2023年教研年度工作计划5篇

2023年教研年度工作计划5篇时间过得太快，让人猝不及防，我们的工作又迈入新的阶段.现在的你想必不是在做计划，就是在打算做计划吧。以下我在这给大家整理了一些2023年教研年度工作计划，希望对大家有帮助！

2023年教研年度工作计划篇1

一、指导思想

坚持以进展为主题，以关注学校进展为根本，以促进学生的进展为宗旨，以老师为讨论的主体，为了学校讨论，在学校中讨论，基于学校讨论，讨论向学校回归，向老师回归，向教学实践回归，推动学校教育教学工作的可持续进展。

二、总体目标

（一）通过开展校本教学讨论，解决我校教育教学实际问题，转变教科研活动与实际教学活动脱节，不能指向学校自身问题解决的倾向；

（二）通过开展校本教学讨论，提升老师教育教学水平，转变老师的教学理念和行为，汇总老师教学阅历，积聚老师的教育教学才智，让老师成为教育才智的制造者

（三）通过开展校本教学讨论，改善我校教育教学实践，提高教学质量，促进老师和学生的共同进展，共同成长。

三、校本教研的基本原则和过程

（一）基本原则

1、“为了教学”：是指校本教学讨论的主要目的不在于验证某个教学理论，而在于“改进”。解决教学中的实际问题，提升教学效率，实现教学的价值。

2、“在教学中”：是指校本教学讨论主要讨论教学之内的问题而不是教学之外的问题；是讨论自己教室里发生的问题而不是别人的问题；是讨论现实的教学问题而不是某种理论假设。

3、“通过教学”：是指校本教学讨论就是在日常教学过程中发现和解决问题，而不是将自己的日常教学工作放一边，到另外的地方做讨论。

（二）基本过程

结合我校现状，初步设定在开展校本教研活动时经历以下几个基本过程。教学问题——教学设计——教学行动——教学总结和反思

根据“问题——设计——行动——反思”模式开展校本教研活动，要求老师在教学活动中发现和提出教学实践中的问题并把它转化为讨论的课题，设计操作方法，并在实践中实施操作。同时加强教学中的反思，要更加清醒的熟悉自身教学行为的当与不当，进一步清理自身教学行为变革的方向。要求每一位老师在课前、课中、课后常常有意识地问一问自己，教学目标在本次课中是否已经达到？主要表现在什么地方，为什么？预设的教学设计与实际的教学进程之间有何区分？在课上又是如何处理这些区分的，处理是否得当？这次课自己感到比较得当的地方有哪些？存在的问题又有哪些？什么问题最突出？在下次课中打算如何克服

这次课存在的最突出的问题？需要克服哪些困难和障碍才能做到？这次课上学生的参加状态如何？为什么会有这种表现？等等。

上述所设定的四个基本过程构成了我校校本教学讨论相对完整的一个体系，这个体系可以以一个学段、一个学年为单位，也可以以一个单元、一节课为单位。

四、校本教研的主要措施

（一）强化组织和管理，成立校本教研指导小组。

校长为校本教研的第一责任人，是校本教研的身体力行者。以骨干老师为龙头成立教研组，按计划深入班级组、班级组听课、评课，力求做到融教研、科研、调研为一体。逐步成为校本教研的主力军。指导小组成员如下：

组长：熊潜（校长）

副组长：谢永刚

成员：段晓倩

史龙燕杨武彭蔡远华王建春蔡顺丽何开礼吕艳梅彭燕龙跃江

（二）加强学习和培训，提高全体老师的科研素养。

1、执行“走出去，请进来”的灵活培训形式，全力提高老师的科研实践能力。组织老师外出参观学习考察活动，从先进或发达地区吸取教学才智，获得灵感，解决我校教学中的实际问题；每学年，组织老师通过先进的媒体收听收看专家讲座、讲学，乐观激励和支持老师参加各类教学讨论会议、学习和培训，提高老师的科研意识和水平。

2、继续挖掘自身资源，开展各类学术讲座或学术沙龙活动。

3、发挥现代远程教育的优势，狠抓现代教育技术的培训。

4、创建促进老师专业进展的培训活动，全体老师要结合自己的教育教学撰写教学案例及教学反思，并作为老师年度教研考核的重要依据之一。构建“合作备课＋相互观课＋反思型说课＋参加式议课课＋领导评课”的合作进展型教研模式从而增强校本教研的时效性，提高校本教研的层次和水平。

