基要求，尝试多种形式的备课。要聚焦课堂教学效率，加强教学方法研究，精心设计，认真施行每一堂课教学任务。作业要落实“有讲必练、有练必批、有批必评、有错必纠”的要求，在提优辅差方面，要有详细的落实提优、转差目的。小学数学备课组工作方案4一、指导思想：在市开展中心、校长室、教诲处、数学教研组的领导下，积极抗击疫情，开展线上教学，做到停课不停学。继续根据老师开展中心的要求，加大集体备课力度，深化研究课堂施行过程中出现的新问题、新情况，寻找解决问题的对策，转变学生的学习方式，积极推进课堂教学改革，提升老师的课堂质量观，为进一步进步我校数学教学质量而扎实开展工作。二、根本情况分析^p：由疫情影响，前段时间老师进展了网络教学，但学习效果怎样，老师的心里没底。开学后要指导老师积极摸清学生网络学习的效果，找出存在的问题。各班学生数较多，生分布较广，网络学习的效果肯定存在差距，还需要亲密与家长配合，加强监视，查漏补缺，夯实根底。为下半学期，很好地组织课堂教学，进步学生成绩打下根底。三、工作目的1、认真务实开展备课组活动，理论新课程理论，进步组内老师的综合才能，教育教学的掌控才能。开学初集中学习教学六认真要求，查找存在的问题，积极改良。把上级的要求认真落实下去。2、认真开展年级组集体备课活动，在备课中抓住三个结合：与新理念相结合，与集思广益相结合，与课堂高效相结合。3、在充分研究课程标准和教材的前提下，集体商讨教学方法，共同研究教学中应注意的问题，同时要兼顾学生的根底和实际情况，确定教学目的，进步课堂教学效率。4、加强师资队伍建立，认真学习领会新标准，进步青年老师的业务素质和教研才能。5、进步老师的备课质量和教学效益，备课力求表达学生的主体性，教案中重在突出老师的教和学生的学。重视教学过程的反思，每节课后老师要认真地反思教学过程，及时地把教学中点点滴滴的感受写下来，写出有质量的教学反思和向成为反思型的老师方向迈进。6、要抓好后进生的转化工作。要坚持不放弃每一个后进生，要以良好的心态接纳他们，给他们以更多的关心和保护，相信每一个学生都能学到自己合适的数学，让他们在数学学习上有所进步，以进步学校的数学成绩合格率。四、详细措施1、严格执行学校“六认真”要求，抓好每一天的教育教学工作：认真备课，认真上课，认真布置和修改作业，认真辅导，认真考核，认真组织课外活动。通过学习“六认真”要求，对数学作业的修改标准做到统一要求。平时自查，互查，抽查相结合，以理解老师的备课、上课及作业修改情况。2、坚持以年级为单位开展集体备课，把集体备课落在实处，以新课标为指导，研究教学中的重、难点问题，讨论教学方法等。提倡教学相长，平时多开展个人间的合作研讨，交流教学经历，讨论教学问题，努力进步备课质量。3、加强理论学习，转变教学观念。要求组内的老师认真学习新课程课堂数学的原那么、原理、方法和评价理论，进一步转变教育思想，更新教学观念。4、努力学习现代教育教学理论和现代信息技术，不断进步老师自身的理论程度和业务才能。5、有方案地学习，努力使本组老师进步业务才能。鼓励老师们自觉加强业务学习，同时不断地反思自己的教学工作，注意积累经历，搜集资料，撰写论文。6、继续开展以教研组内为单位的集体备课方式，要求每位老师必须用自己的文化视野处理教材，制定教学预案，有自己的个性化考虑，然后施行有效的课堂教学，课后有自己的教学理论反思。7、继续重视学困生的辅导工作，做好学困生的建档和转化工作。平时应分析^p学困生学习中存在的问题，对症下药，进展个别辅导，以改善学困生的学习态度、学习方法，逐步进步学困生的学习成绩。8、严把教学质量关。阶段练习后，老师认真作好质量分析^p，找出形成学生薄弱环节的原因，研究对策，以利于在以后的工作中发扬成绩，弥补缺乏，大面积进步教学质量。五、详细安排2月1、线上讲评寒假作业，订正反应。2、开展线上教学，每天反应学习效果。