初中的作文锦集7篇

第初中的作文锦集7篇

初中的作文篇1

自从升入初中以后，语文考试我的作文总是写不完，平时老师布置的作文也总是写得拖拖拉拉。原本在小学的时候，我的作文成绩很好，但进入中学以后作文成绩一直不理想。究其原因，我想还是基础问题。

就这一问题，我请教了外公。外公说，小学阶段着重与识字教学，尽管小学高年级阅读量加大，习作、口语表达及综合实践能力也不断加强。初中的语文教学重点则放在了阅读与写作上，所以作文就占到了几乎一半的比例。刚上初中感到作文压力大，原因不外乎一点——继续用小学时的方式进行写作，不懂得初中作文形式已发生了重大变化。初中作文和小学作文最显著的差异就是，中学作文字数相比小学增加了一倍，作文的形式和题材比小学阶段也更丰富多彩。

通过外公的讲解，我对写好作文有了初步认识：

小学六年级作文的`字数要求一般在四、五百左右，而初中一般在五、六百字以上。不要觉得这一点看上去有点简单，认为多写几行字就够了，其实不然。同学们试想一下，一篇四百五十字的作文和一篇六百字的文章，能是一种写法吗?继续用同一种结构方式去布局谋篇，肯定不行。

文章字数增多，对文章的思想内容、表达方式、篇章结构的要求也会越加严谨。而我们在小学的时候，作文训练比较注重局部技巧，要求会用好词好句，把句子写通顺连贯，很少在布局谋篇上进行探讨。因此上了初中以后，面对初中单元作文，就力不从心，往往写到400多字就卡住了，剩下200字全靠生拉硬凑。

那么，怎样才能提高写作效率呢?

在外公的启发下，我认为：

一是要加大阅读量。多读书、报、杂志，读一些适合中学生和青少年阅读的中外文学名著和科普著作，并且及时做好读书笔记，最好把自己读书的感受批注在书页上或写成读后感。以增强语言、语感、思维的积累，没有丰富的语言积累，写出的作文肯定是索然无味，没有可读性的;养成观察地好习惯，对身边人、事、物细心观察，并养成习惯。掌握多角度的观察方法，是写好文章的前提。

二是调整好自己的心态，阳光向上。

老师布置的作文，要及时完成。不可以拖拖拉拉，要敢于面对困难，挑战困难，克服困难。我们所说的良好心态，简单点说就是不要把作文当成负担，面对学习、生活以及身边的人和事，怎么看就怎么写，畅所欲言，不要瞻前顾后，一步三回头。

三是多向老师和家长请教。

我们的老师和家长，大多都是大学毕业生，尤其走上工作岗位以后，有着丰富的写作经历和人生体验。和他们交流写作心得，由他们现身说法，有标杆，有实践案例。借鉴他们的写作经验，再结合自己的切身体会，对于我们写好作文，有时会起到事半功倍的效果。当然，作为一位中学生也要时刻关注近年来全国各地高考作文题和中考作文题，把握好写作方向，掌握中高考的命题形式和写作技巧。

以上就是我的写作文感受，希望这些能帮到大家。初中的作文篇2

命运之子，你的宿命就是永恒的孤独。无限的生命会让你经历无数生离死别。

神圣之子（耶稣）恶魔之子（路西菲尔，即撒旦）和你，将见证人类的`历史，将带领人类走向新的世界。

你的宿命就是孤独，你的意义就是救赎，当你在最后绝望之时，可以选择神化，推变成永久孤独的守望者，那个孤独的现世神……

——神曰初中的作文篇3

“零落成泥碾作尘，只有香如故”没有得到赏识的他，犹如驿外那独自绽放的梅，香气四溢却无人问津。而“香如故”的风骨怎能不让人称赞？尊严，是他对理想的那份执着。

阴郁的囚牢中，一盏孤灯不经意地摇动着。忍住了恶劣环境带来的种种不适，忍住了宫刑的屈辱，那支笔未曾停歇。一部书被称为“史家之绝唱，无韵之离骚”。尊严，是他对残酷现实的不屈。

江畔，风掠过江水迎面吹来，吹动他的长衫，吹动他的眼波。他是“帝高阳之苗裔”，他“又重之以修能”。然而却遭受众朝臣的排挤。尊严，是“纷吾既有此内美”的自信。

席慕容说：“生命是一条流淌的河，我们都是那过河的人。”我们在河水中捕捞的是什么？是执着？是不屈？是自信？是生命的尊严！河水流淌着，时而湍急，时而轻缓。冲不走的，是我们的尊严。

他说“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”。他说“人死或轻于鸿毛，或重于泰山”。

这精神早已熔化，溶入了我们的血液里，演变成了她面对铡刀时的无畏，他用身体做炸药支撑点时的无惧，他用身体堵住枪口时的无悔……这无畏无惧无悔造就的不仅仅是他们的尊严，更是中华民族的尊严。

