河南省信阳市固始县2020年小升初语文试卷人教部编版（原卷解析版）

2020年河南省信阳市固始县小升初语文试卷

一、基础积累.

1.（5分）规范书写。

（1）要求卷面整洁，字迹工整。

（2）将下面的文字抄写在格子中，注意书写规范，正确使用标点。

黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。

2.（5分）听力：认真听老师读两遍短文，再完成练习。

（1）大种子就像一位的旅行家，背着一个大大的旅行袋……在竞争中

（2）小种子则像一群勇敢的士兵，不畏牺牲，，总会有落地成苗。

（3）文章从、、三个方面介绍了种子的生存策略。

三、积累运用.（33分）

3.（3分）看拼音，写字词。

jianruipaihuaichenyuchujing.jigaoylchou_

4.（4分）根据拼音写汉字，组成词语。

~r*r.

yii,悬荣,抵.血奋战

zhu.造.守存偷梁换.

二、选择题.（12分）

5.（2分）下列加点字的读音完全正确的一项是（)

A.翡（传i）翠藤蔓(wan)头涔涔（c6n）

B.麦穗(shui)缰(jiang)绳敦（dUn）厚

C.笨拙(zhuo)颓(tul)然万象更（geng）新

D.米(xlng)旺搅和（h6）叱咤（cha）风云

6.（2分）下列词语中，没有错别字的一项是（）

A.辟静宽慰专心致志B.幽雅栅拦见微知著

C.严峻通宵荒无人烟D.吻合残暴不可思意

7.（2分）下列对加点字词的理解完全正确的一组是（)

A.惊惶（惶恐）锲而不舍（丢下）通国之善弈者也（擅长）

B.惆怅（伤感）翻箱倒柜（倒下）为是其智弗若与（因为）

C.远外（看）五湖四海（湖水）承承一水间（清澈的样子）

D.开瓶（营业）见微知著（衰落）处土笑而然之（认为他对）

8.（2分）下列古诗中，没有运用比喻的修辞手法的是（）

A.水是眼波横，山是眉峰聚。

B.忽如一夜春风来，千树万树梨花开。

C.黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。

D.野径云俱黑，江船火独明。

9.（2分）依次填人下面语段横线处的词语最恰当的项是（）

活在别人的掌声中，最易自己；处在别人的关爱中，最易

自己。敢于面对_________的人，生命因此坚强；敢于挑战_____________的人，生命因

此茁壮。

A.弱化迷失困境逆境

B.迷失弱化逆境困境

C.迷失弱化困境逆境

D.弱化迷失逆境困境

10.（2分）对下面这则新闻的主要信息概括最准确的一项是（）

2019年4月15日，举世闻名的巴黎圣母院突遭大火。火势延续了近8个小时。其标志性

的塔楼尖顶被大火吞噬，如拦腰折断一般倒下，外墙被熏黑，巨大的玫瑰花窗全部碎裂。

所幸无人员伤亡。后来，法国总统马克龙宣布，将重建巴黎圣母院。

A.巴黎圣母院失火了。

B.巴黎圣母院突遭大火，损毁严重，将重建。

C.巴黎圣母院失火，无人员伤亡。

D.巴黎圣母院将会重建。

11.（6分）课内积累。

“春天，她是一把剪刀，裁出了万千细叶；她是一个风神吹皱了一江如蓝的春水；她是

一扇关不住的门，要不怎会惹得一枝红杏出墙来？”这段话运用了哪些古诗词，请你仔

细品读，把它们的原句写出来。

①______，。

②，。

（3）______<»

12.（1分）读书须用意，。

13.（1分）,莫把无时当有时。

14.（1分）苟日新，日日新，.--《礼记》

15.（2分）名著阅读题。

根据提供的信息，分别写出对应的作品或人物。

①海滩荒岛“星期五”主人公：

②日记体小说男孩成长记意大利作品：《》

16.（3分）根据下面描述，写出对应的人物及其性格。

他的武器是两把板斧，听说殷天锡强占柴进宅舍，便怒不可遏，要叫他吃板斧。他干净

利落，只用拳头就结束了恶霸性命。后来听说朝廷要招安，他便踢桌子，大叫：“招安招

安，招什么鸟安!”……将朝廷的圣旨撕了个粉碎。

这个情节所描写的人物是，从中可以看出这个人物的性格特点

是。

三、阅读理解（23分）

17.（10分）

两小儿辩日

孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。

一儿日：''我以日始出时去人近，而日中时远也

一儿日：“我以日初出远，而日中时近也。

一儿日：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”一儿日:

“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”孔子不能决也。

两小儿笑日：“孰为汝多知乎？”

（1）解释下列句子中加点的词。

①我以日始出时当人近：

②熟为沙:多期乎：_____________________

（2）用自己的话表述两小儿各自所持的观点及依据。

①观点：

依据：_______

②观点：

依据：

(3)你从“孰为汝多知乎”中体会到了什么？

18.(13分)