3、分装备课组任务，做好电子教案修改工作。3月1、学习六认真要求，反应存在的问题。2、标准教案修改、作业修改要求，补充习题完善。3、讨论教学进度，统一要求。4、交流教学中出现问题，讨论网络时产生的问题及改良措施。5、教案、听课笔记检查。4月1、公开课方案制定及研讨。2、交流教学中出现问题。及理论学习交流。3、期中整理复习，查漏补缺。4、讨论上半学期质量检测，做好知识的整理与复习。5、公开课及研讨。6、六认真检查。5月1、集体备课。2、交流教学中出现问题，交流上周教学反思重建。3、讨论第五单元《年月日》的教学设计。4、高效课堂方案施行。5、公开课及研讨。6、六认真检查。6月1、集体备课。2、交流教学中出现问题，交流上周教学反思重建。3、理论学习交流：如何辅导差生。4、制定期末复习方案，按方案复习。5、讨论综合练习题、复习、准备期末考试。6、期末考试。7、六认真检查及评比。小学数学备课组工作方案5一、当前背景当前，数学科的备课方式就是老师预先研读一些现成的教学设计，准备好教、学具，然后上课、反思。在这整个过程中，都是各顾各的，很少在老师之间进展交流讨论。因此如何开展有效的备课方式，灵敏处理好教材、设计好教学活动以及知识的拓展等等，从而进步课堂教学质量，是个迫切解决的问题。二、施行目的1、激发本年级学习数学的兴趣和积极性，营造并初步形成“比、学、赶、帮、超”的良好学习气氛。2、使本组老师课堂教学设计及施行程度才能在原有程度上有进一步提升。3、继续培养本组老师问题及课题、带着课题考虑问题的意识，进步课题研究程度。三、指导思想以课堂教学改革、进步课堂教学效率为目的。扎扎实实做好新课标研究，不断进步教学理论程度。积极推进集体备课的落实，加强老师间的交流与合作，建立合适学校开展的集体备课机制。四、详细措施1、充分发挥集体教研优势，加强组内集体备课活动。将日常课堂教学活动作为教研活动的主阵地，充分依托组内老师相对集中在一个办公室的优势，营造日常教学研究的气氛。坚持开展针对某节课、某个教学环节、某个教学细节的“微格”教学研讨，集思广益、群策群力、形成合力。使本组老师养成教研意识和习惯，进步教研才能并最终进步教学程度，使老师满意、学生受益。二、以点辐面，加强专题研讨活动。针对本学期教学重点、难点、关键问题或课例，结合本期教研课题，以组内研究课为研讨平台，形成“课前集体研讨→课中定人施行、众人诊断→课后集体研讨→课中再施行、再诊断→课后集体再研讨→课中再施行、再诊断→课后集体再研讨→形成完型的课堂实录或课后反思等”良性螺旋上升的教研形式，放大同一节研究课的效能，让每个组员都经历从设计到上课，再设计到再上课的过程，实在进步教学设计程度和反思才能，人人受益。三、精心设计组织学生竞赛活动〔包括速算竞赛和思维竞赛〕，激发学生学习数学的兴趣，进步学生的数学学习学习程度。根据小学生喜欢竞争，不甘落后的心理特点，以竞赛为平台，抓好学生的日常训练并注重赛前的造势和赛后的总结，放大竞赛的作用，努力形成“比、学、赶、帮、超”的良好学习气氛。四、抓两头、带中间，面向全体，促进学生全面开展。坚持学困生的辅导工作，树立“一个都不能少，一个都不能掉”的思想，除了通过每天的作业理解学生的学习情况外，教研组老师轮流负责针对每周学习中重点、难点、易错点设计一些练习，辅导学生掌握过关。五、本学期的备课分工和主备人〔根据教学的详细情况进展动态调整〕周次内容主备人第1周长度单位侯凤荣第3周100以内的加法和减法〔二〕徐静第5周角的初步认识窦玉君第7周表内乘法〔一〕侯凤荣第9周观察物体徐静第11周表内乘法〔二〕窦玉君第13周统计侯凤荣第15周数学广角徐静小学数学备课组工作方案6新学期开场了，为了进一步深化课堂改革，贯彻新课程理念，打造阳光高效的数学课堂，进步我校数学老师的课堂教学才能和程度，促进老师成长，我校将一如既往地开展好数学教研活动，一、指导思想认真贯彻落实党的教育方针，以学校教诲处教学工作方案要点为指导，以新课程改革的方向确立新课程标准的根本理念，稳步推进课程改革。