学前儿童想象的发展

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，想像出一种东西，并且演示出来，让大家觉得很形象，才算成功。比如某个爱好书法的小朋友想到砚台和笔；还有小朋友想到的大饼和油条；有个小朋友拿长方条顶在圆片下，说：这是小阳伞！每次时间不能超过或停顿五秒钟，也不能重复已讲过的东西，否则就算失误。4.讲故事、改编故事、自编故事讲故事本身是培养幼儿想象力的最佳手段。关键是教师的着重点应放在形象生动的语言上并配合表演动作，描绘出故事中所包含的几个鲜明的画面，激发幼儿进入想象状态。一旦进入想象状态，他们便将老师的语言在头脑中变成了想象的画面。甚至于就像在脑子中放电影、放录像一样。在讲故事产生形象联想和自我创造形象的基础上改编故事，进行大胆改造也是一种有效手段。【示例】改编《嫦娥奔月》。嫦娥自从吃了常生不老药后，身子忽然轻飘飘的，这时她手里抓着什么东西？坐什么交通工具？经过大气层发现了什么5.以虚拟设想方式引导想象假如我有一双翅膀我是一只蝴蝶洋葱长了腿，将动植物拟人化，也可将人拟物化。投入大自然的怀抱展开遐想：天空上的云朵像山坡上婆娑摇曳的小树像假如你有一个阿拉丁神灯，你想要满足什么愿望？假如你有一支神笔，画什么得什么，你要画什么？假如你是