小学三年级语文教案《东方之珠》

第页共页小学三年级语文教案《东方之珠》小学三年级语文教案《东方之珠》小学三年级语文教案《东方之珠》1学习目的①能借助拼音读通课文。②有感情地朗读课文，体会人们把____称为“东方之珠”的原因。③让学生搜集资料，理解____的历史与今天。教学重难点：理解____的历史与今天教学过程：一、谈话导入①板书课题。看了课题，你知道课文讲的是什么地方吗？〔____〕②____，她为什么被称为“东方之珠”呢？今天我们就去游览一下，详细感受这颗璀璨无比的“东方之珠”。二、整体感知①指名读阅读提示，找出阅读要求：说说课文是从哪几方面介绍____的。②学生用自己喜欢的方式读课文，边读边想。③交流汇报。老师根据学生的发言，相机板书：万国市场美食天堂旅游胜地灯的海洋三、诵读体验①用自己喜欢的方式读课文，把自己特别喜欢的段落多读几遍。想想读懂了什么，还有哪儿没有读懂。②交流展示。学生读自己喜欢的语段，说说从课文中理解到了什么，提出不懂的问题。③师生共同释疑。四、拓展活动举行“____的昨天与今天”发布会。学生自由交流搜集到的资料，也可用自己喜欢的方式表达读了课文后的感受。板书：24“东方之珠”万国市场美食天堂旅游胜地灯的海洋应有尽有一应惧全举世出名光荣夺目璀璨无比小学三年级语文教案《东方之珠》2【学习目的】１、能借助拼音读通课文。２、有感情地朗读课文，体会人们把____称为“东方之珠”的原因。３、让学生搜集资料，理解____的历史与今天。【课前准备】搜集与____有关的资料。一、交流资料，导入新课１、大家理解____吗？请拿出课前搜集的资料说一说。２、今天，我们产“东方之珠”这一课，你会对____有更多的理解。二、初读课文，理解内容１、自己试着读课文，注意把课文读正确，注意带拼音的字音。２、边读边想，课文是从哪几方面介绍____的？３、小组合作，概括出课文的主要内容。４、指名说说课文讲了____哪几个方面的情况。三、诵读体验，进展理论１、从课文重点介绍的四个方面中，选择自己最喜欢的一个方面多读读，再练惯用自己的话讲述这一方面的内容，讲述时可以参加自己的想象。２、总趋势：装扮讲解员，向游人介绍你最喜欢的那方面的内容。大家互相评议。拓展迁移，开展语言。⑴根据课文内容，展开想象，把下面的话写详细。①____真是个“万国市场”。___________________________________。②____真是个“灯的海洋”。______________________________。③我的家乡真是个美丽的地方。______________________________。小学三年级语文教案《东方之珠》3教学目的：1.指导学生有感情地朗课文。2.理解词语“琳浪满目、物美价廉、一应俱全、璀璨”能仿照第五自然段的写法,学会围绕中心句写几句话。3.理解____的美丽和繁华,激发学生热爱____、热爱祖国的思想感情。教学课时：两课时教学过程：第一课时一、释题。1.板书：齐读课题一遍：东方之珠。2.读了课题你想知道什么？二、初读课文。1.小声读课文一遍，边读边想课文写了“东方之珠”的什么？不理解的.地方作上记号。遇到生字多几遍。2.检查预习生字词,多音字词组情况。____〔gǎng〕贸〔mào〕易琳浪〔láng〕满目物美价廉〔lián〕粤〔yuè〕菜佳肴〔yáo〕一应〔yìng〕俱全海豚〔tún〕清澈〔chè〕闪耀〔yào〕霓〔ní〕红灯璀璨〔càn〕应〔yīng〕该应容许〔yìng〕3.理解不懂的词语。〔1〕提出不懂的词。〔2〕指名理解不懂的单词说说侈是用什么方法理解的。〔3〕师归纳方法：①联络上下文理解。②查词典。③问父母。上网。4.理解各段主要内容。〔1〕让学生自由的读课文。〔2〕保说说你知道哪段主要写的什么。〔学生想说哪段就说哪段5.理解本文主要内容。6.再读课文理解____的美。第二课时一、复习感知。1.师生共同写课题“东方之珠”通过上节课的学习,我们知道了“东方之珠”的哪里？美吗？2.请你用“东方之珠”一词说一句话。〔“东方之珠”是我同的____。“东方之珠”是“美食天堂”。____是一颗无比璀璨。〕二、细读课文。1.看录相,看后说说你的感受。2.课文是怎样写出____的美丽和繁华。先默读第一片自然段。读了这段你知道了些什么？〔我知道了“东方之珠”的是____。____在祖国的南端……〕3.细读2.3.4.5自然段。结合录相说说你最喜欢哪些？为什么？读后交流。4.认真再读2—5自然段,喜欢的段落多读读,体会你喜欢它什么？5.细读第二自然段。〔1〕第一段写的什么？用一个来形容。〔繁华：师板书〕哪些同时写出了____的繁华？〔琳琅满目应有尽有〕〔2〕认我们去看看她的繁华吧。〔看录相〕〔3〕多么繁华的____啊，你看了后心情怎样？〔快乐、冲动〕请你怀着此刻的齐把第二自然段读一遍全班齐读。6.细读第3自然段。师：____我们领略了____的繁华,认我们去看看____有什么好吃的。〔1〕看录相,看了后侈想怎么样？〔2〕齐读课文第3自然段。〔3〕人们为什么把____称作“美食天堂”？读后交流。7.细读第4自然段。〔1〕喜欢海洋公园的同学请你说说你为什么喜欢它？〔2〕师生引读。〔3〕你觉得____的海洋公园好玩吗？为什么？〔因为公园里有海豚和海狮出色的表演,一会儿……有时……有时……〕〔4〕既然海洋公园这么好玩,海豚海狮多么得意,你愿意把这段背下来,以后讲给你的小伙伴、爸爸、妈妈听吗？8.细读第5自然段。〔1〕每当夜幕降临,整个____流光溢彩,显得更加美丽繁华。〔2〕自由朗读看看书上怎样写灯的。〔灯的海洋〕a.用“﹏”勾出中心句。用“＝”勾出中心词b.“灯的海洋”从何看出来。读好比喻句。c.你得____怎么样？〔用了一个描绘、美丽、漂亮、繁华都可,师相书：美丽。〕〔3〕结合录相,指导有感情的的朗读。9.____的海洋公园是那样的迷人,街市是那样的繁华,每一个人都禁不住由衷地赞叹。齐读最后一个自然段。10.师小结：这颗“东方之珠”在分开祖___