小学教学教学计划模板汇编8篇

第页共页小学教学教学方案模板汇编8篇【实用】小学教学教学方案模板汇编8篇小学教学教学方案篇1“让学生变聪明的方法，不是补课，不是增加作业量，而是阅读，阅读，再阅读。”确实，通过大量的阅读，学生能感知丰厚的感情语言材料，增加语文沉淀。为了进一步施行杨楼小学特色阅读，纵深推进我校新教育实验的进程，从而有效地构建小学生课外阅读体系，真正让小学生少做题，多读书、好读书、读好书，促进全校学生语文综合素养的进步，特定本方案。一、宣传发动，进步认识。童年是人生的起步阶段，童年的阅读往往构成一个人生命的底色。儿童认知才能的进步、情感的丰富、智慧的生成、性格的塑造、品质的打磨虽然有待现实生活的锻造，但更重要的是离不开人文与科学的启蒙与熏陶。理论证明，学生早一天读书，就会早一天受益，早一天读书，就会早一天走近渊博和卓越。“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。”对于年龄尚小，对于课外阅读与积累的重要性的认识尚且缺乏的小学生。全体老师首先是学校领导要进步认识，站在为学生的开展负责、为学生的终身学习负责的高度，广泛宣传，大力发动，积极呼吁，引领广阔家长乃至社会各界人士共同重视孩子的课外阅读，共同关注孩子的课外阅读。二、建章立制，落实规划首先，健全领导网络。学校成立阅读行动领导小组，组长：卜凡昌，成员：蒋艳芝，刘美霞，陈丽，范红云等老师，确保把阅读教学当作学校特色工作常抓不懈。各年级也要根据相应要求，结合学生的年龄特点、兴趣爱好和学生家庭的实际情况，制定出比拟系统的《课外阅读指导方案》。帮助学生制定自己的阅读方案和时间表，合理安排好课内外知识的衔接与时间的分配，做到课内打根底、课外求开展，做到课内学习与课外阅读互相结合，互相促进。同时，在工作中，积极探究，大胆创新，勇于理论，擅长总结，研究出一套行之有效的课外阅读策略与方法，逐步形成学校的办学特色。在校园内，营造“书香班级”，从而营造“书香校园”。三、创新方法，追务实效。1.老师要做好示范引领，与学生共读共写，有效地进展课外阅读的指导，是本方案得以顺利施行的关键。在新的学期里，每一个老师，特别是40周岁以下的中青年老师，要与学生共读共写，担负起培养习惯、制定方案、推荐读物、组织阅读、指导方法、评价结果等任务，真正到达在共读共写的过程中创造并拥有共同点语言。学校要着力进步老师多方面的文化修养，鼓励老师多读书，不但要理解世界范围的经典名著，也要理解当代优秀的儿童文学作品，全面进步老师指导课外阅读的才能，让更多的老师理解并掌握指导小学生课外阅读的最正确方法与途径，同时也要大力提倡广阔家长参与读书，以潜移默化地培养孩子的读书习惯。2.为了保证课外阅读的顺利施行，老师必须注重加强课外阅读的指导。各年级老师要可以根据本年级《课外阅读指导方案》，每周开设一节课外阅读指导课，除此之外，在每天的晨读、午读要有方案的安排一定的时间专门用于儿童快乐阅读。老师要加强学习，充分研讨，互相交流，集思广益，逐步形成合适小学生年龄特点、符合小学生承受需要具有可操作性和实效性的课外阅读根本课型。如阅读指导课〔引导小学生合理使用工具书，学生搜集信息、整理信息、处理信息，指导课外阅读的方法和读书笔记、的写法〕，读物推荐课〔小学生年龄小、阅历浅、区分才能差，老师利用各种手段、形式向学生推荐合适他们需要的书籍，也可由学生互相介绍、互相推荐〕，阅读欣赏课，读书汇报课〔可采用读后表达、开展辩论，交流评议，表演展示等形式〕等等。3.开展活动，培养兴趣。兴趣是学习的先导，是需求的动力。只有调动起学生课外阅读的兴趣，学生才会努力寻求阅读时机，获得阅读信息，得到阅读满足，产生情感体验。建议各班级经常举行速读赛、朗读赛、辩论赛，故事会、评论会、交流会，开展笔记展评、词语接力、佳作欣赏等活动。通过课堂看趣、行动提趣、典范引趣、故事听趣等形式使学消费生阅读欲望，使他们在活动中感受阅读的快乐和幸福，体验“书本是甜的，读书是一件有滋有味的事情。”