（三）改进和完善集体教研制度，提升集体教研的质量。

1、确保校本教研的时间。继续坚持每周二下午为集体教研时间。

2、拓宽校本教研的内容。执行同伴互助，结合课例开展合作讨论方法，将“集体备课”、“集体听课”、“集体讨论”融为一体。

3、改进校本教研的形式。执行“多人上一课”与“一课多人上”等课例讨论的形式，充分发挥老师个体、教研组集体的作用。

（四）加强校本教研的宏观指导，不断提高管理指导能力。

每学期各教研组根据教学讨论的需要，确定一个主题，各教研组按组开展小组专题教学活动。围绕专题全组共同讨论，人人做课，相互观摩，随时研讨，形成一种人人参加，相互沟通的讨论氛围。

（五）建立激励机制，调动老师参加校本教研的乐观性。

1、激励老师乐观参加校本教研，凡在校本教研方面取得突出成果的老师，学校纳入年终考核积分。

2、立足实效，建立保障机制确保落实到位

（1）组织到位。学校形成校长亲自抓、教育主任负责抓、教研处详细抓的校本教研的管理网络。

（2）制度到位。学校制定各项教学常规制度、听课评课制度、老师外出学习汇报制、评价与奖惩制度等，从制度上保证并激励了老师参加校本教研活动，提高活动质量。

（3）人员到位。实施教研活动组长负责制，同时学科指导组成员要深入课堂、讨论教学，全面负责各学科的教学指导工作。

（4）经费到位。为了提高校本教研的成效，学校在经费上予以大力支持，做到四个保证：保证实验经费、保证课题讨论经费、保证外出学习经费、保证校内嘉奖经费。

五、教研活动详细进度安排：

九月：

（1）抓好课堂教学。作业批改

（2）史龙燕老师语文示范课

十月：

（1）语文研讨课听课评课

（2）数学教研组组织骨干老师示范课

十一月：

（1）语文教研组组织龙跃江老师语文公开课

（2）组织新老师提升学习课，研讨数学教学中存在的问题

十二月：

（1）一二.九纪念活动

（2）组织老师撰写课题讨论计划

（3）组织学生进行数学知识竞赛

元月份：

组织老师拟写教研工作总结、反思

2023年教研年度工作计划篇2

本学期，高班级英语教研组的工作将继续朝着务实、有效的方向进展。以培育学生良好的学习习惯为重点，继续留意学生英语学习爱好的培育，重点突出高班级的英语特色活动，并在校领导的关怀下，继续以我校英语为特色的办学理念规范老师的教学，更新教学观念，提高老师素养。

一、指导思想

以学校教育处总体工作为依据，以提高教研质量和教学质量为目标，增强老师的学习意识、教科研意识、合作意识、充分发挥业务职能的作用，以新课程改革为契机，以更新教育教学观念为先导，以课堂教学改革为重点，以培育学生的创新精神和实践能力为重点，不断深化课堂教学改革，全面提高我校英语教研组教研工作水平。在学校教育处的领导下，严格执行学校的各项教育教学制度和要求，专心地完成各项任务。

二、工作要点：

1、专心落实学校的办学理念。

2、加强集体备课。集体备课是发挥群体优势，提高备课质量的重要途径，也是落实教学常规，提高课堂教学效率的必要措施。为此，我教研组将乐观组织集体备课，做到有计划、有目标、有实效。

