pep人教版英语五年级上册 Unit 1《Whats he like》单元作业设计

#作业分析：此项作业难度适中。学完吴彬彬地日记，想必同学们一定非常羡慕吴彬彬有这么厉害的一款机器人，让同学们自己充当设计师来设计机器人能最大程度激发孩子们的创作欲，同时将美术和短句子结合起来，更加简单直观。让学生从三个维度书写短句子也是在为第三项作业中的篇章写作做语言和思维铺垫。此外，创设母亲节的情境也能帮助学生培养时常感恩的情怀，赋予作业真实性，更好地实现育人目的。作业3（拓展类作业）作业3（拓展类作业）1.作业内容:写作小能手。你的新朋友Robin最近也认识了一位新的朋友一一机器人Eva,并把她介绍给了你。Eva想要认识更多的朋友，但是Eva自认为有一些缺点，不够自信，你能帮帮她吗？请你根据Robin提供的关于Eva的资料，向你的同学们介绍一下Eva,电助她认识更多的新朋友吧。 G @写ItIBR仅MeetIhaveanewfriend.His/Hernameis .He/Sheisand .He/Shecan .He/She is but .He/Shecan .boyouwanttobehis/herfriend?时间要求：8分钟评价设计：学生自评+家长评价+同学互评+教师评价完成情况学生自评家长评价同学互评教師评价1.我能认真、顺利地完成此项作业。完成时长:。☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆2.能熟练地运用所学写短篇文章来描述人物的外貌、性格及能力等。☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆3.文章逻辑清晰，表达真实且富有创意，书写工整、美观。☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆4.能全面地认识和评价他人☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆4.作业分析与设计意图作业分析：此项作业在难度上有所升级。在进行了一单元的词汇和句型学习之后，学生己经有了一定的语言积累，但是写作对于五年级的学生来说还是有一定的挑战性，所以题目给学生设置了一个情境，同时从多种维度给出一定的人物信息，有助于学生进行篇章创作。情境的创设不仅赋予了写作趣味性，能有效降低写作难度，同时也让学生在帮助Eva的过程中进一步渗透全面评价他人的审美观，实现育人的目的。设计意图：创设情境，结合所学，巩固提升学生的篇章写作能力。

第五课时从以下两项作业中选择一项完成。作业1（基础类作业）作业内容:Five-FingerRetell.时间要求：7-9分钟评价设计：学生自评+家长评价+同学互评+教师评价完成情况学生自评家长评价同学互评教师评价1.能完成“五指复述法”任务单☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆2.能根据任务单完整复述故事情节☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆3.能语音准确、清晰，语调起伏，声音洪亮，节奏恰当☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆4.能情感丰富，具有表现力☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆4.作业分析与设计意图作业分析：学生完成“五指复述法”任务单并根据任务单上的信息复述故事。设计意图：通过任务单理清故事脉络，更好地理解故事内容，在此基础上进行复述，训练学生的口语表达能力。

作业2（拓展类作业）作业内容:Mini-theatre.时间要求：10-13分钟评价设计：学生自评+家长评价+同学互评+教师评价完成情况学生自评家长评价同学互评教师评价1.能完整表演故事情节。☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆2.能语音准确、清晰，语调有起伏。☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆3.能语言流畅，情感丰富，具有感染力。☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆4.作业分析与设计意图作业分析：学生自制故事人物和场景等小卡片，利用小卡片进行迷你小剧场的表演。设计意图：通过迷你小剧场的表演体会故事情节及人物情感，同时训练学生的口语表达能力。附：迷你小剧场视频TheNewTeacher.mp4六、单元质量检测作业活动主题：“认识自我”英语主题班会活动介绍：班上要开展一次“认识自我”英语主题班会，每个同学都可以从优点和缺点谈论自己和身边的同学、朋友、父母或者老师。快来闯关吧！第一关：活动预备环节一基础练一、在英语主题班会中将会用到所学的形容人物外貌和性格的单词，请仔细听录音,选出你所听到的单词。(5*))1.A.tall B.fatC.young)2.A.polite B.kindC.clever)3.A.strong B.thinc.short)4.A.old B.strictc.funny)5.A.help B.shyc.hard-working二、班级里已经有学生在为参加英语主题班会做准备了，请根据他们谈论的信息，请你听录音，判断下列图片与你所听到的内容是（T）否（F）相符。（5☆)三、有些学生正在班会上谈论自己的老师，你想了解这些老师吗？请你仔细听录音，在相应的表格里打J。（10*）teachersoldkindyoungstrictfunnyChineseteacherEnglishteacherscienceteacher

musicteacherPEteacher第二关：活动进行环节f提升练四、英语主题班会正如火如荼地进行中，请你根据以下同学们的对话选出正四、英语主题班会正如火如荼地进行中，请你根据以下同学们的对话选出正()1.-What'syourunclelike?-Heisaclown(小丑).Heissofunny.()2.-DoyouknowLily?-Yes,Ido.Sheisveryhelpfulathome.()3.-IsSam*sbrothershy?-No,heisn't.Heisveryoutgoing.()4.-DoyoulikeyourEnglishteacher?-Yes,Ido.She*sverykind.()5.-Who'syourbestfriend?-Jack.-What*shelike?一He'sveryclever.Heoftenhelpsmefinishmyhomework.五、你的同学Sarah和Mike在英语主题班会大会上玩了一个叫“Whoishe/she?”的竞猜游戏，请你选择恰当的选项，将他们的对话补充完整。（10Sarah:Sarah:Heis.Guess!Whoishe?Mike:Isheour *Sarah:No, Mike: ?Sarah:Yes,heis.Butheisveryfunny.Mike:Oh,he'sourartteacher.Sarah:Yes. Ishestrictmusicteacherheisn'tYou*rerighttallandthin 第三关：活动结束环节一拓展练六、学校里来了一些新老师，想要认识他们吗？靖你仔细阅读新老师的材料,回答以下问题。Wehavethreenewteachers.Anartteacher,aChineseteacherandamusicteacher.OurnewartteacherisMrsLiu.Sheishard-workingandstrict.OurnewChineseteacherisMrChen.Heistallandfunny.OurnewmusicteacherisMissHuang.Sheisyoungandhelpful.Doyoulikeournewteachers?根据材料内容，经下列表格补充完整。(10玄)NameSubjectCharacter(特点)MrsLiu1. Hard-workingandstrict2._Chinese3._MissHuang4. 5. 阅读材料，判断下列句子正(T)误(F)。(10*)()1.Wehavetwonewteachers.()2.MrsLiuisournewmusicteacher.()3.MrChenistai1andfunny.()4.MissHuangisanartteacher.

（）5.Ourmusicteacherisyoung.七、请结合自身实际，从优点和缺点两个方面谈论一下你自己。advantages（优点）weaknessadvantages（优点）wea