“教育‘十二五’规划”为信息技术教学锦上添花

第第页“教育‘十二五’规划”为信息技术教学锦上添花【摘要】随着时代更新换代脚步的加快，我县教育“十二五”规划以来，以政府投入为主、多渠道筹集教育经费的体制，大幅度增加教育投入。我县各个学校都发生了翻天覆地的变化，从学校教学环境的改变到教学设备更新，我县教育“十二五”规划以飞速的姿态融入到我们教育教学的各个角落，在小学信息技术教学中我们也慢慢地体验到我县教育“十二五”规划给我们的小学信息教学锦上添花。

【关键词】积累丰富的教学资源，为信息技术教学添“兴趣”之花;搜罗灵活的教学方法，为信息技术课堂添“创新”之花;配备多样的教学场地，为信息技术课堂添“新奇”之花

小学信息技术作为一门崭新的课程，每个信息老师都处于摸索教学阶段，这样就会导致教学方法和教学策略还不够成熟，不能够将孩子们正真引入到小学信息技术课堂中来，就会导致很多孩子对小学信息技术课堂产生矛盾心理：一边很想进入小学信息技术课堂，一边又对小学信息技术产生畏难情绪。这样的课堂久而久之就会成为小学生“食之无味，弃之可惜”的课程。而小学阶段是信息技术的初步感知和认识阶段，在这么一个没有前人经验垫脚的小学信息技术课堂教学探索中，我们小学信息技术教师面临着很大的挑战。身为长期坚守在小学信息技术教学最前线的教师，我们应该担当起责任，让我们的小学信息技术课堂活跃起来。

多年的教学经验告诉我们，在教学过程中让孩子们多听、多看、多想、多练，那么所学的内容就容易被孩子们掌握，并不容易忘记。而我县“十二五”规划以来，为我校配备了液晶多媒体触控一体机每班一套、录播室整套设备一套、电脑室2间等，设备的配备给我们的信息技术教学带来福音。下面我就个人教学过程中如何为小学信息技术课堂锦上添花，说说个人一些粗浅的认识。

一、积累丰富的教学资源，为信息技术教学添“兴趣”之花

我县教育“十二五”规划以来，我校积极响应县教育局教育改革发展的新理念新要求，组织全校教师建立学科资源库，资源库为小学信息技术课堂提供了大量丰富的教学资源，让教师更好的设计真实情境，以此来激发孩子们的好奇心，从而不知不觉中培养了孩子学习信息技术的浓厚兴趣。好奇心是孩子们的特性，要通过激发好奇心来培养孩子们对信息技术的兴趣，还需要我们信息技术老师们从日常教学中去慢慢挖掘。

在设计新课导入环节时，我常常会自己利用资源库中的教学资源来设计课件以激发孩子们的好奇心。例如在我设计三年级下册《菁菁校园》这一课中：我从资源库中精选了几张我校精美的校园风景图，并把这些校园图经过精心挑选设计制作成导入课件――《我的校园》，在课前先让学生欣赏，学生眼前一亮，“好漂亮的校园啊！”当我问孩子们想不想把这么美丽的校园画出来时，孩子们异口同声都想用图画来绘制我们美丽的柘荣实小。这时孩子们的学习兴趣被激发起来了，我顺势利导利用课件演示了用画图软件画学校、花、草等。同学们都专心致志地用那双渴求知识的眼睛学习着。接着，我让同学之间讨论，进一步探讨研究，画图工具还能画什么？课堂气氛更加活跃，每个同学都在积极思索，发表自己的见解。有的学生列举了很多能用画笔画出来的东西都能用画图软件制作出来。接下来，我又示范了很多使用画图软件制作“校园图”的操作过程，学生不仅模仿认真，还提出了许多不同操作方法，省时又省事。这样的教学过程培养了学生的浓厚学习兴趣，为信息技术课堂添“兴趣”之花。

二、搜罗灵活的教学方法，为信息技术课堂添“创新”之花

我县教育“十二五”规划以来，我校积极响应县教育局教育改革发展的新理念新要求，组织全校教师开展“学科开放周”活动，信息技术开放周中，我校三个信息技术老师都精心准备了有特色的课堂给组内老师听。在此过程中，我们互相学习所长，改正己短，不断搜罗多样化的教学方法，为信息技术课堂添“创新”之花。

小学信息技术课堂就是要采取灵活的教学方法，使信息技术课堂充满了声音与色彩的交响、智慧与灵感的碰撞，创新思维的火花随时被激发。

三、配备多样的教学场地，为信息技术课堂添“新奇”之花

小学信息技术课堂虽然已经经历了多次课改的洗礼，可是由于诸多因素的影响，小学信息技术课堂还存在许多已经淘汰了的课堂态势。我县教育“十二五”规划以来，为我校配备了液晶多媒体触控一体机每班一套、录播室整套设备一套、电脑室2间，多样化的教学配备，让我们的信息技术课堂不再局限在电脑室里。我们可以把信息技术课堂移到学校的每个教师里，利用多媒体液晶触控一体机为学生展示不一样的信息技术课堂;我们还可以把信息技术课堂移动到录播室中，让学生体验别样的信息技术课堂感受，为信息技术课堂添“新奇”之花。

记得有一回信息技术课，由于特殊原因，电脑室暂时被其他活动占用了，我就将孩子们带到了电脑室楼下的录播室上《看图片，输文字》一课，课堂上我在白板上播放了我上课的课件，让孩子们观察键盘，并找一找键盘上的SHIFT键，找到了直接请一个孩子用红色线条将这个键做了重点记号，放大了的键盘，让孩子们一目了然，红色线条标记的重点键也让孩子们记忆深刻。课堂练习时，我还让一个孩子用虚拟的键盘为其他孩子们示范文字的输入操作，简单直观的演示操作让孩子们难以忘怀……

不知不觉中，一堂不一样的信息技术课就落下了帷幕。不一样的场地、不一样的教学模式给孩子们带了全新的信息技术课堂体验。课后我还让孩子们观看了整堂课孩子们自己的表现，看见自己出现在大屏幕上孩子们都很兴奋，说不出口的新奇，利用下课时间我还向孩子们介绍了录播室的设备，神奇的摄像头跟踪拍摄功能让孩子们兴奋了老长时间呢。

我县教育“十二五”规划为我们小学信息技术课堂带来的惊喜还远远不止这些，教育改革发展的新理念