教师实习的心得体会怎么写

第第页教师实习的心得体会怎么写

老师实习的心得体会1

通过一个月的实习，我得到了一次较全面的、系统的熬炼，也学到了很多书本上所学不到的学问和技能。

在同学心理辅导员和高一班级班主任的实习中，我深深地体会到我们的同学如此的渴求有一位学问比较丰富、力量比较全面的、能倾听自己心声的伴侣。作为他们的伴侣，我惟有认真倾听、耐烦询问、仔细思索，最终帮助他们增添认知正确看待和科学处理他们所面临的困难;作为语文老师，面对几十双渴求学问的眼睛，我细心备课、仔细组织，用真诚的心对待每一个同学，用清楚的话讲解好每一个问题，用深切的情表达每一个核心思想。

这一个月来，我受到了老师和同学们的热切关注。他们以真诚而友善的眼神看着这么一个身材矮小却力量突出的老师布满自信的走过，走过令我难忘的实习。

同学们在我的讲座上主动提问、认真听讲，此后以强烈的掌声鼓舞，鞭策着我在学习和工作中创新开拓，不断进步!我，以一颗真诚的心、朴实的情，以一名一般老师的身份打动了学校的领导、老师和亲切、可爱的同学。

在此，我诚心的向他们表示感谢，特殊感谢我的指导老师李老师、分管领导;同时还要感谢我的高校老师、关怀和关心过我的同学。

老师实习的心得体会2

在__职教中心实习已经一个多月了，在这一个多月里，我备课、上课、听课、评课，不断地摸索和学习，努力地想要上好每一堂语文课。课堂教学是一门艺术，是一种老师与同学共同参加的冗杂性活动。每一堂课，都是为了能在最短的时间内让同学获得最多的学问和熬炼。苏霍姆林斯基曾说过：“假如同学在把握学问的道路上，没有迈出哪怕是小小的一步，那对他来说，这是一堂无益的课。无效的劳动是每个老师和同学都面临的最大的潜在危急”。所以，关于如何打造高效而有意义的课堂，我想说一下自己小小的感悟。

一、夯实语文基础功底

俗话说“万丈高楼从地起”，老师的学问储备是进行教学的前提，一个学识浅薄的老师很难为同学建构出学问的高楼。有了学问，才能传授学问，并且，要给同学一碗水，老师要有一桶水，要有源源不断的活水。所以，在上好课之前，老师要不断加强自身素养，不断学习，扎实功底。

二、保持热忱

老师自身的心情总会受到同学的影响，但是，老师的心情又会反作用于同学。我发觉，有时候在上课过程中，同学状态很不好，偷偷玩手机、说话、睡觉，总之就是不好好听课，此时，假如我由于他们的状态也产生同样的消极心情，那么这堂课就完全讲不下去了，同学也完全学不到任何东西，结果只能是“负负得负”。但假如我连续保持着激情，效果就会有所不同，老师精神饱满、胸有成竹地授课，语言流畅，思路清楚，会凸现出一种气质，然后暗暗形成一种气氛，再加上老师自身的语言魅力，如音调的凹凸转换、幽默性语言等，同学会不自觉地受到感染，留意力重新集中，此时再加以带动，上课的气氛就会越来越好。

三、和同学建立融洽关系

新时代要求下老师的思想意识要有所转变。老师应当有老师的威武，但在平常与同学交往过程中，老师要以平易近人的看法，去倾听和了解同学，公平公正地对待同学，所谓“亲其师信其道”，同学亲近和信任你，才会接受你和你的思想。

四、细心备课

不打无预备之仗，也不上无预备之课，上课之前要做好充分预备。解读文本，细致考虑不同同学的水平和理解力量，对课堂会发生的状况和同学会遇到的困难有肯定的了解和预见，每一个问题、每一次提问、每一个小详情都要经过细心考虑和设计。比方上其次课时时，我一般会先复习再接着讲新学问，上节课留意到哪些同学仔细听，哪些同学没有听，然后预先备好小纸条，列举出要提问的问题和对应的回答的同学，课堂一开头就点名提问，从最简洁的“讲到第几课、是谁、有几个自然段······”逐步深化，他们的留意力和课堂秩序就会比平常好许多，所以整节课就到达镇定自若，游刃有余的效果，效率也高了。五、关注同学，创设情境，课堂组织形式多样

