小学二年级语文教学工作总结（精选6篇）

第页共页小学二年级语文教学工作总结〔精选6篇〕小学二年级语文教学工作总结〔精选6篇〕小学二年级语文教学工作总结1转眼间，这学期的教学工作已接近尾声。回忆这学期的工作，有成绩也有失误，有经历也有教训。学生成绩较优，有不少学生聪明，且根底不错，班级学风优良，有正气，但也有五六位成绩偏向，作风懒散的学生等待改良的。现将本学期的工作总结如下：〔一〕继续抓好对学生各项常规的培养。经过了一个暑假，学生一下子长大了许多。他们渐渐地有了自我意识，做事情喜欢以自我为中心，搞“个人”。这虽是学生个性的表达，却不利于整个班集体的开展。因此，继续抓好对学生各项常规的培养，仍然是班务工作的重头戏。二年级的孩子，自觉性还是相对较低，早上来得早，很少有人自觉读书、清扫卫生，需要老师在旁边不停地催促、提醒。针对这一情况，我先在班上选出两名责任心强、在同学中威信较高的同学，将她们两人一组搭配起来，每天一组轮换，一个领读，一个组织纪律，早晨一到校就组织同学进入早读，中午上学来由这两名学生带着大家默写生字，一个学期下来，大局部学生到校后都能在领读小组的组织下自觉进入学习。〔二〕积极听课，认真备课，擅长反思。听课，不仅开阔了思路，也为备课过程积累了丰富的素材。本学期，我在市、区、校听课共三十多节，每听一节课，我都会认真地做好记录并积极地考虑，在别人的课堂中汲取到了精华，从而弥补自己教学工作中的缺失，同时在考虑中也让自己的教学观点得以更高的提升。上好一节课，最重要的还要及时地进展反思，在课后的反思中找到课堂教学的闪光点，发现自己讲课的缺乏，从而冥思该如何去改良。在本册书中，我在每一课教学后，都会认真地反思自己的课堂教学，同时，每个单元后的综合学习，我也会紧紧抓住其中一两个教学环节认真做好反思。〔三〕多种方式，充分调动学习积极性。不管哪一个学科，学生学习的兴趣都是重要的，有了兴趣，才能拥有学习的动力和积极性。为了让孩子们更喜欢语文，除了让孩子喜欢我这个语文老师外，更多的是我要想方法如何丰富语文课，丰富语文课堂的学习。这个学期，开学初，我仍然采用了“每日一故事”“我读你听”活动，每当我走进教室的时候，总能看到孩子们在认真地朗读自己喜欢的课外书，每天早晨的晨会课，讲台上也总会听到孩子们的朗朗读书声。另外，我还将语文课堂融进孩子的童真童趣中，每当学到了合适角色表演的课文，我都充分调动孩子们的积极性来进展表演，孩子们在家长的协助下做了很多精巧的头饰，孩子们喜欢表演，乐于表演，在本学期中《金斧子》、《小马过河》、《特殊的考试》我均让孩子们进展了表演，而孩子们的表现也相当出色，真正地投入到了课文的角色中。〔四〕认真上好每节课课堂教学能做到：教学目的明确，能认真钻研教材，理解学生，研究教法，打破重难点，擅长创设学习情境，激发学习热情，能有序地开展教学活动，表达分层教学，各类学生主动地开展。严把课堂教学质量关等。〔五〕做好培优辅差工作我认识到要想进步教学质量，培优扶差工作至关重要，只有把优生培养好了，优秀率才能升高，班级才有典范；也只有把差生的转化工作做好，才能进步合格率，并为营造一个良好的班集体扫清障碍，利于班级良好学风的形成。因此，我坚持做到有方案、有效果、有记录、有辅导、有鼓励、努力进步合格率和优秀率。总之，这学期的工作有得有失，但这都只代表过去。我想在今后的工作中一定要汲取经历教训，加倍努力，争取做的更好。小学二年级语文教学工作总结2本学期我担任二年级下学期语文教学，继续陪伴那群得意的孩子。备课不仅备教材，还要备学生，备学生对当个知识的掌握情况，备学生在课堂上可能出现的状况；讲课也比以前自如一些了，处理班上的突发事件也要灵敏一些了。