专业感知(上)娄海涛

什么是大学“大学”的出处：“大学”即大人之学，亦为未来之君主、栋梁领导天下的必修之学。原为《礼记》中的一篇。全面总结了先秦儒家关于道德修养、道德作用及其与治国平天下的关系，是专讲修身、齐家、治国、平天下的理学著作。南宋朱熹把它与《论语》、《孟子》、《中庸》合称为“四书”。“大学”，也指聚集在特定地点传播和吸收高深领域知识的一群人的团体。现代意义的大学，指提供教学和研究条件和授权颁发学位的高等教育机关。分为综合大学、专科大学或学院。它选拔具有高中以上学历者进行教育和培训，并以考试考核的方式检验其所学知识和技能。——/view/4410.htm目前一页\总数三十一页\编于二十一点在大学里我们能干什么大学是许多人走上社会前，接受系统的专业教育的最后也是唯一机会；大学是我们获得知识和能力的地方；在这里我们将获得一个相对自由的发展空间；在这里我们有4年时间，获得的知识比过去12年学习经历的总合还要多得多；（有可能学习40门左右不同的课程）在这里我们将获得改变自己、家庭、国家，甚至世界的能力；目前二页\总数三十一页\编于二十一点我们是谁中学毕业生中学（middleschool），分为初级中学与高级中学，属于中等教育的范畴。初级中学一般是指九年义务教育的中学。高级中学是指高中非义务教育阶段的中学。怀揣梦想和希望，十七八岁的青年人我们怎么聚到一起的有目标而来当然，也有随大溜来的或者，因为各种原因机缘巧合来的……目前三页\总数三十一页\编于二十一点四年之后的我们大学毕业生一般是指完成大学学业，取得大学毕业证的大学生（大学生是社会的一个特殊群体，是指接受过大学教育的人，作为社会新技术、新思想的前沿群体、国家培养的高级专门人才）。——/view/1149430.htm两条出路考研工作我们将成为什么样的人具备一定专业知识和能力的人：在一定的信息资料的支持下，利用有限精力和有限时间，将一个设想变为现实并服务于社会生产实践。目前四页\总数三十一页\编于二十一点什么是专业专门从事某种学业或职业【出处】：《后汉书·献帝纪》：“今耆儒年逾六十，去离本土，营求粮资，不得专业。”南朝梁刘勰

《文心雕龙·养气》：“至如仲任置砚以综述，叔通怀笔以专业，既暄之以岁时，又煎之以时日。”专门的学问。

【出处】：唐李峤

《上张明府书》：“峤西垂之贱吏耳，技非专业，未始存於剑书。”高等学校或中等专业学校所分的学业门类。产业部门的各业务部分。目前五页\总数三十一页\编于二十一点专业的起源人类的漫长进化历史告诉我们，在人类进化的不同历史阶段，比如：蛮荒时代、直立行走、火燧氏钻木取火，分别的分化出狩猎族、驯化族等，进而进入神农氏的百草品尝，开辟了人类辉煌的农业文明，我们可以使用现代的词汇：专业，来解释神农氏的专业就是初始的农业专业，而狩猎族则是狩猎专业和驯化专业的初始。上古时代的《黄帝内经》表明，黄帝是上古中国的专业医学工作者。目前六页\总数三十一页\编于二十一点定义《教育大辞典》第3卷（上海教育出版社）将专业定义为：

中国、苏联等国高等学校培养学生的各个专业领域。大体相当于《国际教育标准分类》的课程计划或美国学校的主修。根据社会职业分工、学科分类、科学技术和文化发展状况及经济建设与社会发展需要划分。薛对这个定义的评论是，“这是一个比较完整的描述性的定义，说明了专业划分的依据，兼顾了中国、苏联与美国的特点，缺憾是不太明确，不是一个精练的定义。”/view/54939.htm目前七页\总数三十一页\编于二十一点什么是专业感知《现代汉语词典》：①客观事物通过感觉器官在人脑中的直接反映。②感觉。什么是专业感知目前八页\总数三十一页\编于二十一点计算机科学与技术（一级学科）计算机科学与技术学科下属三个二级学科。计算机系统结构

