lecture压力挫折教育和生命教育

优选lecture压力挫折教育和生命教育目前一页\总数八十五页\编于十四点作业

《IT工程师职业基础》第五章《大学生职业生涯规划》将于第14周结束，后续课程由原任课老师继续上。

第五章的作业为：用系统职业生涯规划法写一份自我职业生涯规划书，字数不限，但必须用到该方法进行详细分析。作业提交时间：2013年12月9日（周一）上午12点前。提交形式：以班级为单位，电子档（以“201222xxxx班职业生涯规划书”命名）发送到我邮箱2639756754@，纸质档交至学院楼404。大家相互转告，这门课是必修课，2012级所有同学都要完成这份作业。目前二页\总数八十五页\编于十四点教学内容认识压力认识挫折压力管理与挫折应对生命的意义目前三页\总数八十五页\编于十四点一、认识压力古人云：“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身……”你赞同这一观点吗？人生道路上为什么会出现种种压力和挫折？面对压力与挫折，我们应该怎么办？目前四页\总数八十五页\编于十四点

1.什么是压力

2.压力产生的原因3.压力的影响一、认识压力目前五页\总数八十五页\编于十四点

压力：国内普遍认为，压力是由刺激引起的、伴有躯体机能以及心理活动改变的一种身心紧张状态，也就是人在环境中受到种种刺激因素的影响而产生的紧张情绪。

【1】压力是指那些使人感到紧张的事件或环境刺激

【2】压力是一种身心反应【3】压力是一个过程一、认识压力目前六页\总数八十五页\编于十四点面临选择（1）压力是环境要求你作出选择或改变时的个人感受面临改变每一个人都有压力，压力是无时无刻地存在于我们的周围目前七页\总数八十五页\编于十四点早晨上学，

你经常乘坐的那路

公交车迟迟不来A：继续等待，可以等到车，但也可能会迟到面临选择B：避免迟到，坐出租车，但要付出额外费用你面临

的选择普通学生学生干部面临改变选择总是伴随着内在的心理冲突，给个人带来压力感受目前八页\总数八十五页\编于十四点事件的不确定状态，忐忑不安（2）压力是对未知事件悲观解释的结果中午到我办公室来，谈谈你的工作。学习好，表现好得到老师的赞许，获得奖学金或工作的进一步提升学习、表现出了差错要挨批？目前九页\总数八十五页\编于十四点（3）压力是持续不断的精力消耗——心力衰竭

你已经连续不断地复习了十几个小时，真想立刻回宿舍休息。但是，明天还有两科考试，不能走。于是，感到心烦、不满、压力重重……目前十页\总数八十五页\编于十四点日前，微博上一则关于“普华永道25岁女硕士过劳死”的帖子：上海普华永道会计师事务所审计部门的一名入职仅半年的员工，由于过度劳累引发急性脑膜炎，不治身亡。死者的微博曾经一再说“很累”“很疲惫”“工作多”。

这位不幸的白领小潘是上海交通大学2010年毕业的硕士，入职半年，在普华永道审计部门工作。不久前，她曾患病毒性感冒，反复高烧，终因急性病症治疗无效去世，年仅25岁。目前十一页\总数八十五页\编于十四点

日复一日持续不断的体力和心理付出，消耗着你的热情、耐心和学习动力，最严重的情况下就会出现心力衰竭。burnout目前十二页\总数八十五页\编于十四点

（4）压力是面临威胁时的本能反应高成绩的要求、低成绩所带来的负性情绪发泄在你身上冲击你对于自尊的需要和自我评价，引起挫折感挫折是强烈愿望受到阻碍后产生的内心体验当愤怒的情绪占主导时，就会引发对障碍物的攻击

攻击行为转移目前十三页\总数八十五页\编于十四点

压力似乎总在消耗我们的精力，带给我们无尽的烦恼和不断升级的紧张情绪，那么，如果生活中没有了压力的存在，是不是就很美好呢？其实不然。互动空间目前十四页\总数八十五页\编于十四点（1）压力给生活带来乐趣如果人为减少外界刺激，会发生什么结果呢？目前十五页\总数八十五页\编于十四点

