个人工作总结

个人工作总结2017-2018学年度第一学期

要把本学期的教学工作向领导、老师汇报一下的话，用两个字就能概括——

“认真”

认真教学认真上课

结果就真取得了一定效果

一学期来，我认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，认真做好课后辅导工作，严格要求学生，尊重学生，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。

以课堂教学为核心，严格执行教学进度安排，切实落实好每堂课的教学任务、目标

1、认真备好每一节课，为上好每一节课做好充分的准备

从熟悉教材开始，按照教学进度和课时安排，不求多，更不求快，逐字逐句地研究教案，认真复备。充分利用好多媒体教学设备，制作出切实有效的教学课件，将抽象的数学问题变得更直观，易于学生掌握。每节课，从教材、教案、课件，我都至少反复四五遍，将教学内容都熟记心中

注重进行单元备课，掌握每一部分知识在单元中、在整册书中的地位、作用

思考学生怎样学，学生将会产生什么疑难，该怎样解决设计好练习题每一节课，都当成“新课”来上，不备课就不上课

2、认真上好每一节课。上课讲解问题，一定做到清晰，条理，准确。及时复习构建知识网络多提问，不放弃每一个学生通过对知识点的梳理，使学生经历了教材由“薄”变“厚”、再变“薄”的过程，既形成了知识网，又学到了方法，容易产生学习迁移，给学生的创新实践提供了可能。3、认真批阅每一次作业不管时间再紧，也不管是家庭作业还是书面上交作业，我都做到在下一节课前将每一个学生的作业认真看完。我对班里每一个学生的知识掌握情况了如指掌在课下辅导时，就能更有针对性，有效性

4、耐心做好每一次辅导注意降低难度注重他们的学习过程的指导尊重学生的每一次回答，提高他们的学习自信心习题的练习、讲解，都要做到全面充分的习题训练每生必看，并且将学生完成情况，出错情况进行详细记录全面讲解，不留问题死角培养良好的学习习惯

学习中，一部分学生由于对计算的重要性缺乏足够的认识，养成了一些不良的计算习惯，比强计算时马虎，书定不工整，潦草；做题时不用草稿纸，而是随意在桌子上、作业本、书的反面或边缘上，甚至在手上打草稿；有的虽有草稿，但写得乱七八糟的；做题时精力不集中、边做边玩、不注意审题；不习惯检查，学习过于自信，作业写完后从不检验，而有一些学生只想尽快完成，根本不想检验等。

针对学生以上存在的问题，我提出了一些优化策略：

注重培养学生良好的计算习惯。培养学生书写工整，格式规范，自觉检查，随时验算的好习惯。

仔细审题的习惯。教育学生拿到题目后认真审题，看清题目的要求，想明白计算过程中应该注意的问题，然后再动笔计算。

细心检查的习惯。要求学生从题目入手，一步一步检查，先检查运算符号，再检查数字是否搬错，抄错，再进行认真的验算，看结果是否一致，达到检查的目的。也可以不看自己的计算过程，重新把题再做一遍，看结果是否一致，来查找问题。认真书写的习惯。教师要教育学生凡作业即使是打草稿，都要写得干净整洁，这样，既能使作业本美观，也能使自己在做题时看清题目，避免错误的发生。良好的考试习惯。从写考号、班级、姓名开始，多审题，每题至少看两遍以上再做；计算题必须保证不出错。存在的不足作为老教师，多媒体应用还不是太熟练。在课堂教学过程中，直接讲的内容还是比较多，忽视了学生学习主动性的培养

因此，在以后的教学工作中，我还要不断学习其他老师的先进经验，努力克服不足，力