花边饺里的母爱

肖复兴

①小时候，包饺子是我家的一桩大事。那时候，家里生活拮据，吃饺子当然只能等到过

年过节。平常的日子，破天荒包上一顿饺子，自然就成了全家的节日。

②一般，妈妈总要包两种馅的饺子，一种肉一种素。这时候，圆圆的窗帘上分两头码上

不同馅的饺子，像是两军对弈，隔着楚河汉界。我和弟弟常捣乱，把饺子弄混，但妈妈

不生气，用手指捅捅我和弟弟的脑瓜儿说：“来，妈教你们包花边饺!”我和弟弟好奇地

看，①妈妈将包了的饺子沿儿用手轻轻一捏，捏出一圈穗状的花边，煞是好看，像小姑

娘头上戴了一圈花环。我们却不知道妈妈耍了一个小小的花招儿，她把肉馅的饺子都捏

上花边。当我和弟弟连吃惊带玩地吞进肚时，眼睛笑得眯成了一条缝。

③那些艰苦的岁月，妈妈的花边饺，给了我们难忘的记忆。但是，这些记忆，都是

长到自己做了父亲的时候，才开始清晰起来，仿佛它一直沉睡着，必须我们用经历的代

价才可以把它唤醒。

④自从我能写几本书之后，家里经济状况好转，饺子不再是什么圣餐。我想起码不能让

妈妈在吃这方面再受委屈了。我曾拉妈妈到外面的餐馆开开洋荤，她连连摇头：“妈老了，

腿脚不利索了，懒得下楼啦!”我曾在莱市场买来新鲜的鱼肉或时令蔬菜，回到家里自己

做，妈妈并不那么爱吃，只是尝几口便放下筷子。我便笑妈妈：“您呀，真是享不了福!”

⑤后来，我明白了，尽管世上食品名目繁多，人的胃口花样翻新，妈妈雷打不动只爱吃

饺子。那是她老人家几十年一贯制历久常新的最佳食谱。我知道唯一的方法是常包饺子。

⑥那一年大年初二，全家又包饺子。我要给妈妈一个意外的惊喜，因为这一天是她老人

家的生日。我包了一个带糖馅的饺子，放进盖帘一圈圈饺子之中，然后对妈妈说：“今儿

您要吃着这个带糖馅的饺子，您一准儿是大吉大利!”

⑦妈妈连连摇头笑着说：“这么一大堆饺子，我哪儿那么巧能有福气吃到？”说着，她亲

自把饺子下进锅里。饺子如一尾尾小银鱼在翻滚的水花中上下翻腾，充满生趣。望着妈

妈昏花的老眼，我看出来她是想吃到那个糖饺子呢！

⑧热腾腾的饺子盛上盘，端上桌，我往妈妈的碟中先拨上三个饺子。第二个饺子妈妈就

咬着了糖馅，惊喜地叫了起来：“哟!我真的吃到了!”我说：“要不怎么说您有福气呢？”

妈妈的眼睛笑得眯成了一条缝。

⑨其实，妈妈的眼睛实在是太昏花了。她不知道我耍了一个小小的花招，用糖馅包了一

个有记号的花边饺，那曾是她老人家教我包过的花边饺。花边饺里浸满浓浓的母爱，如

今，我谨以花边饺讨得年迈母亲的快乐和开心。

（1）本文围绕“花边饺子写了两件事。照样子用简洁的语言概括第二件事，再完成填空。

第一件：小时候生活艰苦，妈妈用花边饺让“我”和弟弟吃肉馅的饺子。

第二件：_______

在这两件事之间有一个过渡段，是第自然段，起的作用。

（2）文中有两处对饺子的具体描写，这两个句子都运用了的修辞手法。其中第7自然

段中画线句子运用这种修辞手法的好处是0

（3）联系上下文想一想，对下面句子的理解不准确的一项是

妈妈连连摇头笑着说：“这么一大堆饺子，我哪儿那么巧能有福气吃到？”

A.妈妈虽然是“连连摇头”，但是她特别想吃到糖馅饺子。

B.妈妈“连连摇头”是因为饺子很多，糖馅饺子只有一个，没那么巧正好吃到。

C.糖馅饺子代表大吉大利，妈妈虽然喜欢，但是出于母爱，她更希望“我“能吃到，所

以“连连摇头

（4）根据神态描写，揣摩人物的心理活动。

A.第②段里，我和弟弟“眼睛笑得眯成了一条缝”，此时，看见这一幕的妈妈心里会这

样想：_______

B.第⑧段里，“妈妈的眼睛笑得眯成了一条缝”，此时，将这一切看在眼里的“我”会

这样想：_______

19.（4分）口语交际。

本学期，因为疫情影响，大中小学都选择网课这一形式进行教学。假如举行一个“网

课和线下课哪个更好”的辩论会，你会选哪一方，如何辩论？

我的观点：

我的理由：

三、习作表达。（30分）

20.（30分）成长是奇妙的旅程。胆小的可以变得勇敢，脆弱的会变得坚强，自卑的会变得

自信，骄傲的能够学会谦虚，自私的也会懂得感恩……这样，一切都在不经意间发生着

变化。在你成长的过程中，应该也发生过一些事情，让你重新认识自己。请你选择一件

事，以“原来，我也很"为题，写一篇作文。

要求：①请把题目补充完整；②内容具体，有真情实感；③450字左右：④文中不要出

现真实的校名和人名等。

2020年河南省信阳市固始县小升初语文试卷

参考答案与试题解析

一、基础积累.