这也是社会、学校、家长所共同给予他们最好的童年礼物。新学期，学校将创造性地开展快乐阅读活动，让全体师生在丰富多彩、生趣盎然的各种活动中体验幸福完好的教育生活。4.建立阵地，营造气氛。学校图书室和各班图书角是小学生进展课外阅读的重要阵地，学校要充分发挥图书室〔角〕的作用，加强图书室的建立与管理，有方案地开展借阅、阅览活动。保证小学生每学期平均借阅3-5本书，图管员要建立图书借阅登记，为学校更好地推进课外阅读活动提供信息和资料。另外，学校将根据实际情况广开书，定期开展图书漂流活动，为学生提供丰富的书，努力营造一个“开门见书山，推窗闻书香”的读书气氛。四、总结反思，臻于完善。学校要对快乐阅读活动情况进展总结反思，创新活动方式，力求活动效果。在活动中求开展，在活动中求完善，在活动中总结经历。以课外阅读为载体培养学生的人文素养是一个艰巨而漫长的过程，希望通过全体老师的共同努力，让每一个小学生都捧起书来，汲取知识的营养，获取精神的财富，传承民族的文化，让孩子的生命在阅读中更加精彩。小学教学教学方案篇2一、指导思想:实验室是全面施行新的课程标准(教学大纲)，开展实验教学、实验探究，培养学生的动手才能和创新精神的重要基地;实验教学是学校教学工作的重要组成局部，其功能在深化教育教学改革，进步教育质量，推进素质教育的施行。只有对实验室材料实现科学化、分类、分档、档案管理，加强实验程度和实验效果，才能全面地施行素质教育，推进教育开展。二、主要任务、目的:按国家教委公布的教学大纲开齐开足实验教学课程，演示实验和学生实验开出率达80%，引导学生能亲手完成各个实验，形成一定实验技能，培养科学的理论，实验，观察才能。三、详细工作措施:1.实验室工作由学校校长直接收理，实验室设管理员，详细管理实验室工作。各任教科学的老师都是学校的实验室管理员。2.确定实验室管理员任务和目的：(1)在进展实验教学前必须准备好实验所需仪器，材料，老师对每组实验有充分准备，精心设计实验步骤和实验过程，方法，写出相应实验方案，以保证实验的科学性，平安性及实验效果。(2)在引导学生进展分组实验时，应要求学生准备好相关的实验材料，以确保学生在实验中有物可做，并指导学生观察，讨论，得出相应的结论，完成实验教学。(3)指导学生进展分组实验后，应指导学生完成实验记录，并认真审阅，引导学生在实验、观察中养成科学的自然观和相应的实验才能。(4)实验管理员要做好实验室的资料归档工作，力求做到科学、标准、便于查阅。3.实验室器材管理:实验室管理人员除应管理好材料收发、入档工作外，还应管理好实验室的器材及日常工作。(1)对照装备标准对科学仪器进展查漏补缺。(2)做好材料(实验器材)的发放和收回工作，填写发放、收回、损坏，修理等相应记录。(3)实验室全部物资的管理方面，要努力做到仪器存放系列化，仪器保存科学化，实验仪器做到分类存放，贴有标签。(4)加强平安措施，危险药品妥善保管，指导学生正确使用仪器设备，配齐消防器材。(5)实验室建有相应的仪器设备账册，仪器使用、借还登记情况记录。开展实验教学是贯彻教学大纲及课程标准的根本要求，也是施行素质教育的重要内容。为此我们要以进步学生的理论动手才能为目的，努力进步实验教学质量。小学教学教学方案篇3历时一个月时间，在我们实习小组四位成员的共同配合与努力下，成功的完成了在小板桥小学的实习，大学生实习小组小学教学实____结。我们小组的目的是培养低年级学生的专注力，为以后的学习与生活奠定良好的根底，回忆整个实习的过程，有欣喜的时刻，也有无奈之处。通过这次实习可以让我们在社会理论中学会了更多，从而弥补了我们单纯学习课本知识的缺乏，有利于我们更好的对知识进展消化与理解。通过这次小学的实习我学到的东西对以后的学习与生活都会有很大的影响。虽然我们是大三的学生，但是参见理论锻炼的经历并不丰富，这次实习为我们以后继续开展社工的活动提供了经历，提供我们个人专业成长的时机。首先，成功的“破冰”为以后每期活动的正常开展奠定了良好的根底，虽然第一期的活动过程中让我们工组员感觉和无奈，但是我们到达了“破冰”的目的，建立了信任感，这使的我们小组的成员具有很强的归属感，对小组活动的设置参加积极性很强。