心理坊工作计划5篇

心理坊工作计划5篇心理坊工作方案篇1

一、指导思想

我校的心理健康训练工作，将以《中共中心国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和训练部《中学校心理健康训练指导纲要》为指导，以完善学校心理健康训练的组织机构和工作机制为保障，以面对全体老师和同学，提高老师的心理健康水平、促进同学健全人格进展为目标，紧密结合新课程改革精神，不断加强学校心理健康训练工作，努力提高学校心理健康训练的质量和水平。

二、工作思路

1．依据新形势下，同学身心进展特点，树立“大心理训练观”，坚持全员心理育人，全程心理育人和全方位心理育人的理念，面对同学、面对老师、面对家长，扎实、有效地开展学校特色心理健康训练，培育同学的乐观心理品质，让同学健康、欢乐、胜利地学习生活。每月第一周心理健康班会课工作要做细与做实。

2、亲密与班主任的联系，更好地与学校德育工作有机结合。

3、发挥班级心理委员的作用，并对他们进行培训，形成学校心理训练的特色。

4、仔细细致地做好个别询问辅导工作，力求在个案上有所突破。

三、详细工作

1、乐观开展心理询问工作

心理询问是心理询问室的主要工作之一，我们乐观开展针对同学和老师的个体询问和针对同学的团体询问。做好同学的个别辅导工作，为来访的同学供应询问，对同学在成长，学习和生活中消失的心理行为问题赐予指导，关心他们排解心理困扰，对于个别有严峻心理障碍和心理疾病的同学，应准时识别并转介到专业诊治部门。同时克服等同学上门的固定思维，心理老师应主动深化所在班级组，与所在班级的班主任乐观沟通，了解各班需要关心同学的状况，能主动邀请同学沟通辅导，帮助班主任对同学进行的心理健康训练。

心理询问的主要方式有：1、个别询问；2、电话询问；3、书信询问。

2.加强每月心理班会活动课

每月心理班会活动课是，是针对全体同学进行的心理健康训练活动。本学期要让心理班会成为培育同学乐观心理品质，促进同学健全人格进展的主阵地。依据不同班级同学的特点开展系列性、主题性的心理健康训练辅导活动。仔细制定心理班会授课内容方案，做到有目标、有内容、易操作、有实效。

3．针对师生心理进展的需要乐观开展心理讲座

心理讲座是有效的心理训练途径，特别的空间和环境能起到乐观的放大式的训练效果，互动与沟通多种思想的融合是讲座的优势，所以应当加强校内心理讲座。

（1）针对各班级同学特点开展心理训练。

（2）开展针对班主任的心理讲座。从同学的心理特点、心理进展规律、心理诉求等进行介绍和讲解，促进师生关系的改善，促进和谐班级建设。

4．乐观做好各班级同学心理健康档案工作

针对各班级同学，乐观作好更新与补充血生心理健康档案工作，通过建立同学心理档案，有利于老师或班主任快速找出一些特别适应困难的同学问题，依据同学的心理进行辅导，从而提高训练与辅导的效率，提高训练的针对性，同时有利于预防同学的心理疾病，贯彻防重于治的方针，体现进展性指导的原则，且可以形成学校，家庭的训练合力，关心同学家长了解其孩子的心理特点，准时发觉其存在的心理困扰。

5．营造乐观、健康的心理健康训练环境

加大心理健康训练的宣扬力度，乐观利用校内广播，网络，板报，宣扬栏等形式，广泛宣扬普及心理健康学问，培育同学的心理健康意识，从而营造乐观，健康，向上的校内文化氛围和心理健康训练环境。

四、每月重点工作

九月份：

1、制订并争论学期心理健康训练工作方案。

2、针对初一新生因升学消失的适应性问题，开展心理讲座，进行心理辅导。

十月份：

1．初二班级同学青春期心理健康训练专题讲座。

2．各班级同学心理健康档案的更新与补充。

3．心理健康训练班会活动。

十一月份：

1．与学校的德育主题有机结合，出好心理健康训练专题黑板报。

十二月份：

1.出好心理健康训练专题黑板报。

2.心理健康训练班会活动。

一月份：

1.做好各班级考前心理辅导工作.

