制作微课学习心得

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在目前的阶段，微课这种教学模式，主要指的是通过对某一学问或对某一教学资源进行视频录制，指导老师开展相应的教学活动并将相应的教学资源进行整合，让同学更大程度的汲取相应的教育资源。微课会将教学的目标集中在特定的学问点上，对同学进行特定的学问讲解和重难点。在学校语文的教学中添加中微课这一种课程模式，不仅可以大大集中和整合相应的教学资源，节约相应的人力物力，将教学资源以最大的形式对同学进行教学输出。同学通过这种微课形式可以将自己不懂的学问进行反复的学习，加深对已经所学的学问的印象。

一、学校语文教学中微课的作用

提高语文教学的教学质量。在目前的教学活动中，大部分的教学都需要同学对课本内容学问进行预习，从而在课堂之前了解老师需要讲解的学问类型，已进一步跟上老师的上课步骤。微课很好的给同学供应了一种方式，微课可以使同学在主动观看视频的同时了解教学的任务和内容，为课前的预习做好了充分的预备，而且对于微课来说，其主要以精确短小而著称，同学可以在最短的时间里了解学问的构成，满意同学的学习需求，同学可以依据自己的需求随便的选择自己所需要观看的视频。通过微课这一平台，同学们可以大大提高学习的主动性，同时也可以大大的节约课堂的学习时间，提高课堂的学习效率。最终不断提高教学质量和相应的教学水平。例如，在教学中有“卖火柴的小女孩”这一个课程，老师在进行教学之前，可以录制相关的西方的节日以进行直观的教学，从而让同学更加直观的了解西方的一些节日活动和相应的西方文化历史，从而让同学更加直观的了解西方的是圣诞节对于西方人来说的重要作用。在接下来的课堂教学中，老师可以让同学自主的加入到课堂的教学活动中，问同学的一般的纯净的过法，从而让同学更加主动的融入到课堂的实践活动中，设身处地的想想在寒冷的圣诞节夜晚，卖火柴的小女孩的无望的境况，让同学们自由的想象小女孩的在寒冷的街头想拥有的东西，是画面更加具有代入感，让同学们想象小女孩在大雪夜到底遭受到了什么?老师依据相应的学问点，设计出相关具有吸引力的问题，为课本内容的讲解做好肯定的铺垫。通过录制相关微课教学视频，进一步培育同学自主学习力量，关心同学构建完好的学问框架，开发肯定的学问潜能。

提升同学自主学习的水平，激发同学学习的动力。随着互联网的不断推广，微课教学的模式已经被广泛的应用到教学课堂中，同学自主的学习已经变得越来越简洁和简单。老师将在语文课本中消失的难解的学问和重点的内容录制成肯定的视频，将这些资源传到肯定的教学平台，成为大家共享的微课资源，让更多的同学通过这一平台能够更加便利的获得平台的学问，复习，预习相关的课本学问，从而最终提高同学的学习力量，激发同学的学习主动性。目前相比较来说，微课主要有几种优点。首先微课的视频都是特别短小的，在一个微课的小视频中，能将学问点进行最大程度上的融合，使学问点具有更大的针对性，老师可以依据在以往的教学过程中存在的问题进行分析，录制相关的具有针对性的视频，使同学对相应的难解难答的学问点进行全方位的熟悉，从而提高肯定的学习水平。其次微课内容具有很高的可信度和完好度。由于威客的视频都是经过老师的细心的编写的，牢靠性是特别高的。同学可以依据自己的需要观看自己想要看的资源，从而提高自己的主动性，为自己获得更加大的学习空间。最终微信是不断可以重复播放的，在学习的过程中，并不是每个同学可以跟上学习的步骤，通过课下对微课的学习，自己可以补上自己不会的东西，弥补上自己的缺乏，加深自己对相关难解的学问的理解，从而提升自己的学习的爱好。

稳固老师的专业教学的水平。对于学校语文老师来说，通过录制相应的教学视频，会不断的加深自己的对语文课本的学问结构的理解，并且在录制的过程中不断发觉自己在教学中存在的问题，并且对这些消失的问题加以分析，关心同学解决他们所关注的问题。老师制作视频的过程中也是不断进行自我反思，自我学习的过程，对一些内容模糊的视频加以转变，不断总结出肯定的精华从而使同学更好的理解，不断提高同学的对学问的理解程度，增加同学的对学问的储备量，提高教学目标。教学的微课必需具有肯定的代表性和肯定的传播性，便利每一个层次，每一个地区的孩子对视频的使用，增加同学对学习的主动性，使得教育的资源不断地提高，不断的整合，不断的推陈出新，不断的创新，不断的制造出适合同学适应的方式和方法。总之，老师需要顺应时代的进展，不断的运用新型的教学方式，拓宽同学学习的爱好，营造良好的学习语文的良好的气氛。通过学习方式的不断的改良，不断引导同学朝着主动向上的方向进展，让同学能够自主的加入到学习语文的这个活动中，不是仅仅感到语文学习枯燥，而丢失语文学习的主动性。通过不断的努力，提高同学的学习语文的主动性，从而最终实现肯定的教学目标。老师的专业教学水平特别的重要，需要每个老师在不断地学习的过程中不断地培育，不断的学习。

二、微课在农村教学推广中存在的问题

在农村推广的程度不够，力度不强。对于农村来说，互联网的进展是相对较慢的，由于国家对农村的投入力度不够强，或者地方政府对农村的多媒体教学不够的重视。农村的很多地区目前仍旧没有接收到多媒体教学，许多学校仍旧实行原来的老套的教学方式，同学根本不会利用互联网获得自己想要的学问。对于农村地区来说，微课是一个特别新型的方式，是一个从未使用过的教学方式，对于农村的一些语文老师来说，根本没有留意到微课对教学的重要性，也没有留意到微课对同学学习的重要影响。农村对微课这种新型的教学模式推广力度远远达不到应有的水平，需要引起肯定的重视，这已经与我国目前的教学方式脱轨。虽然目前有少数的农村学校有相应的微课模式，可是这些模式仍旧还不是特别的健全，需要不断的完善和提升。