贝克斯顿（Boxton）在美国麦吉利大学所做的感觉剥夺研究，募集了大学生志愿者作为参加实验的人。志愿者每天躺在床上睡觉，并有每天20美元的酬劳。他们可以自己决定何时退出实验。

感觉剥夺实验观察窗空气调节装置扬声器记录生理数据的导线护目镜耳机麦克风手铐目前十六页\总数八十五页\编于十四点感觉剥夺实验实验结果

大多数被试者在实验开始后24—36小时内要求退出，没有人能坚持72小时以上。

实验过程睡觉厌倦、不安制造刺激出现幻觉唱歌吹口哨自言自语？目前十七页\总数八十五页\编于十四点研究人员认为：维持大脑觉醒状态的中枢结构——网状结构需要得到外界的刺激以维持一个激活的状态。当外界接触被阻止时，大脑就即兴创作，自己产生刺激（幻觉）。感觉剥夺实验实验证明，生命活动的维持需要一定水平的外界刺激。目前十八页\总数八十五页\编于十四点互动空间为什么我们有时候会主动寻求刺激？惊险游乐项目恋爱关系户外探险运动恐怖片目前十九页\总数八十五页\编于十四点（2）环境压力促进人类发展人的成长和发展就是不断适应环境压力的过程

进化论的观点：有限的资源导致竞争，而竞争就必然有压力，发展最快的地区，压力也最大目前二十页\总数八十五页\编于十四点学生青春期个体的一生发展，在每个阶段都需要应付新的要求。没有压力，就没有成长

婴幼儿成人结论：压力是无处不在、不可避免的，也是必要的。目前二十一页\总数八十五页\编于十四点2.压力产生的原因目前二十二页\总数八十五页\编于十四点双趋冲突：两个目标都是自己想实现的，但一个目标的实现会使另一个目标无法实现。双避冲突：所面临的两种选择都是自己不喜欢的，却必须选择其一。趋避冲突：某一个目标既有利又有害，吸引力与排斥力共存。双重趋避冲突：两个目标各有所长，各有所短，无法选择。目前二十三页\总数八十五页\编于十四点集中精力搞好学习做学生干部搞社团活动双趋冲突不想上课不想受批评双避冲突目前二十四页\总数八十五页\编于十四点想吃巧克力怕发胖趋避冲突想读研究生想早点赚钱怕多苦读三年怕文凭不够高双重趋避冲突目前二十五页\总数八十五页\编于十四点目前二十六页\总数八十五页\编于十四点3.压力的影响（1）短期压力对个体的影响每一个人都会有一个最适合自己的压力水平目前二十七页\总数八十五页\编于十四点（2）长期压力与表现的关系起初，我们都有足够的能量去面对挑战，所以表现不受影响。经过一段时间后，我们会开始感到很疲倦，紧张和不开心，各方面表现也会相继受到影响。目前二十八页\总数八十五页\编于十四点压力反应表现目前二十九页\总数八十五页\编于十四点1.经常感冒，且不易治愈；2.常有手脚发冷的情形；3.手掌和腋下常出汗；4.突然出现呼吸困难的胸闷窒息感；5.时有心脏悸动现象；6.有胸痛情况发生；7.有头重感或头脑不清醒的昏沉感；8.眼睛容易疲劳；如果你近期内出现以下情况的请打“√”，没有出现的请打“×”。目前三十页\总数八十五页\编于十四点9.有鼻塞现象；10.有时会感觉眼花；11.站立时有头晕的情形；12.耳鸣；13.口腔内有水泡或溃烂情形出现；14.经常喉咙痛；15.舌头上出现白苔；16.面对自己喜欢吃的东西却毫无食欲；如果你近期内出现以下情况的请打“√”，没有出现的请打“×”。目前三十一页\总数八十五页\编于十四点17.常觉得吃下去的东西像积在胃里，没有消化；18.有腹胀、腹痛的感觉，而且常拉肚子或便秘；19.肩部很容易僵硬、酸痛；20.背和腰经常疼痛；21.疲劳感不易消除；22.体重减轻；23.稍做一点事马上就会感到疲劳；如果你近期内出现以下情况的请打“√”，没有出现的请打“×”。目前三十二页\总数八十五页\编于十四点24.早上刚睡醒时经常有起不来的疲倦感；25.不能集中精力专心做事；26.睡觉时久久不能入睡；27.睡觉时经常做梦；28.深夜突然醒来后不易继续入睡；29.与人交际应酬时变得很不起劲；30.稍不顺心就会生气，而且时产生不安的情绪。