其次，我觉得志愿者的介入也是一种很好的形式。来自东陆阳光社的志愿者多数为社会工作专业的学生，引入志愿者，一方面可以分担工作者的工作，从志愿者那里得到一些帮助，另一方面，也为学弟学妹以后实习的开展积累经历，有利于进步将来我们专业的实习效劳绩效，具有一定的持续性。再次，在实习过程中曾经收到过一封家长大的感谢信，这对我们具有很强的鼓励性，这是对我们实习的一种肯定，给了我们更好的完成实习的信心。这次实习从一开场我们就遇到很多困难，过程中我们也会发现不同的问题。但是换一种角度讲，发现问题就是发现了成长与效劳提升的时机，总结我们的问题主要有以下三个：第一，也是让我在整个实习过程中都在困惑的问题，就是我们实习实际开展与预先方案、实习契约的.不相符。我们最初的方案书设定以应用戏剧的形式介入低年级学生的习惯养成，但是最后终究是以小组的形式开展，戏剧表演的局部只是少数环节涉及。实际开展与最初设想的矛盾，一直让我觉得这次实习很失败。第二，对效劳对象需求评估缺乏，实习正式开展前缺乏对学龄初儿童生理、心理及社会环境的特征与影响，正是由于我们这方面知识的缺乏，使得最初的活动会出现失控的现象，而且有些活动会因为儿童的理解才能问题无法正常运行。第三，跟进工作缺乏。为了将我们的专注力练习与生活联络起来，我们曾经布置过几次作业，但是每次的回收状况都不良好，最重要的是我们没有对回收状况的不良采取任何的措施，进而每次布置的作业结果都不良好，没有到达我们布置作业多的目的。这次实习中遇到的问题，我们一定会汲取教训，在以后的实习中注意相关方面，进而进步我们得效劳。我们此次实习的开展使效劳学习性质的，效劳学习也就是在我们在开展活动提供效劳的过程中，不断的总结与升华，到达自我学习与提供效劳的双向目的。但是，我发如今在整个实习过程中，我们所得到的远比我们带去的多，也就是学习到的多于我们的效劳。虽然我们的实习是我们为这些小朋友提供效劳的过程，我们的目的旨在进步小朋友的专注力，为其以后的学习养成良好的习惯，不过我们在整个过程对社工的理解在不断的进步，使得理论知识在理论中升华，但是终究对效劳对象带去怎样的影响，我们却不能做出准确的评估。如今整个实习都已经完毕了，在我们各个小组的交流中，可以得知每个小组都遇到过一些问题，甚至对与整体的实习还保存着遗憾之处，但是当我们将活动展示的展板做出以后，发现可以给那些学生带去一些新颖的东西，很有成就感。我想这就是做社工精神上的满足吧。小学教学教学方案篇4青少年学生是祖国的将来，民族的希望，以培养"四有"新人为宗旨，坚持不懈地在广阔青少年学生中开展法制教育，进步广阔青少年的法律素质，是教育工作的一项重要任务。法制教育要从娃娃开场，从小学就要进展这个教育。我们XX省有2400多万在校生，占全省总人口的1/4还要多。而且青少年学生又总是处于流动状态，每年都有学生入学和毕业，把青少年学生的法制教育搞好了，使他们都可以懂法、守法，实际上是对将来的合格公民进展了法制轮训，这对全民族法律素质的进步必将产生深远的影响。为了帮助小学生学习掌握法律知识，按照《中央宣传部、司法部关于在公民中开展法制宣传教育的第四个五年规划》中提出的"青少年学生要在法律素质的普及上下功夫。各级各类学校要开设法制课，并且做出方案、课时、教材、师资四落实，保证普及根本法律常识的任务在九年义务教育期间完成的要求"，根据山城区教育局的指导精神，我校从本学期起在三--六年级学生中开设法制教育课，并对老师的教学提出详细要求：1、三--六年级的班主任老师任法制课老师，利用班会时间间周对学生进展普法教育，(帮助学生学习掌握相关的法律知识。2、任课老师教学中要注重准确性和兴趣性的统一，课堂上为学生创设一种积极参与的、愉快的学习空间。3、教学中要根据小学生的年龄特点和承受才能，力求贴近小学生的学习与生活，选择发生在学生身边的案例和事件，深化浅出地阐述一些与其学习、生活和安康成长息息相关的根本的法律常识和做人处事的道理。