当然，更多的还是需要努力，不断地提升自己。现将这学期的工作总结如下：一、本班的根本情况2.1班原班生有50人。而学生的年龄根本偏小，很多学生才8岁，这样学生对知识的承受度和承受量就会有一些偏向。另外，就学生的成绩而言，差距太大，最高分能稳定在98分的样子，而最低分还不到65分，差生多些，这样的差距无形又加大了教学的难度。二、语文教学采用的方法根据班上的实际情况，通过向其他班的学习，联络本人的教学方法，我在以下方面多下功夫：1、要上好一堂课，备课是关键，所以，我在工作中，抓紧一分一秒，不断钻研教材，备课时一定备学生，备课文，备教法。特别是备学生这一环节必不可少。2、对于二年级的小朋友而言，直观的东西更能激起他们的学习兴趣。如教“葫芦”这个词语时，直接写一个“葫芦”在黑板上和既写字又画图相比，后者更能调动学生的学习兴趣，使他们在学习当前知识时精力到达集中状态。所以，在实际的教学中我尽可能地使用简比画，投其所好，让学生在快乐、轻松的环境下学到知识。3、针对本班学生成绩参差不齐的实际情况，我在教学中采用“一帮一”的方法，一差生配一小老师，同学之间互相学习，互相帮助，这样对差生而言，知识增加了；对优生而言，知识也得到了稳固，同时，优生的才能也在不知不觉中得到了培养4、对差生这一板块，我经常与他们谈心，帮助他们找到自己的优点，以此树立他们的自信心，想尽方法让他们感受到自己也是班上不可缺少的一份子，如：班上一位学生的根底很差，通过一段时间的努力，他有了不少的进步，但和其他的同学相比，还是有较大的差距，当我发现他对自己没有足够的信心时，便给他分配了一个小任务，并告诉他，他在班上也是非常重要。全班同学都等到他能有更大的进步呢，这样下来，他的信心又出来了。这样的工作要我们当老师坚持不懈下去！一直给他鼓气，成为他学习的加油站5、无论对于优生还是后进生，一旦发现他们的闪光点，便毫不吝啬地加以表扬，这样不断地培养他们的学习兴趣，学生学习起来有兴趣了，我们就不怕他学不到知识了。另外，我本人也虚心向同行学习，学习他们的教学方法，遇到困难主动向他们请教，不断地提升自己。让自己尽可能地优秀也会使所教的学生收益匪浅！三、获得的成绩通过师生一学期的共同努力，如今班上优生才能得到了培养，后进生的成绩也有了相应的进步，全班学生的学习兴趣与上学期相比更浓了，自信心更强了，已逐步形成团结、协作、共同进步的良好场面。四、缺乏之处及以后努力的方向我觉得补差这一环节是一个长期的过程，需要老师和学生坚持不懈地共同努力。另外，对个别同学的“心理关心”还不够，所以，在以后的工作中，补差和注意个别学生的心理世界是我努力的主要方向，只要我朝着这一方向一直走下去，相信2、1的明天将会更辉煌！小学二年级语文教学工作总结3日月轮流，已是蛇年岁末。本学期教育教学工作已接近尾声，回忆一学期的语文教学工作，感触颇深：既有收获的快乐和幸福；又有体验的困惑和不解；还留下了遗憾和缺乏。现将彼此总结如下。一、收获与快乐。1、利用多种形式，调动学习兴趣。兴趣是最好的老师。有了兴趣，才能拥有学习的动力与积极性。为此，在教学中，恰当的运用现代媒体，借用插图画面，设置猜谜游戏，欣赏美文乐曲，表演文本剧情，收到良好课堂教学效率。2、利用学生眼睛，提供发现时机。眼睛是思维的窗户，“看”是获得知识的必要环节。教者根据课文的特点，或引导学生观看课本中插图；或深化生活中去观察，启发发现，获得想象、审美才能，进步语言表达才能。3、利用学生头脑，提供考虑时机。在教学中最要的是有时机动脑考虑。