中学生期末复习计划

中学生期末复习计划期末复习是同学学习过程中一个不行缺少的、最重要的环节，对系统把握本学期的内容、提升整体水平意义重大，以下是我预备的中同学期末复习方案范文，欢迎借鉴学习。

中同学期末复习方案篇1

一、第一轮复习

1、第一轮复习的形式：“梳理学问脉络，构建学问体系”----理解为主，做题为辅

(1)目的：过三关

①过记忆关

必需做到：在精确     理解的基础上，牢记全部的基本概念(定义)、公式、定理，推论(性质，法则)等。

②过基本方法关

需要做到：以基本题型为纲，理解并把握中学数学中的基本解题方法，例如：配方法，因式分解法，整体法，待定系数法，构造法，反证法等。

③过基本技能关

应当做到：无论是对典型题、基本题，还是对综合题，应当很清晰地知道该题目所要考查的学问点，并能找到相应的解题方法。(2)宗旨：学问系统化

在这一阶段的教学把书中的内容进行归纳整理、组块，使之形成结构。

①数与代数

分为3个大单元：数与式、方程与不等式、函数。

②空间和图形

分为5个大单元：几何基本概念(线与角)与三角形，四边形，圆与视图，相像与解直角三角形，图形的变换。

③统计与概率

分为2个大单元：统计与概率

(3)配套练习以《中考精英》为主，复习完每个单元进行一次单元测试，重视补缺工作。

2、第一轮复习应留意的问题

(1)必需扎扎实实夯实基础

中考试题按难：中：易=1：2：7的比例，基础分占总分的70%，因此必需对基础数学学问做到“精确     理解”和“娴熟把握”，在应用基础学问时能做到娴熟、正确和快速。

(2)必需深钻教材，不能脱离课本

(3)把握基础学问，肯定要从理解角度动身

数学学问的学习，必需要建立规律思维力量，基础学问只有理解透了，才可以举一反三、触类旁通。相对而言，“题海战术”在这个阶段是不适用的。

(5)定期检查同学完成的作业，准时反馈对于作业、练习、测验中的问题，将问题渗透在以后的教学过程中，进行反馈、矫正和强化

二、其次轮复习

1、其次轮复习的形式

第一阶段是总复习的基础，侧重双基训练，其次阶段是第一阶段复习的延长和提高，侧重培育同学的数学力量。其次轮复习时间相对集中，在第一轮复习的基础上，进行拔高，适当增加难度;主要集中在热点、难点、重点内容上，特殊是重点;留意数学思想的形成和数学方法的把握，这就需要充分发挥老师的主导作用。可进行专题复习，如“方程型综合问题”、“应用性的函数题”、“不等式应用题”、“统计类的应用题”、“几何综合问题”，、“探究性应用题”、“开放题”、“阅读理解题”、“方案设计”、“动手操作”等问题以便同学熟识、适应这类题型。

2、其次轮复习应当留意的几个问题

(1)其次轮复习不再以节、章、单元为单位，而是以专题为单位。

(2)专题选择要准、支配时间要合理。专题选的准不准，取决于对教学大纲和中考题的讨论。专题要有代表性，切忌面面俱到;专题要有针对性，围绕热点、难点、重点特殊是中考必考内容选定专题;依据专题特点支配时间，重要处要狠下功夫，不惜“铺张”时间，舍得投入精力。

(3)专题复习的适当拔高。专题复习要有肯定的难度，这是其次轮复习的特点打算的，没有肯定的难度，同学的力量是很难提高的，提高同学的力量，是其次轮复习的任务。但要兼顾各种因素把握一个度。

(4)专题复习的重点是揭示思维过程。不能加高校生的练习量，更不能把同学推动题海;不能急于赶进度，在这里赶进度，是产生“糊涂阵”的主要缘由。

中同学期末复习方案篇2

一、梳理课本，使本学期所学习的语文学问系统化。

二、分项复习

1、基础学问积累及运用

A、阅读本册全部的生字，记住它们的音、形、义。

B、古诗文默写：应当仔细地背诵，正确规范地书写。

C、综合性学习活动：把本学期的综合性学习内容整理一下，梳理出老师平常强调的学问点。

D、文学常识：找出本册书的重要，把握他们的名、时、地、评、作等内容。

E、名著阅读：在阅读了原著的基础上梳理出学问短文中的学问点，并牢记。

2、现代文阅读：主要是课内，选取课文的重点段，温习学习时的课文批注。

3、文言文阅读：

留意文言词、句的解释及重点语段的理解并能概括出全文和每段的大意。

三、复习时应当留意的问题。

(一)、从思想上重视

不少同学认为复习不过是平常已学过学问的重复，所以在复习阶段听课不够投入，最终导致许多学问都还是半生不熟。而期末考试是对同学一个学期学习状况的检查与总结，考试时往往侧重于对一个学期学问的总结、综合。仅靠平常的一些印象往往会顾此失彼，造成大面积的丢分。从思想上重视，不麻痹大意，强调的不单纯是时间的投入，更是头脑的投入，只有在复习课上真正用脑听课、思索、总结，才会使自己平常零散的所得到的学问系统的整理并进而成为一种力量。

