2023年中专中层干部竞聘工作实施方案

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通南中专中层干部竞聘工作实施方案

为深化学校干部人事制度改革，建立能上能下、能进能出、富有生气和活力的用人制度，进一步调动学校中层干部和全体教职工的乐观性，依据学校中层干部三年聘期已满的实际状况，党委、校长室经仔细讨论，并报请市教育局党组同意，打算实施学校新一轮中层干部竞聘工作。现依据*中央《党政领导干部选拔任用工作条例》、通教政〔2022〕19号《关于直属学校新一轮中层干部竞聘工作的看法》以及市编办、市教育局批复的关于我校中层机构设置和干部职数的看法，结合我校办学的实际需要，特制定如下方案。

一、机构设置

依据通编办发〔2022〕4号文、通教人〔2022〕1号文规定，学校内设机构仍为6个职能办处、5个专业部和1个高职部，，即：党政办公室、教务处、同学工作处、后勤处、招生就业处、培训处和机械专业部、机电专业部、计算机专业部、服装与艺术专业部、商贸专业部与高职部。各部门职责见《江苏省南通中等专业学校内设机构工作职责》。

二、竞聘职位

本次竞聘，在通编办发〔2022〕4号文、通教人〔2022〕1号文规定的中层正职12个、副职16个职数之内，共设置中层干部岗位23个，其中正职岗位12个、副职岗位11个。详细如下：

（一）职能办处主任岗位6个、副主任岗位5个。

党政办公室主任1人，副主任2人；

教务处主任1人，副主任1人；

同学工作处主任1人，副主任1人；

后勤处主任1人，副主任1人；

招生就业处主任1人；

培训处主任1人。

（二）专业部、高职部主任岗位6个、副主任岗位6个。

机械专业部主任1人，副主任1人；

机电专业部主任1人，副主任1人；

计算机专业部主任1人，副主任1人；

服装与艺术专业部主任1人，副主任1人；

商贸专业部主任1人，副主任1人；

高职部主任1人，副主任1人。

三、竞聘条件

（一）拥护中国共产党的领导，仔细贯彻执行党和国家的教育方针、法规和政策，喜爱同学，喜爱工作，关爱教工，关爱学校，为人师表，有良好的职业操守。

（二）熟识教育、教学及相关管理工作，有履行岗位职责所需要的组织管理和沟通协调力量、文化水平和专业学问，有较丰富的实践阅历，有高校本科及以上学历。教务处及专业部、高职部主任需具有高级讲师（中学高级老师）专业技术职称，其他主任、副主任须具有讲师（中学一级老师）或相关专业中级专业技术职称。

（三）勤奋工作，乐于服务，开拓创新，业绩显着。近三年年度考核等次均在合格及以上。

（四）清正廉洁，办事公道，有全局观念，擅长团结同志共同开展工作，在群众中有较高威信。

（五）年龄规定：年龄符合通教党〔2022〕19号《关于直属学校新一轮中层干部竞聘工作的看法》中的规定，即"新参与竞聘人员，男不超过45周岁、女不超过40周岁。现任中层干部参与竞聘的，年龄可适当放宽，男55周岁以上、女50周岁以上一般不再任职。'

（六）身体健康，能适应相关岗位的工作需要。

四、原则、期限

（一）聘用原则

1.党管干部原则；

2.任人唯贤、德才兼备原则；

3.群众公认、注意实绩原则；

4.公开、公平、竞争、择优原则；

5.民主集中制原则；

6.依法办事原则。

（二）聘用期限

通教党〔2022〕19号《关于直属学校新一轮中层干部竞聘工作的看法》规定："直属学校中层干部的聘期为一至三年。'

五、竞聘程序

（一）制订方案。学校制订中层干部竞聘工作实施方案，明确竞聘的职位、任职条件、工作程序以及实施时间等相关事项，报市教育局党组批准后，予以公布，并做好相关宣扬发动工作，使广阔教职工统一思想、提高熟悉、乐观参加。