如果你近期内出现以下情况的请打“√”，没有出现的请打“×”。目前三十三页\总数八十五页\编于十四点这个诊断表列举了30项自我诊断的症状：如果你具有其中5项，那你属于轻微紧张型，心理压力不是很大，只需多加留意，注意适当休息便可恢复。如果有6项至20项，则属于严重紧张型，平时感觉到的压力比较大，有必要的话可以去咨询一下心理医生。倘若在20项以上，就说明你的心理压力十分大，需要引起特别注意。如果你近期内出现以下情况的请打“√”，没有出现的请打“×”。目前三十四页\总数八十五页\编于十四点二、认识挫折什么是挫折大学生常见的挫折大学生常见的挫折反应目前三十五页\总数八十五页\编于十四点1.什么是挫折挫折：是指人们在某种动机的推动下，在实现目标的活动过程中，遇到了无法克服或自以为无法克服的障碍和干扰，使其动机不能实现、需要不能满足时，所产生的紧张状态和情绪反应。心理学上的挫折有别于日常生活中的挫折，它不是阻碍、干扰等客观事物本身或情境，而是一种对阻碍不满足的主观感受和体验。目前三十六页\总数八十五页\编于十四点挫折的认知理论典型代表：美国临床心理学家艾里斯提出的挫折ABC理论，认为是否会产生挫折感及强度如何，主要取决于人们对挫折及其意义的认识。A(activatingevents）B（beliefs）C（emotionalconsequences）DED目前三十七页\总数八十五页\编于十四点邀请同学一起吃饭被拒绝毫无挫折感，再约其他同学一起，很开心挫折感很强，自卑，抑郁，以后再也不约同学一起吃饭他肯定很讨厌我，不喜欢我，诶，太丢人了有一些挫折感，情绪稍有失望，但很快平复也许他有事，可能不方便告诉我没关系啦，再约其他同学一起吃就是了ABC目前三十八页\总数八十五页\编于十四点跟老师打招呼，老师没有反应。挫折感消失，心情释然感到挫折，产生焦虑老师是不是讨厌我，不喜欢我啊！肯定对我有意见！我凭什么认为老师不喜欢我呢？他不理我啊！那他不理我就一定对我有意见吗？那他为什么不理我啊？他也许没看见，也许没听见，也许有急事。对，都有可能啊，所以没有反应啊。ABCDE目前三十九页\总数八十五页\编于十四点

下面是一些你可能遭受过的挫折，看看你有没有曾经遭遇过这样的事或者现在正经历这样的事目前四十页\总数八十五页\编于十四点1、学习方面：考试成绩屡屡不如意；

课后作业太多，不能按时完成；没有机会显示自己的才能；目前四十一页\总数八十五页\编于十四点2、兴趣和愿望方面：

个人的兴趣、爱好受到过多的限制和责备；因生理条件限制，不能实现自己的愿望；目前四十二页\总数八十五页\编于十四点3、人际关系方面：不受老师喜爱；经常遭到老师的点名批评；经常受到同学的排斥、讽刺；交不到好朋友；不良的亲子关系；父母教育方法不当；家庭不和睦；目前四十三页\总数八十五页\编于十四点4、需求得不到满足：

