大班科学活动《二等分》

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活动目标：1、积极创设轻松的探索氛围，培养幼儿参与操作活动的兴趣，体验分享的快乐。2、操作探索二等分，体验整体和部分的关系。3、积极培养幼儿的动手操作及逻辑思维能力。活动准备：1、毛线段、图形（圆形、正方形、长方形）、剪刀幼儿人手一份。2、黄瓜段、蛋糕、香蕉、果汁、牛奶、苹果等。清洁用毛巾人手一份。活动过程：一、手指游戏——饼干圆圆。二、操作探索二等分。（一）、探索二等分毛线绳。1、出示毛线绳，提出要求。2、幼儿操作，教师巡回指导。3、交流操作结果。师：我想请一个小朋友说一说你用什么方法把一根毛线绳变成两根一样长呢？（先把毛线对折，再看两端对齐，找准中间点，咔嚓剪剪开。）4、教师小结。师：像这样，把一根毛线平均分成一样长的两根，叫做二等分。二等分就是把一根毛线绳平均分成了几份?(两份)而且两份是（一样长）。（二）、探索二等分图形（圆形、正方形、长方形）1、出示圆形、正方形、长方形，并提出要求。2、幼儿操作，教师巡回指导。3、交流操作结果。①交流圆形的二等分方法。师：谁来说一说，你是怎样二等分圆形的？（幼儿演示）（先把圆形对对折、压压平，打开圆形看中线，看准中线剪剪开，圆形分成两半来）。圆形二等分变成了两个什么图形？（半圆）二等分后的半圆是原来圆形的多少？（一半）二等分的两个半圆合起来又会变成原来的圆形。②交流正方形的二等分方法，并请幼儿上前演示。（对角，对边）③交流长方形的二等分方法，并请幼儿上前演示。师：请小朋友们把图形收到操作筐内，操作筐放在椅子下面。三、幼儿操作——二等分立体实物。1、介绍操作材料（香蕉、黄瓜、牛奶、果汁、蛋糕等），提出操作要求。2、幼儿分组将食物、饮料二等分。活动延伸：和好朋友分享饮料和美食。2019-06-27

活动目标：1、积极创设轻松的探索氛围，培养幼儿参与操作活动的兴趣，体验分享的快乐。2、操作探索二等分，体验整体和部分的关系。3、积极培养幼儿的动手操作及逻辑思维能力。活动准备：1、毛线段、图形（圆形、正方形、长方形）、剪刀幼儿人手一份。2、黄瓜段、蛋糕、香蕉、果汁、牛奶、苹果等。清洁用毛巾人手一份。活动过程：一、手指游戏——饼干圆圆。二、操作探索二等分。（一）、探索二等分毛线绳。1、出示毛线绳，提出要求。2、幼儿操作，教师巡回指导。3、交流操作结果。师：我想请一个小朋友说一说你用什么方法把一根毛线绳变成两根一样长呢？（先把毛线对折，再看两端对齐，找准中间点，咔嚓剪剪开。）4、教师小结。师：像这样，把一根毛线平均分成一样长的两根，叫做二等分。二等分就是把一根毛线绳平均分成了几份?(两份)而且两份是（一样长）。（二）、探索二等分图形（圆形、正方形、长方形）1、出示圆形、正方形、长方形，并提出要求。2、幼儿操作，教师巡回指导。3、交流操作结果。①交流圆形的二等分方法。师：谁来说一说，你是怎样二等分圆形的？（幼儿演示）（先把圆形对对折、压压平，打开圆形看中线，看准中线剪剪开，圆形分成两半来）。圆形二等分变成了两个什么图形？（半圆）二等分后的半圆是原来圆形的多少？（一半）二等分的两个半圆合起来又会变成原来的圆形。②交流正方形的二等分方法，并请幼儿上前演示。（对角，对边）③交流长方形的二等分方法，并请幼儿上前演示。师：请小朋友们把图形收到操作筐内，操作筐放在椅子下面。三、幼儿操作——二等分立体实物。1、介绍操作材料（香蕉、黄瓜、牛奶、果汁、蛋糕等），提出操作要求。2、幼儿分组将食物、饮料二等分。活动延伸：和好朋友分享饮料和美食。2019-06-27

