关于建设中学校园网络艺术教学资源库的思考

关于建设中学校内思索

关于建设中学校内思索

上海市建平中学孙丹阳

当前社会背景

同学自主学习，目前讨论风行开展的前端目标。

深化的开展，人们渐渐熟识宽阔不行能花费大量的时间用于搜寻、。为了加快信息猎取宽阔中学纷纷建立起了自己的校内校内效劳校内资源库的建设状况看，各校根本〔页〕或效劳器资源建设，偏重于从老师的角度建设，偏重于对老师教学多媒体课件、教案资源的建设，偏重于资源数量的建设，对于艺术学科同样如此，要么不够重视，甚至没有，要么资源素材数量不多且较单调，仅仅是供应艺术资源，而没有依据中学艺术学科的教学特点和使用特点进行整合建设，或者是艺术资源不符合中同学力量及适合交互式艺术自主学习。

中学校内

中学校内毕竟应当拥有一个怎样的艺术教学资源库，多少资源量才是适合的呢？我认为衡量一个中学校内肯定的，而是以资源效劳于中学实际的艺术教学的效率为标准，效劳于老师的教，效劳于同学的学，效劳于师生的共同学习，效劳于同学的开展，当然也包含有效劳于学校的艺术活动。从这个基点动身可归纳为，中学校内依据不同地区学校，设备状况力量等方面的差异而建设，逐步将艺术教学资源库建设成既有学校特色又艺术门类丰富的效劳于教学的资源库。

较全面的中学校内应当包含中学艺术教学及活动的主要资源，从目前全国中学教育要求看，艺术教学主要还是音乐、美术着两大课程。其它艺术相关课程一般都是各中学依据局部组成：

艺术作品库〔中外艺术图片、音响即时观赏或〕

艺术教学光盘软件库〔中外艺术学问、绘画、书法、乐理、唱歌、作曲、写谱、视唱练耳、演奏、舞蹈、戏剧戏曲、音响图片播放器、音响制作等〕

艺术教学电子图书库〔中外艺术学问、观赏、〕

艺术教学课件库〔老师教学课件、同学学习课件、同步教学课件、各种媒体课件、艺术教学模式〕

艺术课堂教学同步学习资源包〔综合内容〕

教学沟通论坛板库〔不同班级、不同艺术学科〕

艺术学习创作沟通库

学校艺术讨论性课题库

其它还有不同的库或版块，如：学校艺术教育开展老师学问、艺术词典、艺术考核与高考、自主艺术学习指导等等，

以上根本构成中各中学可视学校特色加以补充或重点建设。

中学校内

了解了中学校内根本构成，那么毕竟如何建设好中学校内供应应教学充分的学习资源，又能便利同学操作使用，或者说开展自主学习呢？目前对于丰富的艺术资源，国家及各个地方都在乐观进行艺术教学资源库的建设与资源共享。有的中学组织了特地的建设小组，有的教育区域已经采纳了各级中学艺术资源库链接，或直接的区域资源效劳器连接，防止了局部资源的重复性建设。建设一个资源库涉及到一些详细的步骤和技术制作，如规划、设计、分工、制作、反应、改良。这些同其他资源库的建设大同小异。这里不做主要阐述，对于中学校内围着“艺术教学〞这四个字做文章。这里依据中学艺术教学的需求和特点，提出一些建设中值得思索的问题和建设中应突出留意的方面。

一．突出中学艺术学科特点。

中学艺术学科的教学是一种审美感受、审美评价、审美制造的过程，贯穿的是一个"美"字,所以艺术资源库的建设首先应突出中学艺术学科的艺术性、审美性特点，不是把全部能搜集到的艺术资源不断的往里放。而是将适合艺术教学的具有较高艺术品位的音、像、图、文等多媒体资源经过筛选或加工整合在校内同学进行艺术学习、艺术制造和艺术审美活动。目前很多老师，偏向IT行业风格，而对资源的艺术化品尝和选择处理不够，作为艺术老师要主动参加设计规划与建设，使艺术资源库更有学科特点。

二．紧密联系中学艺术教学

协作中学艺术教学的需要，资源库建设要与艺术教学紧密联系，这是资源库建设的重点，联系是多方位的，与教学备课相联系，与教材内容相联系，与教学内容相联系，与学习讨论相联系，与自主学习相联系，与艺术活动相联系。这里有的资源可能是短期建设使用，有的资源那么要逐步朝标准化系统化建设。与教学备课相联系就是建设供应艺术教学备课所需的资源，包括教案、课件、备课资料等；与教材内容相联系指的是资源首先满意于教材内容，将教材中可整合资源多媒体化；与教学内容相联系要逐步做到课堂教学用的资源师生共享，将资源按教学的不同阶段整合，形成不同的教学包，使课下同学能利用艺术资源连续学习；与讨论性学习相联系就是还要建设一些适合于同学深化讨论转变中学艺术教学每周只有一节课的学习效率；与艺术活动相联系虽然与详细的教学看似没有联系，但是艺术活动是学校教学成果的反映，建设好这局部资源可提高同学们参加艺术活动的乐观性和提高艺术学习的爱好。

