新人教版小学数学四年级上册第四单元整理复习

人教版小学数学册三位数乘两位数单元复习三位数乘两位数单元复习人教版小学数学册笔算乘法数量关系因数的中间有0因数的末尾有0三位数乘两位数知识脉络积的变化规律1、先计算，再说说算理是什么。195×29＝

195×29￣￣￣￣￣￣……17

5

59乘195的积1.先用两位数个位上的9去乘195，所得积的末位同个位对齐。390……20乘195的积2.再用两位数十位上的2去乘195，所得积的末位同十位对齐。5655

……29乘195的积3、然后把两次乘得的数加起来。笔算乘法5655506×15=

2、先计算，再说说算理是什么。笔算乘法270×36=

与0相乘后，再加上进位数，写在相应的数位上。先把0前面的数相乘，再看两个因数的末尾一共有几个0，就在积的末尾添写几个0。50615×03255067590759027

036×1628197209720笔算乘法数量关系因数的中间有0因数的末尾有0三位数乘两位数知识脉络积的变化规律1、一个因数不变，另一个因数扩大或缩小几倍，积也过大或缩小相同的倍数2、若一个因数扩大缩小2倍，另一个因数扩大或缩小3倍，积也过大或缩小6（2×3）倍。3、一个因数扩大，另一个因数反而缩小相同的倍数，积不变。在乘法算式中，一个因数不变，另一个因数乘（或除以）几，积也乘（或除以）几。

1、根据算式58×26=1508，直接写出下列各题的积。

580×26=

58×260=

5800×26= 5800×260=

58×2600=

580×260=15080150800150800015080150800150800积的变化规律在乘法算式中，一个因数扩大几倍，另一个反而缩小相同的倍数，积不变。1、24×50=1200240×5=

48×25=2、两个因数的积是360，一个因数扩大10倍，另一个因数反而缩小10倍，积是（）

积的变化规律36012001200在乘法算式中，如果一个因数扩大2倍，另一个扩大3倍，积扩大6倍（2×3=6）。1、25×8=20050×16=50×32=2、两个因数的积是360，一个因数扩大2倍，另一个因数速效5倍，积是（）

积的变化规律80016003600笔算乘法数量关系因数的中间有0因数的末尾有0三位数乘两位数知识脉络积的变化规律1、一个因数不变，另一个因数扩大或缩小几倍，积也过大或缩小相同的倍数2、若一个因数扩大缩小2倍，另一个因数扩大或缩小3倍，积也过大或缩小6（2×3）倍。3、一个因数扩大，另一个因数反而缩小相同的倍数，积不变。单价×数量=总价总价÷数量=单价总价÷单价=数量速度×时间=路程路程÷时间=速度路程÷速度=时间

什么叫单价？你能列举一些商品的单价吗？什么叫数量、总价？你能提出移植单价和数量，求总价的问题吗？30万千米/秒我们把这些表示每小时、每分钟、每秒……所行驶的路程叫做速度40米/分约800千米/时340米/秒速度、时间、路程

速度×时间=路程路程÷时间=速度路程÷速度=时间

路程、时间、速度三者之间有怎样的关系呢？速度、时间、路程2、我会用。⑴货车在普通公路上以45千米/时的速度行驶，4小时可以行多少千米？

速度×时间=路程45×4=180（千米）答：货车4小时能行180千米。你能把这道题改编为求时间和速度的问题吗？五、巩固练习，应用促学

（一）基本练习1.口算练习（教科书P54第1题）2.笔算练习（教科书P54第2题）（二）辨析练习——判断题1.三位数乘两位数，积一定是四位数。（）2.两个因数末尾共有几个0，积的末尾至少有几个0。（）3.一个因数乘6，要使积不变，另一个因数也要乘6.（）（三）综合练习——解决问题1.刘宁走一步的平均长度是62厘米，她从操场这头走到那头共走了295步，操场大约长多少米？2.一辆汽车从甲城开往乙城，去时每小时行驶66千米，4小时到达。返回时比去时少用了