3、运用新课程标准的基本理念开展教学系列活动。教学要尽可能考虑到学生的接受能力和接受方式，使教学各具特色。切实抓好学困生和学优生的辅导工作。

4、继续做好组内小课题讨论工作，力争在每位授课老师的教学实践中渗透课题讨论内容，使老师们在讨论中得到历练，在历练中得到成长，努力向教科研型老师进展。

5、本学期，本组将协作学校做好对实习生（见习生）的指导培训工作，按学校要求培育出合格的实习生（见习生）。

6、留意学科渗透，听取不同学科的教学丰实自我教学素养。

三、活动内容：

1、做好开学的各项打算工作，一切工作按时、准时到位。

2、进一步完善课间我们说英语活动。

3、每周三中午英语电视节目的策划与打算。（本学期培育班级新闻报道与英语采编人员）（培育小主持人）

4、每周二下午4：00———5：00开展教研组教研活动。

5、每月月底进行英语学科校本培训。期间对英语教学中出现

问题学科中需要沟通和学习的内容进行讨论和学习。

6、加强对课标的业务学习。

本学期教研活动详细安排：

九月份

1、本组将自行组织教材分析。（分班级）

2、检查、点评假期作业、明确新学期目标。

4、制定周末业校班教学计划。

5、严抓日常英语早读的有效利用，落实课间我们说英语活动。

6、坚持“办公室里说英语”，做到研讨活动用英语。

7、乐观承担各级各类公开课、研讨课。

8、为小课题讨论活动的延长做好打算。

9、组织本组老师学习课程标准。（一、二级目标内容）

十月份

1、做好小课题讨论活动的中期评估工作。

2、业务学习检查与统计。

3、组织校内“我是英语小读者与单词竞赛”活动。

4、组织参加英语学科擂台赛活动。

5、乐观做好网上开放课工作。

6、组织本组老师学习课程标准。（一、二级目标的学习）

十一月份

1、开展备课，说课，上课，评课，一条龙教研活动。

2、制定并启动期末分项测试计划。

3、组内进行实习生指导工作的阅历沟通活动。

4、英语学科老师进行校本培训。（内容待定）

5、业务学习检查与统计。

6、组织本组老师学习课程标准。（一、二级目标）

十二月份

1、扎实有效的做好期末复习工作，组织学生期末考试。

2、顺利完成期末工作总结。

3、每位老师撰写论文一篇。

4、业务学习检查与统计。

5、组织本组老师学习课程标准。（一、二级目标的学习）

2023年教研年度工作计划篇3

一、指导思想：

以课程改革为中心，发挥高中英语教学专业委员会组织、指导、服务的职能，讨论课程与教学改革过程中的新问题，接受新挑战，结合高中英语教学的现状，努力促进教研方式的转变，满足weide的专业成长的需求，探究培育学生学科核心素养的教学实践形式，提升教学质量。

二、工作目标：

1．加强英语课程体系建设，引导各校根据自身的进展实际，整合各种课程资源，因地制宜，为高中英语weide提供更多更好的素材性资源和互动沟通的机会。组织weide开展形式多样的专题讨论，引导weide探究英语教学方法，沟通共享教学才智，共同探讨提高英语教学效益的策略。

2、充分发挥集团校的辐射作用，促进校际教学沟通，实现教学共赢。组织weide开展和参加各种形式、各个层次的复习教学观摩研讨活动，集思广益，相互借鉴，相互学习，共同进步。围绕教学实践中所遇到的问题或困惑，组织weide开展小型专题讨论活动。

3．充分发挥“教学能手培育工作室”骨干weide的示范引领作用，通过专题讲座、示范课等教研活动，为全区weide提供一个学习、研讨的平台，促进全区weide共同成长。加强独立备课、集体研讨的意识，引导weide乐观开展教学设计展现、研讨竞赛活动，促进weide夯实教学基本功，提升教学能力。

4．引领学科weide乐观参加专题讨论，提高讨论能力与管理水平。专心组织高三第一学期教学质量和教学研讨会，深入讨论高考走向，提高复习教学的针对性和实效性。组织weide专心分析20__年高考试卷，把握命题思路和高考趋势，回顾总结复习教学中的得与失，结合各校学生的实际学情，详实制订研讨20__届毕业班的复习教学计划。乐观做好高考weide的搜集、整理和传递工作，帮助各校weide选好用好各种复习资料。科学安排学年的教学复习进度，统筹好新课与复习、基础与能力的关系，提高针对性和实效性。

2023年教研年度工作计划篇4

一、现状分析

我们庆兴路小学是一所新学校，目前有一至四班级共17个班级。我校现有数学老师9名，我们数学组都是工作十年内的老师，是一支年轻但有活力的队伍。在教学上，我们虽然缺乏阅历，但我们好学不厌；在理论基础上，我们也将持续学习，不断完善自我，努力提高自身教学质量。对此，特制定本学期教研计划如下。

二、本学期工作思路

本学期将加强青年老师学习《数学课程标准》和《数学课程标准解读》等有着课程改革的材料和相关理论知识，增强课程改革的意识和自觉性，做到理论与教学实践相结合。

课堂是落实课程改革的主阵地，努力追求“四自”生态课堂，遵循教育规律和受教育者的身心进展规律，从教材内容的特点动身，努力通过最优的课堂教学设计和有效的教学活动，落实学生必须把握的知识和技能，使每个学生获得最有效的进展，实现教学与进展的统一。留意提高生态课堂教学的水准，发挥集体的作用。对数学老师的备课、上课，作业布置与批改，课外补差，考试与评价，课后反思等基本内容提出详细要求并定时检查。

三、工作目标

1、规范教学常规管理，优化教研组活动，提高现代教育技术技能。

2、深入课堂教学讨论，确保课堂教学学生知识巩固率100%。

3、加强师资队伍建设，专心学习领会新标准，乐观开展新教材讨论工作，充分发挥骨干老师的示范作用，加强与兄弟学校教学的沟通与协作，提高青年老师的业务素养和教研能力。

4、在学生中开展形式多样的学习竞赛活动，激发学生学习数学的爱好，增强数学在生活中的体验，促进学生个性和谐进展。

5、全校学生数学期末考查及格率达一、二班级95%以上，三、四班级90%以上，全校优生率高于40%。

四、主要工作举措

（一）关于教学“五专心”