1.（5分）规范书写。

（1）要求卷面整洁，字迹工整。

（2）将下面的文字抄写在格子中，注意书写规范，正确使用标点。

黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。

黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。

【分析】本题考查了学生汉字的书写能力，完成此类题目较简单，注意笔画、笔顺，将

字写工整、正确、舒展、美观。

【解答】故答案为：

黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。

【点评】汉字临摹是写好汉字的重要方法之一，我们从小要注意汉字的书写，写一手好

字对我们一生都有好处。

2.（5分）听力：认真听老师读两遍短文，再完成练习。

（1）大种子就像一位—的旅行家，背着一个大大的旅行袋……在竞争中—。

（2）小种子则像一群勇敢的士兵，不畏牺牲，—，总会有—落地成苗。

（3）文章从—、—、—三个方面介绍了种子的生存策略。

【分析】略

【解答】略

【点评】略

三、积累运用.（33分）

3.（3分）看拼音，写字词。

iidnrui尖锐pdihudi徘徊ch6nyti沉郁chUiing处境jigaoyichou

技高一筹

【分析】看拼音写词语是一个基础类题型，根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的

汉字即可.拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。

【解答】故答案为：

尖锐徘徊沉郁处境技高一筹

【点评】完成此类题目的关键：一是要正确拼读所给音节，二是要会正确书写相应的生

字。

4.（4分）根据拼音写汉字，组成词语。

yu禺忌荣誉抵抵1浴血奋战

zhu铸造驻守贮存偷梁换柱

【分析】本题考查了学生对于同音字的辨析与应用，同音字，音同形不同，义也不同，

完成时要结合题目中已知的语素，结合平时的学习与积累完成。

【解答】寓意：指寄托或蕴含意旨。故填“寓:荣誉：指光荣的名誉。故填“誉”。抵

御：指抵抗防御。故填“御”。浴血奋战：形容顽强地拼死战斗。故填“浴工

铸造：指把金属加热熔化倒入砂型或模子里，使凝固成为器物。故填“铸”•驻守：指驻

扎防守。故填“驻、贮存：是储藏的意思。故填“贮”。偷梁换柱：比喻玩弄手法，暗

中以假冒真，或偷换事物的内容。故填“柱”。

故答案为：

寓誉御浴

铸驻贮柱

【点评】要想掌握好词语，首先就要对字进行区分，无论是同音字，还是形近字，都要

熟练掌握并运用。认清同音字，关键是能根据它们表示的不同意思，在具体语境中正确

运用。

二、选择题.（12分）

5.（2分）下列加点字的读音完全正确的一项是（）

A.翡（f*i）翠藤蔓（wdn）头涔涔（c6n）

B.麦穗（shut）缰（jiong）绳敦（dUn）厚

C.笨期（zhu6）猴（tui）然万象更（geng）新

D.兴（xing）旺搅和（h6）叱咤（chd）风云

【分析】考查了选择正确的读音，注意平翘舌的发音及声调的不同，这样才能选择做到

正确的读音，字音是和词义联系起来的，也可结合词义来辨析。

【解答】A.正确。

B.有误，“麦穗”的“穗”应读“sui”.

C.有误，"万象更新”的“更”应读“gdng”，指改变，改换。读gGng时指愈加，再。

D.有误，“搅和”的“和”应读“hu。”，指和弄。读"h"时指相安，谐调。“叱咤风云”

的“咤”应读“zhd”。

故选：Ao

【点评】掌握汉语拼音，音节是中心，声韵调是基础，注意平时大量的练习，熟能生巧。

6.（2分）下列词语中，没有错别字的一项是（）

A.辟静宽慰专心致志B.幽雅栅拦见微知著

C.严峻通宵荒无人烟D.吻合残暴不可思意

【分析】本题考查了学生辨析错别字的能力，根据平时所学生字及平时的积累，结合具

体语境，对每个词中的字进行分析完成即可。

【解答】A.有误，僻静：安静，寂静。故“辟”错误，应为“僻”。

B.有误，栅栏：用铁条、木条等做成的类似篱笆而较坚固的东西。故“拦”错误，应为

“栏”

C.正确。

D.有误，不可思议：现多指无法想象，难以理解。故“意”错误，应为“议”。

故选：Co

【点评】本题考查了常见的书写正误，可借助词语语境来判断字的书写是否正确。

汉字辨析可根据以下三种方法辨析:

