2023年综合实践活动教案6篇

2023年综合实践活动教案6篇

作为一名专为他人授业解惑的人民教师，通常需要用到教案来帮助教学，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是辛苦为朋友们带来的6篇《综合实践活动教案》，盼望可以启发、帮忙到大朋友、小朋友们。

综合实践活动教案篇一

教案目标：

1、了解家庭的含义，学会感受家庭的得意与暖和。

2、培育学生与父母、兄弟、姐妹、朋友之间真诚的情感。

教案重点：

了解家庭的含义，学会感受家庭的得意与暖和。

教案难点：

了解家庭的含义，学会感受家庭的得意与暖和。

教案帮助：

多媒体、挂图、照片

教案过程：

一、情感体验：暖和的家庭。

小朋友，今日我们一起到小红家去玩，好吗

看，这就是小红的家。（挂图出示小红的家）听，屋里传来了歌声。（播放歌曲《得意的家庭》）

二、实践体验：我敬长辈，长辈爱我。

1、得意的家庭。

⑴听后争论：听了这首歌，你知道小红的家里有些什么人歌里还唱了些什么（得意的家庭）

⑵介绍自己的家庭。

小红的家庭是一个幸福的、得意的家庭。我真想知道我们每一个小朋友的家庭是一个怎样的家庭今日，我们每个小朋友都带了一张全家福照片，请小朋友拿着这张照片来介绍一下自己的家庭，好吗

⑶即兴小品表演《我的家》

小组活动：每个小组预备一个小品，小品的名字叫《我的家》，通过自己在家里经受过的一件事情，来说明你的家庭是一个我敬长辈，长辈爱我的得意的家庭。

2、小乌鸦爱妈妈。

我们人类每个人都有一个幸福得意的家庭，那动物呢看，小红家门口的树上往着乌鸦妈妈一家。乌鸦爸爸出远门了，呀，乌鸦妈妈怎么了，小乌鸦又到哪儿去了叫呢

⑴争论，乌鸦妈妈家里发生了什么事小乌鸦又是怎样对待妈妈的（乌鸦妈妈病了，小乌鸦出去找东西喂给妈妈吃。）

⑵即兴表演：想象一下小乌鸦找来东西喂给妈妈吃，妈妈会对它说些什么小乌鸦又会对妈妈说些什么

3、两只小象。

⑴说说小象鼻子在于什么（做好朋友）

⑵学生说说班级里同学问相互关怀，相互帮忙，团结友爱的真实故事。

三、活动总结。

我们每个人除了有一个小家，还有—个大家——我们的学校。在这个大家庭里，我们同样要相互关怀、相互爱惜、相互帮忙，让我们的学校成为得意的大家庭好不好

板书设计：

得意的家庭

得意的家庭

小乌鸦爱妈妈

两只小象

综合实践活动教案篇二

饮食与安康活动由来：一日三餐是人们生活中的大事，俗话说：民以食为生。安康的饮食能供应人体生长、生存所需要的根本养分，让人们拥有强健的身体、充足的精力、拥有安康的人生，对于处在生长发育时期的学生来说就尤为重要。但是，生活中不少学生没有良好的饮食习惯，不卫生、不合理、不科学的饮食现象在学生中普遍存在。因此，绽开这次活动对学生来说，既比拟有用又特别有价值。

活动目标：

通过活动，让学生了解饮食与安康的亲密联系，了解不同食物的养分价值，养成科学合理的饮食习惯，关注自己与他人的安康。

活动预备：

一、提出活动主题

不管是胖还是瘦，都与饮食有直接的关系。你了解我们的饮食状况吗？我信的饮食是否科学？饮食是否均衡？我们的身体安康吗？哪些食物对我们的生长有好处？哪些食物给我们的身体带来损害？依据你的实际状况，确定一个感兴趣的活动主题，在班里沟通一下，看看哪些同学与你的共同的想法？哪些同学想讨论的主题与你的有肯定联系，组成一个活动小组，明确小组的活动主题。

二、制定活动方案

师：活动主题出不了，那还是第一步哟！要使活动开展得有声有色，可肯定要有明确的活动规划，与小组同学一起，对活动过程中主要讨论什么，怎样活动、人员分工等方面进展详细的安排，信任你们肯定能制定出一份周详的活动方案。小组在书上填写小组活动方案。

三、活动预备：

1、利用课余时间，收集、整理饮食与安康方面的资料。

2、向父母、教师或身边的厨师了解各种菜谱中的养分搭配技巧。

3、编制调查表。

4、关注身边肥胖或消瘦或体重正常的人员，确定调查对象。

活动过程：

一、沟通、整理资料

1、你找到了哪些有价值的资料？与同学们共享吧！

2、通过资料的收集与整理，你了解了什么？发觉了什么？明白了什么？

二、调查与分析

1、同学们，你平常的饮食卫生吗？有没有做到饭前便后洗手？有没有吃过期、变质的食品？你的饮食习惯科学吗？你四周的人呢？围绕这些内容绽开一次调查，了解一下你和四周人的饮食卫生。