自己的物质需求得不到满足；

好不容易得到的东西，又失去了；目前四十四页\总数八十五页\编于十四点5、自我尊重方面：得不到老师和同学的信任经常忍受委屈

自己感到表现很好，却没有受到表扬

学习竞赛、体育比赛得不到名次

思考速度、灵活性、学习成绩都不如同学目前四十五页\总数八十五页\编于十四点2.大学生常见的挫折环境变化原因挫折学校环境变化生活习惯变迁个人地位变化生理原因挫折人际关系原因挫折感情原因挫折学业原因挫折主要任务错位学习动力缺失学习方法不当理想或认识与现实不符家庭原因挫折家庭经济情况家庭社会阶层家庭重大缺失目前四十六页\总数八十五页\编于十四点案例：一位大四的男孩子和同学集体出游，到郊区爬山。有一位可爱的女同学碰碰跳跳的，不小心把脚崴了。这个男孩子很朴实，很乐于助人，于是，他看见了就问女孩儿怎么啦？啊，脚歪了啊，那我来背你，我把你背下去。但这个女孩儿拒绝了，对此他也没在意。可是，过了一会，班上的另外一位男生来了，是班上的帅哥，女孩子心中的白马王子。他也问女孩儿怎么了。噢，脚崴了，我来背你。结果这个白雪公主，就高高兴兴地让这个白马王子给背下去了。目前四十七页\总数八十五页\编于十四点现在大家先闭上眼睛体会此时此地如果你碰到了这么一个尴尬的场面，你会有何感受?故事里的这个男孩子当时就没心情玩了，闷闷不乐，回来后老想，为什么我要背不让，而他背就让背了呢？目前四十八页\总数八十五页\编于十四点然后就开始自己找原因。不如那个男生帅，多才多艺，大城市来的，读书多，兜里有钱……自己就要毕业了，留大城市不容易，出国外语不行，考研怕考不过人家，回家说不定还得给那些读书远不如自己的小老板打工……越想越没活路了……整天愁眉苦脸，唉声叹气，也不理人，也不上课，就那样精神萎靡着。目前四十九页\总数八十五页\编于十四点3.挫折后的心理行为反应攻击焦虑退行冷漠固着退行目前五十页\总数八十五页\编于十四点攻击讽刺谩骂拳脚相加损害物体自残或自杀杀人目前五十一页\总数八十五页\编于十四点焦虑焦虑是指一种缺乏明显客观原因的内心不安或无根据的恐惧。

症状：*持续性精神紧张（紧张、担忧、不安全感）*发作性性惊恐状态（运动性不安、小动作增多、坐卧不宁、或激动哭泣）*伴有自主神经功能失调表现（口干、胸闷、心悸、出冷汗、双手震颤、厌食、便秘等）。考试焦虑症目前五十二页\总数八十五页\编于十四点退行个体在遇到挫折和应激时，心理活动退回到较早年龄阶段的水平，以原始、幼稚的方法应付当前情景，是一种反成熟的倒退现象。

目前五十三页\总数八十五页\编于十四点冷漠冷漠指个体在遭受挫折后，随之产生一种漠不关心与无动于衷的态度。这种冷漠不排除个体心理上攻击与压抑之间的冲突，并且包含着个体心里的恐惧与痛苦。

目前五十四页\总数八十五页\编于十四点固执固执指个体在其心理发展过程中，由于所遭受的挫折，而使得心理发展产生了停顿。受挫折后,一意孤行,重复无效的动作。目前五十五页\总数八十五页\编于十四点合理认知与理性应对善用心理防御机制压力管理与挫折调节锻炼意志提高承受能力三﹑压力管理与挫折调节目前五十六页\总数八十五页\编于十四点个人具有的一种摆脱痛苦、减轻不安、恢复情绪、平衡心理的自我保护机制——心理防御机制（MentalDefenseMechanism）积极的心理防御机制：缓解受挫后的心理压力，调整好心理和能力状态，赢得战胜挫折的时机——仿同（又称认同）、升华、补偿、幽默