4、任课老师要根据学校方案制定出个人教学方案，以《法制教育读本》为根据，认真备课，写出详细的教案，教诲处要进展检查。小学教学教学方案篇5为了进一步强化教学常规管理，使我校的教学管理更进一步科学化、制度化、人性化，为使我校的教学气氛和教学风气更加和谐，积极向上，确保我校教育教学质量稳步上升，求真务实，根据涪城区老师进修校、教研室的布置布署，特制定安昌路小学标准学校教学和教学管理施行方案：一、加强组织领导、成立领导小组：组长：罗斌成员：陶文清、邹玉国、齐涛、崔俊、滕大英领导小组将定时、不定时的对老师的教学行为进展检查、催促、发现问题和时给予纠正指出，限期整改。二、分段施行，逐步推进，使教学行为不时完善。1、10月16日——10月20日为宣传发动阶段：组织老师认真学习涪城区教研室、老师进修校关于标准学校教学和教学管理的有关要求，把所涉和的内容传达给每位任课老师，并逐条向老师讲清要求。使每位老师明确标准教学行为的目的、意义。2、10月21日——10月31日为学校初查阶段：学校领导将分年级包干，对每位任课老师的教学常规工作进展一次认真的检查，对检查中存在的问题要和时与老师交换意见，并与老师一道寻求解决问题的最正确方案。详细分工如下：罗校长负责检查六年级所有任课老师陶校长负责检查五年级所有任课老师邹玉国负责检查四年级所有任课老师崔大队负责检查三年级所有任课老师滕大英负责检查二年级所有任课老师齐主任负责检查一年级所有任课老师3、11月1日——11月10日为老师整改完善阶段4、11月11日——11月20日为学校复查阶段，学校领导将再次对所负责的年级进展复查。使教学行为更加完善。三、认真总结，逗硬奖惩，学校将对做得好的老师给予表彰和奖励，对限期未整改的老师给予通报批评，并与年终考核，奖金挂钩和年度职称考核挂钩。小学教学教学方案篇6一、教学方案：1、3月份：25级棋力知识、棋道知识、棋史知识的学习和考核。2、4月份：24、23级棋力知识、棋道知识、棋史知识的学习和考核。3、5月份：22、21级棋力知识、棋道知识、棋史知识的学习和考核。4、6月份：20级棋力知识、棋道知识、棋史知识的学习和考核；各班学期末总结汇报赛。二、教学内容：参见课本及教学讲义。三、教学设置：〔一〕备课。备课是上好课的根底，是保证教学质量的必要措施。钻研教学大纲，订好教学工作方案：〔1〕钻研教学大纲，通读教材，理解教学任务、目的、重点、难点内容。〔2〕理解任教班级学生的思想状况、学习态度，学习风气、知识状况等，做到“有的放矢”地进展教学。全面理解学生生理、心理特点、学习规律和已有的根底知识，结合教材内容写出详细教案。〔3〕制定改良和进步质量的措施，编制教学方案及教学进度表。〔4〕确定本学期的教学理论活动，重理论学习更重理论才能。〔二〕上课。上好课是教学的中心环节，不仅要求具有渊博的知识，而且要掌握进展政治思想教育，传授知识和开发智力的教学艺术，促进学生全面开展。应做到：1、教学目的明确，每节课要紧紧围绕目的进展。2、教学内容必须正确。要把根本概念、根本观点，正确无误地传授给学生。3、做到分清主次，突出重点，分散难点，抓住关键，详略得当，快慢适中。4、要重视对学生进展思想教育和情商培养，让围棋对孩子的良好影响立体化。6、教学方法得当。充分利用教材配套的兴趣教具，对不同的内容灵敏选用恰当的教法，在教学中要大胆探究，勇于创新。每个教学环节，力求连接、紧凑，时间分配合理，进步课堂教学艺术。7、不断进步课堂教学艺术。教学中，教态亲切大方。正确使用围棋专业术语，语言准确、简练、生动，精神饱满，对学生既严格要求，又热情鼓励。〔三〕作业修改。根据总讲义要求，重视精选作业内容，认真修改，及时获得反响信息，利于改良教学。〔四〕辅导。1、结合课堂教学开展课外活动，建立20个情商培养目的的小标兵评选机制，带动学生的兴趣、活泼学生的学习气氛。开发智力，培养才能。2、课后可安排时间个别辅导。要根据详细情况，因材施教，培养尖子，帮助学困生，进步教学综合质量。〔五〕晋级考试。考试是理解学生学习情况，检查教学效果，催促学生学习的重要手段。