（二）公开报名。实行个人自荐的方法。个人自荐需填写《南通中专中层干部竞聘报名表》，每个申报人，可填报2个竞聘岗位，并需注明是否听从组织支配应聘其他岗位。《报名表》需在规定的时间内送交学校党委。

（三）资格审查。党委、校长室依据通教政〔2022〕19号《关于直属学校新一轮中层干部竞聘工作的看法》精神和中层干部竞聘条件及个人申报状况，对报名对象进行资格审查，确定竞聘候选人。

（四）个人述职。竞聘候选人在在教职工代表会议上述职，介绍本人的工作经受，德才状况，工作实绩以及做好竞聘职位工作的思路。

（五）民主测评。在竞聘候选人述职的基础上，教职工代表以无记名填表投票方式对竞聘候选人进行民主测评。测评结果作为确定考察对象的重要依据。

（六）组织考察。党委、校长室依据竞聘人选的德才表现、工作实绩和民主测评状况，确定考察对象，根据干部管理权限，呈请市教育局党组主持，对考察对象的德、能、勤、绩、廉等方面进行全面考察。

（七）任前公示。党委、校长室依据考察状况讨论确定拟聘人员，报市教育局党组同意后，在校内张榜公示，公示时间为7天。对公示期间群众反映的可能影响公示对象聘任的问题准时调查核实并做出相应打算、回复。

（八）打算聘用。公示期满，由党委、校长室正式提出聘用看法，履行相关报批、备案手续。待市教育局党组批复后，召开教职工大会，宣布竞聘结果。

六、日程支配

6月下旬～7月份，召开领导班子会议，讨论制定学校新一轮中层干部竞聘工作实施方案（征求看法稿）。

8月1日，竞聘工作方案报送市教育局党组审批。

8月5日，召开行政办公会和全校教职工大会，通报学校新一轮中层干部竞聘工作实施方案精神，并作专题动员。

8月6日～7日，中层干部岗位竞聘公开报名。

8月8日，党委、校长室对报名、举荐人选进行考察、资格审查。

8月9日，召开教代会全体代表会议，竞聘候选人述职并接受民主测评。

8月10日～11日，党委、校长室依据述职、测评状况，进行初步考察、确定候选人并上报局党组。

8月12日～14日，教育局党组对相关人选开展综合考察，并讨论确定拟聘人员。

8月15日～21日，公示，听取看法；对相关看法进行调查核实并作出相应打算、回复。

8月22日，按规定履行相关报批、备案手续。

8月25日，召开全校教职工大会，宣布新一轮中层干部聘用打算。

七、组织领导

中层干部在学校管理中处于承上启下的关键地位，发挥着至关重要的作用。做好新一轮中层干部的竞聘工作，事关学校今后三年建设、进展大局。为切实加强对这项工作的领导，学校成立校长、党委书记许振华同志任组长，由吴晓进、葛增敏、罗飞、李跃兵、孙爵、赵建辉同志共同组成的新一轮中层干部竞聘工作小组，详细负责竞聘工作实施方案的制订与实施，讨论打算竞聘工作中的相关事项。

篇2:八中老师专业技术职务竞聘量化考评实施细则

溪安八中老师专业技术职务竞聘量化考评实施细则

为做好学校岗位设置管理组织实施工作，依据安委办［2022］126号《关于印发〈溪安县事业单位岗位设置管理实施看法（试行）〉的通知》、安职改［2022］11号《关于进一步加强和改进教育系统专业技术岗位聘任管理的若干看法》、安教［2022］281号《关于印发溪安县中、高级老师专业技术职务竞聘量化考评指导看法（试行）的通知》、安政人〔2022〕110号《关于教育系统专业技术岗位聘任工作若干详细问题的处理看法》、安政人〔2022〕118号《关于教育系统实施专业技术岗位聘任有关问题的说明》等文件精神，结合我校实际状况，制定本实施细则。