活动目标：1、积极创设轻松的探索氛围，培养幼儿参与操作活动的兴趣，体验分享的快乐。2、操作探索二等分，体验整体和部分的关系。3、积极培养幼儿的动手操作及逻辑思维能力。活动准备：1、毛线段、图形（圆形、正方形、长方形）、剪刀幼儿人手一份。2、黄瓜段、蛋糕、香蕉、果汁、牛奶、苹果等。清洁用毛巾人手一份。活动过程：一、手指游戏——饼干圆圆。二、操作探索二等分。（一）、探索二等分毛线绳。1、出示毛线绳，提出要求。2、幼儿操作，教师巡回指导。3、交流操作结果。师：我想请一个小朋友说一说你用什么方法把一根毛线绳变成两根一样长呢？（先把毛线对折，再看两端对齐，找准中间点，咔嚓剪剪开。）4、教师小结。师：像这样，把一根毛线平均分成一样长的两根，叫做二等分。二等分就是把一根毛线绳平均分成了几份?(两份)而且两份是（一样长）。（二）、探索二等分图形（圆形、正方形、长方形）1、出示圆形、正方形、长方形，并提出要求。2、幼儿操作，教师巡回指导。3、交流操作结果。①交流圆形的二等分方法。师：谁来说一说，你是怎样二等分圆形的？（幼儿演示）（先把圆形对对折、压压平，打开圆形看中线，看准中线剪剪开，圆形分成两半来）。圆形二等分变成了两个什么图形？（半圆）二等分后的半圆是原来圆形的多少？（一半）二等分的两个半圆合起来又会变成原来的圆形。②交流正方形的二等分方法，并请幼儿上前演示。（对角，对边）③交流长方形的二等分方法，并请幼儿上前演示。师：请小朋友们把图形收到操作筐内，操作筐放在椅子下面。三、幼儿操作——二等分立体实物。1、介绍操作材料（香蕉、黄瓜、牛奶、果汁、蛋糕等），提出操作要求。2、幼儿分组将食物、饮料二等分。活动延伸：和好朋友分享饮料和美食。2019-06-27

活动目标：1、积极创设轻松的探索氛围，培养幼儿参与操作活动的兴趣，体验分享的快乐。2、操作探索二等分，体验整体和部分的关系。3、积极培养幼儿的动手操作及逻辑思维能力。活动准备：1、毛线段、图形（圆形、正方形、长方形）、剪刀幼儿人手一份。2、黄瓜段、蛋糕、香蕉、果汁、牛奶、苹果等。清洁用毛巾人手一份。活动过程：一、手指游戏——饼干圆圆。二、操作探索二等分。（一）、探索二等分毛线绳。1、出示毛线绳，提出要求。2、幼儿操作，教师巡回指导。3、交流操作结果。师：我想请一个小朋友说一说你用什么方法把一根毛线绳变成两根一样长呢？（先把毛线对折，再看两端对齐，找准中间点，咔嚓剪剪开。）4、教师小结。师：像这样，把一根毛线平均分成一样长的两根，叫做二等分。二等分就是把一根毛线绳平均分成了几份?(两份)而且两份是（一样长）。（二）、探索二等分图形（圆形、正方形、长方形）1、出示圆形、正方形、长方形，并提出要求。2、幼儿操作，教师巡回指导。3、交流操作结果。①交流圆形的二等分方法。师：谁来说一说，你是怎样二等分圆形的？（幼儿演示）（先把圆形对对折、压压平，打开圆形看中线，看准中线剪剪开，圆形分成两半来）。圆形二等分变成了两个什么图形？（半圆）二等分后的半圆是原来圆形的多少？（一半）二等分的两个半圆合起来又会变成原来的圆形。②交流正方形的二等分方法，并请幼儿上前演示。（对角，对边）③交流长方形的二等分方法，并请幼儿上前演示。师：请小朋友们把图形收到操作筐内，操作筐放在椅子下面。三、幼儿操作——二等分立体实物。1、介绍操作材料（香蕉、黄瓜、牛奶、果汁、蛋糕等），提出操作要求。2、幼儿分组将食物、饮料二等分。活动延伸：和好朋友分享饮料和美食。2019-06-27