尤其让学生有“静思”的空间。虽不是“热热闹闹”“轰轰烈烈”的场面，但却是“无声”的内化的过程。4、利用学生嘴巴，提供表达时机。语言是思维的载体，是头脑中思维的内化。让学生多说，有时机说，大胆说，不拘一格的说，这样能说出心里话，说出自己独特的见解，真正有利于学生思维的激活与开展。5、利用有效时间，培养积累习惯。时间是学习的保证，在教学中，让学生在讨论交流中积累方法和经历；在质疑问难中积累智慧和英勇；在阅读写作中积累好词和佳句；在教辅反思中积累知识和爱心。二、困惑与缺乏。1、华而欠扎实。主要表如今字词教学过程中。学生对根底知识掌握欠扎实结实。存在局部词语写错或者写不出来。2、辅而欠持久。主要表如今对学困生的'辅到上。辅导次数较少，进步不大也不明显。三、渴望与憧憬。课程改革是一场攻坚战：每位老师必须倾心关注并投身于新理念，新教材，新教法之素质教育当中，让我们的现代教育注入了勃勃活力与活力。我将继续努力，与学生在课程改革中的共同进步，共同开展。小学二年级语文教学工作总结4本学期，我继续担任二〔1〕班的语文教学工作。经过一期来的辛勤劳动，我们走过了一个充实而又有好处的学期；期末临近，回忆一学期的探究与尝试，酸甜苦辣样样都有。在这一学期里，我坚持认真备课、上课、听课、评课，及时、认真地修改作业、讲评作业，催促学生及时更正错题，做好课后答疑工作；严格要求学生，尊重学生，和学生平等相处，使学生学有所得，不断进步，从而不断进步自己的教学程度和思想觉悟，并比拟顺利地完成了教育教学任务。此刻，我对这个学期的工作做以下总结。一、钻研教材，掌握新的教学理念。进步教学质量，关键是上好课。由于经历尚浅，如何才能上好课我还处在探究阶段。在每次上课前，我都坚持提早备课，认真钻研教材，参考网上丰富的教学资，从语言文字〔字、词、句〕和构造入手，对教材的根本思想、根本概念弄清楚，理解教材的构造，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，明白应补充哪些资料，怎样才能教好表达语文工具性特性。这个学期开场，在语文教研组的带着下，同年级的老师开场了群众备课。可以和有经历的老师一齐备课，是非常难得的时机。在备课时我认真学习新课程标准，和同级老师共同钻研教材，把握教材，理解编者意图，精心设计教学过程。之后我发现，经过群众备课的课堂，往往获得了显著的教学效果，学生的学习兴趣更加浓重。在下个学期，我要多向有经历的老师取经，从群众智慧中汲取营养，进步自己的潜力。二、研究教学方法，努力呈现不一样的课堂由于我平时与学生的关系比拟亲密，课堂上呈现的是一种亲切、和谐、活泼的气氛。新课标要求我们建立以自主、合作、探究为主的教学形式，激活学生好奇心，探究欲，培养学生主动考虑、质疑、求索以及擅长捕捉新信息的潜力，并把这种潜力的培养定为课堂教学的终极目的。也就是说，要实在地确立学生在学习过程中的主体地位，老师只是起到引导作用。为此，我仔细研究学生心理，尽量把握二年级学生的心理特征和思维特点，用心探究有利于激发兴趣、激活思维、鼓励讨论的课堂教学方法。比方，我非常注重新课的导入，让学生一上课就能置身于一种简单和谐的环境气氛中，而又不知不觉地学语文。我根据不同的课型，设计不同的导入方式。可以用多媒体展示课文的画面让学生进入情景；也可用讲述故事的方式导入，采用激发兴趣、设计悬念……新颖的导入，比起简单的讲述更能激发学生的灵性，开启学生学习之门。在教学中，我充分利用多媒体教学的优势，自己精心制作课件，或在网上搜索优秀的资，为的就是可以迎合低年级孩子的心理，创设教学情境，把课文资料直观、形象地展现出来，增强兴趣性，更好地发挥感染作用。