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文档简介
—三八妇女节活动方案主题三八妇女节活动方案一一、活动背景:以国际妇女节为契机,彰显老师的风采,为本园注入动感的新奇活力,特此举办此活动。二、活动:主持人:策划及召集人:游戏材料准备:其他准备:(奖品、现场材料)现场裁判:节目准备:三、活动时间及地点:多功能室:20XX年3月6日下午4:305:30四、活动流程:开场白园长讲话:分组及参与游戏说明:全体老师根据抽签方式分成两组,每轮游戏由每组派出两名选手参与。游戏:(节目穿插进行)(一)有品位发型师10分钟(两组人员同时进行)游戏规章:在规定的时间内队长给队员完成发型设计。评分标准:发型整齐、有创意、合适其队员。(二)有默契你做我猜10分钟游戏规章:一人根据提示做动作,另一人负责猜答案。评分标准:在5分钟里,看哪组猜对的多算赢。(三)巧手妈妈剥吃花生5分钟游戏规章:将准备好的花生剥开并全部吃完。评分标准:操作时间最短者着获胜。三八妇女节活动方案二为庆祝三八国际劳动妇女节,促进我校老师间的友情与沟通,提高广阔女职工的身体素养,增加女职工团结进取精神,创立和谐向上的校内文化,经校工会、校妇委会研讨,特组织庆三八妇女节趣味体育竞赛活动。现将有关事项通知如下:一、竞赛时间和地点时间:3月8日下午3:00地点:校田径场。二、竞赛工程1、两人三足跑:二人并肩站立,内侧手臂互相挽臂或搭肩,用布条将2人的内侧腿膝关节以下部位绑在一起。竞赛距离为50米,二人听到发令后自起点动身至终点,用时少的队为胜。规章:①每组队员必需在自己的道次内完成竞赛。②捆绑的布条中途脱落成果无效。人数:以各二级工会为单位组4组(8名女老师参与),每2位为一组。2、接绣球:男女搭配两人一组,女老师在固定位置向男老师踢出毽球(共10个),男老师后背纸篓在距离3米线外用纸篓接毽球,时间不计,以接到毽球多的组为胜。规章:①踢球人位置固定,接球人可移动,但必需在3米线以外,否则接到球无效。②毽球经接球人手触后入筐,接到的毽球无效。③毽球入筐后反弹出来,接到的毽球无效。人数:以各二级工会为单位组8组(8名女老师,男老师1名或几名)三、竞赛分组竞赛分组:1.人文科学系2.数理科学系3.信息科学系4.教育科学系5.外语教育系6.基础教育系7.艺体教育系8.研讨与教辅9.机关一10.机关二11.机关三支部四、竞赛挨次两人三足跑、接绣球逐项进行,先进行两人三足跑,再进行接绣球。竞赛挨次按抽签挨次。五、嘉奖方法集体嘉奖:按竞赛成果,累计每个二级工会全部参赛组成果。两人三足按总时间排名,用时少者名次列前,若用时相等为并列。接绣球按入纸篓的毽球总数排名,个数多者名次列前,个数相等为并列。个人嘉奖:按竞赛成果,两人三足跑用时少者名次列前,若用时相等为并列。接绣球按入纸篓个数多者名次列前,个数相等为并列。集体工程均有嘉奖,个人工程分别嘉奖前三名。六、报名时间及要求3月7日上午11:00前以二级工会为单位报校工会。两人三足工程每个二级工会报4组(8名女老师),接绣球工程每个二级工会报8组(8名女老师,1名或几名男老师)。望大家主动报名参与,锤炼身体、愉快身心、增进友情,使我们共度一个快乐而有意义的节日!三八妇女节活动方案三为了感谢长期付出辛勤汗水的全体员工;在三八女节这天表达公司对女员工的`特别关爱。同时拓宽大家的业余文化生活,提高员工队伍的凝聚力。公司利用下午时间,分别于3月7和3月8日组织全体女员工进行一次开心活动。经过细心挑选和看法征询,此次活动共为员工布置了四项内容(任选其一)1、体育运动;2、各类小游戏;3、学问小问答;4、颁发部分物品、现金、放假、全部女性人员聚餐。通过此次活动的举办,不仅让长期在一线劳作的员工心情得到了调整,增加集体荣誉感,增进了对公司企业文化的了解;而且使来自五湖四海的员工们了解到XX公司发展学问、企业福利、企业内涵等各方面;员工也是可以体会公司对员工关怀与支持。时间人员定位:公司全部女性人员(合计39名女性人员)。由主管人员于3月6日前上报名单。第一项体育布置:(跳绳、羽毛球任选其一)1、各门店人员参与跳绳竞赛,每三人一组,优胜者进入下一场。2、由各店主管经理主持活动。3月7日由本店人员在各工作区内进行第一轮淘汰赛。3月8日在活动策划部进行第二轮至优胜奖的评比。东西门人员一起把优胜人员集中至发布会舞台搭建公司。第二项游戏布置:(点鼻子、夹珠子任选其一)1、各门店人员参与点鼻子,每三人一组,优胜者进入下一场。2、由各店主管经理主持活动。3月7日由本店人员在各工作区内进行第一轮淘汰赛。3月8日由活动策划部进行第二轮至优胜奖的评比。东西门人员一起把优胜人员集中至发布会舞台搭建公司。第三项学问小问答布置:1、各门店人员集中在3月8日晚七点钟在活动策划部二楼会议室进行。2、由行政人事部人员进行提问式答复。答复人员进行排名,由第一名开头按挨次排名。名次第一名第二名第三名激励奖参与奖活动物品置办总合计费用为1XXX元(奖项具体设置情况,可以
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