【高中语文】《六国论》课件41张+统编版高中语文必修下册

六国论统编版必修下册第八单元苏洵学习目标了解苏洵的生平及写作背景，积累文化常识。

掌握文言知识，梳理文章的论证结构，体会本文严密的论证逻辑。

体会借古讽今的写作特点，学习苏洵心忧天下的博大情怀，培养“天下兴亡匹夫有责”的历史责任感。123目录知人论世01文本解读02文本探究03拓展探究04知人论世01头悬梁，锥刺股。彼不教，自勤苦。如囊萤，如映雪。家虽贫，学不缀。如负薪，如挂角。身虽劳，犹苦卓。苏老泉，二十七。始发愤，读书籍。彼既老，犹悔迟。尔小生，宜早思。

苏洵（1009—1066），字明允，号老泉。眉州眉山（今四川眉山）人。人称“老苏”。与其子苏轼、苏辙合称“三苏”,据说27岁才发愤读书,经过十多年的闭门苦读，学业大进。宋仁宗嘉右元年(1056)带领儿子苏轼、苏辙到京城，以所著文章22篇:《几策》2篇,《权书》10篇,《衡论》10篇，谒见翰林学士欧阳修。欧阳修很赏识这些文章，认为可以与贾谊、刘向相媲美，于是向朝廷推荐。一时公卿士大夫争相传诵，文名因而大振。

苏洵精于古文写作，尤长于策论，主张“言必中当世之过”。为文见解精辟，论点鲜明，论据有力，语言锋利，明快酣畅，雄奇遒劲，很有战国纵横家的风度。著有《嘉祐集》，本文选自《嘉祐集·权书》。后人有诗称赞：“一门三父子，都是大文豪，诗赋传千古，峨嵋共比高。”“一门父子三词客，千古文章八大家。”一门父子三词客，千古文章八大家大苏苏轼老苏苏洵小苏苏辙

北宋建国后，鉴于唐末藩镇割据和五代军人乱政，实行中央专制集权制度，将军权完全收归中央，造成了军事指挥上的僵化。北宋建国后的一百年间，北宋军队与契丹、西夏军队大小六十余战，负多胜少。苏洵生活的年代，契丹大举攻宋，直逼黄河北岸的澶州城下，威胁宋都，宰相寇准力主抗辽，宋打了胜仗，但北宋最高统治者面对有利的形势却屈辱求和，与之订立“澶渊之盟”。北宋每年要向契丹纳银二十万两，绢三十万匹；向西夏纳银十万两，绢十万匹，茶三万斤。

这样贿赂的结果，助长了契丹、西夏的气焰，加重了人民的负担，极大地损伤了国力，带来了无穷的祸患。所以，苏洵写了《六国论》，以“六国破灭之道”来进行讽谏，希望北宋统治者改弦更张，勿蹈覆辙。正所谓“前事不忘，后事之师”。写作背景

战国后期,全国实现统一已成为历史的必然。秦经商鞅变法，逐渐强大起来；六国曾“合纵”抗秦，但各有打算，联合并不巩固。秦王政采取“远交近攻”的策略,全面发动了对六国的剿灭战。公元前230年秦灭邻近的韩；公元前228年秦再灭赵；公元前225年秦灭魏；公元前223年秦灭楚；公元前222年秦灭燕；公元前221年秦南下灭齐。秦灭六国,结束了诸侯割据称雄的“战国”,进入了秦汉封建大统一的时代。秦全胜而速败，其暴灭被后人做足了文章。秦何以统一六国，史家又语焉不详。苏洵的史论《六国论》，是鞭挞强秦暴行而剖断六国痼疾的第一文。