当然，我还有很多做得不够的地方。比方朗读指导不到位，没有由点及面地顾全所有学生，导致有的学生一节课下来没有开口读过课文。又比方没有很好的突出学生的主体地位。在实际的教学过程中，我有的时候太心急，总担忧学生理解不了，所有很多时候都干脆由自己说出来了，无形中剥夺了许多学生自主考虑解决问题的时机。三、识字写字教学，作为教学的重点二年级是识字写字教学仍然是教学重点。我采用多种方法让学生识字。例如：让学生自己动手制作卡片识字，猜谜识字等方法，并采用了由易到难的教学方法。首先借助拼音识字、去掉拼音识字、带生字进课文、读短文识字。采用循序渐进的方法，让学生掌握识字规律。为阅读扫除障碍。良好的书写习惯是在低年级阶段构成的。《小学语文新课标》指出：“写字是一项重要的语文根本功，是稳固识字的手段，对于进步学生文化素质起着重要的作用，务必从小打好写字根底。”在这一学期我加强了学生的写字指导。首先，我让学生在写字时做到“三”个一，并及时纠正学生不良姿势，其次讲究习字方法的指导，要求学生一看二临三比拟。“看”指仔细观察字的间架构造、书写位置；“临”指照范写临幕，“比拟”是指比一比与范字的差异、学会评价。透过以上训练本班学生的书写较之以前有很大进步。有几个学生，把他们前半期和后半期的作业相比拟，简直像两个人写出来的！为了展示学习成果，我还挑选出整齐美观的作业进展展览，极大地调动了学生认真书写的用心性。四、总结缺乏1、“金无足赤，人无完人”，在教学工作中难免有缺陷，例如：授课时重点突出不够明确，平时对于学生整体照顾不够等。2、班级开展不平衡，教学成绩仍然欠突出，还需进步；个别学生的学习习惯欠佳，学习态度不端正，学习兴趣不浓，还需正确引导。由于本学期平安工作是重点，放学后不能以任何名义留学生，所以我就放松的补差这项工作。期末的时候再来狠抓那些根底差的学生就比拟困难了。下个学期，我的重点工作之一就是辅导学困生，从开学开场，争取消灭不及格的现象。3、课堂教学仍需创新。总之，在今后的教学工作中，我仍将一如既往的要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，争取有更大进步。小学二年级语文教学工作总结5时间飞逝，转眼间一个学期很快就要过去了。作为一名新老师，本学期我担任二年级语文教学工作，回忆自己一学期的语文教学工作理论，感觉既漫长又短暂，因为在这一学期的工作中，有成绩也有失误，有经历也有教训。现就本学期的详细教学情况总结如下：一、积极听课，认真备课，擅长反思。作为一名新老师，我一直将听课作为进步自己教学才能的一个有效的途径，因为从中我可以学习到其他老师的教学方法、课堂管理技巧以及其他有用的教学素材，从而为我的教学开阔思路，积累丰富的经历。不管是语文还是数学还是其他学科，每听一节课，我都会认真地做好记录并积极地去考虑，在其他老师的课堂中汲取到了精华，从而ni补自己教学工作中的缺失，同时在考虑中也让自己的教学观点得以更高的提升。关于认真备课，本册书中的每一课每一教学环节我都精心地分析^p、准备，力求可以为学生上好每一堂课。在我的意识里，我觉得只要是自己能努力做好的，就一定要竭尽全力去做，可以在课堂中让孩子们获取更多的知识，是作为一名老师最大的快乐与成就。所以，我一直尽最大的努力为学生创设一个良好的学习环境，让孩子们在轻松愉悦的气氛中获取更加形象生动的知识。每上好一节课，我也及时地进展反思，在课后的反思中找到课堂教学的闪关点，发现自己讲课的缺乏，并且考虑如何去改良。二、多种方式，充分调动学习积极性。