1、注意平时考察，及时理解学生的学习情况，发现教学中的问题，不断改良和进步教学程度。平时考察包括：课堂提问、对弈、作业等。2、认真阅卷，考试后作出全面的质量分析^p和试卷分析^p，并进展讲评。对考试中反映出的问题，归类整理，找出原因，以作为改良以后教学的参考。3、引导学生科学对待晋级考试，树立更长远学习目的。〔六〕课时安排。本学期共16次课。小学教学教学方案篇7一、教学理念：篮球运动是在快速、剧烈、对抗的情况下进展的一项综合性体育活动，篮球单元教学方案。其具有竞争性强、兴趣性浓等特点，深受广阔中学生的喜欢。它能全面锻炼身体，主要是开展学生的跑、跳、投等根本活动才能，进步灵敏、速度、耐力等身体素质和动作的准确性、协调性，培养学生英勇顽强、机智、果断、团结合作等优良品质。篮球技术程度的稳固进步依赖于学生对篮球运动的兴趣爱好和根本功的情况的好差，而在根本功的练习当中，因其具有较强的兴趣性、实用性，由此也吸引了学生对篮球运动的兴趣。近年来，随着体育教学改革的不断深化，篮球教学也应从形式、教学、内容安排上进展改革。从片面追求投篮命中率、力量训练，无视根本功教学的误区中走出来，重视根本功的教学，使学生通过根本功的篮球技术练习，为进步篮球技术程度打下坚实的根底，使学生终身受益。根本功的教学在篮球教学中及开展的各种类别的篮球比赛中已日益显出它的重要性。大家看姚明为何能在短短几个时间就能立足于NBA，并令世界上那些篮球专家们为之震惊和感慨!让我们这些球迷们为他的成功而骄傲、欢呼!他的成功不仅仅来之于他2.26米的身高，很重要的一方面就是他那扎实的篮球根本功技术，这也得于他有好的启蒙教练的培养。所以根本功的教学将贯穿于我们青少年篮球教学及篮球比赛中。二、教材分析^p：教材内容为篮球(运球、传球和投篮以及根本战术)，是《体育与保健》(程度四)的内容。球类是学生喜欢的运动工程，它具有良好的综合健身作用，可以培养学生团结、协作、积极进取和拼搏精神。中学篮球教材由根本技术、简单战术和教学比赛三局部组成，根本技术在整个教学内容中比重较大。初中阶段重点是学习和初步理解各种根本动作，工作方案《篮球单元教学方案》。因此，将章节重点确定为根本技术动作的掌握，难点根本战术的配合。三、教学目的：1、运动技能目的：1)理解练习的方法，明确篮球运球、传球、投篮的技术原理及作用。认识篮球运动的目的是全面开展身体素质、增进安康。2、身体安康目的：1)通过本章节的学习，开展学生的灵敏、速度素质，进步协调性及快速反响才能。2)能用自己的语言解释一般的篮球比赛规那么及遵守规那么。3、心理安康目的：1)培养学生积极进取、顽强拼搏、强烈的竞争意识及团结协作、吃苦耐劳的优良品质，强化学生的情感，进步想象、交往才能，开展学生个性和心理素质。2)在竞争中能充分发挥自己的才能，与同学协调配合。4、运动参与目的：通过篮球教学，让学生明白体育活动是促进身体开展和安康的重要手段，从而引导他们积极参与体育活动，形成良好的生活方式。为以后的学习生活打下根底。5、社会适应目的：在学习中培养学生自我评价和参与竞争才能，正确处理人与人之间关系，正确对待成与败。为学生终身参加体育锻练奠定根底。四、教学方法：1、本章节主要以“愉快教学法、情境鼓励教学法”作为指导思想，以发挥学生的认识才能为核心，以培养学生的根本活动才能为目的，充分发挥老师的引领作用，突出学生的主体地位，自始至终在师生的共同参与活动中愉快、轻松、活泼地进展教学，力求表达“重参与、育兴趣、练技能”的教学特色，以到达优化后的教学效果。2、坚持循序渐进和教与学同步互动的教学方法，通过视频演示现场传播，即表达教学的整体性和激发学生的学习激情，充分发挥学生的创造力，从而培养学生的思维才能，在学中教，在教中学，学习过程是自己理论完成学习任务的。五、学法说明：初二学生的年龄为14、15岁，该年龄段的学生正处在生长加速期，朝气蓬勃、富于想象力，有很强的求知欲，而学生作为个体，又具有其独立性，要具有较强的耐受挫折的才能，所以在教学中给学生一个充分展示自己想