①义辨法。通过掌握、分析词语的意思来辨析书写是否正确。

②形辨法。通过形声字的特点来判断用字是否正确。形声字的形旁为我们领悟词义，辨

析字形提供了有利条件。

③语境辨析法。借助词语语境来判断用字是否正确，特别是同音词语，只有结合语境或

词语组合，才能准确而有效地找到与之匹配的形态。

7.（2分）下列对加点字词的理解完全正确的一组是（）

A.惊黑（惶恐）锲而不畲（丢下）通国之普弈者也（擅长）

B.胡怅（伤感）翻箱倒柜（倒下）为是其智弗若与（因为）

C.远雕（看）五湖四海（湖水）母般一水间（清澈的样子）

D.开张（营业）见微知著（衰落）处土笑而然之（认为他对）

【分析】考查了文言文字句的翻译。本题考查了文言文字句的翻译，要译好一个句子，

要遵从“词不离句，句不离篇”的原则。要把文言语句放到上下文中来理解，放到具体

的语言环境中来斟酌。

【解答】A.“惊惶”指惊慌，惊恐，举止失去常态。“惶”是惶恐的意思。“锲而不舍”

意思是不断地镂刻。比喻有恒心，有毅力。“舍”是停止的意思。“通国之善弈者也”这

句话的意思是全国最擅长下棋的人。“善”是擅长的意思。理解不完全正确。

B.“惆怅”意思是失意而伤感。“惆”是失意，伤感的意思。“翻箱倒柜”形容彻底翻检。

“倒”是反转的意思。“为是其智弗若与”这句话的意思是难道是因为他的智慧不如人家

吗。“为”是因为的意思。理解不完全正确。

C.“远眺”向远处看。“眺”是看的意思。“五湖四海”指全国各地，有时也指世界各地。

“湖”指湖水。“盈盈一水间”的意思是只隔着一条清澈的河流。“盈盈”形容水清澈的

样子。理解完全正确。

D.“开张”指商店等设立后开始营业。“张”指营业。“见微知著”指见到事情的苗头，

就能知道它的实质和发展趋势。“微”是细小的意思。“处土笑而然之”这句话出自《书

戴高画牛》，意思是杜处土笑笑，感到他说得很有道理。“然之”意思是认为他对。理解

不完全正确。

故选：Co

【点评】将古汉语翻译成现代汉语，在多数情况下就是把单音节词转换成双音节词。理

解并掌握了这一方法，许多翻译题做起来就不难了。

8.（2分）下列古诗中，没有运用比喻的修辞手法的是（）

A.水是眼波横，山是眉峰聚。

B.忽如一夜春风来，千树万树梨花开。

C.黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。

D.野径云俱黑，江船火独明。

【分析】考查修辞方法的解析和运用，首先要了解常见的修辞方法有比喻、拟人、夸张、

排比、设问、反问等，然后通读整句，了解句意，抓住关键信息，辨析所用的修辞方法。

【解答】A、B、C运用比喻的修辞手法；

D、没用运用比喻的修辞手法。“野径云俱黑，江船火独明”运用了对偶的修辞。

故选：D。

【点评】做好本题要弄清各种修辞手法的特点，并在学习过程中学会分辨各种修辞手法,

还要学会分析各种修辞手法的表达效果。

9.（2分）依次填人下面语段横线处的词语最恰当的项是（)