在教学过程中，老师是主导，同学是主体。所以在课堂上，老师是课堂牵引者，要引导同学成为教学活动的自觉参加者，自主探究和学习。因此老师要关注同学，不断观看他们的学习状态，不断调整教学方式和内容，激发同学的学习爱好，就像钓鱼一样，拿着鱼饵不断诱导他们前进，同学不断地跟着你走，当他们有所收获时，会有满满的成就感和充实感，学习的动力就会始终存在。我带的两个班都是就业班，他们不参与高考，所以在潜意识里，他们认为〔文化〕课没有用，也无趣，所以每次上课前我都不得不下一番苦功夫，让他们多情愿学和多学点东西。课堂导入很重要，在讲授《科学是秀丽的》这篇课文时，先给同学看几个科学试验的小视频;在讲授《念奴娇·赤壁怀古》之前，先来个三国学问竞猜;在讲授《促织》时，把枯燥的文言文翻译成大白话〔故事〕讲给他们听······然后在讲课过程中，适当给他们拓展一些课外学问，发觉这样的方式他们更加喜爱和简单接受，爱好也更浓，课上讲了之后课下还会商量，比干巴巴地讲课文效果好多了。

同时，老师还要以观赏目光看待同学，准时表扬和夸奖，有些同学难得上课不犯困，有些同学这节课仔细记笔记了，都要准时表扬和鼓舞。课堂上，目光对视沟通也很重要，这也是一种互动。爱护同学的每一点学习主动性和热忱，并呵护它生长，这样才有利于打造〔高效课堂〕。

老师实习的心得体会3

众所共识，写作力量是各种语文力量的综合表达，写作力量不提高或提高的幅度小，语文教学就很难说是胜利的。以下是我自己关于提高同学写作力量的看法：

一、探求写作之源，加强对同学的生活指导

这是提高同学写作力量的根本，详细关心同学解决“没啥写”的问题。所谓探源就是指导同学探求写作的根源。写作的根源在哪?就在鲜活的生动的现实生活中。作为语文老师，要亲密关怀自己同学的生活，了解他们的〔爱好〔爱好〕〕，了解他们的喜怒哀乐，真正走进他们的内心世界，成为他们的知心伴侣。老师从中只要把握议题方向，做出正确的引导、点拨，有意激发出他们的思想感情，让他们在丰富的感情中查找理智的坐标，不断熟悉自己、熟悉人生、熟悉社会，从而把握自己、把握生活，不断走向成熟，这才积累了生活，积累了思想感情，才积蓄了肯定的写作之源。

二、探求〔作文〕之法，加强对同学的阅读指导

如今许多同学的阅读量实在是太少，即使是教材上的选文，他们都没有读熟，只是牵强地跟着老师分析、讲解，这样的阅读指导就很难到达在写作上应用的实际效果。这也是当前阅读教学和写作教学严峻脱节的病根。

针对现状，我认为阅读指导课的首要任务是激发同学的阅读爱好。“爱好是最好的老师”，有了阅读爱好，同学才能主动主动获得大量的阅读积累。要“让作品直接教同学”，然后才是老师的详细的有效指导。所以培育同学广泛的阅读爱好和养成良好的阅读习惯是老师实施阅读指导的前提，这也是符合人的从感性到理性的熟悉规律的。

三、探求作文评改之路，加强师生写作阅历沟通

这是提高同学写作力量的关键，详细关心同学解决“写不好”的问题。作文评改要力求老师和同学在课堂上共同对同学的习作进行批判修改。在作文评改中，老师要作为〔写作指导〕中的核心，但并不肯定是评改课堂的核心;老师要有较强的写作功夫，即下水作文力量，更要有组织指导的〔方法〕。同学习作上的共性问题和各文体写作中的规律性方法，可以共同指导，但更多的还是要突出个别指导。

四、强化同学养成写作习惯，切实不断提高写作力量

这是提高写作力量的保证，详细解决同学“能写作”的问题。要同学形成写作力量，必需在大量的主动写作实践中来实现。在作文教学中，要求同学在全部表现生活、表达思想感情的活动中，养成擅长观看、擅长思索、勤于动手写作的习惯，要求同学平常要持之以恒地参加写作实践，写观看〔日记〕、写〔读书心得〕、写书信、写电影电视剧〔观后感〕等等;一切走入生活视野、撞击心灵、触动思想感情的事物，都要流入笔端，不放过头脑中的一言一句、一个片段。