一、聘任对象

我校具有中、高级专业技术职务资格的在编在岗人员。

二、基本原则

1、坚持公开、公正、公正。以人为本，充分保障老师公平参加竞争的机会和相应权益。

2、坚持注意专业力量与工作实绩。全面、客观、精确     地对参聘人员的政治思想表现、履行岗位职责状况、教育教学力量和工作实绩进行考核，量化评价。

3、坚持实行"一票拒绝'制。凡当年度受到纪律处分或师德考核不合格，或近两年来年度考核有一次不合格的老师，实行"一票拒绝'，即不得参与最近一次的岗位竞聘。

三、基本任职条件

1、遵守国家法律法规，具备良好的思想政治素养和职业道德，全面贯彻国家教育方针，教书育人。

2、具备相应的老师资格、专业学问和教育教学力量。

3、任现职（①竞聘高层级岗位是指聘任现专业技术职务；②竞聘本层级高一等级岗位是指聘任现层级专业技术职务；③原聘十级或七级专业技术岗位的调入人员竞聘新单位同等级岗位是指聘任下一层级职务以来的专业技术职务）以来，按规定完成连续教育课时，阅历证登记合格。

4、听从学校工作支配，仔细履行老师岗位职责和义务，乐观担当班主任等教育教学工作，完成规定的教育教学工作量，任现职以来专业技术职务考核成果合格及以上。

四、量化评价标准

老师竞聘高一层级岗位、竞聘本层级高一等级岗位全部采纳量化考评方法，详细评价项目及评价标准如下（小数点后保留两位小数）：

1、任职年限（满分10分）

任现职以来至取得高一层级职务任职资格每年得0、5分，取得高一层级职务任职资格至参与竞聘当月每年得1分。按月计算，累计得分。

2、学历（满分4分）

取得国民教育系列学历：中专学历的得1分，大专学历的得2分，本科学历的得3分，讨论生学历的得4分。

1996年过渡期取得老师资格证，学历未达到中专的得1分。

3、教龄（满分10分）

按已确认的有效教龄，至参与竞聘当月每年得0、4分。按月计算，累计得分。

4、班主任及教育管理工作（满分10分）

担当班主任每年得1、5分。

学校行政人员得分如下：正校级每年得3分，副校级、中层正职每年得2分，中层副职每年得1、5分。

担当工会正主席、团委会正书记、正副年段长每年得1、5分；担当教研组长每年得1分。

本项各类人员得分计算年限均为任现职以来。每年度担当多项职务的，只取分值最高的一项，不重复计分。

在外校担当年段长的，需兼任班主任方能得分。在外校担当班主任者，须上交原学校所供应的班主任工作证明和原班级的学籍卡片原件，方予认定。在外校担当工会主席、团委书记的，需供应上级任职文件，方予认定。在外校担当教研组长的，需供应原学校教研组长工作证明。全部外校期间的证明材料应与"老师考核表'记载的内容全都。

5、表彰状况（满分3分）

任现职以来，获得党委、政府（含教育主管部门）综合性表彰，省级的得3分，市级的得2分，县级的得1分，乡镇级、校级的得0、5分；被评为县级以上先进班集体的相应班主任，省、市、县级的分别得2分、1、5分、1分。

同年度、多级表彰，只取分值最高的得分，不重复计分。

6、教育科研（满分4分）

任现职以来，出版（正式出版社）个人专着的，每本专着得3分，与他人合着的，每本得1、5分。由本人撰写的（限第一）教育教学阅历总结（含科研报告、论文），在CN刊物发表（不含增刊）的得2分；由教育主管部门（含教育科研部门）组织的评比，获省级一、二等奖的得2分，汇编的得1、5分，市、县（含片区教研）级一、二等奖的得1、5分，汇编的得1分；校级汇编的每篇得0、5分。