对微课这一模式盲目的使用，不留意实际的状况。对于某些农村的学校来说，在语文教学的过程中，某些老师为了便利教学，对某些语文的课本学问直接让同学通过微课进行学习，而忽视了教学，由于他们认为有些微课已经解决了一些相关的学问，不需要他们再对学问进行重复的讲解，这样事实上是大错特错，对于某些微课，同学是可以学习相关的学问，但是这些学问并不是对于每个同学来说都是特别有用的，应当老师依据实际的状况对同学的学习力量进行了解，了解同学的学习力量，了解同学对学问的接受程度。盲目的使用微课这一资源对某些教学产生了不利的影响。

三、解决农村微课教学中存在问题的措施

严格监管，加大多媒体投入力度。对于这地方政府来说，肯定要响应国家的号召，加大对农村地区的多媒体的投入力度，是农村地区的孩子能够享受和城市孩子一样的待遇，让农村的孩子也能够运用强大的资源库学习自己想要学习的东西。加大多媒体的投入力度，最为主要的也要顺应时代的进展，加大对微课这一资源的投入，城乡应当构建互相学习的平台，将一些优秀的资源放置在互联网的平台上，使同学们能够享受到学问的魅力，是使同学能够学习到自己想要学习到的学问，增加自己的学习的自主性和学习的创新性。

依据实际状况，选择合适的方式进行教学。对于农村老师来说，他们对微课这一教学模式并不是特别的了解，需要不断的加强对老师的培训，使老师形成一套对微课的熟悉的体系。在不断健全学问的体系过程中，了解微课这一广阔的平台，通过对老师的系统的培训，使老师清楚的熟悉到同学学习微课的重要性，自己运用微课教学的重要性。依据实际的状况对同学进行教学，对一些难点的问题，需要更加深化的对同学进行讲解，老师自己也可以通过这一平台上传自己的一些优秀的微课，使得微课这种形式被广泛的传播，使得教学的资源不断的整合。

四、小结

微课，作为一种新型的课程资源，不但更好地关心老师开展教学活动，对老师的专业进展和自身进展也起到了重要的作用，而且也能更好地满意现代同学不断增长的语言学习要求，对同学的自主学习力量起到了提高的作用，因此，我们应当主动地开发与应用微课，在学校生学习语文的过程中，让微课成为他们的好助手。

制作微课学习心得15

如今的微课成为教育教学讨论的热门之一。不管是教育行政部门，还是大、中学校，均将目光投向了微课。微课的应用在数学教学中有着极其重要的作用，作为一名数学老师。

20xx年6月9日，我有幸参与了由王益区教育系统组织的学校老师微课制作培训。这次培训由铜川市教研室薛峰老师主讲。这次培训如同方向灯一样，为我们指引方向，滋润着我们焦虑的心田，在视觉上、精神上、认知上都是一场精彩绝伦的饕餮飨宴。

薛老师首先以视频的形式告知我们微课的概念，“微课”——它的定义是指以视频为主要载体记录或者依据某个学问点或教学环节而开展的精彩教与学活动的全过程。

首先是第一步选题。选题分为三步骤：问、教、答。问——微课是要依据自己详细的工作岗位，常常需要解答关于某些方面的问题，这一问题并不冗杂，有确定的答案。教——假如能把这一问题的答案做成微课，以视频的形式呈现给大家，那么更多的人将会明白如何完成这项工作任务。确定好主题以后就要正式搜集材料了。

其次步是撰写脚本。虽然是微课，但是也要条理清楚，基本的教学目的以及教学要求、基本流程都是要预备齐全的。在设计微课时不要做“拿来主义”，要有自己的思想、自己的创新、更要有自己的简介，真正起到答疑解惑的作用。其次就是制作一个PPT课件。在制作课件时，为了避开引起不必要的版权纠纷，最好还是慎重选择使用PPT模板。文件格式肯定要是：PPTX。画面比例：选择宽屏，比例是16：9。字体不要超过2种字体，使用非衬线字体，图片的像素肯定要保持清楚，大小掌握在1024KB〔含〕以上。动画效果肯定要丰富多样，图片处理的形式务必要坐到丰富多彩，裁剪/去除背景/抠图都是要常常使用到的。

最终一个步骤是录制整合材料。动画单击开头前，肯定要排列好动画窗格的挨次。音频文件肯定要提前录制完毕，使用前必需检查播放效果。音频文件与幻灯片肯定要对应好切合时间，该效果可以通过操作排练计时按钮完成。使用录制幻灯片演示一次完成，不要给人留下拖沓的感觉。录制时可以选择“录像专家”软件，转化格式处理文件可以选择使用“格式工厂”软件。期盼观赏大家作品的那一天，我想肯定是精彩绝伦、美轮美奂的。

在制作微课作品的过程中，有几点还是需要留意的：微课录制时间严格掌握在五分钟左右。

内容特别简练，在五分钟内必需讲解透彻，不能空泛而谈，假如内容较多，建议制作系列微课。

录制时电脑辨别率调整为1024x768，颜色位数调整在32位。PPT制作美观大方、简明扼要。

在编写微课内容时，要依据教学思想，有针对性地释疑解惑。微课制作时，语言、视频、文字、内容都必需精确无误。微课讲解时，一般话声音洪亮、抑扬顿挫，语言通俗易懂，略举得当。

视频格式为：FLV、MP$，视