总之，实施素养〔教育〕，要求加强培育同学的实践力量和制造力。在语文教学中，写作力量是一个人思维、表达等多方面力量的综合，写作力量就是语文综合实践力量最集中的表达，写作力量也是一种常具有独特的制造力量。抓住写作指导和训练这条主线，就完全可以带动语文力量的全面提高。

老师实习的心得体会4

从第一次听到同学叫“老师好”时的脸红与局促，到后来和他们谈笑风生，一切法仿佛渐入佳境。这个由生疏到亲热的过程，只花了数天时间。孩子们都是友善的，我很爱看他们真诚的笑脸，只是自己也有些孩子气，有时可能会由于很小的一件事就生他们的气，可是没过多久就会又心生高兴。我很在乎他们，就是由于在乎，所以想看到他们变得更优秀，在每件事上都做好，这种高期盼就导致我对他们高要求。

在平常的小详情中，我也能看出孩子们的在乎，他们用稚嫩的方法吸引我，想让我留意到他们，记住他们的名字和面庞，他们喜爱找我谈天，喜爱找我问问题，导致地理这一学校科像是一门主课一样，占用了他们不少时间，在某个角度上看，我还是很快乐的，但是还是盼望他们合理支配时间，以大局为重。

每开新课我都非常欣喜，由于每次我都换一种〔教学方法〕，盼望提起他们的爱好，用一种新的方式和他们沟通。面对现行的地理教科书自身要先进一步学习，在开头的几堂课我曾由于对教材不够熟识导致教学上的缺乏，为此，对于新课的教学我会仔细全面的分析讨论，先学习拓展学问，即便这些拓展学问不需要教给同学，但我了解的多了讲课才会顺畅，讲解才会更到位。

比方有一次讲解到地质构造的分类，首先什么是地质构造呢?构造是什么?结构和构造是同一个概念吗?为什么这么划分呢?还会牵扯出地质构造是如何形成的，还要举例讲解。这一个小问题要想让同学真正理解就得先讲出好多小问题做铺垫，所以作为一名老师，要先学习消化课本学问，再学习拓展学问，做好基础，打好学问储备量。只有拿着一桶水去给同学一碗水才不会力不从心。

实践是检验真理的唯一标准，半年的实习让我有很多体会，也总结出了很多阅历，虽然许多道理早就听说过，但还是自己亲身经受后才真正懂得。

老师实习的心得体会5

一、教学工作方面

1、听课怎样上好每一节课，是整个实习过程的重点。刚开头的一个礼拜的任务是听课和自己进行试讲工作。在这期间我听了3个课任老师共十多节课。在听课前，仔细阅读了教材中的相关章节，假如是习题课，则事前仔细做完题目，把做题的思路简洁登记，并内心盘算自己讲的话会怎样讲。听课时，仔细记好笔记，重点留意老师的上课方式，上课思想及与自己思路不同的部分，同时留意同学的反应，汲取老师的优点。同时简洁登记自己的怀疑，想老师为什么这样讲。

2、备课与上课一周时间转瞬即逝，在科任指导老师的支配下，我们开头进行备课。备课不是简洁地看教材，而是仔细地梳理教材的内容和想方设法地用自己的语言表述出来。单是这个重新复述的过程就已经很考验我们的力量。要用严谨但通俗易懂的语言来来描述枯燥的物理学问，颇让我觉得头痛。如今普遍实行了新课标，教学有所转变。对于老师而言，最大的怀疑应当是老师要教到什么程度。以前作为同学听课，目的是学习学问;如今作为老师上课，是为了同学学习。目的不一样，我们的留意点就不一样。刚看教材的时候，觉得40分钟怎么就说一页书;后来备课，发觉要讲解的问题许多，一节课能说完几页书就已经很不错了。