2、分小组设计调查表。

3、学生调查。师：在我们四周的同学中，有不少“小胖墩”或“豆芽菜”，他们平常吃些什么呢？他们的胖与瘦和他们的饮食有关系吗？请你作一个小调查，现试着分析一下缘由。活动地点：学校、家庭、小区。活动时间：一周。分散在平常。

4、调查汇报：你是用什么方法进展调查的？观看分析小组成员的调查结果，你从中发觉了什么？

师介绍方法：《学会分析事物之间的关系》

5、撰写调查报告通过以上资料的收集与整理，调查与分析，前后联系起来看，你发觉了什么？撰写小组的调查报告。三、实践活动针对学校菜肴的实际状况，结合有些同学偏食、厌食等不科学的饮食习惯，开展一次科学饮食宣传活动，可自由组合进展设计，以建议、提示食堂工作人员合理搭配膳食，确保学生的均衡养分，提示、教育身边的同学吃饱、吃好、吃出安康的身体。

1、分组争论，动手设计一条宣传标语或拟写一份建议书。

2、收集整理有关饮食与安康的资料，下发给食堂工作人员。

3、在学校、家庭或社区等场所进展宣传。

四、拓展性活动。

以小组为单位，开展一次“我是小小养分师”设计活动，比比哪组的设计棒！

五、活动总结

1、汇报与展现

（1）组内沟通收集的资料，调查的内容，分析的结果，展现活动方案和活动资料，整理活动所得、改良之处。

（2）班级汇报，相互学习，共同共享。

（3）沟通典型的事例、建议书等材料，展现“我是小小养分师”设计成果。

2、收获与体会。通过参加本次主题活动，我们亲身体验到了资料收集、调查分析、设计宣传等活动，肯定有很多收获与体会，把它们写下来吧！学生写“我的收获”并沟通。活动评价：

综合实践活动教案篇三

教学目标

1、搜集赞美母亲的诗词、成语，写在纸上向同学展现。

2、每天帮妈妈做一件事情，并写出体验日记。

教材分析：

重点难点

每天帮妈妈做一件事情，并写出体验日记。

课前预备：

课前一个星期每天帮妈妈做一件事情，并写出体验日记。

教学过程：

一、谈话导入。

同学们，今日，我们将在班上开一个“沟通展现会”，你们都做好预备了吗？

二、教学过程

1、师宣布：四甲班“沟通展现会”现在开头。

A、让学生把搜集到的赞美母亲的诗词、成语在四人小组内向同学展现、沟通。B、四人小组组长汇总各组员意见后，面对全班汇报。C、师小结。

2、争论区：

你是怎样对待妈妈对自己的批判的？

3、体验大行动：

A、把课前一个星期每天帮妈妈做一件事情所写出的体验日记在四人小组内汇报。B、四人小组中推选写得最好的同学向全班汇报。C、师小结。

三、师总结：这节课，同学们都沟通得很好，看来你们课前都做了充分的预备。

四、布置作业：

让学生把搜集到的赞美母亲的诗词、成语有感情地读给妈妈听。

综合实践活动教案篇四

教案目标：

1、教育学生懂得吃瓜果的卫生。

2、让学生懂得吃不洁净的瓜果有害安康。

教案重点：

生吃瓜果肯定要洗洁净。

教案难点：

生吃瓜果肯定要洗洁净。

教案帮助：

多媒体

教案过程：

一、谈话导入。

你们爱吃水果吗？吃水果前洗不洗手？削不削皮？

二、探究新知。

1、吃瓜果有什么好处呢？

瓜果的养分丰富、香甜可口，有助于消化，人人都喜爱吃。

2、生吃瓜果为什么要彻底洗洁净呢？

3、吃了不洁净的水果有什么危害呢？

4、学生争论答复。

5、教师小结：

瓜果蔬菜在生长中除了需要阳光、水格外，还需要大量的粪便和农药，粪便中有大量的细菌、虫卵，很简单污染瓜果蔬菜，农药也残留在上面。另外，在运输和销售过程中，也易被病菌污染。假设我们生吃这些食物时没有洗洁净，很简单把细菌、虫卵及残留农药吃到肚子里，引起肠道传染病和其他疾病。所以，当我们生吃这些食品时，肯定要用流淌水彻底洗洁净，能削皮的削皮，不能削皮的用热水烫一烫。道“病从口入”，像肠炎、痢疾、肝炎、蛔虫