三．加强资源艺术实践性

艺术学科教学的实践性较强，传统的教学是让几十个同学依据老师的要求统一观赏、统一实践、局部沟通、单向评价，不能完全满意同学个体对艺术学习实践的需求，所以要尽可能的多建设一些适合艺术实践的资源。随着电脑技术的开展，已有的这局部资源已经特别丰富多彩了。比方一些艺术学习教学光盘〔教学VCD〕，具备交互功能的艺术实践创作光盘软件〔绘画软件、书法软件、虚拟电子琴软件、卡拉ok唱歌软件、各种乐器演奏软件等、音乐理论视唱练耳软件等〕，让同学能随时随地在校内

四．配套建设艺术资源指导沟通评价功能

中学校内便利了中学的艺术教学，同学随便的，应在艺术资源库中的局部资源参加指导沟通评价功能，指导关心同学的艺术学习。同时要建设好艺术资源的交互功能，还有的需要建设沟通展现评价平台，师生通过资源交互功实现沟通评价，照实时或异地语音文字沟通，有的需配备学前导向性指导功能，有的资源还需配备交互学习测试及指导性答案。

五．保证艺术资源便利快捷

中学校内有用。这一点对于校内特殊要留意的是，有的艺术资源容量较大，不适当压缩、分合会使艺术资源库变得臃肿，影响使用速率。所以艺术资源库不应当校内效劳器形式，而应当选择校内〔页〕与校内效劳器共享结合的形式，使操作翻开较慢，但在校内效劳器上共享翻开那么要快的多。又如多种相关艺术学习文件在校内效劳器上共享翻开那么要开很多翻开择要便利的多。

六。供应力所能及的效劳

艺术教学资源库不是仅仅向教学供应艺术资源效劳，还要留意效劳功能。特殊是针对老师同学力量的效劳，将资源整合建设成使用操作简明扼要、难度降低。艺术教学资源种类丰富，各种格式需要不同的软件支持，资源库还应与局部艺术资源配套建设多种检索方式、技术效劳询问局部教学资源还要附有教学建议，供师生参考。如某些软件光盘可制作成即可以安装，又可通过设置虚拟光驱无需而让师生直接翻开学习。

建设中学校内

从资源库建设总的方面看，目前中学校内局部中学主要是托付采纳购置熟识，对中学的教学不熟识，势必造成校内资源库成了学科仓库，而非教学资源库。但是从目前各中学艺术老师力量及电脑技术水平来看，中学校内肯定的制约，这其中既需要各学校领导对艺术络人才的培育，又需要在建设资源库的同时让更多的艺术学科老师参加设计、制作，特殊是选拔局部同学参加建设，另外，中学艺术教学资源库的建设是一项长期的工程，需要从不同的角度调查反应，以促进艺术资源库的不断完善。

从校内局部校内校内开展和运用。

附参考：

〔校内〕

://ibm/ENTER(进入)输入学校安排给的用户名及密码(同用户名)/部门主页/音美组。

共享艺术资源〔校内〕地址:查找计算机

筹划、制做：孙丹阳友情关心：黄龙

同学艺术学习效劳，为老师艺术教学效劳，为学校艺术活动效劳。

主要内容

校艺术教育会、校艺术教育开展规划、校艺术管理章程、浦东新区学校艺术教育工作“十五〞开展规划。

校艺术各团队、校内艺术名星、校内艺术活动图片、校内校内艺术活动信息、校内艺术创作园地。

双周同学艺术专场。

讨论、艺术老师信息。

音乐学习资源库、音乐作品音响库、音乐学问光盘库、美术学习资源库、美术学问光盘库等。

学问、音乐词典、音乐与健康、电脑音乐、音乐乐谱、音乐考核、音乐沙龙、音乐讨论课题库、自主音乐学习指导。

特殊

音乐学问光盘库：〔学问、观赏、乐理、唱歌、作曲、写谱、视唱练耳、演奏等〕

中国民族乐器介绍；西洋乐器介绍；世界各地乐器介绍；震撼；作曲；音乐；音乐圣殿；音乐圣经；中外名曲MP3100首；西洋歌剧观赏〔男声〕；西洋歌剧观赏〔女声〕；2001年流行歌曲词谱大全；电子琴演奏；籍;吉它演奏；视唱练耳；京剧脸谱观赏观赏学习，开展自主学习、实践性、讨论性学习。

音乐作品音响库：〔中外民歌、中外名曲、中外通俗音乐、〕

目前约近3000首中外音乐作品，〔中国民歌、艺术歌曲、抒情歌曲约438首〕〔外国民歌、艺术歌曲、通俗歌曲约94首〕(外国流行歌曲约177首)〔中国民族器乐曲约393首〕〔外国器乐曲约872首〕〔中国戏曲音乐约39首〕〔中国流行歌曲、通俗歌曲约508首〕〔中外合唱作品约119首〕(卡拉OK歌曲音乐约