或许是知之越多，越是觉得难以着手。由于缺乏阅历，在高校的时候也缺乏必要的训练，我们对教材的处理、对讲授内容的把握做得并不到位。对于科任指导老师陆奋立老师的提示，我像是如获至宝，尽量依据陈老师的支配来备课。陆老师对教案进行反复修改，我也常常与另一位数学实习老师相互提问题，大家都期盼真正上课那一刻的到来。带给我最初、最大的感受是，讲台下坐着的不再是与我们一起在微格教室训练的同学，而是真正的同学。他们不会像自己的同学那样随便附和、快捷地回答我们提出的问题，而是真正地思索和等待着我们的解答。他们在听不明白的时候会突然提问，或者干脆就趴在桌子上看书和睡觉。课堂上若同学对我的提问有所反应的话，就是对我最大的回报。因此，在课堂上必需留意同学的反应。我认为，要随时把握同学的学习状况，分析缘由，从而改良自己的教学方法和确立教学内容。老师既要讲授学问，又要管理课堂纪律，并且与同学进行个别沟通。刚开头时由于心情特殊紧急，阅历缺乏和应变力量不强，课堂消失了讲课重点不突出，教学思路不流畅，师生协作不够默契等问题。针对消失的问题，陆老师老师会细心讲解哪些是重点，怎样突破难点，怎样自然过度，并提议要多向阅历丰富的老师学习，多讨论教材和其他教学资料，并且面对面地指出教案的缺乏以及上课时存在的缺点。

他看法温柔，常常面带笑容，即使是批判，我也能欣然接受。过几次实战的磨练，如今的我已经基本能够驾驭课堂，胜任老师的角色了。虽然我还有许多做的不是很好的地方，但这次实习真的让深深的体会到老师工作的辛苦，也深刻理解了教学相长的内涵，使我的教学理论变为教学实践，使虚拟教学变成真正的面对面的教学。要想成为一位优秀的老师，不仅要学识渊博，〔其它〕各方面如语言、表达方式、心理状态以及动作神态等等都是很重要的，站在教育的最前线，真正做到传道、授业、解惑，是一件任重道远的事情，我更加需要不断努力提高自身的综合素养和教学水平。

二、班主任工作方面

在班主任日常管理工作中，主动负责，仔细到位，事事留心。从早晨的卫生监督，仪表检查，作业上交，早读到课间纪律，课间操，课堂纪律，午休管理，眼〔保健操〕，自习课等等，每样事物都负责究竟，细致监督。当然，在监督他们的同时不忘结合他们的独特特点进行思想道德教育，以培育他们正确的学习目标，主动向上的乐观人生看法和正确的人生价值观。班主任是班级工作的组织者、管理者和策划者，也是学校管理的中间力气和骨干分子，对良好班风和校风的形成起到举足轻重的作用。作为一个班主任又怎样使自已的工作上台阶、上水平、上档次呢?实习期间担当班主任工作，我有这样一个熟悉，班主任对同学的思想教育工作，实质上是一个与同学实行心理沟通的过程，只有真正了解了同学的内心世界，做到有的放矢，方法得当，才能到达老师对同学的成长供应关心指导、同学对老师的工作赐予协作支持的目的，从而收到好的教育效果。下面谈谈自己切合同学心理实际进行思想教育工作的一些尝试下面谈谈本人在实习班级工作中的一点体会。

1、奖罚适当。我知道一个优秀的班主任，时刻应当用爱去开启同学的心灵，许多时候我们的一个笑容，一个课余恳切的交谈，有时是一个眼神，一句鼓舞的话，都会对同学产生长期的影响，你爱的奉献会得到爱的回报，但我们细想一下，这样的同学有多少，真正能感悟到你老师的爱的同学，肯定孺子可教也。常有的是你对他的宽容增加了他的放纵，淡薄了纪律的约束，这在实习中我也是有所体会的。今日我们面对的不是几个同学，而是41人的班级，没有严明的纪律，如何有良好的班风?在我们的教育工作中，惩处也是教育的一种手段。当然，惩处特殊要慎重，我认为当我们惩处同学时，应当留意以下几个方面：①首先肯定要留意敬重同学的人格，爱护好同学的自信念、自尊心，好的就是好的，错的就是错的，不要一错百错，全盘否认;②惩处的目的是警示同学什么不行以做，做了会有什么后果，不是为惩处而惩处同学，而是为教育同学而惩处同学，换句话说，惩处是手段，教育才是目的。

2、组织开展活动的魅力。良好班集体的建设必需依靠活动来实现，活动可以产生分散力，亲密师生关系，使每个同学发挥主体的主动性，这时进行集体主义教育、健康的竞争心理教育是行之有效的;在我班，凡是学校组织的活动，班主任和我都赐予高度的重视，小记者