2．做好学期及资料积累和个案分析、心理档案建立工作。

3．各类资料整理、归档。

4．进行学期总结。

心理坊工作方案篇2

一、指导思想：

仔细贯彻省、市关于学校心理健康训练的有关精神，依据学校训练的特点和学校生心理进展的规律，通过各种途径连续仔细开展多种多样的心理健康训练活动和指导，关心同学猎取心理健康的初步学问，促进同学人格的健全进展。

通过心理健康训练，不断转变老师的教学理念，改进训练、教学方法，改进班主任方法，提高德育工作的针对性，学科性和实效性，为学校实施素养训练营造良好的心理气氛。

二、主要工作目标

1．坚持以人为本。依据同学心理特点及进展规律，运专心理健康的理论和方法，开展丰富多彩的活动，培育同学良好的心理素养，促进他们身心全面和谐的进展。

2．立足训练，重在指导。遵循同学身心进展规律，保证心理健康的实践性和实效性，面对全体同学，关注个别差异，敬重同学、理解同学。

3．提高全体同学的心理素养，充分开发他们的潜力，培育同学乐观的、向上的心理品质，促进同学人格的健康进展。

4．对少数有心理困扰或心理障碍的同学进行科学的、有效的心理询问和辅导，使他们尽快摆脱障碍，提高心理健康水平，增加自我训练力量。

三、详细工作

1．学校心理健康训练队伍建设。

学校心理健康训练不是心理健康老师一个人的事，是全部学校训练工的事，所以学校成立了以心理健康老师为主，班主任老师为辅，其他老师为基础的同学心理健康训练战线。优秀的师资队伍是开展心理健康训练的顽强支撑。本年度，连续组织老师参与心理健康老师资质认证。同时，将适时举办班主任心理健康训练讲座，缓解班主任心理压力，提高班主任自身心理健康水平。心理健康老师对同学的心理健康状况收集整理，定期以板报、广播等形式向全校同学进行心理健康指导。

2.全力推动心理健康训练。要更新观念，要高度糊涂地熟悉到，心理健康训练是提高广阔同学心理素养的必要途径，是青少年同学思想道德建设的重要组成部分。学校将围绕市心理健康训练的主题是“和谐、阳光、欢乐、健康”这一主题，开展系列活动。要进一步加强问题同学的结对帮教制度，落实帮教措施，建立结对帮教档案。

3.加强制度建设。将心理健康训练课纳入训练教学方案；学校要定期开展心理健康训练的沟通、研讨；把心理健康训练课的开展状况纳入学校训练德育工作的年度考核之中，并开展心理健康训练课评比活动；设立网上心理询问室，为同学供应询问辅导，设立心理信箱，组织全体老师参加心理健康训练工作。

4．学校心理健康训练的方式

（1）集体辅导。班主任利专心理健康课，依据本班的实际进行心理健康训练，为同学供应全面地关心，主要为塑造班级集体良好的氛围和集体的良好行为，激发群体向上的精神。另外，每月一次，利用国旗下讲话，对一些共性问题，由心理辅导老师进行集体心理健康辅导。

（2）心理询问室。心理询问室建设的环境布置考虑到了符合心理辅导的要求，还考虑到了儿童的审美特点，让同学一进门便喜爱它。每周二～周五的中午12：30～13：10、下午的14：40～15：40开放心理询问室，接受以同学个体或小组为对象的询问，由心理辅导老师负责。在心理询问室内门外设有“心理询问信箱”，以便个别同学羞于启齿，可以利用写信的方式进行询问。

（3）个案训练。以智优同学、智力临界同学、模范同学、问题较多的同学作为个案对象，以本人知道或不知道两种方式讨论。采纳跟踪讨论，合作的方式进行。

（4）博客互动。在我校网站上，心理辅导老师建立自己的博客，在博客中另快乐理专题，欢迎同学、老师、家长等的询问，这一形式的推出，可架起心理互动的桥梁，拓展心理询问的对象、时间、空间，更为便捷、互动，有肯定的实效性。

5．指导家庭进行心理健康训练

学校生的心理健康训练仅仅由学校实施是不够的，在更重要的意义上讲，学校生心理健康训练主要依靠家庭训练，由于家庭才是同学的来源与归属，学校生心理健康最终要归结于此。因此，学校、家长应当合力重视学校生心理健康训练，我们利用家长学校、家长开放日、等多种途径，坚持不懈向家长提出各种建议，指导家长开展学校生家庭心理健康训练。