活在别人的掌声中，最易自己；处在别人的关爱中，最易

自己。敢于面对的人，生命因此坚强；敢于挑战的人，生命因

此茁壮。

A.弱化迷失困境逆境

B.迷失弱化逆境困境

C.迷失弱化困境逆境

D.弱化迷失逆境困境

【分析】本题考查了学生辨析词语并选择填空的能力。完成此类题目首先要理解所给词

语的意思及它们之间的区别，然后结合具体语境填空。

【解答】弱化：指使某种事物变弱，减轻程度。迷失：是失去；错过；遗失的意思。困

境：指困难的处境。逆境：指不顺利的境遇。

结合本题语境，应依次选填词语为：活在别人的掌声中，最易迷失自己；处在别人的关

爱中，最易弱化自己。敢于面对困境的人，生命因此坚强；敢于挑战逆境的人，生命因

此茁壮。

故选：C。

【点评】选词填空是语文中一个常见题型，考查了对词语的辨析与应用能力，所给词语

大多是近义词，这就需要我们准确把握所给词语的意义，结合所给句子的语境去完成。

10.（2分）对下面这则新闻的主要信息概括最准确的一项是（）

2019年4月15日，举世闻名的巴黎圣母院突遭大火。火势延续了近8个小时。其标志性

的塔楼尖顶被大火吞噬，如拦腰折断一般倒下，外墙被熏黑，巨大的玫瑰花窗全部碎裂。

所幸无人员伤亡。后来，法国总统马克龙宣布，将重建巴黎圣母院。

A.巴黎圣母院失火了。

B.巴黎圣母院突遭大火，损毁严重，将重建。

C.巴黎圣母院失火，无人员伤亡。

D.巴黎圣母院将会重建。

【分析】考查了对段落意思的概括。概括段意，也可遵循以下方法：①摘句法，直接摘

引原句②缩句法，有些段由一个长句组成，概括段意时，可将其压缩③串联法，把层意

合并归纳④择要法，取主要层意为段意⑤归纳法，在无法使用上述各法时，可把一段中

的几层意思归结到一起，用自己的语言概括本段的段意。

【解答】结合新闻内容可知，主要概括了巴黎圣母院突遭大火，损毁严重，将重建。

故选：B«

【点评】归纳段意一般要做到如下三条：一是准确，即要恰如其分地概括出全段的重点

内容，不能用部分代替整体或用次要的代替主要的；二是简练，言简意明，不能罗嗦；

三是通顺明白，不能含糊其词。

11.（6分）课内积累。

“春天，她是一把剪刀，裁出了万千细叶；她是一个风神吹皱了一江如蓝的春水；她是

一扇关不住的门，要不怎会惹得一枝红杏出墙来？”这段话运用了哪些古诗词，请你仔

细品读，把它们的原句写出来。

①不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。

②风乍起，吹皱一池春水。

③春色满园关不住，一枝红杏出墙来。

【分析】考查了对古典诗词的翻译，分析时要结合诗词表达的含义，总体把握，将它放

在整个诗句中进行揣摩，这样才能把握所翻译句子的大概意思。

【解答】《咏柳》全诗：碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风

似剪刀。

译文：高高的柳树长满了翠绿的新叶，轻柔的柳枝垂下来，就像万条轻轻飘动的绿色丝

带。这细细的嫩叶是谁的巧手裁剪出来的呢？原来是那二月里温暖的春风，它就像一把

灵巧的剪刀。

南唐冯延巳的《谒金门》词：风乍起，吹皱一池春水。闲引鸳鸯香径里，手接红杏蕊。

斗鸭阑干独倚，碧玉搔头斜坠。终日望君君不至，举头闻鹊喜。

译文：春风乍起，吹皱了一池碧水。（我）闲来无事，在花间小径里逗引池中的鸳鸯，随

手折下杏花蕊把它轻轻揉碎。独自倚靠在池边的栏杆上观看斗鸭，头上的碧玉簪斜垂下

来。（我）整日思念心上人，但心上人始终不见回来，（正在愁闷时），忽然听到喜鹊的叫

声。

《游园不值》全诗：应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。春色满园关不住，一枝红杏出

墙来。一枝红杏出墙来。

译文：也许是园主担心我的木屐踩坏他那爱惜的青苔，轻轻地敲柴门，久久没有人来开。

可是这满园的春色毕竟是关不住的，你看，那儿有一枝粉红色的杏花伸出墙头来。

故答案为：

①不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀；

②风乍起，吹皱一池春水；

③春色满园关不住，一枝红杏出墙来。

【点评】翻译重在求实，也即是需要一字一句的翻译，但是也可根据需要去掉诗中的枝

蔓，留下诗的本质。还重在找准诗人所要表达的情感，并把它以通俗易懂的语言表达出

来。

12.（1分）读书须用意，一字值千金。

【分析】考查了名言警句的积累，名言警句，是指一些名人说的，写的，历史纪录的，

经过实践所得出的结论或建议，以及警世的比较有名的言语，名言警句易于留传。

【解答】“读书须用意，一字值千金。”出自《增广贤文》，意思是：读书须用心，能下苦

工夫，才会文辞精妙，一字千金。

故答案为：

一字值千金

【点评】积累名言警句，要在反复品味之余，要做好手抄笔录，作为激励、鞭策自己的

座右铭。

13.（1分）常将有日思无日，莫把无时当有时。

【分析】考查了名言警句的积累，名言警句，是指一些名人说的，写的，历史纪录的，

经过实践所得出的结论或建议，以及警世的比较有名的言语。名言警句易于留传。

【解答】出自《名贤集》。意思就是在过富有的生活的时候，要想到以后可能会过贫穷的