文本解读02

赂lù秦六国互丧sàng

率shuài赂秦耶yé

小则获邑yì

思厥jué先祖父暴pù霜露无厌

yàn

草芥jiè

下咽yàn

与yǔ嬴而不助五国也

洎jì牧以谗诛革灭殆dài尽

当tǎng与秦相较或未易量liáng

悲夫

fú

为wéi秦人积威之所劫日削xuē月割苟gǒu以天下之大读准字音曰：不赂者以赂者丧，盖失强援，不能独完。六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。赂秦而力亏，破灭之道也。或曰：六国互丧，率赂秦耶？故曰：弊在赂秦也。否定判断句：……非……因相继一概、都因为承接上文，表原因形作动，保全所以秦以攻取之外，小则获邑，大则得城。用yì形作名，小的方面/大的方面城市城镇兵器亏损削弱较秦之所得，与战胜而得者，其实百倍；诸侯之所亡，与战败而亡者，其实亦百倍。则秦之所大欲，诸侯之所大患，固不在战矣。比较古：<代>它+实际上今：表示所说的是实际情况表承接，那么本来思厥先祖父，暴霜露，斩荆棘，以有尺寸之地。jué<代>他的、他们的古：祖辈+父辈今：父亲的父亲曝pùjīngjí泛指带刺的小灌木。比喻前进道路上的困难、障碍才于形容创业的艰苦想要的担忧担心子孙视之不甚惜，举以予人，如弃草芥。今日割五城，明日割十城，然后得一夕安寝。起视四境，而秦兵又至矣。然则诸侯之地有限，暴秦之欲无厌，奉之弥繁，侵之愈急。给表示接着某种动作或情况之后用在句子开头既然这样,那么…餍进献、奉送睡厉害古人云：“以地事秦，犹抱薪救火，薪不尽，火不灭。”此言得之。故不战而强弱胜负已判矣。至于颠覆，理固宜然。齐人未尝赂秦，终继五国迁灭，何哉？与嬴而不助五国也。五国既丧，齐亦不免矣。转决定、确定古：到+<介>今：表示另提一事或另一情况灭亡应当、应该名作动，侍奉、服侍适宜、得当灭亡终究、最终表示事情没有出现yǔyíng

秦始皇嬴政代指秦国亲附、亲近已经……以后免除、避免音节助词不翻译燕赵之君，始有远略，能守其土，义不赂秦。是故燕虽小国而后亡，斯用兵之效也。至丹以荆卿为计，始/速祸焉。起初谋略名作动，坚持正义才招致赵尝五战于秦，二败而三胜。后秦击赵者再，李牧连却之。判断句：斯……也两次使……后退洎牧以谗诛，邯郸为郡，惜其用武而不终也。jì及、等到<被>变成坚持到底可惜这且燕赵处秦革灭殆尽之际，可谓智力孤危，战败而亡，诚不得已。向使三国各爱其地，齐人勿附于秦，刺客不行，良将犹在，则胜负之数，存亡之理，当与秦相较，或未易量。而且接近革除、除掉古：智慧+力量孤立危急修实在、确实假使、假如古：没有+采取行动天数、命运倘较量衡量呜呼！以赂秦之地，封天下之谋臣，以事秦之心，礼天下之奇才，名作动，礼遇侍奉并力西向，则吾恐秦人食之不得下咽也。悲夫！有如此之势，而为秦人积威之所劫，日削月割，以趋于亡。为国者无使为积威之所劫哉！合力被动句：为……所有力的形势治理夫六国与秦皆诸侯，其势弱于秦，而犹有可以不赂而胜之之势。判断句：…皆…苟以天下之大，下而从六国破亡之故事，是又在六国下矣。wéi分割土地xuē假设、如果跟随古：旧的+事例胁迫挟持文本探究03梳理文章结构第一部分（1）：提出中心论点和分论点。第二部分（2、3）：论证中心论点。

第一层：论述“赂秦而力亏，破灭之道也”。

第二层：论述“不赂者以赂者丧。盖失强援，不能独完”。第三部分（4、5）：作出结论。

第一层：总结历史教训。

第二层：讽谏北宋王朝。文章第一段四句的关系怎样？六国破灭，弊在赂秦(1)赂秦而力亏，破灭之道也(2)不赂者以赂者丧总分分论点一分论点二中心论点作者开门见山、直截了当地提出中心论点，在结构上具有引领下文、统摄全篇的作用。第二段运用了什么论证方法？本段最好可分几层？论证的是什么？对比小邑大城得百倍失百倍大欲大患数量上得难献易有限无厌奉繁侵急程度上不尽不灭道理上赂秦力亏，破灭之道第三段：齐、燕、赵灭亡的原因是什么？论证方法有哪些？不赂者齐与嬴不助五国燕以荆卿为计赵洎牧以谗诛举例论证对比论证反面正面齐勿附于秦燕刺客不行赵良将犹在向使反面假设论证胜负或未易量第三段：齐、燕、赵灭亡的原因是什么？论证方法有哪些？第四段在结构上的作用是什么？第五段得出了什么结论？第四段------第五段------引古（六国破亡）------讽今（在六国下）结论：勿从六国破亡之故事承上启下拓展探究04苏洵死后六十年，终于发生了“靖康之变”(1126年)，北宋重蹈了六国的覆辙，为后起的金所灭，徽、钦二帝被俘，客死异国他乡。1，前情后事