老师参与教育主管部门（含教育科研部门）举办的课改、课题讨论，国家级、省级、市级、县级分别得3分、2分、1分、0、5分（负责人得该等级分数，成员减半得分）。

同年度多项目的，只取分值最高的得分，不重复计分。每个课改项目讨论课题只计分一次。

7、年度考核（满分3分）

任现职以来，年度考核成果为合格的得2、5分；有被评为"优秀'等次的，加0、5分；被评为"基本合格'等次的一次倒扣0、5分；被确定为"不予考核'的，一次倒扣2分。

（8－10项考评时限为近五个学年度）

8、师德师风（满分10分）

以近五个学年度的师德师风表现为依据，合格的每学年得2分，累加计算。若老师受到上级有关部门通报批判、纪律处分、刑事惩罚的；或违反《福建省中学校老师职业道德考核方法（试行）》（闽教人〔2022〕143号），有下列状况之一的，师德师风考评为不合格，当年度的师德师风考评不得分。

（1）以非法方式表达诉求，有意不完成教育教学任务、干扰正常教育教学秩序，损害同学利益的；

（2）对教学工作不仔细负责，上课该讲授的内容不讲授，留到课后进行有偿家教谋取私利的；

（3）以猎取利益为目的，推举、示意同学接受有偿家教或到社会培训机构学习培训的；

（4）工作日未经批准在校外社会培训机构兼职、兼课的；

（5）无正值理由，拒不担当班主任工作的；

（6）在招生、考试、评估考核、职称评聘中弄虚作假、营私舞弊的；

（7）组织、怂恿同学考试舞弊的；

（8）体罚或变相体罚同学，影响恶劣的；

（9）卑视、污辱同学，影响恶劣的；

（10）在学校向同学宣扬宗教的；

（11）在学校散布***言论，或向同学传播有害身心健康的思想和信息的；

（12）组织、诱导同学参与非法组织、"黄、赌、毒'和迷信活动的；

（13）擅自组织同学参与校外*或商业性活动的；

（14）以盈利为目的，向同学推销或代购教辅资料和其他商品的；

（15）向同学和家长索要或变相索要财物、收受同学和家长珍贵财物的；

（16）擅自停课、调课或请人代课的；

（17）在课堂上吸烟或酒后上课的；

（18）工作时间打牌、炒股、玩嬉戏的；

（19）因违法违纪行为受到纪律处分的；

（20）其他严峻违反师德规范，造成不良影响和后果的。

外校调入者，需供应原学校相应年度的师德师风状况证明，方予认定。

9、出勤状况（满分10分）

以近五个学年度的出勤状况为依据，凡是学校统一布置的工作（包括课堂教学、各种会议、教研活动等）都纳入出勤考评的范围，出满勤的每学年得2分，累加计算；没有满勤者，则按《溪安八中教职工考勤条例》的考评结果，以当年度标准工作量为基准，每被扣10元，扣0、05分；超工作量或不满工作量者每被扣10元，扣分公式为0、05（每周实际任课数/当年度学科标准工作量），每学年扣完2分为止。

外校调入者，需供应原学校相应年度的出勤证明，方能得分。若没有满勤者，每请假半天扣0、1分，每学年扣完2分为止。

10、教育教学状况（满分30分）

（1）按上级文件规定免于兼课的从事学校管理工作的专业技术人员

①履行岗位职责（满分17分）

按上级文件规定免于兼课的学校管理人员仔细履行岗位职责，完成相应的学校管理任务，每学年得3、4分，累加计算。若在机关效能检查中被上级有关部门通报批判、行政处分的，当年度不得分。

外校调入者，需供应原学校相应年度的工作证明和没有被上级通报批判、行政处分的证明，方能得分。

②教育管理业绩（满分6分）

以近五个学年度县教育局组织的校长绩效考核结果为依据，优秀的每次加2分，基本称职的每次扣1分，不称职的每次扣2分，累加计算。外校调入者需供应县教育局下发的文件作为依据，方予认定。