计算机软件与理论

计算机应用技术本学科培养具有良好的科学素养，系统地、较好地掌握计算机科学与技术包括计算机硬件、软件与应用的基本理论、基本知识和基本技能与方法，能在科研部门、教育单位、企业、事业、技术和行政管理部门等单位从事计算机教学、科学研究和应用的计算机科学与技术学科的高级科学技术人才。目前九页\总数三十一页\编于二十一点需要大家特别关注的课程英语高等数学离散数学……电子技术基础计算机网络程序设计基础数据结构操作系统计算机组成原理……目前十页\总数三十一页\编于二十一点如何学好专业课大学教育的主体我的大学，我做主适应大学的教学模式师傅领进门，修行在个人改变“应试教育”的学习观主动学习到自主学习多听、多看、多想、多做先思考，再提问——研究性学习目前十一页\总数三十一页\编于二十一点如何学好专业课学会获取知识的方法第一参考书图书馆应该使我们常去的地方如何翻阅资料可以多看看高水平论文相互交流与调研实践是检验真理的唯一标准目前十二页\总数三十一页\编于二十一点如何学好专业课每一门课程都是有用的：重视基础课不要轻视非专业课程注意专业课之间的联系和应用学习专业课的目的培养思维方式形成知识体系如何理解毕业设计（论文）目前十三页\总数三十一页\编于二十一点如何学好专业课重提“课内外学时比”大学和中学的不同建立自己的知识体系学习——实践——再学习——再实践关于多学科交叉一定要参与科研活动目前十四页\总数三十一页\编于二十一点本专业发展的一些新动向云计算技术物联网技术移动新媒体技术图像处理与图像分析人工智能虚拟现实与仿真……目前十五页\总数三十一页\编于二十一点我们周围的老师在做什么国家自然基金项目：基于视觉感知的中国书画图像语义自动分类研究国家自然基金项目：高密度动态人群场景的多源图像融合研究“十一五”国家科技支撑计划重点项目—“虚拟实验教学环境关键技术研究与应用示范工程”（子课题六——电工电子示范工程）基于新媒体技术的明十三陵文化集聚区的创意设计与应用借助虚拟现实技术的软梯体能训练方法研究绘画作品的三维重建及交互式虚拟现实技术的实现基于计算机视觉的肢体行为语义分析与交互技术研究大觉寺、徐悲鸿纪念馆三维仿真系统虚拟旅游教学实验平台……目前十六页\总数三十一页\编于二十一点我们在研究什么主要建设和研究方向：数字图像处理虚拟现实技术研究方向移动新媒体技术研究方向计算机网络移动互联网物联网技术云计算和大数据数字文化创意……目前十七页\总数三十一页\编于二十一点数字图像处理方向国家自然科学基金项目：基于视觉感知的中国书画图像语义自动分类研究基于变分原理和水平集方法的复杂图像分割研究高密度动态人群场景的多源图像融合研究；基于视觉感知的场景再现技术研究；北京市教委项目多特征融合的书画印文图像识别研究阶段性成果：申请5项相关发明专利，其中4项以授权；发表国内外核心期刊相关论文十余篇；中国书画样本库。目前十八页\总数三十一页\编于二十一点在虚拟现实技术领域的研究成果技术发展已经相对成熟，其发展方向和发展路线已经比较明确。模拟三维空间的虚拟世界，提供使用者关于视觉、听觉、触觉等感官的模拟，其中涉及的包括：计算机图形学、人机交互技术、传感技术、人工智能等研究领域。虚拟现实领域的主要研究成果2006年“徐悲鸿纪念馆”数字博物馆系统2007年数字“大觉寺”虚拟旅游系统2008年“北京联合大学”数字校园2009年电工电子学科虚拟实验研发及示范应用2010年“田横五百士”3D油画展示2011年虚拟旅游教学实验平台目前十九页\总数三十一页\编于二十一点数字博物馆系统---徐悲鸿纪念馆2006年6月，首次与中视典合作，开发沉浸式虚拟现实展示系统：“徐悲鸿数字纪念馆”。2010年在此基础上完成了基于多人在线技术的“徐悲鸿数字纪念馆”，支持基于浏览器的交互操作和角色扮演。目前二十页\总数三十一页\编于二十一点虚拟旅游系统---数字“大觉寺”2007年8月，利用VRP开发数字“大觉寺”虚拟旅游系统。该系统是一款集虚拟现实技术、三维动画技术、多媒体技术等高新技术于一体的专业景区展示系统。数字“大觉寺”虚拟旅游系统利用虚拟现实技术对“大觉寺”风景区进行了数字重建和复原，构造了栩栩如生的交互式的三维数字旅游景区。数字“大觉寺”沉浸式的数字“大觉寺”虚拟旅游展示系统目前二十一页\总数三十一页\编于二十一点“北京联合大学”数字校园三维漫游系统2008年9月，为建校30周年献礼——开发了“北京联合大学”数字校园三维漫游系统。该系统对校本部、文理学院的主要建筑物建立模型，支持场景漫游，并初步实现了基于GoogleMaps的定位服务。系统同时支持PC版本和多通道沉浸式立体显示环境，并制作成光盘赠送给参加校庆活动的嘉宾和全体教师。目前二十二页\总数三十一页\编于二十一点电工电子学科虚拟实验研发及示范应用2009年，参与完成“十一五”国家科技支撑计划：虚拟实验教学环境关键技术研究与应用示范工程---子课题电工电子学科虚拟实验研发及示范应用项目，现已结题。该子课题的目的是利用网络技术和电子电路仿真内核实现《模拟电子技术》和《电路分析》共20多个实验的操作、仿真和显示的功能。目前二十三页\总数三十一页\编于二十一点“田横五百士”3D油画展示2010年完成的“田横五百士”3D油画展示系统，利用现有虚拟现实技术手段，以徐悲鸿“田横五百士”为蓝本，依据徐悲鸿的作品和历史资料中的记载诠释了绘画作品中的时间与空间，摸索了一套针对绘画作品的三维展示技术和开发模式；利用三维扫描仪重建人物头部模型；掌握了绘画（油画）作品的交互式虚拟现实重建技术，特别是绘画风格的渲染方法