日本代表在“无条件投降协议书”上的签字，抗美援朝战士们的凯旋，八年抗战的胜利…………

你们是英雄，你们的尊严是中华民族的的青春，你们的尊严是中华民族的灵魂。

窗外风涌风驻，空中云卷云舒，花开花又谢，雁来雁又飞。不变的是碑上的'文字，记录一段段刻骨铭心的历史；不退的是五星红旗上的鲜红，渲染英雄们的颜色；不灭的是星星火炬上的光焰，照亮民族未来的道路；不锈的是镰刀锤子上的钢铁，创造欣欣向荣的祖国；不老的是中华民族永驻的青春，展示中华儿女的英姿。

向灵魂的顶点出发，踏上创造未来的征途。初中的作文篇4

说真话，初三的日子真的不是一般人能过的，为啥呢?因为实在太累太苦了，这生活简直就是折磨人呐！我记得，初三上学期，十月份的时候，学校放国庆七天假，由于我们是初三学生，国庆七天假导致我们落下好多课程，校长决定，初三学生周末留校补课，这则消息如一篇阴云，让我们原本开朗的心情添加了不少的抱怨。初三为什么那么累，初三功课为什么那么多，初三的生活没有自由呐……

早上的.前两节是陈老师的课，陈老师是我们的语文老师，他上课很有幽默感，但今天上的这两戒课，死气沉沉的，感觉班里的同学欠他几百万似的，估计肯定是和老婆吵架了吧，或许又没有中奖，或者被校领导批评了吧?大家都在心里猜测着，语文老师心情很不好，板着脸给我们上课，突然陈老师发现琪琪和书明在说话，然后语文老师看见了，大声怒哄地叫他俩站起来，走到讲台上，语文老师首先赏他俩一人一棍全班顿时安静了下来，他俩低着头，即使老师打得很痛，他俩也不敢吭一声，语文老师打完就骂，大声的批评着，你俩知道不知道啊，现在你俩是初三毕业学生，还有时间在课堂上说说笑笑，搞小动作，你俩活腻了是不是，在我面前卿卿我我，腻腻歪歪，你俩就算要谈情说爱也不能在课堂上这样子呐，留到下课就不行吗？这四十分钟都忍不住啊！你俩给我罚站去，两人就面无表情的走到教室后面，一人站一边，这回真是糗大了……好不容易熬过了两节脾气暴躁语文老师的课，接下来还要上两节物理课，好不容易迎来下课铃声，同学们就走到走廊上呼吸一下新鲜空气，要不然真的受不了的，才站一会儿，就迎来了胡老师，胡老师是担任我们的物理老师，我们就赶紧跑到字的座位上坐好，老师喊，上课，起来，同学九十度向胡老师说，老师您好，坐下……然后胡老师说，这两节课就拿来测验一下，看看你们这几周对物理掌握得如何，同学们都呜呜的叫着，哎呀呀，两节课呐，八十分钟，都在考试……

然后试卷发下来了，我快速的浏览了一遍，感觉好难呐，我又回到了“山重水复疑无路”的境界的轮回呐！看着试卷，它认识我，但我不认识它呐！看着班里同学无不伸颈，但胡老师巡逻得很严肃，同学不得不配合呐……终于挨过两节课，告别“牛顿”，同学们一齐发出叹息声，抱怨声：“凡所应有，无所不有”呐！中间还夹着自己改变的歌词，作业最多的人是我，书包最重的人是我，休息最少的人是我，挨骂最多的人我，是我，是我，还是我……

学校的老师们呐，请你们善待一下初三的学生吧！放过我们吧！初中的作文篇5

闪电依然无情的撕扯着天幕，一时间暴雨如注，那来自天堂的水迫不及待地飘飘洒洒，涌进人间。汽车的轮胎飞快的扑过，溅起四周雪白的水花，模糊了这繁华的都市。

风刮的很大，一下一下的像刀子一样割着我的脸庞，我的牙齿上下打着寒噤，手冻得灰白，边上的摩托车因为雨水的拍打发出刺耳的声音，我死死的拉着伞，一步一步穿梭在回家的小路上，昏黄的路灯在这时似乎又暗了几分。为什么？为什么我一次次的失败？想到这里我有些失神，这风，这雨，算什么？是上天在流泪，还是在嘲笑我的愚蠢？呵，这地上的影子多么像我啊！黑漆漆的不值一提。

暴雨使劲击打着伞，耳畔边传来雷的咆哮，像极了狮子的怒吼，仿佛要把世界都吞噬，风声像鬼在嚎叫，哀转久绝，生生不息，水打在了我的脸上。呀，有的行人撑不住了，躲进了一旁的商店里。我是继续走下去，还是同他们一样，在舒适里躲避？天使与恶魔在我的心里打起了架。