兴趣是最好的老师，有了兴趣，才能拥有学习的动力和积极性。为了让孩子更喜欢语文，除了喜欢我这个语文老师外，更多的是要想方法如何丰富语文课，丰富语文课堂的学习。另外，我还将语文课堂融进了孩子的童真童趣中，每当学到合适角色表演的课文，我都充分调动孩子的积极性来进展表演，孩子们在家长的协助下做了许多精巧的头饰，孩子们喜欢表演，乐于表演，本学期学习《酸的和甜的》、《小柳树和小枣树》、《纸船和风筝》等童话故事，我均让孩子们进展了表演，而孩子们的表现也相当出色，真正地投入到课文的角色中。三、加强培优辅差工作，促进全体学生得以开展。本班学生存在着很大差异，为促使每位学生在原有的根底上有所开展，我抓两头、扶中间，注重培养优生的特长。同时，在班中成立互助小组，采取“一帮一”的形式，以优生带动差生，课外加强辅导工作，课堂中创设时机，给予鼓励，树立后进生的信心，培养学生的学习兴趣，促使每一位学生都有所进步。四、教学中存在的缺乏及今后的打算。〔1〕对后进生的关注还不够，在日常的教学中，对于学____别落后的学生，仅仅给予精神的鼓励和学习方法的引导，安排学习小帮手去帮助指导，没可以在实际行动上，亲自参与指导、监视；对学生的一些详细要求，不能严格地一直要求到底，学校工作繁忙时，疏于检查，让个别学生钻了空子，养成不良习惯；班级开展不平衡，我班教学成绩仍欠突出，还需进步；教学以传统方法为主，缺少创新意识，培优扶差工作做得不够扎实，仍需加强；二年级的学生年龄小，自觉性较差，上课做小动作的特别多，学生不是削铅笔就是拨弄小手指，能自觉认真听讲的不多，学生没有良好的听讲习惯，学习效果比拟差，因此，需要加强培养学生良好的听讲习惯，努力进步课堂教学效率。〔2〕改良措施：期末复习要紧扣教材，制定实在可行的复习方案，严格按方案进展复习，及时查漏补缺，指导学生进展系统的复习；在下学年的教学中，继续向其他老师学习，汲取经历，进步教学才能，发扬本学期好的做法，力争在教学上有新的进步。总之，一学期以来，工作有得有失，今后我将尽心尽力做好自己的工作，不断严格要求自己，努力汲取别人的长处，不断更新自己的教学理念，并运用到自己的教学理论中，努力使每一节课都能获得良好的教学效果，使每一位学生都能真正进步自己的语文素养。小学二年级语文教学工作总结6时间过得真快，一眨眼，xxxx学年的第一个学期就快完毕了。本学期我担任二年〔3〕班的语文教学工作，这也是我小学教学生涯的第一个学期，很庆幸学校为我安排有经历的师傅在教学上给我帮扶和支持，同年级的老师也很热心地指导我，让我可以尽快地适应角色，开展教学。回首一个学期，点点滴滴都涌如今脑海中，有苦也有甜，有辛酸也有欢喜，真是感慨良多。教学中，课堂是我和学生交流互补的平台，下课后我和他们一起聊天，满足他们好奇心。我发现，做为一名小学老师，天天和孩子们生活在一起，每天都是欢声笑语的，感觉自己都生活在童年时代。本班学生比拟活泼，有不少聪明的孩子，根底不错，但也有局部学生成绩偏向，有待进步。现将一学期以来的详细情况总结如下：一、主要工作1、积极听课、认真备课、做好反思作为刚刚踏入小学课堂的新老师，很多教学细节和环节都和我之前的教学完全不同，所以刚开场工作时，我一度困惑过，害怕自己无法驾驭课堂，更加担忧自己上不好课，误人子弟。因此，我常常去听师傅和同年级老师的课，观摩她们的课，开阔思路，同时也虚心向她们请教每个教学环节的设置，她们课堂上各种鲜活生动的事例，各种教学方法、形式的展示，微小细节之处的精彩处理，都丰富了我备课的素材，让我更加有信心地去备好每一节课。