病等，就是嘴巴这个唯一的入口吃进去的，所以，当我们

伸手去拿西红柿、黄瓜、苹果、桃子、杏、梨等瓜果时，

先要问问自己“我们的手是不是彻底洗洁净了？这些瓜果

是不是洗洁净了？”肯定保证洗净手、洗净瓜果再吃。

6、吃瓜果什么时间吃有利于安康呢？

7、一次能不能吃太多呢？为什么？

8、学生答复教师的问题。

9、教师小结：

瓜果中有丰富的有机酸，可促进消化液的分泌，而瓜果中的纤维素和果胶能促进胃肠蠕动，因此，应在饭后吃适量的瓜果利于食物的消化。但不行在饭前把水果当零食吃，更不行过量，以免影响正常进食。有胃病的学生要少吃或不吃含酸性较多或带刺激性的水果，如杨梅、李子、柠檬等。常常大便枯燥的学生要少吃莲子、苹果，而应多吃香蕉和梨。对因维生素C缺乏而常有牙龈出血、皮下出血或伤口不愈合的学生应多吃含维生素C丰富的鲜枣、山楂、柑、柠檬、草莓等。天气酷热可吃西瓜、黄瓜解署。

三、稳固练习。

1、吃水果时要留意什么？

2、吃水果前你是怎样做的呢？

板书设计：

吃瓜果要讲卫生

吃瓜果：要洗净

要削皮

不行多吃

综合实践活动教案篇五

小小文具店

教学目标：

1、采纳“过家家”的活动形式，充分调动形式参加活动的进取性。帮助学生了解有关社会生活的小常识。

2、经过形式扮演“小顾客”和“售货员”的活动，帮助他们养成使用礼貌用语的好习惯。引导学生了解售货员的辛勤工作为我们供应了很多便利，我们应当敬重他们。

教学重点：

使学生明白售货员与顾客之间的社会关系。

教学难点：

解有关社会生活的小常识。

教学用具

多媒体

教学过程：

一、导入。

依据学材所给的资料背景挨次，再结合学生的直接阅历，使学生了解文具商店，明白他们身边常用的文具是从哪来的。

二、活动过程。

1、发觉问题。（说一说、试一试）

（1）“说一说”要求依据背景资料所给的资料，引导学生发觉问题。“上图是卖什么的商店？”“你去过的文具店都卖什么文具？”

（2）“试一试”要求学生依据自我的生活阅历，把能从文具店买来的物品勾画出来。使学生原有的内部学问得以外显出来。

2、提出问题。（说一说）

分组争论：开个文具商店都需要哪些条件。供应再共同探讨怎样办出特色文具店，什么样的售货员是顾客最喜爱的等问题，共同共享自我的才智与制造。

3、解决问题。（玩一玩）

由学生自由选择来扮演售货员和顾客。在活动中，经过学生扮演主角，使他们能够了解售货员的辛勤劳动，从而敬重效劳行业的工作人员，争当一名礼貌小顾客；在扮演主角的过程中，使学生了解有关社会生活的小常识。

4、沟通与反思（议一议）。

重点放到主角的评论上，如：怎样当好一名售货员、做什么样的小顾客最礼貌等。明白人与人之间应当相互理解、相互帮助、相互效劳。

三、活动评价。

经过自评和互评，进一步明确售货员与顾客的关系，在评价过程中，教师应鼓舞那些有所创新的学生。

四、活动延长。

由学生亲自、独立买一回文具。便于学生再次熟识社会生活中买东西的“学问”。

综合实践活动教案篇六

课题《打电话》

教案目标：

1、培育小学生的口语表达力量和参加、合作的意识，养成良好的听说态度和语言习惯。

2、让学生亲身体验胜利的喜悦，培育学生的自信念和良好的共性品质。

教案过程：

一、激发兴趣，引入正题

师：小朋友，你们谁家有电话呢请举手。

生举手。

二、初步了解打电话的学问

1、师：谁打过电话请说说你是怎么打电话的好吗下面请打过电话的小朋友告知大家，盼望大家留意听。

指名生答，教师适时标准学生用语。

2、师：谁还能说一说

指名生答……

3、师小结：刚刚，小朋友们说得很好。那么，打电话应留意什么呢请你们仔细听讲。请小朋友记住，通话时要热忱大方，用礼貌语言，并且语言要简洁明白。讲话时要面带微笑，声音不要过高。不要忘了开头要问好，完毕了应说再见。

三、创设情景、模拟表演，尝试胜利的喜悦

1、师：小朋友，打电话时留意的问题，你们记住了吗

生齐答。

2、师：好，下面我们来玩打电话的嬉戏。

3、师：小朋友，今日我们跟谁玩电话嬉戏呢不是爸爸，也不是妈妈，更不是给叔叔、阿姨，而是给你的好朋友打电话。假设今日是你的好朋友小亮的生日，你

要通过电话来表达对好朋友小亮生日欢乐的祝福。谁来扮演小亮和他的好朋友来打一打这通电话？

指名生表演。

师适时点拨、引导、点评。

课题《小小医院》

教案目标：

1、通过扮演医生、护士等角色，帮忙学生了解医护人员的辛勤劳动，从而唤起学生对他们的理解和敬重。

2、通过扮演小患者角色，帮忙学生养成在公共场所使用文明用语的习惯。初步了解患者看病的挨次。增加社会生活小常识。

学生全面、公正、客观地了解医护人员