这时我脚下一滑，一颗小小的石子差一点就把我绊倒，我吁吁地走了几步，一脚却又踏进了水坑里。这该死的坑坑洼洼的路面！我在心里小声地咒骂，球鞋里满满全是水，踏起来发出“咯吱咯吱”的声音，我的心里越发的.反乱了。

为什么我又一次失败，为什么成功就与我无缘？就连这天地也不想让我安心一下，全身都被雨淋得湿漉漉的，雨太大了，伞又是这么的小，风又偏偏和我作对，雨点打在我的身上，简直是在嘲笑我。它又有什么资格呢？

天又黑了许多，雨小些了。我站在原地，停下来感受风的气息，这时的风已经不像刀子一样了，变温柔了许多。我忽然觉得雨也不过如此，但它比我豁达，再黑暗里果断而又利落的投身人间。但是我已经经过了风暴的洗礼，我忽然觉得自己的心里出现了一座桥，一座由信念和汗水构成的桥。桥的那一边，是成功的彼岸。

雨停了，天边露出了一道淡淡的彩虹桥，和夕阳映衬得极美。心里有座桥，天上有座桥，我忽然想笑。这场雨一样下在了我的心里，洗净了我心中的尘土。雨后天晴，我已经知晓成功的路通往何方，原来成功的桥一直在我的心里。有许许多多的人热爱撒旦，但战胜撒旦的才是天使。每一次与黑暗去搏斗，都是一次心灵的成长。

勇敢而无畏，坚持而承担，不惆怅，不逃避。这是我们心中的桥，闪电劈不裂，雷声轰不倒！上了这座桥，等待着的就是希望、成功与美好！初中的作文篇6

远方，一个看似很平凡的词语，但却包含了人们对生活的向往！

对于远方，每个人应该都有着他自己的理解。有些人会认为远方是一种寄托，它代表着他们对远方家人的一种思念，也是对想去地方的向往；有些人却认为远方是一个梦想，是心中最美的那一个梦；在我眼里，远方就是一段未知的旅途，是未来，是一条路。我曾幻想，如果有一天我踏上了远方这条路会怎么样？在我看完许多关于远方的文章之后，我已经在心中深深浅浅地描绘了我的远方。

当我背起行囊，起身准备离开这片我熟悉的土地，我会幻想远方是什么样子，是丰富多彩的？还是绚烂夺目的？在那时，我的心里一定会对远方充满憧憬，所以我踏上了前往这片名叫远方的神秘土地的路。在路上，我发现我迷茫了，我开始后悔，开始怀疑：“我要去的真的是远方么？远方真的有想的那么好么？”因为对远方的'无限憧憬，我毅然抛开疑惑，还是选择继续前行。

等我来到这片神秘土地时，也许开始我会觉得新鲜，可当我待久了之后，发现，原本新奇的事物竟变得平淡无奇；从前觉得清新的空气竟变得浑浊；原先绚烂夺目的花朵竟黯然失色；原先热闹的城市竟变得如此嘈杂，这是为什么呢？我左思右想，终于想出了一个说服自己的理由。这就像我上次看到过的一个故事一样：一个人站在高处眺望草原，他发现远处的草竟然会比自己身边的绿草更鲜艳、更茂盛。但等到他走到那一处地方时，他却发现其实这两处草并没有什么不同，他暗想：难道是因为他的眼睛骗了他自己么？不，不是的，这只是他心里对远方多了一份期待和幻想罢了。

人就是这样，向往着远方，被远方所诱惑着，等到了远方，才顿觉心头一片荒芜，这里没有亲人的关心，没有朋友的陪伴，只有自己和自己曾以为美好的土地。当我幻想完远方，我得出了一个结论：远方的路，我们每一天都在走，远方就是未来。谁说远方一定是个地方呢！未来是未知的，远方也是未知的！你每做一件事，每说一句话，都是在通往远方路上的一段旅途，或前进，或后退。

远方不一定要顾名思义，它就是未来，也可以说成是通往未来的旅途。它不一定很遥远，甚至有一天，你会发现，远方，其实就在你身边。初中的作文篇7

这几天，妈妈的学校兴起呼啦圈热，虽然妈妈不会，但她受不住健身、减肥的诱惑，也积极参加了。

记得那天放学回家，妈妈告诉我，从今晚开始学练呼啦圈。听后，我对妈妈说：“妈妈，人家练呼啦圈的都是一些高手、老手，像您这样的臭手，最好别参加，要不学不会可不好收场哟。”妈妈听了，说：“哼，你小子还嘲不起人呢，咱们骑驴看唱本——走着瞧。”

说干就干，一吃完饭，妈妈就练了起来。妈妈刚开始练呼啦圈的样子特别好笑，屁股一翘一翘的，肚肚子一挺一挺的，两只手向上，高高地举着，转不了几个就掉了，像唐老鸭似的，动作极不协调，那笨拙的模样，特别好笑，把我笑得肚子都疼了，躺在