2、改变教学形式，认真钻研教材和学生二年级的学生天真、得意，有很强的好奇心，他们随时都会有很大稀奇乖僻的想法，而且他们的注意力不集中，假如只用一种教学形式很难吸引学生注意，针对这样的一个学生群体，我在备课时就做足准备，调整思路，紧紧围绕教学目的和要求，把复杂的内容进展变换，注重引导学生朗读，学生的年龄特征决定了他们的理解才能有限，所以在教学中，我淡化了内容的讲解，不扣句段的意思，只要求学生整体感知，通过朗读感悟情感，在读中理解和感悟。这种教学形式在开学初，对我来说是个极大的考验，由于之前工作的性质不同，面对的群体也不同，一时之间很难转变。庆幸的是，学校领导非常关心新人的成长，总是能及时给我指导，为我指明教学方向。所以，自此之后，我在备课中，就特别注重创设学习情境，激发学习热情，从而有序地开展教学活动，同时针对各类学生的特点，实行分层教学，使各类学生都能在课堂上得到有效开展。将语文课堂融进孩子的童真童趣中，每当学到了合适角色表演的课文，我都充分调动孩子们的积极性来进展表演，孩子们在家长的协助下做了很多精巧的头饰，孩子们喜欢表演，乐于表演，在本学期中《小柳树和小枣树》、《酸的和甜的》、《从如今开场》我均让孩子们进展了表演，而孩子们的表现也相当出色，真正地投入到了课文的角色中。3、紧抓作业的修改、注重作业布置的科学性作业的检查和修改,是检测学生知识掌握情况的重要途径.开学以来,我一直坚持认真修改作业，这不仅有利于对学生知识落实的情况的更好掌握,更使我对学生课堂表现情况,有了一个更加全面的认识.从而可以更好的根据学生的情况,调整教学，从而更加有效地推动教学的开展，使教学成果更加明显。因此作业的布置就要做到更加合理，具有代表性和启发性，注重学生创新才能的培养。二年级的教学重点还是识字写字，所以写字也成为了学生作业的其中一个很重要的工程。同时，我注重培养学生创新才能和语文整体才能的进步，以学校漂书活动和书香少年评比的活动为契机，引导学生开展课外阅读，定期布置学生完成阅读卡的制作，指导学生在阅读课外书时，注重搜集好词好句，这都为他们日后的写作积累了丰富的素材，也进步了他们的写话才能。因为，二年级的教学中，写话也已经崭露头角了，在单元卷中所占的比例非常大。再有，就是阶梯阅读，定期布置适量的阅读片段给学生做，注重学生独立完成，将练习卷上的答案撕掉，培养学生独立考虑完成的习惯，认真修改完后，针对学生出错比拟严重的地方进展讲解，强化知识点的落实。4、抓好培优补差工作，促进全体学生得以开展要想进步全班的教学质量，抓后进生至关重要，把优生培养好了，优秀率才能升高，班级才有典范；也只有把后进生的转化工作做好，才能进步合格率，并为营造一个良好的班集体扫清障碍，利于班级良好学风的形成。因此，我坚持做到有方案、有记录、有辅导、有鼓励、努力进步合格率和优秀率。在详细的做法中，我针对班级两极分化比拟严重的现状，抓两头、扶中间。同时，在班中成立互助小组，利用结对子形式，以优生带动差生，课外加强辅导工作，课堂中创设时机，给予鼓励，树立后进生的信心，培养学生的学习兴趣，促使每一位学生都有进步。作业布置方面，使用分级制度，在不影响大家学习的前提下，对有些学困生进展再次稳固根底知识，布置一些抄写作业，帮助他们稳固根底知识，加强认字识字和想写字才能，并且利用课余时间进展辅导教学，每周四下午为培优补差时间，我会将一些学困生集中起来，重新给他们讲解一些根底知识，再针对个别进展辅导。5、积极参加各级各类的教研活动，促进自身程度的进步。为进步自身的业务程度，本学期我积极参加各种教研活动。除了准时参加学校组织的各类校本培训和教研活动外，还主动