围绕教研组的科研课题，转变教育理念，改良教育方法，优化教学形式，逐步提升课堂教学效益，进步各年级数学教学质量。二、目的任务1、继续开展上学期数学教学效果，进步数学教学质量，在不增加学生负担的前提下，数学教学质量与上学期相比能有所进步。2、讨论建立阳光数学课堂教学形式，着力变革老师的教学方式，进步老师的课堂教学程度和学生的学习效果。3、积极开展“双备双上”、课题研究教研活动，按时高质量的完成学校规定的各种常规工作。三、主要措施1、扎实做好常规教学工作：备课要充分，目的要明确;上课要认真，方法要灵敏;作业布置要突出重点、适量，讲求效果，有收必改，有练必评，有错必纠。2、各数学老师认真拟定好教学方案。在教学中，要特别重视对学生学习方法的指导和良好习惯培养，做好辅优帮困的工作。3、加强自身业务学习：养成多看书，看好书的习惯，多参加校内外的教学交流和观摩等活动，4、进一步加强教研工作：(1)认真开展“双备双上”，实在做好每一次备课组的教研活动，做到活动前有中心议题，活动中有记录，活动后有分析^p。(2)全体数学老师要擅长用新课程理念来审视和剖析自己的教学设计和教学行为，每位老师上一节公开课，课后要进展反思，并写出教学体会。教研组要及时整理材料，结合本学期研究情况，整理出公开课的经历、成果。(3)学习阳光课堂的相关教育教学理念，建构完善阳光数学课堂的教学形式，展示阳光教育的课堂。5、培养学生良好的学习习惯学生良好的学习习惯的养成，是实现素质教育不可无视的根本内容。重视学生学习习惯的培养，养成严肃、认真的治学态度和克制困难的精神，形成有方案、有条理的工作作风。小学数学备课组工作方案7一、指导思想：本学期中年级数学备课组工作是以学校教学工作方案为指导，以《全日制义务教育数学课程标准〔实验稿〕》为根据，深化教学改革；以促使学生全面、持续、和谐的开展为出发点，根据学校“高起点、轻负担、厚根底、重特长”的办学宗旨及“标准、实效”的教学工作指导原那么，中年级数学教研组将立足常规教学、强化教研教改、突出过程管理，从而进步教学效果。二、工作目的：1、进步中年级数学教学程度，确保完成学校提出的各项指标。2、进一步进步中年级数学老师的理论程度和专业素养。3、立足课堂，让学生轻轻松松学数学。4、深化数学课题研究，提升数学老师科研素养。5、积极撰写教改论文并参加各级的评比。6、努力探究数学辅导的有效途径，争取在数学考试中获得好的成绩。三、方法措施：1、加强学习，转变观念。学习新知识、新思想、新方法探究和追求的重要途径，是老师职业的立身之本。根据新课程标准精神，结合新课程方案的施行，共同学习《根底教育课程改革纲要》、《课程标准》等一系列文献，进一步更新观念，教学理念，树立正确的质量观。2、加强年级教研。中年级五位老师有缘生活在一个办公室，加强教学研究、互相取长补短。并围绕学校数学组研究课题，结合日常课堂教学写好教学方案和总结。坚持写好教学日记、教学案例、教学札记。实在开展好教研工作，双周参加大组教研，落实好教研组教研教改精神，单周开展好小组教研，对一单元中的教学内容认真讨论，对重点课实行集体备课，反复修改，互相观摩教学活动。3、充分利用远教资”，及时收看远教信息，洞悉教育教学改革、开展的前沿知识。在学习的实效上要拿出实在可行的措施，以四个一〔一份教案、一个课件、一份网页制作、一篇论文〕活动来丰富学习的内容。对照课标进展会诊，找差距，分析^p原因，大家出点子想方法并统一认识，在教学中大胆施行新课程。4、严格标准数学教学常规。期初每位老师要认真制定各年级教学方案；每位老师要做到：认真备课、上课、布置和修改作业、辅导学生；组织数学学科的质量调查。