苏教版小学数学四年级上册 ● 怎样滚得远 全市一等奖_第1页
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文档简介

●怎样(zěnyàng)滚得远第一页,共十二页。观察生活(shēnghuó)中你还见过这样的事例吗?第二页,共十二页。斜坡与地面成什么角度(jiǎodù)时,物体滚得远一些呢?第三页,共十二页。下面三个斜坡,你认为(rènwéi)哪个斜坡可以使物体滚得最远?第四页,共十二页。1搭2滚3测第五页,共十二页。实验步骤1、搭

每组两个学生(xuésheng)用现有的材料在地面上搭出一个斜坡,使斜坡与地面角度为30度2、滚

一人再将物体轻轻放在斜坡(xiépō)上,让它自动往下滚3、测

物体停止滚动后,两人从木板的底部开始(kāishǐ)量出物体在地面上滚动的长度4、记

一人做好记录、汇报斜坡要平稳、角度要调准物体要轻放到顶端,自动下滑从底端测量、拉成直线反复测算几次,取平均数第六页,共十二页。1、每组要分工,两人搭木板一人滚动,两人测量一人记录,并算出平均数。2、测量过程中物体要轻拿轻放,从平滑板的起始线开始(kāishǐ)不要用力推物体。出现物体旋转或者往回滚那么不算,重新滚动。3、每个角度都要测三次,然后求出这3次的平均数。4、测量时,请勿大声喧哗。实验要求第七页,共十二页。斜坡与地面成30°的平均数斜坡与地面成45°的平均数斜坡与地面成60°的平均数斜坡与地面成()°的平均数滚动距离(cm)实验(shíyàn)记录:斜坡与地面成30°、45°、60°、〔〕°角第八页,共十二页。实验结论比较每次求得的平均数,我们发现了:物体滚得远近(yuǎnjìn)与斜坡的角度有关。

例如斜坡与地面(dìmiàn)成30°时角度过低,或者斜坡与地面成90°时过高,物体滚得都不是很远。但斜坡与地面的角度为45°时物体滚得最远。大约(dàyuē)第九页,共十二页。回忆反思(fǎnsī)谈谈收获第十页,共十二页。谢谢第十一页,共十二页。内容(nèiróng)总结●怎样滚得远。下面三个斜坡,你认为哪个斜坡可以使物体滚得最远。1、搭每组两个学生用现有的材料在地面上搭出一个斜坡,使斜坡与地面角度为30度。2、滚一人再将物体轻轻放在斜坡上,让它自动往下滚。斜坡要平稳、角度要调准。1、每组要分工,两人搭木板一人滚动,两人测量一人记录,并算出平均数。2、测量过程中物体要轻拿轻放,从平滑(pín

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