以近五个学年度的高考、中考成果为依据，所负责年段的同学被清华高校或北京高校录用，得3分；高考总分位居全县文理科第一名（含并列），得1分；中考成果（各科等级加语数英总分）位居全县第一名（含并列），得1分。每届毕业班只取最高分一项，累加计算。外校调入者需供应相应的佐证材料，方予认定。

③专业学术讲座（满分1分）

以近五个学年度开设校级以上讲座状况为依据，为老师和同学分别开设一次校级及以上的讲座，得1分。

县级以上讲座需供应相关部门证明及佐证材料；外校调入者在原学校开设的校级讲座，需供应原学校的证明，方予认定。

（2）教学岗位的专业技术人员

①履行岗位职责（满分17分）

以近五个学年度的履职状况为依据，老师完成备、教、批、辅、考等各环节教育教学工作，每学年得3、4分，累加计算。若老师在教学常规检查中或机关效能检查中被上级有关部门通报批判、行政处分的，当年度不得分。

外校调入者，需供应原学校相应年度的工作证明和没有被上级通报批判、行政处分的证明，方予认定。

②教学量化考评（满分6分）

以近五个学年度的的教学成果为考评依据，根据《溪安八中教学量化考核条例》计算出每学年的得分。每学年加分以+3分封顶，扣分以-1、2分封顶，累加计算。

未列入量化考评的科任老师，教学量化考评既不加分，也不扣分。外校调入者，在外校工作期间不得分也不扣分。

③突出教学成果（满分3分）

以近五个学年度的高考、中考成果为依据，同学被清华高校、北京高校录用，其高考文考学科的任课老师分别得3分；高考总分位居全县文理科第一名（含并列），其文考学科的任课老师分别得1分；中考成果（各科等级加语数英总分）位居全县第一名（含并列），其文考学科的任课老师分别得1分。取得以上业绩的下年段行政人员享受科任老师同等加分，每届毕业班只取最高分一项，累加计算。

④指导同学获奖（满分3分）

以近五个学年度至竞聘高一层级专业技术职务当月指导同学获奖状况为依据计算得分，累加计算：

同学参与由教育主管部门（含教育科研部门）主办或联办的学科现场竞赛获奖的指导老师，分一、二、三等奖得分，全国奖分别得3、2、75、2、5分，省级奖分别得2、5、2、1、75分，市级奖分别得1、5、1、25、1，县级奖分别得1、0、75、0、5分。每次竞赛只取最高分一人。

同学征文、演讲、音乐、美术及小论文参与由教育主管部门（含教育科研部门）主办或联办的非现场竞赛获奖的指导老师，分一、二、三等奖得分，全国奖分别得2、25、2、1、75分，省级奖分别得1、75、1、5、1、25分，市级奖分别得1、0、8、0、6分，县级奖分别得0、6、0、4、0、25分。获特等奖者，除得同级一等奖分值外，另加0、5分。每次竞赛只取最高分一人。

同学参与各级现场竞赛获得名次的，县级竞赛获得前三名按1、0、5、0、25得分；市级竞赛第一、二名视为一等奖，第三、四名视为二等奖，第五至八名视为三等奖，按1、5、1、25、1得分。每次（届）竞赛只取最高分一项。

若同学获奖证书中没有同时注明同学的获奖等级和指导老师，则须由教研室依据事实认定后在同学获奖证书的复印件上注明指导老师或在指导老师证书的复印件上注明所指导的同学及获奖级别，再由办公室加盖学校公章后交指导老师本人保管，作为计分时的依据。