日子，不要到了一无所有的时候再来回想以前的美好生活。

故答案为：

常将有日思无日

【点评】名言警句是语言艺术中的瑰宝，历来深受人们的喜爱。人们在反复品味之余，

要做好手抄笔录，作为激励、鞭策自己的座右铭。

14.（1分）苟日新，日日新，又日新。--《礼记》

【分析】本题考查了名言警句，名言警句是指一些名人说的，写的，历史纪录的，经过

实践所得出的结论或建议，以及警世的比较有名的言语。名言警句易于留传。

【解答】出自《礼记》。句子意思是：如果能够一天新，就应保持天天新，新了还要更新。

故答案为：

又日新

【点评】名言警句在实际的语言运用中非常广泛。在平时的学习中，要理解名言警句的

意思；特别注意错别字，对于这些应背诵内容，只要平时注意积累，完成该题应不是难

事。

15.（2分）名著阅读题。

根据提供的信息，分别写出对应的作品或人物。

①海滩荒岛"星期五"主人公：鲁滨逊

②日记体小说男孩成长记意大利作品：《爱的教育》

【分析】考查了对名著的了解情况，名著就是指具有较高艺术价值和知名度，且包含永

恒主题和经典的人物形象，能够经过时间考验经久不衰，被广泛认识以及流传的文字作

品。

【解答】①《鲁滨逊漂流记》是英国作家丹尼尔•笛福的一部长篇小说，于1719年4月

25日出版。小说主要讲述了鲁滨逊•克鲁索在航海途中遇到风暴，漂流到无人的荒岛上，

凭着强韧的意志与不懈的努力在荒岛上生存下来，最终得以返回故乡的故事。小说的主

人公是鲁滨逊，他在荒岛上收留了一个黑奴名叫“星期五”。

②《爱的教育》是一部由意大利作家亚米契斯创作的长篇日记体小说，作品讲述了一个

叫安利柯的四年级小男孩的成长成长故事。

故答案为：

①鲁滨逊；

②爱的教育。

【点评】阅读名著可以使人陶冶情操，在经典的名著里去探索、去挖掘那些潜在的文学

风格，了解主要人物、关键情节、艺术特点是阅读名著的关键。

16.（3分）根据下面描述，写出对应的人物及其性格。

他的武器是两把板斧，听说殷天锡强占柴进宅舍，便怒不可遏，要叫他吃板斧.他干净

利落，只用拳头就结束了恶霸性命。后来听说朝廷要招安，他便踢桌子，大叫：“招安招

安，招什么鸟安!”……将朝廷的圣旨撕了个粉碎。

这个情节所描写的人物是李逵，从中可以看出这个人物的性格特点是豪

爽、鲁莽，具有强烈的反抗意识。

【分析】本题考查了人物描写的运用及作用，常见的描写方法有语言描写、动作描写、

神态描写、心理描写、外貌描写等，要结合内容联系上下文理解。结合描写方法分析人

物形象。

【解答】根据积累可知，这个情节出自《水浒传》，所描写的人物是李逵，描写了人物的

行为、动作、神态、语言，从中可以看出这个人物的性格特点是豪爽、鲁莽，具有强烈

的反抗意识。

故答案为：

李逵豪爽、鲁莽，具有强烈的反抗意识

【点评】人物的描写方法是写作手法考查的常见题型，要结合内容理解，多做练习。

三、阅读理解（23分）

17.（10分）

两小儿辩日

孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。

一儿日：''我以日始出时去人近，而日中时远也。”

一儿日：''我以日初出远，而日中时近也。

一儿日：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”一

儿日：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”孔子不能决也。

两小儿笑日：“孰为汝多知乎？”

（1）解释下列句子中加点的词。

①我以日始出时专人近：认为。距离。

②熟为也多期乎：谁。你。知识。

（2）用自己的话表述两小儿各自所持的观点及依据。

①观点：认为太阳刚升起来时离人近，而到中午时离人远。

依据：太阳刚升起时大得像一个车盖，到了中午时小得像一个盘盂，这是因为远小近

大。

②观点：认为太阳刚升起时离人远，而到中午时离人近。

依据：太阳刚出来时清凉而略带寒意，到了中午时就像把手伸进热水里一样热，这是

因为近热远凉。

（3）你从“孰为汝多知乎”中体会到了什么？

从中可体会到两个孩子的聪明与调皮。

【分析】译文：

孔子到东方游学，途中遇见两个小孩儿在争辩，便问他们争辩的原因。

有一个小孩儿说：“我认为太阳刚升起来时离人近，而到中午时离人远。”

另一个小孩儿则认为太阳刚升起时离人远，而到中午时离人近。

有一个小孩儿说：“太阳刚升起时大得像一个车盖，到了中午时小得像一个盘盂，这不是

远小近大的道理吗？”

另一个小孩儿说：“太阳刚出来时清凉而略带寒意，到了中午时就像把手伸进热水里一样

热，这不是近热远凉的道理吗？”

孔子听了不能判定他们谁对谁错，

两个小孩笑着说：“谁说你知识渊博呢？”

【解答】(1)考查了对文言文中字词的理解，结合译文及课内学习完成。

(2)考查了学生的阅读能力。完成本题较简单，认真阅读两个小儿的对话，在理解的基

础上，结合译文提炼答案。

(3)考查了对关键句的理解.

“孰为汝多知乎”意思是：谁说你知识渊博呢。这说明了即使像孔子这样知识渊博的人,

也有不会的问题。这是两小儿对孔子说的话，从中可体会到两个孩子的聪明与调皮。

故答案为：

(1)①认为。距离.

