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文档简介

《平安出行》观课报告本课是依据三年级道德与法治下册第三单元第二课《交通安全伴我行》第三课时：平安出行。交通安全和小孩子们的生活密切相关，尤其是城市孩子们，一出门就要和马路、汽车、自行车打交道。即使是乡镇的孩子们也随着当地交通建设和经济发展，更多的接触交通安全问题。应该说从孩子独立上学、独立放学回家开始，交通安问题就成了家长最为担心首要问题。由于目前孩子们普遍缺乏交通安全防范意识，自我保护能力差，在学习和生活中，常会遇到到各种威胁人身安全的因素。如果不及时排除这些因素，就会造成不良的后果，甚至造成惨剧的发生。交通安全与我们的每个人息息相关。《道德与法治》作为一门综合性的学科，它以孩子们的生活为基础，让孩子们认识社会，了解社会。《安全出行》一课来源于生活，让孩子们了解出行的安全知识，自觉遵守公共秩序，有初步的自护自救能力，培养孩子们的安全意识，激发孩子们热爱生活、热爱生命的情感。本节课的授课教师有这几点让我耳目一新。一、根据孩子们的年龄特点。盼望假期，激发孩子们兴趣“兴趣是最好杰老师”，自己对自己的假期进行打算，引出出行，同时接着指出出行需要注意什么问题。顺势说出出行要安全，也就是平安出示课题。接着话锋已转到学生探究问题上来。二、探究问题，生生互动。共同探究孩子们是课堂的主人，这节课我大胆把课堂交给孩子们放手学生自己收集资料，分组探究整理资料，真正把课堂还给了孩子们，培养孩子们一种获取知识的能力。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，孩子们汇报本组的讨论结果，其他小组作为补充，教师成了导演，最后师生共同完成探究的相关知识。没有想到的是，学生搜集到的飞机、轮船、高铁乘坐的注意事项。感觉学生长大了，具备独立学习的能力。最后通过儿歌形式呈现，既巩固了乘车等安全知识，又活跃了课堂气氛，愉悦了身心。特殊的天气探究，让孩子们理解特殊问题特殊处理办法等。通过环卫工人、交警叔叔晚上执勤展示，孩子们体会社会各行各业的人们为我们做的贡献，懂得感恩他人、感恩社会。学生自护自救知识的培养，直接让孩子们自己去说，学生在掌握知识的同时，有反思了自己的行为。三、总结收获。为了更好的巩固本届课所学的知识，让课堂愉悦起来，让知识飞扬起来。教师在课堂上少说，让孩子们多说，让孩子们谈收获作为本节课的总结，让知识得到沉淀。整节课的教学过程，不仅让孩子们自己发现问题，同时通过与其他孩子们的合作找到隐患，即培养了孩子们的认知水平，又促进生生合作，达到了良好的教育效果。评价的使用也是恰如其分，评价及时、有效，有利于孩子们表现力和创造力的发展，及时的了解了孩子的行为表现和思想状况。良好的课堂氛围营造，更是促进了

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