同学获奖的级别按发文表彰单位的级别进行认定。同学以同一竞赛结果获得多个级别嘉奖的，只取分值最高的得分，不重复计分。

学校统一组织的辅导学科竞赛的获奖同学的指导老师由教研室按《溪安八中学科竞赛组织管理与实施方法》的相关规定予以认定，并在获奖证书复印件上注明指导老师、个人辅导时间及辅导周期；相关负责人签名并经办公室加盖公章后，由指导老师自行保管。计分公式为AB/C（A指获奖级别加分，B指个人辅导时间，C指辅导周期），每项竞赛只取最高分一人，不得累加；其他学科竞赛获奖的同学只能有一位指导老师，如获奖证书上有两位及以上指导老师的，只取第一位作为指导老师。老师所指导的同学必需是本人当年任教班级的同学，跨学段、跨学科指导的不予认定（如是学校因工作需要支配特地老师指导的除外，但委派部门应在赛前将参赛同学及指导老师名单盖章后送交办公室备案）。

各教研组长或备课组长应于同学参与学科现场竞赛之前确定参赛同学及指导老师名单，经学校教研室确认、办公室盖章后，一份交教研室存底，一份交办公室存底，据此认定指导老师。若同学参与竞赛后才报送参赛同学名单的，不作为计分依据。

老师在外校任教期间指导同学获奖的，需供应同学的获奖证书原件和上级教育主管部门下发的文件原件，方予认定。若同学的获奖证书或上级下发的文件中没有同时注明同学的获奖等级和指导老师的，还需供应原学校的证明材料。

⑤担当公开教学（满分1分）

以近五个学年度开设校级以上公开课状况为依据，老师开设一次校级及以上的公开课，得1分。我校担当的市级或县级教学公开周期间开设的公开课视为校级公开课；县级以上讲座视为同级公开课加分。

县级以上公开课、讲座需供应相关部门证明及佐证材料；外校调入者在原学校开设的校级公开课，需供应原学校的证明，方予认定。

（3）非教学岗位的专业技术人员

①履行岗位职责（满分17分）

非教学人员仔细履行岗位职责，准时完成学校交付的各项工作，每学年得3、4分，累加计算。若在机关效能检查中被上级有关部门通报批判、行政处分的，当年度不得分。

外校调入者，需供应原学校相应年度的工作证明和没有被上级通报批判、行政处分的证明，方予认定。

②开设业务讲座（满分1分）

以近五个学年度开设校级以上讲座状况为依据，为同学开设一次校级及以上的讲座，得1分。

县级以上讲座需供应相关部门证明及佐证材料；外校调入者在原学校开设的校级业务讲座，需供应原学校的证明，方予认定。

11、创优活动（满分6分）

（1）技能竞赛（满分3分）

老师参与教育主管部门创优质课、业务技能现场竞赛，获市级一等奖及以上的得3分，县级一等奖及以上的得1、5分，县级二、三等奖的得1分。

获得教坛新秀称号，市级的得3分，县级的得1、5分。

同一项目多项、多级获奖的，只取最高分，不重复计分。

（2）荣誉称号（满分3分）

老师被评为骨干老师或学科带头人（含培育对象），省级学科带头人得3分；市级学科带头人（省级骨干老师）的得2分；县级学科带头人（市级骨干老师）的得1分；县级骨干老师的0、5分。

被评为县级及以上名师的得3分。

获多项荣誉称号的，只取最高分，不重复计分。

五、加分指标（最高分值3分）

凡参与义务教育"小片区'校际沟通的老师，在沟通单位参与职务竞聘时，沟通年限每满1年加0、5分，沟通期满返回原单位，在参与职务竞聘时加2分。

六、其他事项

1、竞聘的程序规定：①学校公布竞聘岗位，公布岗位设置实施方案；②应聘人员向学校专业技术职务聘任领导小组提出申请，并述职；③学校对应聘人员的资格、条件进行初审；④学校对通过初审的人员进行考核或上岗竞聘，依据结果提出拟聘人员名单并公示；⑤学校依据公示结果聘任相应人员，办理聘用手续。