、利他消极的心理防御机制：不利于受挫者的心理健康，长期使用会使人心理退化，形成消极、退缩的心理特征——文饰（又称合理化）、潜抑、投射（又称推倭）、反向

1.什么是心理防御机制？目前五十七页\总数八十五页\编于十四点积极的心理防御机制

代偿——替代，补偿代偿作用是以一种活动代替另一种活动，

类似“替代作用”天涯何处无芳草？没有最好，只有更好愚公移山诚可贵，搬一次家也无妨盲人虽然看不见，光听声音踢足球目前五十八页\总数八十五页\编于十四点积极的心理防御机制升华——情绪能力的和平利用，最高水平的宣泄升华作用：行动和欲望导向比较符合社会规范的方向，具有建设性、有利于社会和本人贝多芬失聪而作的《命运交响曲》歌德遭受失恋的痛苦后，在事业上发奋努力，写出名著《少年维特之烦恼》目前五十九页\总数八十五页\编于十四点消极的心理防御机制压抑作用

受挫折后,常将自己那些不能被意识接受的欲望、想法和行动不知不觉压抑到潜意识中去往往采取沉默的态度尽量压抑自己的情绪而不表现出来不轻易向人透露遭受的失败目前六十页\总数八十五页\编于十四点投射作用将自己不喜欢的或不能接受的，而自己却具有的特点、观念、欲望或态度等转移到别人身上以小人之心，度君子之腹消极的心理防御机制目前六十一页\总数八十五页\编于十四点文饰作用遇到挫折后，“自圆其说”的编造或杜撰所谓的“理由”，其目的是要以“合理化”的动机去掩饰自己的行动，维护尊严。酸葡萄效应酸葡萄式的合理化争取不到就说它不好甜柠檬效应甜柠檬式的合理化摆脱不掉就说它好消极的心理防御机制目前六十二页\总数八十五页\编于十四点反向作用

一个人表现于外的行为，却与他内在动机在方向上恰好相反。“表里不一”逢迎献媚仇视、敌意过分炫耀严重自卑

消极的心理防御机制目前六十三页\总数八十五页\编于十四点2.善用心理防御机制（1）转移和宣泄不行，得找人说说。”——倾诉，也可以写信、写日记、写博客“哭一哭，喊一喊”“男人哭吧哭吧不是罪”——眼泪可以排毒“摔一摔，打一打”拍拍桌子，朝湖里扔扔石头——但要注意合法宣泄，最好找心理中心的宣泄室“打打球，听听音乐”——转移自己的注意力

还有更好的办法吗？目前六十四页\总数八十五页\编于十四点（2）幽默与放松幽默——自我解嘲。幽默是精神消毒剂。因为幽默感而稳坐世间第一好丈夫宝座的，估计非苏格拉底莫属。苏格拉底那个时代盛产思辨家，而且都是路边一派，这里有个缘故。苏格拉底据说是因为家有悍妇，经常被扫地出门。某日河东狮大发雷霆，赶他出去后还不解恨，从楼上一盆水泼将下来把他淋个落汤鸡。这人好脾气，眨巴着眼睛说：“噢！我知道打雷过后必定下雨。”回不了家，怎么办呢？就这样或是躲避牢骚，或是被扫地出门，每天就站在马路边无所事事，与人闲聊，久而久之就成了思辨高手。因此苏格拉底的名言是说：“你务必结婚，若娶个好太太，你会很快乐；若娶个很糟糕的太太，你会成为哲学家。”国外大学生认为幽默是创新人才的重要素质之一。2.善用心理防御机制目前六十五页\总数八十五页\编于十四点（3）想象法想象法——情绪心像法，就是通过心里图像，大脑里浮现出画面，来调整情绪，改变心态。想象开心得意的事情想象美好的景色2.善用心理防御机制目前六十六页\总数八十五页\编于十四点不同的音乐疗法适用的时间不同。