(二)、复习讲究方法

俗话说：工欲善其事，必先利其器。意思是说无论做什么事，都要事先做好预备。期末考试也是一样。要想取得好成果，除了平常努力学习，打好基础，提高力量外，期末复习方法也很关键。复习方法多种多样，应当依据自己的实际状况，选取科学、高效的复习方法。这里向大家重点推举的是最常规但很有效的复习方法，大家可以依据自己的实际状况选择使用。

1、明确考试范围，弄清本次期末检测的重点内容和重点题型。复习时做到有的放矢。

2、依据考试的检查范围与要求对比检查自己的状况，并拟定适合自己的复习方案。使复习有针对性。

3、提高自己的复习听课的效率，向效率要成果。

薄弱之处加以强化，做到查漏补缺。

4、依据不同内容和自己的不怜悯况，实行适合自己的复习方法。

同学们想一想，在我们的学习生活中，学习成果好的同学，是不是能够根据老师的要求认仔细真学习的同学，而与老师的要求背道而驰的同学却恰恰相反，所以这里我要强调的是，在期末复习阶段，同学们更应当根据老师的要求，认仔细真的做好复习，在复习阶段，老师们都会根据考试的重点要求组织大家进行复习和过关考试。无论是哪个环节的复习都很重要，所以哪个环节都不能放松。同学们肯定要根据老师的要求对所学的学问进行全面的复习并找出自己的存在的问题加以解决。

四、复习时应留意克服考试中简单消失的问题

经过了紧急的复习，是不是就能取得比较抱负的成果呢?这还取决于考试时是否有科学的正确的应试方法。

考试中常见的失误及对策

1、文章没读懂，就匆忙动笔。

应对策略：可以通过标题、开头、结尾、过渡句等内容，把握全文的基本观点、基本情感、明确思维指向，形成俯视状态后再动笔，就不会犯方向性错误。

2、题目没看清，就草草作答。

应对策略：认真审题，即使是括号内的提示语也不要漏掉。有字数限制的要分清是用一个词、四字短语，还是不超过多少或必需达到多少字以上，严格按要求答题。答题之前应当明确方向、角度。

3、信息没找全，就中止寻读

应对策略：明确范围，认真筛选。有效或有价值的信息推断依据是命题。体现在题干上，诸如哪段、哪几段乃至全文。考生应当依据命题的提示语，确定答题的信息范围。范围求。确定后，依题干要求，找准对应材料或依据对应材料进行语言转换(即认真筛选出有价值的信息并进行必要的加工)。在答题后，最好想一想，还有没有另外的信息符合要求或者说更符合要。

既然我们清晰了考试时简单消失的问题，那么在复习的时候我们就应当努力克服这些毛病。相信，经过我们师生的共同努力，同学们肯定会取得抱负成果的。

中同学期末复习方案篇3

一、复习课时支配

一背(背老师归纳出的基本学问点)

二看(看学案、补充习题做过的错题)，七、八班级用2课时，九班级用3课时，以同学自主复习为主，老师穿插检查;

三练(单选和材料题)，七、八班级用1课时，九班级用2课时，练讲结合。

二、复习措施

1.狠抓基础学问和基本技能

(1)在基础学问的复习过程中，要指导同学熟读课本，重现教材学问，关心同学梳理学问点。

(2)在完善学问结构后，要重视同学对重点学问的记忆。实行课堂老师抽查，课后组长检查本组同学、课代表检查组长的方法进行，事先对同学、组长、课代表提出明确要求，确保记忆效果。

(3)要重视基础学问中的基本观点的探究，指导同学发觉、归纳总结，进行联系实际的运用。

2.梳理体系，讲练结合。

(1)以章节为单位，注意“双基”。复习中打破教材的课时挨次，以一课内容为单元，整合相关学问，以关心同学形成完整的学问结构，便于同学复习，也便于同学有条理地把握学问，并在考试答题时使用学问点，有利于同学节约时间。

(2)讲练结合。每一课内容的复习，都要预备肯定量的练习题，包括单选、材料分析题等题目训练。对练习要精选，留意练习的基础性、代表性、典型性，以基础题为主，适当综合、适当提高、适当拓展，关心同学理解、巩固、把握和应用所学学问，并从中发觉不足和漏洞，准时调整教学，查漏补缺。