本学期要继续加强备课中动态生成式的研讨，关注如何有效地进步学生的数学学习程度；严格要求学生作业的标准性，其中包括学生书写作业的标准和老师批阅作业的标准。5、认真开展集体备课。充分发挥数学教研组的作用，组织集体备课，研究如何将新课程标准的精神落实到教学过程中去，转化为可操作的教学常规，注重活动过程的实效性。细化集体备课的过程指导，本学期继续以年级组为单位，要求每位老师争取主讲一课，安排好周次，定好内容，集体备好课后再延伸到上课、评课，使集体备课不是只停留在“备”字上，而是真正做到备课是为了更好地为课堂教学效劳。着重围绕“转变学生学习方式、培养学生解决问题的才能、挖掘学生创新潜能”等一系列问题展开讨论研究，以进一步增强老师为学生学效劳的意识，探究出一条学生“能学、会学、学得主动、学得扎实、学得有情趣”的有效途径，努力做到每节课成为每位学生自主学习和开展的广阔天地。小学数学备课组工作方案8一、指导思想：备课组是学校开展教学研究活动的主阵地，我们二年级数学备课组坚持以《数学课程标准》为指导，以学校和教研组工作方案为主线，以理论和理论结合为手段，不断深化课堂教学改革，深化思想道德教育。在这学期，我们将通过理论学习、备课与说课、听课与评课、作业修改与学生辅导等活动，把工作落到实处，进步数学学科教学效益与质量。并以此培养学生的学科情感，激发学生的学习兴趣，养成良好的学习习惯，促进学生主动持续开展。二、工作思路1、组织全组老师认真学习教科研工作方案和数学教学方案的相关内容。2、按要求制定本组活动方案，明确目的，落实任务。三、详细措施1、加强学习，不断进步业务程度。继续学习理论知识及课改前沿信息，不断承受新的教学理念、教育方法、教育手段，积极开展教学改革理论，不断进步课堂教学程度。2、加强良好学科情感、态度的培养，激发学习热情，进步学生自主学习的才能。在平时的教学中，除了用赏识、鼓励等方法，增强学生的学习兴趣外，还要注意利用学科知识的魅力，来吸引学生。同时要根据班级学生的特点，采取一定的鼓励策略，让好生更想学，中下生对数学的学习也充满自信和兴趣，实在促进学生积极主动学习。对那些“后进生”要分层要求，多创设条件让他们体验到“成功”的喜悦。3、继续改革数学课堂教学，进步课堂效率。(1)、认真开展集体备课活动，每周一下午第一节进展有效的集体备课活动，主要研讨选定的课，科学地制定出“三维目的”，确立每节课的教学重难点，然后着重研讨打破重难点的方法策略或探究如何上更具特色更有实效性。上完课后，对此课进展二次讨论和修改。(2)、继续抓好学法指导和学生良好学习习惯的养成，特别是学生的书写、倾听、发言、勤思善问、认真审题等习惯和才能的培养。积极进步培优补差工作，全面进步教学质量。4、立足课题，开展研讨，互相学习，共同进步。开展好课题研究——培养低年级的学习习惯，按照课题研究方案有方案、有步骤地落实、浸透到平时的课堂教学理论中。本学期选一人上好校级打磨课，开课老师要认真准备，结合本组老师的意见，在“自主、合作”的根底上表达出个人风格，听课老师要勤记录善反思。评课要实在、多提意见。通过活动，使组内每位成员都能明确自己在教学上的长处和短处，使自己扬长避短，把新课程的理念真正贯彻到课堂教学中。四、详细活动安排：详细安排：第一次：1、教学工作安排部署;讨论新教材备课中的疑难问题，帮助老师解决教学困惑。2、制定备课组方案。第二次：集体备课：轴对称图形第三次：集体备课：10000以内数的读写第四次：集体备课：克与千克小学数学备课组工作方案9一、指导思想：备课组是学校开展教学研究活动的主阵地，我们二年级数学备课组坚持以《数学课程标准》为指导，以学校和教研组工作方案为主线，以理论和理论结合为手段，不断深化课堂教学改革，深化思想道德教育。在这学期，我们将通过理论学习、备课与说课、听课与评课、作业修改与学生辅导等活动，把工作落到实处，进步数学学科教学效益与质量。