。“田横五百士”3D油画展示系统“田横五百士”原作目前二十四页\总数三十一页\编于二十一点基于网络三维虚拟现实的旅游教学实验平台虚拟旅游教学实验平台上一个基于云计算模式的虚拟教学实践系统。主要解决酒店管理专业、旅游管理专业学生在客房清洁服务中的认知训练问题。系统包括：虚拟实践平台和教学管理系统。支持9个工作流程的训练，共计73个知识点。能实现教学管理、自动和半自动命题，以及成绩自动评定等功能。虚拟旅游教学实验平台及其云架构运行环境目前二十五页\总数三十一页\编于二十一点正在研究的相关领域基于动作捕捉技术的“软梯训练辅助系统”基于3D技术的“虚拟实验”开发平台手势识别与体感交互云渲染系统的建设目前二十六页\总数三十一页\编于二十一点基于动作捕捉技术的“软梯训练辅助系统”户外动作捕捉系统建立VICON光学动作捕捉系统，完成了该型设备国内首次户外动作捕捉实验。利用户外动作捕捉技术完成“软梯训练辅助系统”研制。开发Android版演示系统。目前二十七页\总数三十一页\编于二十一点3D电子电路实验技术开发平台基于网络三维虚拟现实的电子电路实验技术开发平台在“十一五”国家科技支撑计划项目的基础上。目前正在继续开发上述系统北京联合大学完全自主知识产权的3D版实验平台。包括：云平台下后台仿真内核的优化改进；虚拟实验的信息管理系统；面向不同用户终端的系统优化和交互性研究等。目前二十八页\总数三十一页\编于二十一点手势识别与体感交互虚拟现实技术的发展速度近年来比较迅速，但与之配套的交互手段还停留在鼠标、键盘或相关的游戏外设上。传统交互技术和交互手段已显然不适用虚拟现实技术的发展。由此提出了“基于计算机视觉的肢体行为语义分析与交互技术研究”等研究方向，着重解决虚拟现实技术中的交互问题。目前二十九页\总数三十一页\编于二十一点移动新媒体技术研究方向基于移动互联网的新媒体技术应用移动互联网将成为发展趋势。虚拟现实技术和移动互联网相结合已经是发展的必然。符合“智慧北京发展纲要”的相关要求。解决的问题：如何拓展文化产品在移动互联网中的应用，将成为研究领域和相关产业领域分抢的一份蛋糕。未来五年将着重研究基于移动互联网平台的新媒体应用技术。主要解决虚拟现实技术在移动终端中的数据交互与控制技术、数字化和可视化问题、信息的表现形式与信息传播技术等目前三十页\总数三十一页\编于二十一点移动新媒体技术研究方向基于3S技术的信息采集、处理与交互相关应用3S技术是遥感技术(Remotesensing，RS)、地理信息系统(Geo