苏洵：“六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。”

苏轼：“吾考之世变，知六国之所以久存，而秦之所以速亡者，盖出于此，不可不察也。”“此”所指代的是“皆天民之秀杰”的“智、勇、辩、力”之人是否得以“区处条别，使各安其处”。

苏辙：“当时之士”“虑患之疏”、“见利之浅”、“不知天下之势”；“贪疆场尺寸之利，背盟败约，以自相屠灭，秦兵未出，而天下诸侯已自困矣”。2，阅读下面材料并作文

对六国灭亡，苏氏父子就各写一篇《六国论》，①苏洵认为六国破灭的根本原因在于赂秦；②苏轼认为六国破亡在于没有很好地任用“智、勇、辩、力”突出的人才，让他们各尽其才，各尽其力。③苏辙则认为山东六国没有远略“不知天下之势”“贪疆场尺寸之利”，互相残杀，从而导致最后的灭亡。你同意吗？站在今天的历史高度你认为六国灭亡的原因是什么？你有什么思考。

据此写一篇800字的作文，确定立意，体现你的思考，题目自拟，不得套作，不得抄袭。概念：定语是用来限制主语或宾语的，一般放在中心词的前面，这是古今汉语的共同语序。在古汉语里，为了强调和突出定语，把定语放到了中心词的后面，这种语法现象就称为定语后置。3，知识卡：定语后置句学习【常见形式】（1）格式：“……者”式，具体形式为中心词+后置定语+者。例句：①太子及宾客知其事者，皆白衣冠以送之。《荆轲刺秦王》（太子及知其事之宾客）②计未定，求人可使报秦者，未得。《廉颇蔺相如列传》（求可使报秦之人）（2）格式：“……之……”式，具体形式为“中心词+之+后置定语”。例句：①蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也！（《劝学》）（蚓无利之爪牙，强之筋骨）②仰观宇宙之大，俯察品类之盛，所以游目骋怀，足以极视听之娱，信可乐也。《兰亭集序》（仰观大之宇宙，俯察盛之品类）（3）格式：“……之……者”式，具体形式为“中心词+之+后置定语+者”例句：①马之千里者，一食或尽粟一石。（《马说》）（千里之马）②石之铿然有声者，所在皆是也。（《石钟山记》）（铿然有之声石）（4）格式：数量词作定语多放在中心词后面，具体形式为中心词+数量定语。例句：①我持白璧一双，欲献项王；玉斗一双，欲与亚父。（《鸿门宴》）（一双白璧、一双玉斗）②今闻购将军之首，金千斤，邑万家，将奈何？（《荆轲刺秦王》）（千斤金、万家邑）苏洵为什么避而不谈秦国的强盛？商鞅变法在七国中效果最好

秦国（商鞅）相对于魏国（李悝）、楚国（吴起）还有赵国（赵武灵王）来说，变法最彻底、推行最深入，使秦国由奴隶社会进入封建社会。地缘优势最好

秦国位置虽然偏西，但不存在腹背受敌的情况，地形易守难攻，避免了在整个春秋时期以及战国初期，陷入争斗，消耗国力。很早就攻取四川盆地这个号称“天府之国”的超级板块，实力大涨，地缘实力碾压其他六国，稳居不败之地。4，文本争鸣秦国奖励耕战的政策执行到位

商鞅变法，是秦国最后能够战胜山东六国，统一天下的根本原因，严格执行奖励耕战政策，并制定了相应的法律条文，使得各国智能之士能够因为有功于国家而获得官爵，荣华富贵；又可以使农民通过耕地缴粮、士兵通过杀敌立功获得爵位，提高自身的政治和经济地位，这就为秦国的富国强兵、攻伐天下提供了源源不绝的强大动力。政局稳定国运最好

秦国连续出现3个长寿且英明的国君（秦孝公、秦惠文王、秦昭襄王），且没有在决定国运的斗争中出现过重大失误（其他强国中，魏国有桂陵、马陵之战的衰败，齐国被乐毅打得几乎亡国，楚国和赵国在与秦国的决战中犯了重大失误）。

春