总之，重视学校生自我心理健康训练，利用一切资源开展学校生心理健训练，促进全体同学的健康进展，是我们的工作终极目标。

四、月份工作支配

三、四月份：

⒈制订并争论学期心理辅导工作方案。

⒉做好心理健康训练的宣扬和氛围建设工作。

3、召开六班级部分同学座谈会，并进行毕业前夕个别心理询问。

4、举办青春期心理卫生讲座（五、六班级部分女生）。

五月份：

⒈组织全体老师学习有关怀理辅导的学问、方法等。

⒉出好心理健康训练专题黑板报。

⒊召开特别同学会议，并进行个别心理询问。

六月份：

⒈连续指导班主任班中开展“快乐果”谈心角活动。

⒉利用家长会向家长宣扬“家庭心理指导”的有关内容。

七月份：

⒈做好学期总结及资料积累和个案分析、心理档案建立工作。

九月：

1．对新生进行心理健康训练，关心他们做好入学心理预备。

2．思品老师确定心理辅导内容。

3．心理询问室正常开放

十月：

1．国旗下讲话，进行集体辅导。

2．对六班级同学进行心理小调查。

3．进一步优化学校心理询问室内部环境。

十一月：

1．出刊学校心理健康训练专刊。

2．班主任心理健康专题辅导。

十二月：

1．迎接上级对学校心理健康询问室的验收、检查。

2．国旗下讲话，进行集体辅导。

3．做好学年总结。

4．各类资料整理、归档。

心理坊工作方案篇3

健康是幼儿的幸福之源;离开健康，幼儿就不行能尽情嬉戏，也不能用心学习，乃至没法正常生活;幼儿时代的健康为一生的健康赢得了时间。因此，健康训练不但要充分考虑到本班孩子的年龄特点和个别差异，还要改善幼儿的四周环境，为他们供应良好的保育和训练则有益于幼儿构成有益终生的健康行为方式。

一、体能方面

1.能利用各项基本动作做嬉戏。指定范围内走和跑;四散走和跑;在直线、曲线上走和跑;双脚向上跳、投掷、爬行等。

2.体育器械的利用及操纵。会玩滑梯、荡椅、攀登架等大型体育体育器材;会滚球、传球;会骑三轮车等。

3.情愿参与各项体育活动及嬉戏。

二、良好生活、卫生习惯、生活自理力量的培育。

1、会开心进餐，不挑食，初步培育良好进餐习惯;会主动喝水，知道不吃零食的道理;能按时睡觉、起床、进餐等;不畏惧健康检查和预防接种，生病时情愿接受治疗。

2、生活卫生习惯的培育。

3、会保持身体各部位的清洁卫生、学会盥洗方法;会使用自己的毛巾、杯子;能保持四周环境清洁、初步知道环保的意义;熟习身体器官的名称及作用，初步了解爱护方法;养成良好的生活作息时间。

三、自我爱护了解过公路、坐车、玩户外活动器材时要留意平安;了解生活起居方面的平安学问;知道不把异物放进耳、鼻、口内;知道不轻信生疏人的道理。

详细目标：

1.用幼儿感爱好的方式进展基本动作，进步动作的调和性、敏捷性。

2.养成幼儿主动参加体育运动的习惯，使幼儿喜爱到大自然中往熬炼身体。

3.关心和改进幼儿的走、跑、跳、平投掷衡、钻爬、动作，攀登等基本关心幼儿掌控有关的粗浅学问，使其动作灵敏、调和、姿态正确。

4.关心体弱幼儿加强熬炼，增加体质;关心肥胖儿增加熬炼强度、密度，有效掌握体重的增加。

5.保持个人卫生，培育独立生活力量和良好的学习习惯。

6.指导幼儿使用筷子就餐，培育良好的饮食习惯;知道不同的食品有不同的养分，养成不挑食的习惯。

7.熟习身体的主要器官及功能，了解简洁的爱护方法;了解防蛀牙及换牙的有关学问。

8.熟习有关平安标识，遵守交通规章，留意避开意外事故，培育自我爱护力量。

9.能立定跳远，双脚站立从高35cm处往下跳，助跑跨跳50c首先，在幼儿健康训练的过程当中，必需丰富幼儿的健康学问，教给幼儿促进和保持健康的方法行为，从而使幼儿养成良好的生活习惯，卫生习惯和体育熬炼习惯。可以用丰富的学问、动作和行为练习、讲授示范、体育嬉戏，练习行为，培育习惯等方式进行。

