第六单元课外古诗词诵读《卜算子 黄州定慧院寓居作》 部编版语文八年级下册

卜算子·

黄州定慧院寓居作八年级下册但愿人长久水调歌头不千里共婵娟漫感一箫一剑平生意负尽狂名十五年点绛唇·十月二日马上作举酒属客，诵明月之诗

作品特点：对社会的看法和对人生的思考都毫无掩饰地表现在其文学作品中，其中又以诗歌最为淋漓酣畅。

课前学习

以上诗词均出自著名诗人苏轼，他的诗词有何特点呢？创作背景

苏轼因“乌台诗案”，被贬到黄州后。这首《卜算子·黄州定慧院寓居作》小词即作于初到黄州时，描写了深夜独自漫步时的所见所感。定慧院：一作定惠院，在今湖北省黄岗县东南。

课前学习链接导入：乌台诗案

乌台诗案是北宋著名的文字狱，发生于元丰二年，当时御史何正臣等上表弹劾苏轼，奏苏轼移知湖州到任后谢恩的上表中，用语暗藏讥刺朝政，随后又牵连出大量苏轼诗文为证。这案件先由监察御史告发，后在御史台狱受审。宋神宗任用王安石变法，产生了新党与旧党之争，苏东坡反对变法，但又不赞同旧党，在朝堂上与群臣格格不入，最终差点因乌台诗案被宋神宗杀掉，王安石等人求情才侥幸活命，最终被贬黄州。

【走进作者】作者背景：苏轼，字子瞻，号东坡居士，北宋著名文学家、书法家、画家，世称苏东坡、苏仙。其父苏洵，其弟苏辙。父子三人均为"唐宋八大家"之一代表作：著有《东坡七集》《东坡易传》《东坡乐府》等等。

划分节奏

卜算子·黄州定慧院寓居作苏轼缺月/挂/疏桐,漏断/人/初静。谁见/幽人/独往来，飘渺/孤鸿/影。惊起/却/回头，有恨/无人/省。拣尽/寒枝/不肯/栖，寂寞/沙洲/冷。

按照节奏，有感情地朗读诗歌！【注释】（1）漏：指更漏而言，古人计时用的漏壶。这里“漏断”即指深夜。（2）“时”：有版本用“谁”；（3）幽人：幽居的人，形容孤雁。（4）缥缈：隐隐约约，若有若无。（5）省（xǐng）：理解，明白。“无人省“，犹言”无人识“。（6）沙洲：江河中由泥沙淤积而成的陆地。

重点学习译文：弯弯月亮挂在梧桐树梢，漏尽夜深人声已静。

重点学习缺月挂疏桐，漏断人初静。

描绘“夜深人静、月挂疏桐的画面“漏断”即指深夜

重点学习第一句中的“缺月”“疏桐”“漏断”，勾画了一幅夜深人静、月挂疏桐的画面，营造了寂寞清冷的氛围。为“幽人”“孤鸿”的出场作铺垫。浩缺月挂疏桐，漏断人初静。

营造怎样氛围，有何作用？译文：有时见到幽居人独自往来，仿佛那缥缈的孤雁身影。

重点学习谁见幽人独往来，飘渺孤鸿影。

幽居之人在深夜独自徘徊幽人：幽居的人，形容孤雁第一问：意思是说我这个幽居之人在这样凄冷孤寂的深夜独自徘徊，无人相伴，无人看见。突写一个“独”字。

重点学习“谁见幽人独往来？”反问句子有几层意思？表达怎样的意思？第二问：孤鸿是作者的自喻，本体是孤独的词人，喻体是高远隐约的孤鸿影，一独一孤，同病相怜。

重点学习飘渺孤鸿影译文：突然惊起又回过头来，心有怨恨却无人知情。

重点学习

惊起却回头，有恨无人省。

无人理解的愤恨“无人省“，犹言“无人识”。

重点学习“无人省”：无人理解的愤恨；文字狱（乌台诗案）对人才的摧残。哪个字是全词的关键？

一恨

二恨————“恨”译文：挑遍了寒枝也不肯栖息，甘愿在沙洲忍受寂寞凄冷。

重点学习

拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷。

坚持操守、不肯同流合污或以为有语病。①处境结合下片词句，分析幽人与孤鸿有哪些共同的处境、心理、志趣?②心理③志趣

重点学习孤高、洁身自好、坚持操守、不肯同流合污：飘零失所，惊魂未定，却仍择地而栖，不肯同流合污，坚持操守；寂寞、孤独、孤芳自赏、洁身自好等“惊”“恨”，心怀幽恨，惊恐不已：乌台诗案，九死一生，牵连众多，如惊弓之鸟；此处孤鸿纯是作者写照，合二为一。飘零失所，孤独凄冷：词人寓居定慧禅院；孤鸿“拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷”，鸿无良木可栖，只好栖与寂寞冷清的沙洲。

重点学习鸿雁传书思乡怀亲命运坎坷凄凉悲苦“鸿雁”这一意象在古典诗词中的含义。指代书信孤鸿悲鸣”————鸿雁迁徙”——漂泊无定凄凉悲惨总结

重点学习

词人以比兴（象征）手法，匠心独运地通过鸿的飘零失所孤独缥缈，惊起回头惊魂未定、怀抱幽恨和选求宿处，表达了作者贬谪黄州时期的孤寂处境和高洁自许、不肯同流合污、坚持操守的心境。

以四人小组为单位，试着和同学讨论一下全词流露