二、工作目的：1、认真务实开展备课组活动，理论新课程理论，进步组内老师的综合才能，教育教学的掌控才能。2、认真开展年级组集体备课活动，在备课中抓住三个结合：与新理念相结合，与集思广益相结合，与课堂高效相结合。开展“一课、一议、一思、一得”的教研活动。组里假设有亮点的教学设计将及时发到教学网上供其他老师查阅。3、在充分研究课程标准和教材的前提下，集体商讨教学方法，共同研究教学中应注意的问题，同时要兼顾学生的根底和实际情况，确定教学目的，进步课堂教学效率。4、进步教学质量，班级的及格率、优秀率争取有所进步。三、详细措施：1、严格按照学校工作方案、教诲处工作方案、教科研工作方案、数学教学方案和备课组工作方案开展本组的备课研究，并做好相关备课资料的积累。2、严格按教诲处的规定，认真钻研教材，尽心设计教学方案，力争高效率地完成备课任务。精心写好备课材料，尽力做到高质量地备课。3、备课讨论时，用心听，多提出修改意见，着重提出值得讨论的问题，“不客气”地表达自己的观点。提倡多写课堂教学随笔、反思或案例。4、提倡多阅读各类教育教学报刊资料，努力汲取先进的教育思想、高效率的教学设计，用以指导自己的教学备课。5、开展必要的数学“开展辅导”研讨。狠抓学困生的补习工作，进步他们的数学成绩。四、详细活动安排：〔略〕小学数学备课组工作方案10一、指导思想根据学校教学工作意见，进一步推进课程改革，以学生主体论为根本理念，打造“主体参与、主动乐学”的数学教学品牌，我们五年级数学教研组力争创设高效、民主、合力的教育教学气氛，继续标准教学常规管理，加强数学质量研究，努力进步教学质量。二、详细目的〔1〕通过理论学习、培训，读书分享活动，持续提升知识内涵和专业素质。〔2〕通过集体备课、课例研讨、课堂观察的理论研究及课后反思相结合，促进青年老师课堂教学立足生本，合理把握学生课堂生成，扎实教学过程，提升课堂教学效率。〔3〕通过参加教学设计、作业设计、论文、案例、课题撰写及评比活动，提升老师学科素养和理论程度。〔4〕通过听课、培训、读书、教学理论后自我反思的活动，改善教学行为，提升教学程度，使自己真正成为教学和研究的主人，实现专业开展。三、开展定位1.老师在专业开展领域应到达的要求：〔1〕能坚持阅读专业书籍，反思教学过程，持续提升知识内涵和专业素质；〔2〕能根据课程标准、教材学情分析^p进展教学设计、作业设计，提升老师课堂教学才能；〔3〕能以研究者的目光审视、分析^p和解决教学中出现的各种问题开展研究；〔4〕能通过反思不断更新教育观念，改善教学行为，提升教学程度，使自己真正成为教学和研究的主人，实现专业开展。2.老师目前普遍存在问题：〔1〕缺乏读书学习的自觉，读与教育教学、专业成长无关的书，读后没有应用与理论；〔2〕教材分析^p、教学设计才能薄弱，教学中只关注自己的教学设计，没有让学生发挥主体地位；〔3〕能在教育教学理论中发现问题，但是分析^p、解决、研究的意识和才能不强；〔4〕缺乏反思的自觉。3.本工程拟解决问题的途径：〔1〕理论学习：开展读书交流活动或外出培训。〔2〕教学理论：积极开展教研组组内公开课活动。〔3〕同伴交流：组内理论学习交流；组内集体备课交流。四、详细工作安排九月1.学习上级教研工作方案，修订完善本组工作方案。2.传达市教学常规文件精神，让老师明确任务与目的。3.集体备课。十月1.积极参加教诲处组织的业务培训。2.集体备课。3.组织好七巧板比赛。4.准备好本组的.研讨课。十一月1.沙淑丽老师上研讨课。2.汉诺塔大比拼。3.集体备课：梯度式作业设计讨论。十二月1.五年级数学阅读竞赛。2.组内研讨课。3.准备好迎接教学常规检查。一月1.做好学期各项工作总结。2.迎接期末考试。小学数学备课组工作方案11一、指导思想：以课改理念为指导，以深化推进课程改革、全面施行素质教育为重点，深化教学研究，进步教研质量，改善评价体系，强化教学管理，促进老师开展。