2、各种"年限'的计算截止时间为竞聘当年上级评聘文件规定的截止时间。若上级文件没有明确规定截止时间，则以学校公布竞聘通知当天作为截止时间。

3、本《实施细则》中的"教育主管部门'指各级党委教育工委、教育厅（局）之类的教育行政主管部门；"教育科研部门'指省普教室、省教育科学规划办、市教科所、县老师进修学校之类的教育主管部门下属的事业主管单位，各种学会、协会、学科教学委员会、报刊杂志之类的非政府官方行政机构或社团组织不在此列。"学年度'指完整学年度，时间跨度为第一年的8月份至其次年的7月份。

4、从2022年8月起，凡借用到外系统从事非教育教学工作岗位的老师，其该学年度量化考评的"教育教学状况'项不予计分。

5、若岗位有空缺，竞聘本层级高一等级岗位优先照看即将退休的老老师，即男年满58周岁、女年满53周岁的老师，只要其具备晋升岗位等级的基本条件，直接按其所具备的基本条件的岗位等级予以优先聘任。

6、若岗位有空缺，先聘任符合安职改［2022］11号《关于进一步加强和改进教育系统专业技术岗位聘任管理的若干看法》的文件规定的可直接聘任或优先聘任的老师，再按量化评价标准计算出的总得分的凹凸依次聘任其他老师；若可直接聘任或优先聘任的老师人数多于拟聘任人数，则按诞生日期先后依次确定聘任人选。

若岗位没有空缺，则向县教育局、公务员局申请设置"选优岗位'、"过渡岗位'、"浮动岗位'，对达到文件规定要求且考核合格的老师予以聘任。

若按量化评价标准计算出的最终得分相同，按行政领导职务（含工、团负责人）年限长者、班主任年限长者、教研组长年限长者、教龄长者、年龄大者的挨次依次优先聘任。

7、我校图书馆等其他非老师系列专业技术职务的竞聘依照本《实施细则》执行。

8、本《实施细则》自2022年12月起执行，由学校行政会负责解释；之前制定的《溪安八中专业技术职务聘任条例》同时废止。若今后上级对此有新的规定出台，按上级文件规定执行。

篇3:长兴中学中层干部竞聘上岗实施方案

为全面贯彻党的教育方针，进一步学习贯彻党的群众路线，深化学校人事制度改革，提高教育教学质量，办好让人民满足的教育，依据《浙江省贯彻国家中学校教职工编制标准实施看法》及《兴长县中学校校中层干部竞聘上岗实施细则》的有关规定，经校党委与校长办公联席会议讨论打算，2022年对我校部分中层岗位实行竞聘上岗。

一、指导思想

以科学进展观为指导，深化学习贯彻党的十八大和十八届三中全会精神，根据德才兼备、群众公认、注意实绩的原则，坚持公开、公正、公正，大胆改革用人制度，形成有利于优秀人才脱颖而出的用人机制，增加学校的生气和活力，激发中层干部爱岗敬业、恪尽职守、开拓进取精神，切实做好学校各项管理工作。

二、竞聘岗位

1.中层正职岗位两个：政教处主任一名、教研处（课程进展处）主任一名。

2.中层副职岗位四个：校长办公室副主任一名、政教处副主任一名、教务处副主任一名、教研处（课程进展处）副主任一名。

三、聘任条件

1.仔细贯彻执行党的教育方针，有较强的组织纪律观念和事业心，有责任感。乐于吃苦，甘于奉献，勤于思索，任劳任怨，有较显着的工作业绩。

2.具有肯定的领导、组织、协调力量和实际工作阅历，能结合实际制造性地开展工作。能坚持原则，勇挑重担，顾全大局，作风正派，团结同志。

3.自觉接受党和群众的监督批判，秉公办事，廉洁自律。

4.高校本科及以上学历，具有竞聘岗位所需的专业管理学问、政策理论水平和专业业务力量，具备较高的文字和口头表达力量。

5.竞聘中层正职者需担当中层副职两年及以上；教工竞聘中层