②谁。你。知识。

(2)①认为太阳刚升起来时离人近，而到中午时离人远。

太阳刚升起时大得像一个车盖，到了中午时小得像一个盘盂，这是因为远小近大。

②认为太阳刚升起时离人远，而到中午时离人近。

太阳刚出来时清凉而略带寒意，到了中午时就像把手伸进热水里一样热，这是因为近热

远凉。

(3)从中可体会到两个孩子的聪明与调皮。

【点评】文言文的理解是小学语文中的难点，完成此类题目要注意古今异义及语言习惯

的不同。

18.(13分)

花边饺里的母爱

肖复兴

①小时候，包饺子是我家的一桩大事。那时候，家里生活拮据，吃饺子当然只能等到过

年过节。平常的日子，破天荒包上一顿饺子，自然就成了全家的节日。

②一般，妈妈总要包两种馅的饺子，一种肉一种素。这时候，圆圆的窗帘上分两头码上

不同馅的饺子，像是两军对弈，隔着楚河汉界。我和弟弟常捣乱，把饺子弄混，但妈妈

不生气，用手指捅捅我和弟弟的脑瓜儿说：“来，妈教你们包花边饺!”我和弟弟好奇地

看，①妈妈将包了的饺子沿儿用手轻轻一捏，捏出一圈穗状的花边，煞是好看，像小姑

娘头上戴了一圈花环。我们却不知道妈妈耍了一个小小的花招儿,她把肉馅的饺子都捏

上花边。当我和弟弟连吃惊带玩地吞进肚时，眼睛笑得眯成了一条缝。

③那些艰苦的岁月，妈妈的花边饺，给了我们难忘的记忆。但是，这些记忆，都是

长到自己做了父亲的时候，才开始清晰起来，仿佛它一直沉睡着，必须我们用经历的代

价才可以把它唤醒。

④自从我能写几本书之后，家里经济状况好转，饺子不再是什么圣餐。我想起码不能让

妈妈在吃这方面再受委屈了。我曾拉妈妈到外面的餐馆开开洋荤，她连连摇头：“妈老了，

腿脚不利索了，懒得下楼啦!”我曾在莱市场买来新鲜的鱼肉或时令蔬菜，回到家里自己

做，妈妈并不那么爱吃，只是尝几口便放下筷子。我便笑妈妈：“您呀，真是享不了福!”

⑤后来，我明白了，尽管世上食品名目繁多，人的胃口花样翻新，妈妈雷打不动只爱吃

饺子。那是她老人家几十年一贯制历久常新的最佳食谱。我知道唯一的方法是常包饺子。

⑥那一年大年初二，全家又包饺子。我要给妈妈一个意外的惊喜，因为这一天是她老人

家的生日。我包了一个带糖馅的饺子，放进盖帘一圈圈饺子之中，然后对妈妈说：“今儿

您要吃着这个带糖馅的饺子，您一准儿是大吉大利!”

⑦妈妈连连摇头笑着说：“这么一大堆饺子，我哪儿那么巧能有福气吃到？”说着，她亲

自把饺子下进锅里。饺子如一尾尾小银鱼在翻滚的水花中上下翻腾，充满生趣。望着妈

妈昏花的老眼，我看出来她是想吃到那个糖饺子呢！

⑧热腾腾的饺子盛上盘，端上桌，我往妈妈的碟中先拨上三个饺子。第二个饺子妈妈就

咬着了糖馅，惊喜地叫了起来：“哟!我真的吃到了!”我说：“要不怎么说您有福气呢？”

妈妈的眼睛笑得眯成了一条缝。

⑨其实，妈妈的眼睛实在是太昏花了。她不知道我耍了一个小小的花招，用糖馅包了一

个有记号的花边饺，那曾是她老人家教我包过的花边饺。花边饺里浸满浓浓的母爱，如

今，我谨以花边饺讨得年迈母亲的快乐和开心。

（1）本文围绕“花边饺子写了两件事。照样子用简洁的语言概括第二件事，再完成填空。

第一件：小时候生活艰苦，妈妈用花边饺让“我”和弟弟吃肉馅的饺子。

第二件：母亲生日吃“我”包的糖馅花边饺子。

在这两件事之间有一个过渡段，是第⑶自然段,起承上启下的作用。

（2）文中有两处对饺子的具体描写，这两个句子都运用了的修辞手法。其中第7自然

段中画线句子运用这种修辞手法的好处是此句运用了比喻手法，写出了饺子的形态,

“翻滚”是饺子开锅时情形，非常生动形象，表现了饺子开锅的欢快场面。

（3）联系上下文想一想，对下面句子的理解不准确的一项是

妈妈连连摇头笑着说：“这么一大堆饺子，我哪儿那么巧能有福气吃到？”