10.能走，跑交替300米，快跑30米，连续跑1分钟。

其次，在幼儿健康训练的过程当中，要发挥健康训练的各种功能。

1.与其他学科结合进行。使其变得生动活泼，符合幼儿心理特点。例如：将健康学问用童谣情势传授等……最终，在培育幼儿健康行为过程当中，要集体与个别训练相结合。先针对群体进行训练，转变整个群体的行为卫生习惯，从而来影响个体行为的构成，"大家都这样，我也要这样"。再针对个别特别幼儿多提示、多关怀、多指导，使全部大班幼儿获得全面的健康训练。

2.结合平常生活进行。平常生活每一个环节都有可以用来对幼儿进行健康训练。例如：怎样上厕所，就可以够随机进行;又例如：自我爱护意识和方法可通过户外嬉戏时进行渗透。体格熬炼通过早操、运动器材等进行……

心理坊工作方案篇4

一、工作目标：

1、提高全体同学的心理素养，充分开发同学的潜能，培育同学乐观、向上的心理品质，促进同学人格的健全进展。

2、详细目标是：使同学不断正确熟悉自我，增加调控自我、承受挫折、适应环境的力量；培育同学健全的人格和良好的共性心理品质；对少数有心理困扰或心理障碍的同学，赐予科学有效的心理询问和辅导，使他们尽快摆脱障碍，调整自我，提高心理健康水平，增加自我训练力量。

3、建设心理询问室，力求使之成为合格的学校心理询问中心。

二、内容与途径：

1、学校心理健康训练队伍建设

目前我校已有心理询问员2名，4名正参与培训，并有15位具备心理健康老师资格证及25位参与培训的老师，本学年，我校心理健康训练的队伍将进一步得到扩大。心理询问室将会以沙龙、个案争论、教研活动等形式对老师进行进一步培训。心理训练吴扬的工作范围为：学校心理健康训练工作，并担当全校各班级同学讲座，王天文负责高中心理健康训练工作，并担当全校各班级家长和老师的心理讲座。

2、学校心理健康训练的方式

（1）开设高一心理课、各班级活动课或专题讲座。在高二高三班级开设校本课程，全校开设心理学问讲座等，旨在普及心理健康科学常识，关心同学把握一般的心理保健学问，培育良好的心理素养。

（2）个别询问与辅导。连续开放心理询问室进行个别辅导，老师和同学通过一对一的沟通方式，对同学在学习和生活中消失的问题赐予直接的指导，排解心理困扰，并对有关的心理行为问题进行诊断、矫治的有效途径。对于极个别有严峻心理问题的同学，要准时识别并转介到上一级心理健康训练部门。

（3）在班级设置心理班委，搭起学校心理询问室和同学之间的桥梁。

（4）把心理健康训练贯穿在学校训练教学活动之中。要创设符合心理健康训练所要求的物质环境、人际环境、心理环境。查找心理健康训练的契机，注意发挥老师在训练教学中人格魅力和为人师表的作用，建立起民主、公平、相互敬重的新型师生关系。班级、团队活动和班主任工作要渗透心理健康训练。

（5）乐观开通学校与家庭同步实施心理健康训练的渠道。协作学校德育工作，利用家长会、家长学校等途径指导家长转变教子观念，了解和把握心理健康训练的方法，注意自身良好心理素养的养成，营造家庭心理健康训练的环境，以家长的抱负、追求、品行和行为影响孩子。

（6）加强心理健康训练的教研活动和课题讨论。我校的省级重点心理课题将在本学年全面开展，主要是实证讨论。做好集体备课活动，统一支配。协作市区开展各级教研活动，加强心理健康训练的课题讨论与科学管理，在日常心理健康训练过程中，注意做好教科研讨论工作。

（7）做好市区志愿心理询问工作。。

我校已进入两校合并的其次年，各项工作逐步进入正轨，心理询问室将协作学校各项工作，重视同学自我心理健康训练，利用一切资源开展同学心理健康训练，促进全体同学的健康进展。

心理坊工作方案篇5

为了实现学校生心理健康训练的总目标，提高全体同学的心理素养，充分开发他们的潜能，培育同学乐观，向上的品质，促进同学人格的健全进展，盼望通过本学期的心理健康训练，提高同学学习的爱好,养成良好的生活与学习习惯,培育同学友爱同学,热心关心别