一般来说，镇静性的音乐应在晚上临睡前听，有助于睡眠和休息；兴奋性的音乐宜在早上或上午听，使人精力充沛，意气风发；解郁性的音乐受限制较小，可在任何时间听。（4）音乐疗法2.善用心理防御机制目前六十七页\总数八十五页\编于十四点（5）暗示与安慰暗示——通俗讲就是不自觉地、下意识地接受了自己或者别人语言行为的影响。自我暗示——他人暗示正面暗示——负面暗示积极暗示——消极暗示暗示对人影响极大，能影响我们的行为、情绪，甚至还能够影响我们的生理反应。做出一个积极的预言来，它可能不知不觉地就变成真的了；做出一个消极的预言，它也可能自动就实现了，这不是唯心主义，而是人的心理行为、精神对物质的一种反作用。2.善用心理防御机制目前六十八页\总数八十五页\编于十四点（5）暗示与安慰安慰——也叫自我安慰，也是所谓的精神胜利法。车到山前必有路天生我才必有用比上不足，比下有余作为缓解情绪的权宜之计，是避免自己精神崩溃的一种有效方法。但不能老用，老用就给自己藉口不行动，不努力。2.善用心理防御机制目前六十九页\总数八十五页\编于十四点概括起来就是：看问题应该变片面为全面结婚前只看优点，结婚后只看缺点，就会导致婚姻的不幸福。口诀：这方面不好那方面好。我很丑，但我很温柔。那人能力不强，但人品好。目前七十页\总数八十五页\编于十四点看问题应该变绝对为相对有一个大学生，优秀学生干部，三好学生，就因为一次晚会唱歌跑了调，就自杀了。他的问题不仅是最求完美，而且也把真理绝对化了，把认真看成普遍真理，时时、处处、事事都认真，就会出毛病了。口诀：不好中有好，甚至不好就是好；胆子小——谨慎；小气——节俭；危机——有危更有机。水至清则无鱼，人至察则无朋；人有时候触点毛病犯点错，非但不会减少反而会增加别人对你的喜爱。目前七十一页\总数八十五页\编于十四点看问题应该变静止为发展塞翁失马，焉知非福，好事变坏事，坏事也会变成好事。口诀：现在不好将来好；黎明前的黑暗；柳暗花明又一村；没有永远的敌人；冬天到了，春天还会远吗？目前七十二页\总数八十五页\编于十四点3.锻炼意志提高挫折承受能力意志是指人自觉地确定目标，并根据目标调节、支配自身的行动，克服困难，去实现预定目标的心理过程。包括两个阶段：一是制定行动计划的阶段，克服动机冲突，制定可行的行动计划；二是执行决策计划阶段，克服内外困难，执行决定，并根据失败的挫折不断总结经验，调整计划，坚持行动，最终实现计划，达到目标。目前七十三页\总数八十五页\编于十四点方法和途径一、积极主动主动的意志力能让你克服惰性，把注意力集中于未来。在遇到阻力时，想象自己在克服它之后的快乐；积极投身于实现自己目标的具体实践中，你就能坚持到底。二、下定决心为了下定决心，可以为自己的目标规定期限。玛吉·柯林斯是加州的一位教师，对如何使自己臃肿的身材瘦下来十分关心。后来她被选为一个市民组织的主席，便决定减肥6公斤。为此她购买了比自己的身材小两号的服装，要在3个月之后的年会上穿起来。由于坚持不懈，柯林斯终于如愿以偿。目前七十四页\总数八十五页\编于十四点三、目标明确不要说诸如此类空空洞洞的话：“我打算多进行一些体育锻炼”，或“我计划多读一点书”。而应该具体、明确地表示——“我打算每天早晨步行45分钟”，或“我计划一周中一、三、五的晚上读一个小时的书”。四、权衡利弊普罗斯教授对前往他那儿咨询的人劝告说，可以在一张纸上画好4个格子，以便填写短期和长期的损失和收获。五、改变自我然而光知道收获是不够的，最根本的动力产生于改变自己形象和把握自己生活的愿望。道理有时可以使人信服，但只有在感情因素被激发起来时，自己才能真正加以响应。方法和途径目前七十五页\总数八十五页\编于十四点六、注重精神大量的事实证明，好像自己有顽强意志一样地去行动，有助于使自己成为一个具有顽强意志力的人。七、磨炼意志早在1915年，心理学家巴雷特曾经提出一套锻炼意志的方法。其中包括从椅子上起身和坐下30次，把一盒火柴全部倒出来然后一根一根地装回盒子里。他认为，这些练习可以增强意志力，以便日后去面对更严重