抓好教学质量和面向全体，加强对教学质量的检查、分析^p和管理力度，有效进步备课组老师的业务素质，进步教学程度使教学质量再上一个新台阶。二、教研目的：1、加强学习《数学课程标准》所倡导的教学理念和教学策略，积极投身于新课程改革之中。根据“理念、理论与反思”的研究主题，深化开展课改研究工作。2、积极开展新课程教材实验，努力构建开放的、富有活力的课堂教学，倡导自主、合作、探究的学习方式，形成良好的数学学习气氛。3、构建平等合作的师生关系，营造宽松、和谐的课堂气氛。引导学生多角度、多元化地考虑问题，鼓励学生敢于向老师、向教材挑战，充分张扬自己的个性。4、抓好教学“五认真”和常规建立，重视“培优补差”工作，充分发挥优生的特长，激发后进生的学习兴趣。5、努力使教研活动有序性、系列化，采用指定与不指定相结合的方式，加强对平时教学工作的交流、研讨，进步全体数学老师教学程度。三、详细措施：1、结合课程改革，以“理念、理论与反思“为课堂教学研究主题，及时进展教学反思，深化开展课改研究，努力进步课堂教学效率。2、深化开展学习《走进新课程》和《课程改革与学习主题构建》为主的研训一体化活动，做到主题明确，人人参与，研讨气氛浓重，进步老师们“主题式评课”的才能。3、继续学习经常借阅各类业务刊物，勤做摘记，及时理解教学信息，加强教科研研究。深化钻研教材，精心设计教学过程，因材施教，优化课堂教学构造，努力培养学生的创新才能。4、加强备课组建立，积极开展系列化教研活动。“以点带面”积极发挥我组的作用，努力进步老师的课堂教学才能。5、充分发挥学校在师资、网络教学上的优势，把信息技术与学科进展有机整合，进步教学效率。配合学校做好教学工作，推广教研成果。6、从思想上、习惯上、学习上关心学生，保护每一位学生，让不同程度的学生在思想上、习惯上、学习上有不同的进步。根据自己备课组的实际情况确定主题，充分利用课余时间认真做好培优补差工作，根据小学生的身心开展特点，对他们多鼓励，逐渐使他们感到“我能行”从而到达“我真棒”。面向全体学生，尤其对学习困难学生加以关注和研究。教学中实现“分层教学、分层递进。”课外提倡奉献精神，拉差补缺，同时落实“一帮一”结对子帮教活动，全面进步教学质量。7、精心设计作业形式，合理安排作业时间。提倡布置选择性、层次性、理论性、兴趣性的作业，把作业的主动权交给学生。老师的修改、评讲应做到细而勤。8、本着“考核不光看分数，评估重在看素质”的原那么，对学生全面素质的评定，采用多种形式相结合，不搞题海战术，讲究练习质量。小学数学备课组工作方案12一、指导思想：围绕学校“以人为本，育人为先，让老师成才，让学生成功”的办学思想，以我校教务处和小学教务处工作方案为指导，本着“务实、求新、进取”的原那么，将集体的智慧与个人的特长有机地结合起来，取长补短，共同进步。二、施行目的：1、以学生为本。备课组以学生的实际为切入点，集体讨论一种学业生易承受、易掌握的教学方法，努力使绝大局部同学都理解并掌握，力争使每个学生都学有所获。2、发挥集体智慧，实现资共享，并保持集体备课的持久性，以到达进步课堂教学效率的目的。3、抓学生的学习方法。在教学过程中，培养学生的学习方法，使他们形成自主学习的习惯，并为其终身学习打下根底。4、知识与才能并举，在教学过程中，稳固所学知识，并强化才能的培养。通过对话、表演及合作交流等形式，给学生提供一个展示自我的平台，开发课程资，以在到活泼课堂的目的。三、详细措施：五年级数学老师2人，担任五年级4个班的教学任务，成立备课组，详细措施为：备课组活动时间确定为每单周三上午第三、四节，并采固定时间与随机集体备课相结合，以年级组为单位，地点固定在五年级办公室，主要内容：对讲课内容进展集体讨论备课，备课负责人做好考勤记录。