中同学期末复习方案篇4

一、指导思想

以地理新课标为依据，围绕“全面贯彻素养训练，努力提高教学质量”这一宗旨组织实施教学，充分利用地理课的学科功能，努力探讨、改进训练教学手段，圆满完成教学任务。

二、工作目标

努力提高同学的地理各方面的素养和技能，着力培育同学读图、理解、综合分析和解决地理实际问题的力量。在期末地理考试中取得好成果。

三、重点难点

1.复习重点:把握世界各地理分区、国家的自然地理与人文地理特征及其形成缘由。

2.复习难点：在识图读图力量考查的基础上，突出了比较分析的考查。

四、复习方法：

复习过程中，要进一步提高复习效率。

(1)整合地理内容

(2)老师认真讨论新课程标准。

(3)加强读图与判图力量的培育。

五、复习日程支配：

主要目的是基础力量过关。

第十九周：国家专题——巴西、美国、澳大利亚、印度、俄罗斯

其次十周：地区专题——欧洲西部;中东地区;撒哈拉以南的非洲、东南亚、亚洲

其次十一周：综合复习。主要目的是提高应试力量。做到“三练”：精选试题强化练;规定时间适应练;审题答题规范练。

中同学期末复习方案篇5

时间如白驹过隙，转瞬我们又来到了对期末的复习阶段了。回顾本学期的学习状况，在老师们的教导下，我在学习中较好的把握了各科的学问。同时熬炼了自己的思维和解题技巧。在学习上有了明显的提高。但同时，经过上次期中阶段的测试，我了解到自己在的如英语、历史方面的课程上仍有很多不足，为此在期末即将到来之前，我在这里对近期的期末复习制定方案如下：

一、复习目标

此次复习的主要目标集中在英语、历史和语文等文科方面。要通过集中的复习和整理，将拘束这几门科目上的弱项和不足准时的处理好，提高自我的成果。

此外，其他的基本科目的虽然并不知重点，但会优先复习，需要在学习上严格巩固，用较少的时间，复习完自己擅长的科目，为后面的突破性复习留出足够的时间。

对于复习的目标，由于期末考试范围太广，假如全面复习的话，必定会消失时间不够，或是因学问复习杂乱不简单梳理。为此，我将此次复习的重点规划在自己不擅长的科目上，尽可能去突破并争取更高的分数，以此来提高自己!

二、前期复习方案

结合老师的讲解以及自我的力量，尽可能早的开头自我复习自身擅长的科目。如：数学、地理等，加紧利用课余的时间赶进度，多进行题目的练习。将自己不懂和不理解的地方，写下自己的思路，做好笔记等待后来老师复习的时候解决。

这个阶段主要目的是巩固自身的优势，并通过快速梳理一遍学问，查漏补缺，保证自身已经把握的学问的稳固。

三、后期复习

在就解决了自身擅长科目之后，剩下的“问题”课程都会比之前更加困难和麻烦。对于这些学习，我要做好自我的时间规划，尽可能去处理自己可以理解，可以熬炼的地方。如：语文的写作、英语的单词和背诵、历史的关键点等等。在自己的复习中从易到难的处理自己的不足，并做好笔记，通过老师的复习来处理困难问题，有必要时跳过难题，利用假期时间解决。

四、自我管理

比起学习新学问，复习是更加枯燥的事情，但因此我也要多和同学们进行沟通，收获他人的阅历原创，并严格的管理好自己的行动，切不能让自己功亏一篑!

总之，在这次的复习中我会努力去奋斗，期盼我能在期末后取得一个更好的成果!

中同学期末复习方案篇6

一、复习范围

学校语文七班级下册(含名著导读，综合性语文学习和附录古诗背诵默写)

二、复习方式

单元复习和专题复习相结合，讲练相结合，以练促学。

三、题型要求

1、字词：注意四字词语、重点词语，留意涵盖重点。

2、文言文：实词---词类活用、一词多义、古今异义、通通假字;虚词----“之、于、其、以、而”的用法;注意课文背诵、词句翻译的考查。

3、语言运用：标点符号、成语运用、改病句、仿句、口语交际，其中标点符号、成语运用、改病句的题目要有学问点、解题方法等。

4、课文默写：包括课本要求的文言文默写、诗歌默写，要求书写精确     、工整。

5、现代文阅读：重点突出记叙文和散文的指导与复习专题。

6、名著导读：既考查基本学问，又要体现综合性。

7、作文训练：例文讲评、写法指导，了解评分细则标准。

四、专题复习

1、文言文专题：重点积累文言实词和重点虚词。

2、现代文专题：重点把握记叙文的方法，通过试题的方式提高力量。

3、基础学问专题：强化背诵课文的记忆与检查。

4、期末综合练习：培育临场力量。

5、作文专题：以讲练结合的方式，提高创新思维。

中同学期末复习方案篇7

一、指导思想

以我校工作方案为指导思想，结合我校和所教班级的实际，有方案，有目标，有步骤地进行复习，复习时依据课程标准，实施“学本课堂”讨论方案，设法引导同学，着力培育同学的创精神和制造力量，因材施教，设法在同学里挖掘数学尖子生(110分以上)，调整好同学的学习状态，努力提高同学的合格率和优秀率，力争期末考试考取得优异成果。

二、复习原则

1、基础性原则

钻研课标，把握课标要求，低起点复习。回归课本，立足基础学问的把握，基本技能的形成，基本数学思想方法的渗透。面对全部同学，尤其是中游及中游稍偏下的同学，让全部人都有所收获和提高。

2、框架性原则

梳理学问，扫除盲点，关心同学形成学问网络，使同学对所学学问有一