教育综合知识简答题高频考点

教育综合知识简答题高频教师招聘考试，在中简答题的考点较多，在这里给大家胜一筹哦!考点1:学校教育的独特作第一，学校教育对发展作出社会性规第二，学校教育具有加速发展的特殊功能(最近发展区第三，学校教育对发展的影响具有即时和延时的价值第四，学校具有开发特殊才能和发展个性的功能考点2:素质教育的内(3)素质教育是促进学生个性发展的教(4)考点3:建立教师威信的途径培养自身良好的道德培养良好的认知能力和性格(5)做学生的朋友与知考点5:班集体的形成与培养(4)组织形式多样的教育考点6:现代学生观：学生是一个完整的生学生之间存在很大的差异考点7:教师角色的转变教师是学生学习的促(5)学习的践行考点8:教师教学行为观点的在对待师生关系上，新课程强调尊重、赞赏、、互动教学相长在对待教学上，新课程强调帮助、引导在对待自我上，新课程强调与学习发展(4)考点9:现代教学观教学是课程创生和开发的过考点10:现代课程评价的特点评价内容综合化，全面素质评价方式多样化，定性和定量相结合的交互作用的评价更注重评价过程，形评价和终结性评价有机结考点11:教学工作的基本环节备上(5)学业成绩的检查与评考点12:教学过程的特点(基本规律)(二)掌握知识与发展智力相统(三)掌握知识与提高思想相结合(教学过程中知、情、意一考点13:直观性原则型或通过教师用形象语言描绘教学对象，使学生获得丰富的感性认识。直观性原则的基本要求①正确选择直观教具和现代化教学②直观要与讲解③重视运用语言直观考点14:讲授法的基本要①讲授内容要有科学性、系统性、思想②注意启发③讲究语言艺术考点15:班级授课制的优缺优作用;有利于发挥班集体的教学作用。不缺乏灵活性。考点16:德育过程的一般规一、学生的知、情、意、行诸因素统一发展的规三、学生思想转化规律考点17:长善救失原则定道德成长。这一原则的基本要求①一分为二看待②发扬积极因素，克服消极因考点18:运用识记规律提高课堂教学的效果(一)让学生明确识记的目的和任务(二)充分利用无意识记的规律组织教(三)使学生理解所识记的内容并把它系统(四)充分利用生动、具体的形象和表象进行教(五)引导学生用“术”进行识记，从而提高识记效考点19:在教学中如何培养学生的想象力(一)培养和保护学生的好奇考点20:需要层次理论互依赖和彼此的，它们排成一个由低到高逐级上升的层次。们称之为低级需要。归属和爱的需要，尊重的需要，处在最的是自我实现需要，这三种需要我们称为高级需要。的需要层次理论认为，只有低级需要基本满足后，才会出现高一级需要，只有所有的需要相继得到满足后才会出现自我实行为的影响则减弱了。考点21:小学生 培养【小学(一)在活动中发展小学(四)适当的表扬和鼓考点22:-多德森定律(简称倒“U”曲线①过高学习动机和过低强度的学习动机一样降低学习率平要高。水平为中等动机强度。考点23:促进学习迁移的教学策略(为迁移而教的一般建议)(三)合理安排教(四)教授学习策略，提高迁移意识考点24:如何提识直观的效效果优于实物直观)。第三，运用感知规律，突出直观对象的特点。第四