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文档简介

《磁极的相互作用》

说课设计一、说教材二、说教法三、说学法四、说教学过程五、说板书设计一、说教材

《磁极的相互作用》是教科版科学三年级下册《磁铁》单元的第四课，处于本单元的中间位置，也是极其重要的一课。本课的教学内容分为两个部分：第一部分：引导学生认识磁铁与方向的关系。通过悬挂磁铁，使其能在水平面上自由转动，学生会发现磁铁的一极总是指向南方，另一极总是指向北方，从而构建起磁铁的“南极”“北极”概念。第二部分：研究磁极到底是怎样相互作用的。有了统一的南北极标志，学生就可以认识到同级相互排斥、异极相互吸引的规律。二、说学情

学生在前面三课学习的基础上已经认识了各种磁铁，知道了磁铁有磁性并且有两个磁极。在能力方面，能够通过一些简单的实验来进行科学探究。

三、说教学目标科学概念1、磁铁能指南北方向。指南的磁极叫南极，用“S”表示；指北的磁极叫北极，用“N”表示。2、磁铁的同极相互排斥，异极相互吸引。过程与方法学会有计划地做实验，分类整理实验证据找出规律。能通过实验找到磁铁的南极与北极，探究磁极之间相互作用的规律及生活中的应用。情感态度价值观1、培养有计划、有步骤进行实验的严谨态度。2、感受科学技术与社会生活的关系。四、说教法

结合我校的学导达教学模式，课堂上，我通过设疑导学的方法激励学生进一步探究的意愿。运用直观演示等方法，引导学生自主、合作、探究，学生在动手操作、合作交流、分析归纳中探究磁铁磁极间的相互作用规律。从而培养学生动口、动手、动脑的好习惯。进而提高学生的科学素养。五、说教学过程

第一部分：回顾引入。第二部分：磁极与方向。第三部分：磁极间的相互作用。第四部分：拓展延伸。认识磁极指北的磁极叫北极，指南的磁极叫南极。“北方”的英文是"North",“南方”的英文是“South"磁铁指北的一极叫N极，指南的一极叫S极同极：两个相同的磁极

异极：两个不相同的磁极ABCD图中同极的是：图中异极的是：AC:BDAD:BC认识磁极方位认识南西北东这两组磁铁的摆放有什么不一样？NSNSNSNS同极摆放异极摆放ABCDABABCDABABCDCDCD→←←→←→→←第一组第二组第三组第四组吸引吸引排斥排斥这二个磁极之间有什么关系？磁极接近磁极的相互作用或相互吸引相互排斥NSNSNSNSNSNSNSNS磁极的相互作用我们的发现北→←南南→←北南←→南北←→北结论：当两

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