A.妈妈虽然是“连连摇头”，但是她特别想吃到糖馅饺子。

B.妈妈“连连摇头”是因为饺子很多，糖馅饺子只有一个，没那么巧正好吃到。

C.糖馅饺子代表大吉大利，妈妈虽然喜欢，但是出于母爱，她更希望“我“能吃到，所

以“连连摇头

（4）根据神态描写，揣摩人物的心理活动。

A.第②段里，我和弟弟“眼睛笑得眯成了一条缝”，此时，看见这一幕的妈妈心里会这

样想：两个小调皮，还不知道我故意包花边饺子让你们吃得这样开心，只要你们开心,

比什么都好。

B.第⑧段里，“妈妈的眼睛笑得眯成了一条缝”，此时，将这一切看在眼里的“我”会

这样想：我用您当年的办法让您吃到了糖馅饺子，您能一直这样开心快乐下去，是做

儿子最大的心愿。

【分析】这篇记叙文写了小时候妈妈借捏花边饺子让“我”和弟弟吃肉馅儿饺子和“我”

长大后用类似的方法让妈妈吃糖馅儿饺子的事，表达了浓浓的亲情。

【解答】（1）考查对内容的概括及对过渡段的认识。细读文章，本文主要记叙了两件事

情，第二自然段主要写了小时候妈妈借捏花边饺子让“我”和弟弟吃肉馅儿饺子，

④⑤⑥⑦⑧⑨几个自然段写了“我”长大后用类似的方法让妈妈吃糖馅儿饺子的事，

而文章的第③自然段则是过渡段，这段中的句子“那些艰苦的岁月，妈妈的花边饺，给

了我们难忘的忆。”承接上文，句子“但是，这些记忆，都是长到自己做了父亲的时候，

才开始清晰起来，仿佛它一直沉睡着，必须我们用经历的代价才可以把它唤醒。”开启下

文，所以本段在文中两件事间起承上启下的作用。

（2）考查对修辞及其作用的认识，文中有两处对饺子的具体描写，一处是“妈妈将包了

的饺子沿儿用手轻轻一捏，捏出一圈穗状的花边，煞是好看，像小姑娘头上戴了一圈花

环。”另一处是第⑦段中“饺子如一尾尾小银鱼在翻滚的水花中上下翻腾，充满生趣”，

这两处描写都使用了比喻的修辞手法，其中第7自然段中画线句子运用这种修辞手法的

好处是：既写出了锅中饺子的形态，又表现了场面的欢快，显得生动、形象、有趣。

(3)考查对句子的理解能力。理解列举的句子意思要结合上下文理解，文中句子“妈妈

连连摇头笑着说：'这么一大堆饺子，我哪儿那么巧能有福气吃到？中妈妈"连连摇

头“是因为饺子很多，糖馅饺子只有一个，没那么巧正好吃到。结合下文句子“望着妈

妈昏花的老眼，我看出来她是想吃到那个糖饺子呢!”知道妈妈虽然是“连连摇头”，但

是她特别想吃到糖馅饺子。所以AB说法对，C是理解不准确的一项。

(4)考查对人物心理的揣摩。先要明确人物此时所处的情境和此时应有的、合理的心理

内容。语言描述要注意人称，一般用第一人称，写出人物的内心独白，注意要符合人物

的性格，符合当时的情况。如：第②段里，我和弟弟“眼睛笑得眯成了一条缝”，此时，

看见这一幕的妈妈心里可能会这样想：两个小调皮，还不知道我故意包花边饺子让你们

吃得这样开心，只要你们开心，比什么都好。第⑧段里，“妈妈的眼睛笑得眯成了一条缝”,

此时，将这一切看在眼里的“我”可能会这样想：我用您当年的办法让您吃到了糖馅饺

子，您能一直这样开心快乐下去，是做儿子最大的心愿。

故答案为：

(1)母亲生日吃“我”包的糖馅花边饺子。③承上启下；

(2)既写出了锅中饺子的形态，又表现了场面的欢快，显得生动、形象、有趣。

(3)C；

(4)A.两个小调皮，还不知道我故意包花边饺子让你们吃得这样开心，只要你们开心，

比什么都好。

B.我用您当年的办法让您吃到了糖馅饺子，您能一直这样开心快乐下去，是做

儿子最大的心愿。

【点评】完成此类题目的关键是要认真阅读短文，了解短文主要内容及所表示的主题，

然后结合所给题目分析完成。

19.(4分)口语交际。

本学期，因为疫情影响，大中小学都选择网课这一形式进行教学。假如举行一个

“网课和线下课哪个更好”的辩论会，你会选哪一方，如何辩论？

我的观点：线下教学比网课会更好。

我的理由：我觉得网课虽然不错，但不能了解学生的学习情况，对于不自律的学生会

失控。而线下教学，师生能面对面地交流，教师能及时观察学生的学习情况，对于学习

不认真的同学能及时提醒。

【分析】考查了口语交际的能力，口语交际是听话、说话能力在实际交往中的应用。本

题口语交际考查的是围绕既定的主题进行的说话训练，注意结合题干的要求“网课和线

下课哪个更好”这一主题来说话。

【解答】我觉得网课虽然不错，但不能了解学生的学习情况，对学生失控。而线下教学,