小学书法课教学计划

第页共页小学书法课教学方案小学书法课教学方案小学书法课教学方案1一、活动目的本小组以激发学生练字兴趣，通过学生练习地书，为学习软笔书法做铺垫，通过软笔书法带动硬笔书法。同时通过兴趣小组的活动把学校的特色教学深化一步，使两者完美结合，以期到达以点带面，进步全校的书写程度的目的。二、活动时间每周周三、周五最后一节课。三、活动地点四年级二班教室。四、活动形式集中统一培训。五、活动内容学习楷书，本学期重点练习起笔、运笔、收笔的根本规律，楷书根本笔划(点、横、竖等)的写法，独体字的写法，合体字的根本组合规律。六、活动步骤1、组建书法校本课程小组小组成员以四年级的学生为主，对于其他年级的，兴趣浓重，根底较好的学生也可参加，人数控制在16人以内。2、详细方案校本课程小组的活动内容1——3周学习软笔书法根本知识。起笔、运笔、收笔根本笔划的写法，穿插在字中练习。4——6周进一步稳固根本笔划，练习独体字。7——9周构造练习，以独体字为主，注重笔划变化。10——12周合体字组字规律，笔法的'变化。13——15周合体字组合规律，书写规那么。16——18周综合练习。3、举办书法比赛一是检查一下学生的学习情况，通过比赛以正规的形式，场所为学生提供锻炼的时机，展台，以此带动全校的书写热潮。二是为“迎新年”书画展寻找一些资料，也是对校本课程小组成员成绩的展示和肯定。小学书法课教学方案2一、指导思想：认真落实语文新课程标准，培养学生热爱祖国语言文字的情感，使学生认识中华文化的丰厚博大，并吸收民族文化智慧，养成良好的汉字书写习惯和根本技能，进步文化品位和审美情趣。小学生写字教学是素质教育的重要组织局部，是小学教学的一个重要内容，是继承和弘扬民族优秀传统文化的一项根底工程。二、本学期教学目的：1、通过介绍有关中国汉字的历史，激发学生对祖国文字的热爱和写好汉字的热情。2、养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。正确的写字姿势，不但跟写好字有亲密关系，而且对身体安康也很有好处，所以一定要格外重视，并注意养成良好的习惯。做到“三个一”(眼睛离纸平面一尺，胸口离桌面一拳，握笔的手指离笔尖一寸)，“八个字”(头正、身直、臂开、足平)。3、掌握汉字的间架构造和一些常见根本笔画、偏旁部首。(1)汉字的根本笔画，主要有如下一些：点、横、竖、撇、捺、等。(2)汉字的笔顺规那么，可分为根本规那么和补充规那么两种：根本规那么有从左到右、从上到下、先横后竖、先撇后捺、先外后里、先外后里再封口。(3)汉字的间架构造：独体字、左右构造、上下构造、半包围构造、全包围构造。三、详细措施：1、写字教育。写字的过程就是培养学生一丝不苟，持之以恒的良好习惯的过程。要练好字，过程是检验毅力的手段，是磨练意志的途径，字的好坏或多或少的反映了一个人是否具有敢于战胜困难、百折不挠、力争上游的精神。2、在写字中开展学生的主体性。保护和培养学生在写字过程中的创造性，保证学生在写字过程中的主体地位。从而进步学生在学习中的主体意识，使学生乐学求美。3、精心设计写字过程，采取灵敏多样富有童趣性的活动，如汉字谐音特点的古诗、歇后语、对联或者笑话等形式，来激发学生的写字兴趣。4、强调学生正确的写字姿势(包括执笔姿势、坐姿、运笔技巧)，使学生形成良好的写字习惯。5、老师认真作写字方面的指导。老师的讲解不超过10分钟，学生练习不少于25分钟。6、关注学生的作业习惯、书写习惯，各科老师获得配合，共同催促学生的写字姿势。培养学生“提笔即是写字时”的意识。7、发动同学互相催促，互相检查写字姿势。8、老师做好表率，自己要有正确的写字姿势和良好的的书写习惯，老师的板书要给学生一种写标准，写漂亮的印象。9、开展“远离橡皮”的活动，培养学生养成认真观察再提笔写字，提笔就要写好、写对的习惯。10、做好写字评价工作。评价防止形式单一，要表达多角度，多