1、备课。坚持提前一周备课量，老师个人先熟悉教材、教法，并能根据学情和老师个人特点制定出详细的教学设计。备课组利用每周三下午第二节课后进行集体备课，组内年轻老师相互沟通自己对某一课想法，弄清晰本周教学任务及重难点。

2、上课、听课。课堂是师生活动的生态环境，各数学老师在课前应熟悉教案，上课中留意以学生为主体，尽可能全面把握学生的学习情况，努力搜集和捕获学生中生成的有用资源和问题资源，以提高个人教学效率。

3、作业。除课内基础性的《数学补充习题》外，课后老师应根据本班学生特点及弱点，有针对性的、适量的布置课后作业，对于作业布置及书写都应有明确要求，让每个学生做到心中有规范。老师对于作业的批改也应该准时规范，评价以激励为主，激发学生的学习信心。

4、课后辅导。我们所在的学校执行的是大班化教学状况，对此学生的差异会比较明显，对学习效果明显较差的孩子，作为老师要制定好补差计划，根据当天课堂作业反馈，利用中午等课余时间准时有效地对孩子进行个别或几个孩子的集中补差，并做好相应的补差记录及补差后孩子的反馈情况。

5、考试。拟定好高质量的期zmef,l中、期末试卷，不要太过于简洁或者太偏。考后准时进行质量分析，找出典型错误进行分析并找到解决方法。

（二）关于数学教研活动

1、本学期数学教研活动将围绕“巧用小组教学，提升课堂效率”这一主题进行开展。教研组将在备课组选取相对应的课题进行上课、研讨、评课等环节进行。

2、班级组内要做到每人上一节组内公开课，课后要进行准时评课、反思，并根据课堂不足修改完善自己的教案和课件并准时反思。

3、针对我校特色，发掘数学教学中的问题及现象，开展针对性、实质性的教学讨论，拟定我校数学课题，完成开题报告并进行初期讨论。

2023年教研年度工作计划篇5

一、指导思想

以学校与教育处的工作计划为指导，以学生为本，以质量为魂，以课堂教学为中心，以课题讨论、校本培训为载体，结合本教研组老师的教研实际，为老师营造良好的教研氛围，为学生提供广阔的语文学习空间。课堂教学以精讲、互动、高效为指导，教研工作以校本为中心，努力提高语文学科的教学质量，培育学生的人文素养。进一步加大课堂教学改革的力度，规范教学常规管理，强化语文教学工作中的讨论、服务、指导等功能，全面提高语文课堂教学水平及业务能力，扎扎实实提高教学质量。

二、详细工作

（一）规范常规管理，提高教学效率

1、教研组活动：定时、定点、定主题内容、定中心发言。活动要有过程纪要、要有详细方案。老师们要根据通知准时高质量参加活动。

2、备课：既备教材，又备学生；既备落实“双基”，又备“能力培育”。加强集体备课意识，留意资源共同共享，又要形成个性设计，编写特色教案。

3、上课：努力提高教学艺术，讲求课堂教学的实效性，做到：求实、求真、求活、求新，充分利用各种资源拓宽学习时空，培育学生良好的学习习惯，不断提高课堂教学效益。

4、作业设计与批改：作业设计要多样、适量，体现“轻负荷，高质量”。批改要细致，反馈要准时，要留意纠错。

5、辅导：做好自己对学生补缺补差的工作。要因材施教，常常分析学生，擅长捕获学生闪光点，热忱激励，利用课外活动时间做好分层指导，使每个学生都能充分进展。

6、课后反思：提倡老师写教后记，准时记录得失，总结阅历，不思改进教学。

7、重视毕业班的语文教学：抓好毕业班语文复习工作，特殊是在学法指导方面下功夫，努力提高毕业班的语文教学水平。

（二）深化教学讨论，提高教学实效。

1、教学活动：紧紧抓住教学主渠道，改革课堂教学方式，促进师生进展。本学年继续以“大组小组相结合”的形式开展校本教研，每月进行一次语文教研组活动，以示范课引路，领会、践行有关教育教学理念。小组以培育老师为目的，使新老师尽快成熟起来，老老师尽快成为科组中坚力气，成为学校的骨干。上课、说课、听课、评课做到全员参加，并收齐资料存档。

2、听课：组内公开课必听，边听边思，准时评注，提倡同班级组老师相互之间多学习，多沟通。每学期每位老师听课不得少于10节。

3、公开课：激励老师上公开课或研讨课。每位老师每学年至少开一节课。做到骨干老师引领和同组老师的努力相结合；

4、加强学生写字、朗诵、习作的教学指导。

随着新课程改革以来，写字课显得越来越重要，俗话说“字如其人”，同时，书法也是我国的传统文化，所以，今年我们老师在教学中要留意写字指导，促使学生爱写字，写好字。

朗诵是体现学生