以单元为模块，分析^p教材，抓住重难点，设置一些教学活动或制定教学策略，有效的指导课堂教学。熟悉教材、提出问题中心发言、把握重点共同研讨、解决问题、课堂施行、信息反应、教后反思、理论提升。四、本学期的备课分工和主备人：〔根据教学的详细情况进展动态调整〕周次内容主备人第1周制定方案于静波第3周小数乘法李寒秋第5周小数除法于静波第7周观察物体李寒秋第9周简易方程于静波第11周多边形的面积李寒秋第13周统计与可能性于静波第15周数学广角李寒秋小学数学备课组工作方案13本学期三四年级数学备课组将认真学习我校的工作方案，加大对备课组工作的研究的指导，严格执行“教学六认真”的规定，使备课组的工作更具针对性和实效性。本学期我组将认真学习新课标理论，结合班级实际，在充分理解学生情况的根底上，制定本学期三四年级数学备课组的工作方案。一、加强理论学习，进步思想认识。新课标的出台对我们每一位老师都提出了新的要求和挑战，尤其是我们使用的教材正日益翻新，要想紧扣教材表达新课标、新理念有一定的难度。本学期我们备课组要继续加强对数学新课标的理论学习，使老师们进一步明确了新课标鲜明的理念、全新的框架、明晰的目的、有效的指导。还要学习一些其他教育教学理论，鼓励老师大量阅读教育书籍，实在改变教育观念，以此来指导我们的教育教学理论活动。从而不断进步老师的理论程度和业务素质。集体备课是进步老师教学程度，开阔老师教学思路的极好途径。二、深化课题研究，优化课堂教学。1、集体备课的第一个环节就是由主备课人选定课题，主备课人的任务是首先熟悉教材，确定教学目的、教学重点、教学难点等内容，书写教案初稿，并作好充分准备发表全面观点。同时预先通知各个成员，每个参加者本着积极参与的精神，充分挖掘和分析^p教材，并通过各种手段搜集各种有用信息，在备教材、备教法的根底上，形成自己的观点和看法，为发言作好充分准备。主讲人发言完毕后由大家自由发言，就本课的各个局部进展深化的讨论和分析^p，导入新课局部选出最新颖、独特且能吸引学生的方案，并用材料加以辅助。教学重点局部，首先由主备课人陈述自己的见解，其别人分别发言，要求发言必须符合教学大纲要求和学生实际情况，同时要把相应的教法、学法融入材料分析^p之中。最后，总结出既能阐释清楚课本观点，又能使学生容易承受的教法和学法。教学难点局部，严格按照教学大纲要求，集大家的智慧与一体，分析^p出一种既不脱离书本又使学生通俗易懂的教法和学法。才能目的方面，通过讨论，参与者普遍认可通过双自主的方式，培养学生的各种才能。对选材、教法、教学用具的分析^p与研究。选材方面，一定要突出新、特、优。教法方面，一定要打破政治教材枯燥无味的局限性，争取作到思想性、兴趣性、知识性、科学性相统一。2、保证每周一次的集体备课，活动时间：每周二下午5：006：00，地点：四年级办公室。做好单元教材的分析^p，回忆上周教学中存在的问题，集体讨论解决。3、备课组活动内容丰富有讨论教材、有讨论习题；讨论每一单元的复习题，检测题及思维训练题；讨论作业的种类、格式、要求及题型等。4、坚决执行“教学六认真”在教学方面，每一位老师都能认真备课、上好每一节课、认真及时修改每一本作业，真正做到“教学六认真”。要及时进展教学反思。三、注重对学生自主学习习惯的培养。除了在课堂上加强对学生自主学习才能的培养，我们还要注重对学生课前预习才能和家里学习作业才能的培养。教给他们自学的方法，引导他们怎样进展课前预习，把遇到的疑难问题记录下来，以便在课堂上与老师和同学一起讨论，进步学习效率。常与家长联络，及时交换信息，共同关注孩子的成长。四、工作安排：第一周：制定教学方案、进度第二周：第一单元分析^p第三周：集体备课、学习怎样听课评课第四周：集体备课、优质课堂学习第六周：课题“学生计算才能的培养“教学研究第七周：组内教学比武试赛推举准备第八周：参加校教学比武初赛第九周：期中试卷命题第十周：期