活动目标：1、积极创设轻松的探索氛围，培养幼儿参与操作活动的兴趣，体验分享的快乐。2、操作探索二等分，体验整体和部分的关系。3、积极培养幼儿的动手操作及逻辑思维能力。活动准备：1、毛线段、图形（圆形、正方形、长方形）、剪刀幼儿人手一份。2、黄瓜段、蛋糕、香蕉、果汁、牛奶、苹果等。清洁用毛巾人手一份。活动过程：一、手指游戏——饼干圆圆。二、操作探索二等分。（一）、探索二等分毛线绳。1、出示毛线绳，提出要求。2、幼儿操作，教师巡回指导。3、交流操作结果。师：我想请一个小朋友说一说你用什么方法把一根毛线绳变成两根一样长呢？（先把毛线对折，再看两端对齐，找准中间点，咔嚓剪剪开。）4、教师小结。师：像这样，把一根毛线平均分成一样长的两根，叫做二等分。二等分就是把一根毛线绳平均分成了几份?(两份)而且两份是（一样长）。（二）、探索二等分图形（圆形、正方形、长方形）1、出示圆形、正方形、长方形，并提出要求。2、幼儿操作，教师巡回指导。3、交流操作结果。①交流圆形的二等分方法。师：谁来说一说，你是怎样二等分圆形的？（幼儿演示）（先把圆形对对折、压压平，打开圆形看中线，看准中线剪剪开，圆形分成两半来）。圆形二等分变成了两个什么图形？（半圆）二等分后的半圆是原来圆形的多少？（一半）二等分的两个半圆合起来又会变成原来的圆形。②交流正方形的二等分方法，并请幼儿上前演示。（对角，对边）③交流长方形的二等分方法，并请幼儿上前演示。师：请小朋友们把图形收到操作筐内，操作筐放在椅子下面。三、幼儿操作——二等分立体实物。1、介绍操作材料（香蕉、黄瓜、牛奶、果汁、蛋糕等），提出操作要求。2、幼儿分组将食物、饮料二等分。活动延伸：和好朋友分享饮料和美食。2019-06-27

活动目标：1、积极创设轻松的探索氛围，培养幼儿参与操作活动的兴趣，体验分享的快乐。2、操作探索二等分，体验整体和部分的关系。3、积极培养幼儿的动手操作及逻辑思维能力。活动准备：1、毛线段、图形（圆形、正方形、长方形）、剪刀幼儿人手一份。2、黄瓜段、蛋糕、香蕉、果汁、牛奶、苹果等。清洁用毛巾人手一份。活动过程：一、手指游戏——饼干圆圆。二、操作探索二等分。（一）、探索二等分毛线绳。1、出示毛线绳，提出要求。2、幼儿操作，教师巡回指导。3、交流操作结果。师：我想请一个小朋友说一说你用什么方法把一根毛线绳变成两根一样长呢？（先把毛线对折，再看两端对齐，找准中间点，咔嚓剪剪开。）4、教师小结。师：像这样，把一根毛线平均分成一样长的两根，叫做二等分。二等分就是把一根毛线绳平均分成了几份?(两份)而且两份是（一样长）。（二）、探索二等分图形（圆形、正方形、长方形）1、出示圆形、正方形、长方形，并提出要求。2、幼儿操作，教师巡回指导。3、交流操作结果。①交流圆形的二等分方法。师：谁来说一说，你是怎样二等分圆形的？（幼儿演示）（先把圆形对对折、压压平，打开圆形看中线，看准中线剪剪开，圆形分成两半来）。圆形二等分变成了两个什么图形？（半圆）二等分后的半圆是原来圆形的多少？（一半）二等分的两个半圆合起来又会变成原来的圆形。②交流正方形的二等分方法，并请幼儿上前演示。（对角，对边）③交流长方形的二等分方法，并请幼儿上前演示。师：请小朋友们把图形收到操作筐内，操作筐放在椅子下面。三、幼儿操作——二等分立体实物。1、介绍操作材料（香蕉、黄瓜、牛奶、果汁、蛋糕等），提出操作要求。2、幼儿分组将食物、饮料二等分。活动延伸：和好朋友分享饮料和美食。2019-06-27

活动目标：1、积极创设轻松的探索氛围，培养幼儿参与操作活动的兴趣，体验分享的快乐。2、操作探索二等分，体验整体和部分的关系。3、积极培养幼儿的动手操作及逻辑思维能力。活动准备：1、毛线段、图形（圆形、正方形、长方形）、剪刀幼儿人手一份。2、黄瓜段、蛋糕、香蕉、果汁、牛奶、苹果等。清洁用毛巾人手一份。活动过程：一、手指游戏——饼干圆圆。二、操作探索二等分。（一）、探索二等分毛线绳。1、出示毛线绳，提出要求。2、幼儿操作，教师巡回指导。3、交流操作结果。师：我想请一个小朋友说一说你用什么方法把一根毛线绳变成两根一样长呢？（先把毛线对折，再看两端对齐，找准中间点，咔嚓剪剪开。）4、教师小结。师：像这样，把一根毛线平均分成一样长的两根，叫做二等分。二等分就是把一根毛线绳平均分成了几份?(两份)而且两份是（一样长）。（二）、探索二等分图形（圆形、正方形、长方形）1、出示圆形、正方形、长方形，并提出要求。2、幼儿操作，教师巡回指导。3、交流操作结果。①交流圆形的二等分方法。师：谁来说一说，你是怎样二等分圆形的？（幼儿演示）（先把圆形对对折、压压平，打开圆形看中线，看准中线剪剪开，圆形分成两半来）。圆形二等分变成了两个什么图形？（半圆）二等分后的半圆是原来圆形的多少？（一半）二等分的两个半圆合起来又会变成原来的圆形。②交流正方形的二等分方法，并请幼儿上前演示。（对角，对边）③交流长方形的二等分方法，并请幼儿上前演示。师：请小朋友们把图形收到操作筐内，操作筐放在椅子下面。三、幼儿操作——二等分立体实物。1、介绍操作材料（香蕉、黄瓜、牛奶、果汁、蛋糕等），提出操作要求。2、幼儿分组将食物、饮料二等分。活动延伸：和好朋友分享饮料和美食。2019-06-27

活动目标：1、积极创设轻松的探索氛围，培养幼儿参与操作活动的兴趣，体验分享的快乐。2、操作探索二等分，体验整体和部分的关系。3、积极培养幼儿的动手操作及逻辑思维能力。活动准备：1、毛线段、图形（圆形、正方形、长方形）、剪刀幼儿人手一份。2、黄瓜段、蛋糕、香蕉、果汁、牛奶、苹果等。清洁用毛巾人手一份。活动过程：一、手指游戏——饼干圆圆。二、操作探索二等分。（一）、探索二等分毛线绳。1、出示毛线绳，提出要求。2、幼儿操作，教师巡回指导。3、交流操作结果。师：我想请一个小朋友说一说你用什么方法把一根毛线绳变成两根一样长呢？（先把毛线对折，再看两端对齐，找准中间点，咔嚓剪剪开。）4、教师小结。师：像这样，把一根毛线平均分成一样长的两根，叫做二等分。二等分就是把一根毛线绳平均分成了几份?(两份)而且两份是（一样长）。（二）、探索二等分图形（圆形、正方形、长方形）1、出示圆形、正方形、长方形，并提出要求。2、幼儿操作，教师巡回指导。3、交流操作结果。①交流圆形的二等分方法。师：谁来说一说，你是怎样二等分圆形的？（幼儿演示）（先把圆形对对折、压压平，打开圆形看中线，看准中线剪剪开，圆形分成两半来）。圆形二等分变成了两个什么图形？（半圆）二等分后的半圆是原来圆形的多少？（一半）二等分的两个半圆合起来又会变成原来的圆形。②交流正方形的二等分方法，并请幼儿上前演示。（对角，对边）③交流长方形的二等分方法，并请幼儿上前演示。师：请小朋友们把图形收到操作筐内，操作筐放在椅子下面。三、幼儿操作——二等分立体实物。1、介绍操作材料（香蕉、黄瓜、牛奶、果汁、蛋糕等），提出操作要求。2、幼儿分组将食物、饮料二等分。活动延伸：和好朋友分享饮料和美食。2019-06-27

活动目标：1、积极创设轻松的探索氛围，培养幼儿参与操作活动的兴趣，体验分享的快乐。2、操作探索二等分，体验整体和部分的关系。3、积极培养幼儿的动手操作及逻辑思维能力。活动准备：1、毛线段、图形（圆形、正方形、长方形）、剪刀幼儿人手一份。2、黄瓜段、蛋糕、香蕉、果汁、牛奶、苹果等。清洁用毛巾人手一份。活动过程：一、手指游戏——饼干圆圆。二、操作探索二等分。（一）、探索二等分毛线绳。1、出示毛线绳，提出要求。2、幼儿操作，教师巡回指导。3、交流操作结果。师：我想请一个小朋友说一说你用什么方法把一根毛线绳变成两根一样长呢？（先把毛线对折，再看两端对齐，找准中间点，咔嚓剪剪开。）4、教师小结。师：像这样，把一根毛线平均分成一样长的两根，叫做二等分。二等分就是把一根毛线绳平均分成了几份?(两份)而且两份是（一样长）。（二）、探索二等分图形（圆形、正方形、长方形）1、出示圆形、正方形、长方形，并提出要求。2、幼儿操作，教师巡回指导。3、交流操作结果。①交流圆形的二等分方法。师：谁来说一说，你是怎样二等分圆形的？（幼儿演示）（先把圆形对对折、压压平，打开圆形看中线，看准中线剪剪开，圆形分成两半来）。圆形二等分变成了两个什么图形？（半圆）二等分后的半圆是原来圆形的多少？（一半）二等分的两个半圆合起来又会变成原来的圆形。②交流正方形的二等分方法，并请幼儿上前演示。（对角，对边）③交流长方形的二等分方法，并请幼儿上前演示。师：请小朋友们把图形收到操作筐内，操作筐放在椅子下面。三、幼儿操作——二等分立体实物。1、介绍操作材料（香蕉、黄瓜、牛奶、果汁、蛋糕等），提出操作要求。2、幼儿分组将食物、饮料二等分。活动延伸：和好朋友分享饮料